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高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心，深化新的教學(xué)理念,，不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,，使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《xx縣20xx年~20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，確定工作思路，追求創(chuàng)新,，深化課改,，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效,，20xx年~20xx年度主要做好以下工作：

一,、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革,，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。

一,、繼續(xù)開展學(xué)科課程實(shí)施研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。

2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì),，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

二,、加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課,、上課,、說課、評(píng)課的形式,，開展一條龍教研活動(dòng),。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到,。

2,、開展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí),，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí),。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究,，有所突破，進(jìn)而完善,，形成共賞制度,。

三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作,。

1,、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課、上課,、批改,、考試,、輔導(dǎo)）,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級(jí)）。

4,、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,，所采取的策略,。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作,。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神,，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽課評(píng)課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失,。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動(dòng)檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評(píng)。

十一月份

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng),。

第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試,，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

第五周畢業(yè)班月考,。

十二月份

第一至二周開展學(xué)科示范課,，公開課，說課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),。

第三至四周開展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長補(bǔ)短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動(dòng),。參加全縣課改工作現(xiàn)場會(huì),。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思,，案例論文整理。

第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段,，做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià),。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(1、5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

二,、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：

第一章特殊的平行四邊形,。

第二章一元二次方程。

第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

第四章圖形的相似,。

第五章投影章視圖。

第六章反比例函數(shù),。

其中特殊的平行四形邊,，圖形的相似，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān),。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān),。概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)是與統(tǒng)計(jì)有關(guān),。

四、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行證明、平行四邊形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的`結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用,。《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法在《視圖與投影》這一章通過具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會(huì)用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,，《相似圖形》,，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》?！短厥獾钠叫兴倪呅巍返闹攸c(diǎn)是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理;難點(diǎn)是運(yùn)用平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。《相似圖形》的重點(diǎn)是通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法;難點(diǎn)是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法解決實(shí)際生活問題,?！兑晥D與投影》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn),、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會(huì)畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點(diǎn)是1,、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?！陡怕实倪M(jìn)一步認(rèn)識(shí)》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是用樹狀圖或表格求概率。

教學(xué)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

4積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

5.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

6.以"兩頭"帶"中間"的思想不變,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索,，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過探索與交流等活動(dòng),，獲得必要的發(fā)展,。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,，以展開數(shù)學(xué)探究。

3,、為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作、思考與交流的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生通過思考與交流,，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“問題情境—建立模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求

教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生;另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率,。

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),、更好地理解數(shù)學(xué),。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真分析問題的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí),、做好各時(shí)期的計(jì)劃等幾個(gè)方面具體實(shí)施20xx年高三下學(xué)期，提高教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的'作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)階段升入初中階段,，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學(xué)階段注重學(xué)生數(shù)感和數(shù)的運(yùn)算能力的培養(yǎng),，初中階段除了上述要求外,，將對(duì)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感和空間觀念等方面提高要求,。同時(shí),，初中階段注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成，注重學(xué)生合作,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成,，注重學(xué)生合作交流的意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)方式方法都有了較大的變化,，能否較快適應(yīng)，這是一個(gè)挑戰(zhàn),。

第一章：有理數(shù)：理解正負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算，會(huì)用數(shù)軸表示有理數(shù),，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的大小比較,，理解互為相反數(shù),、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義，并會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù),；會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,，并理解絕對(duì)值的概念。了解近似數(shù)的概念,，了解有效數(shù)字的概念,，并能按要求取近似數(shù)，本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

第二章：整式加減,，本章重點(diǎn)是用字母來表示數(shù)。會(huì)用字母表示數(shù)并會(huì)用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系,。本章是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),，要求學(xué)生了解字母表示數(shù)的意義,，了解代數(shù)式的概念并會(huì)求代數(shù)式的值,，掌握同類項(xiàng)的概念并會(huì)進(jìn)行整式的加減。

第三章：一次方程和方程組：學(xué)生要了解一次方程的概念,，了解一元一次方程和二元一次方程組的概念,。會(huì)解一元一次方程和二元一次方程組，會(huì)用方程或方程組解決簡單的實(shí)際問題,。

