總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

簡(jiǎn)單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

大家上午好:

為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，根據(jù)市教育局的安排，20__年10月29日至31日,，我有幸參加了20__年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn),。浙江省長(zhǎng)興縣教育研究中心的沈莉校長(zhǎng)和國(guó)家特級(jí)教師莫晶老師對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材作了深入的解讀和分享,，令我受益匪淺，收獲頗多,。通過此次培訓(xùn),，我進(jìn)一步了解和掌握了統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材的發(fā)展方向和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到在以往教學(xué)中存在的不足之處,。作為一名剛剛?cè)肼毑痪玫男W(xué)語(yǔ)文教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。

作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。沈莉教授講解的《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》對(duì)我的觸動(dòng)頗深,。由于我所帶的地區(qū)屬于偏遠(yuǎn)山區(qū),，學(xué)生少，所以我擔(dān)任了一二年級(jí)復(fù)式班的語(yǔ)文教師,，說實(shí)話,，真是小馬過河頭一次，只能摸著石頭過河,，通過沈莉教授的講解,，我對(duì)一二年級(jí)的教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，沈莉教授也帶來了適合兒童教學(xué)的教學(xué)策略三法,。策略一,，要正確解讀,，摸清學(xué)情;教材解讀要到位,，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單了解學(xué)情,，教材每個(gè)單元的篇章頁(yè),、課后習(xí)題,，識(shí)字要做到歸類識(shí)字;策略二,，確定重難點(diǎn),，多種方法識(shí)字,，音形義相結(jié)合,，析字理,，強(qiáng)化偏旁的字理意識(shí)，做到教一個(gè)得一串,，關(guān)注語(yǔ)用,，鏈接生活，勾連識(shí)字;策略三,，適時(shí)總結(jié),，當(dāng)堂鞏固,，鞏固的方式多元化，編兒歌鞏固,，復(fù)現(xiàn)鞏固,，練習(xí)鞏固，正確書寫,。沈莉老師的講座于我而言,，如同及時(shí)雨般，指明了我在今后教學(xué)的方向,，具有很強(qiáng)的可操作性,，相信通過一段時(shí)間的實(shí)踐會(huì)有很好的效果。

總之,，通過這三天的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

能夠成為xx區(qū)高級(jí)中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情,，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的工作. 在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī),、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范,、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,，學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng),。

雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多,，受益匪淺. 葛校長(zhǎng)說xx區(qū)xx高中有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng),，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中,，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(zhǎng)的力量,。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人,。這次培訓(xùn)從塑造老師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀,，專題示范,，備課注意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準(zhǔn)備和比賽,，我覺得每個(gè)步驟都是不可或缺的,。

對(duì)于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里,，但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色,，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,，有著責(zé)任,，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的,。我認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn),，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,，在我們xx老師的身上同樣具備。

在三尺講臺(tái)上寫人生,，站直了,，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo),，雖然僅有的幾個(gè)字,，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)該努力做到.校長(zhǎng)說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉,。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán),、精,、細(xì)、實(shí),、活.抓細(xì)備課,，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年教師規(guī)范備課,，詳細(xì)備課,，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂,，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識(shí)和能力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí).抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題,，考中抓考風(fēng),，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,，迅速朝著這個(gè)方向發(fā)展,。

同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(zhǎng),。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做青年學(xué)生的人生楷模;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,，努力成為教學(xué)教師,。這次培訓(xùn)何校長(zhǎng)講了一些話，讓我震驚,，同時(shí)給了我勇氣和信心,。他說在江蘇高中，如果老師代課水平相對(duì)較差,，那就安排在高一,、高二代課，如果工作還做不好,，那就安排在后勤,，再不行那就去圖書館。

師者所以傳道授業(yè)解惑也,，對(duì)于我們這所新校來說意義重大.因?yàn)槲覀冇兄?zé)任,，不僅要教書育人，為人師表,，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長(zhǎng)么,，我們要用事實(shí)說話，要讓所有人信服.我們要努力打造書香校園、活力校園,、實(shí)力校園,，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,，更重要的是我們自己必須盡心盡力,，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面，認(rèn)真鉆研,，博采眾長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，以身為范,、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生努力前行,，為以后的每一步做我們最大的努力.雖然還很年輕,，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春,，播種理想,，收獲希望。

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說,，只不過是滄海一粟,。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是,，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義,。

x年9月，我作為一名新教師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教,。如今,，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我實(shí)在感慨頗多,。

從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就深刻體會(huì)到了一句老話：萬(wàn)事開頭難,。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語(yǔ)文教學(xué)工作,，面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作,，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大,。在這些困難面前,，我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇努力，選擇勇敢面對(duì)這一切,。于是,，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣,，重新審視自己的能力,，不斷提高自己的知識(shí)量。

作為新老師,，我面臨的最大問題就是不熟悉教材,，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣去上課,。對(duì)此,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。(特別是我的第一節(jié)課,，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難,。)所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料,，課下還及時(shí)反思,，積極請(qǐng)教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式,。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn),，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課,，校長(zhǎng),，教務(wù)處主任以及語(yǔ)文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見,，我很感謝他們,，也因?yàn)樗麄兊膸椭抑鸩秸莆樟艘恍{馭課堂的技巧,。