第四章：直線與角：讓學(xué)生了解線段,、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。會(huì)比較線段的大小,，了解線段的中點(diǎn)概念及性質(zhì)，理解角的概念,，會(huì)表示一個(gè)角,，并會(huì)度量角的大小，會(huì)比較角的大小,，知道角平分線的概念并會(huì)用它的性質(zhì),，會(huì)用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理：了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會(huì)收集簡單的數(shù)據(jù),，能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理,，理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系，并能就具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,，能就具體的統(tǒng)計(jì)圖收集到有用的信息并為決策服務(wù),。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣,；

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成終身學(xué)習(xí)能力；

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)與能力,，并學(xué)會(huì)交流；

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與能力,；

5、注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在操作用中學(xué)習(xí),。

第一章：有理數(shù)、約20課時(shí)

第二章：整式加減,、約9課時(shí)

第三章：一次方程和方程組,、約20課時(shí)

第四章：直線與角、約14課時(shí)

第五章：數(shù)據(jù)的收集與整理,、約7課時(shí)

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動(dòng),，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身專業(yè)素質(zhì),。

1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn),，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。

（二）加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會(huì)議,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

（三）提高教研質(zhì)量,，切實(shí)開展校本教研。

堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求,，每次教研會(huì),，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達(dá)到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。

（四）加強(qiáng)資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng),、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

（五）開展課題研究

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”,、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn),。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，確立自己的教改課題。

九月份：

1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3．開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

十月份：

1．開展集體備課,、組內(nèi)開課,，組織討論，進(jìn)行課后反思,。

2．開展集體備課,、組內(nèi)說課，組織討論,。

3．組織好期中復(fù)習(xí)材料,。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析。

十二月份：

教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料,。

一月份：

1．總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案,、實(shí)錄,、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

2．做好期末復(fù)習(xí),、考試,。

3．期末考試、寒假開始,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，確定工作思路，追求創(chuàng)新,，深化課改,，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效,，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：

一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行,，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。

1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì),，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課,、上課,、說課、評(píng)課的形式,，開展一條龍教研活動(dòng),。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到,。

2、開展落實(shí)集體備課制度,，確立課程意識(shí),，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講,，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究，有所突破,，進(jìn)而完善,，形成共賞制度。

1,、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課,、上課、批改,、考試,、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí))。

4,、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。

1,、教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作,。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神,，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽課評(píng)課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失,。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動(dòng)檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評(píng)。

十一月份

第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng),。

第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試,，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

第五周畢業(yè)班月考,。

十二月份

第一至二周開展學(xué)科示范課，公開課,，說課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。

第三至四周開展校本教研活動(dòng)看名師光碟,。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長補(bǔ)短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動(dòng),。參加全縣課改工作現(xiàn)場會(huì),。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理,。

第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段,，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià),。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初二（4）、（10）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差別很大，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生上初二,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”,，因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上初二，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定上一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語,，提高自己的漢語水平。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

三年級(jí)學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件.

本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時(shí)、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法(一)，測量,，萬以內(nèi)的加法和減法(二),，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼,，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等,。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

(一)知識(shí)和技能方面

1.會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6.在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(二)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2.能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：測量,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、,、多位數(shù)乘一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、倍的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長方形和正方形,。

第一單元

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,、秒,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

2.初步建立時(shí),、分、秒的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,。

第二、四單元

1.學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。

2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加,、減法估算的基本方法,，增強(qiáng)估算意識(shí)。

3.學(xué)生理解驗(yàn)算的意義,，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算,，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第三單元

1.學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,，認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，建立1的質(zhì)量觀念。

2.學(xué)生知道常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,。

3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量,，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量,。

4.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí),，提高操作技能,，發(fā)展實(shí)踐能力。

第五單元

1.通過觀察,、比較,、操作，溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系,，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題.

2.掌握并應(yīng)用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算,。

3.理解并會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。

第六單元

1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,，并說明估算的思路,。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。

第七單元

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征,，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。

2.學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形,、正方形的周長計(jì)算公式,。會(huì)計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長,。

3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度,，并進(jìn)行測量。

4.通過多種活動(dòng),，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí),，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第八單元

1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾,。會(huì)讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,。

2.會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法。

3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,，學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識(shí)。

第九單元

1.學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,，初步理解集合知識(shí)的意義,。

2.能結(jié)合具體情境體會(huì)用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的`價(jià)值，理解集合圖中每部分的含義,，能解決簡單的有重復(fù)部分的問題,。

3.在解決實(shí)驗(yàn)問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第十單元

通過總復(fù)習(xí),，學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2.培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。