同時(shí),，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中,，我班的成績(jī)與老教師教的班級(jí)相比還是有差距,。為此，我感覺很失落,。所以,，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在下學(xué)期中，我更加努力,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績(jī)提高了一些,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一年的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(2)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語(yǔ),。

今后努力的方向：

1、要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,。

2,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

3,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

做為一名新教師,，我曾今是那么的手足無(wú)措,，如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起,。經(jīng)過將近一年的'新教師培訓(xùn),，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向,，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行,。我深深領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,，勢(shì)在必行,。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,。在這里，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀教師,，更要感謝馮老師對(duì)我們的教誨。馮老師我想對(duì)您說：您辛苦了!

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，**老師談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ),，覺得很有分量,。

從新入職教師的人員來看，女教師居多,，惟獨(dú)我自己一個(gè)男教師,。這樣看來未來新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

在本次培訓(xùn)中,，聽了老教師的自己成長(zhǎng)歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四,，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),，說實(shí)話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二,、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許，對(duì)于我來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué)，用時(shí)間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸福快樂,。

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名教師是我最幸運(yùn)的事情,，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī),、掌握教學(xué)技能,、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范,、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng),。雖然培訓(xùn)只有短短x天,，但收獲頗多，受益匪淺,。

xx校長(zhǎng)說xx區(qū)xx高中有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng),，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中,，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(zhǎng)的力量,。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人,。這次培訓(xùn)從塑造老師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀,，專題示范,，備課注意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準(zhǔn)備和比賽,，我覺得每個(gè)步驟都是不可或缺的,。對(duì)于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里,，但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色,，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教,。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任,，有著別人看不見的努力和艱辛,。xx中學(xué)和xx中學(xué)兩所聞名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn),，頑強(qiáng)拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,，在我們xx老師的身上同樣具備,。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了,，站穩(wěn)了,，站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字,，但這和譜寫人生一樣重要,。我們應(yīng)該努力做到.校長(zhǎng)說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán),、精,、細(xì)、實(shí),、活,。抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來,，要求青年教師規(guī)范備課,，詳細(xì)備課，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課,。抓活課堂,，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識(shí)和能力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí),。抓嚴(yán)練習(xí),，考前抓命題，考中抓考風(fēng),，考后抓分析,，抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,，迅速朝著這個(gè)方向發(fā)展,。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(zhǎng),。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做青年學(xué)生的人生楷模,；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力,；要牢固樹立育人觀念,，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)xx校長(zhǎng)講了一些話,，讓我震驚,，同時(shí)給了我勇氣和信心。他說在xx的高中,，如果老師代課水平相對(duì)較差，那就安排在高x,、高x代課,，如果工作還做不好，那就安排在后勤,，再不行那就去圖書館,。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心，對(duì)于我來說是精神的洗禮,。作為一名圖書管理員,，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員,。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生,，站直、站穩(wěn),，但是我對(duì)自己說：三百六十行,，行行出狀元。要把自己的本職工作做好,，在圖書館的工作也一樣可以寫人生,，站直了、站穩(wěn)了,、站瀟灑了,。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生,。面對(duì)七萬(wàn)冊(cè)書,，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來,，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最實(shí)用的第二課堂,。希望以后的日子里我累但充實(shí)著；苦但快樂著,；奉獻(xiàn)但幸福著,。

師者所以傳道授業(yè)解惑也,，對(duì)于我們xx這所新校來說意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任,，不僅要教書育人,，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長(zhǎng)么,，我們要用事實(shí)說話,，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園,、活力校園,、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展,。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上,，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力,，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面,，認(rèn)真鉆研，博采眾長(zhǎng),，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，以身為范、循循善誘,，引領(lǐng)學(xué)生努力前行,，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕,，稚嫩,，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想,，收獲希望,。

高中新教師培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

大家好!

10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn),。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯,、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師,，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院,，北京市學(xué)科帶頭人，市級(jí)骨干教師樊雪紅老師主講,。

三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富,，分析透徹，講座各有千秋,。她們從單元到課題到活動(dòng)主題,，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖,、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念,。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課,，利用好案例，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),。

其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師,，她對(duì)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀。

首先,，樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題,，對(duì)于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響,，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義,。

然后，她對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹,，并對(duì)教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。

最后,，樊老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)這一本教材的使用方法提出了建議,，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問題,，針對(duì)家庭,，班級(jí)，媒介,，環(huán)保問題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。

通過培訓(xùn),，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程,。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起,，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，自覺守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路,，不能打擾別人休息,，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等,。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事,，像隨地吐痰,，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了,。因此大家要學(xué)習(xí)法律,，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),、法律法規(guī),。

要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪,。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理,。要提高鑒別能力,，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為,。要謹(jǐn)慎交朋友,，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人,。切莫虛榮攀比,，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害,。不要輕易相信他人的哄騙,，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑,，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受,。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救,、反抗等方法抵制不法侵害,。

只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育,，法制教育才能有效,，更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作,，我會(huì)用新理念,，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師,。