作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇一

1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,，初步學(xué)唱兒歌,。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái),。

重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn),。

1請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。

2音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》,，黑板,，粉筆，貓的畫(huà)像,。

（一）,、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

（二）、游戲?qū)?/p>

小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎,？我們一起來(lái)念一遍,，聰明的你們可以一遍念,，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》）

（三）,、基本部分

1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？

幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）

師：小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢,？

幼：…（幼兒討論,，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行

小結(jié)）

師：我有一首好聽(tīng)的歌曲,，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，小老鼠有什么愿望,？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,，你聽(tīng)到了什么,？（幼兒回答，教師

整理成為歌詞）

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫(huà)的是什么,？(老鼠,，畫(huà)筆，貓,，爪子,，眼睛，胡子,，腿,，牙齒）

師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞,。（教師教兩遍,，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）

4.學(xué)唱兒歌

教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度,，幼兒逐句跟唱,。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）

5.請(qǐng)幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片,。

（四）,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲,，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái),。

附歌詞：小老鼠來(lái)畫(huà)貓哎呀眼睛要畫(huà)小小老鼠來(lái)畫(huà)貓小爪一定要畫(huà)少小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)課件

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇二

1,、通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

2,、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容，感受到歌曲的趣味性,。

2,、用說(shuō)唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性,。

ppt《老鼠畫(huà)貓》的視頻活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1、提問(wèn),；小朋友們,，你們看到動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎？

你喜歡里面的誰(shuí),？為什么,？

二、“找茬”游戲

1,、出現(xiàn)ppt1,。看,，這就是湯姆貓,。可是小老鼠卻給貓畫(huà)了一張畫(huà)像,，他希望湯姆能變成這樣就好了,。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下。兩幅畫(huà)有哪些地方不一樣,？

2,、幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出不同之處,。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢,？（根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處）

三,、新授歌曲

1,、出示ppt2，我們一

起來(lái)看看小老鼠究竟修改了哪些地方,？

2,、請(qǐng)幼兒跟著念歌詞。接龍?jiān)倌钜槐椤?/p>

3,、欣賞歌曲（播放一段）,。聽(tīng),，小老鼠得意地在唱歌呢,！聽(tīng)聽(tīng)他唱了什么？

我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧

4,、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍

5,、學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。（再次播放錄音）這次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，聽(tīng)聽(tīng)我們唱和小老鼠唱的有什么不一樣,？

6、你想把哪句來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,？根據(jù)幼兒的提議,，圈起說(shuō)的部分，提醒幼兒變換說(shuō)唱,。

四,、

小結(jié)因?yàn)槔鲜笈仑垼运徒o貓重新設(shè)計(jì)了形象,，這樣就可以得意地睡大覺(jué)了,。你們?cè)诩依锱抡l(shuí)？為什么,？那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫(huà)一張畫(huà),，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。

歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默,、形象鮮明,，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒,。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠,、筆,、小眼睛、小爪,、短腿,、翹胡子等?；顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué),。

第二,，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快,，旋律起伏大,，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求,。能抓住重點(diǎn),，分解難度，層層深入,。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法,，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱,，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律,，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向

*

*,。

歌唱教學(xué)比較枯燥,，需反復(fù)練習(xí),。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒,，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察,、討論,、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、需要,。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了,。

不足：通過(guò)這次活動(dòng),，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力,。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象,、生動(dòng),、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美,、幽默風(fēng)趣的作品,。教師必須以開(kāi)放的、平等的,、民主的,、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法,。

1,、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2,、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn),。

3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,，層層遞進(jìn)。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇三

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》,。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大,，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡,。因此我根據(jù)幼兒的興趣,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一,，我選擇了一首情節(jié)幽默,，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式,，而是通過(guò)故事情節(jié)的理解,，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng),，唱唱,，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演,，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

老鼠畫(huà)貓 （大班歌唱活動(dòng)）

1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),，看看,，畫(huà)畫(huà)，唱唱等活動(dòng),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

一,、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn),！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》,。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,， 貓趾高氣昂地走了,。

3.為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆,。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛,！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓,，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,，看，這是被貓爪子抓的,，要是貓的爪子再少一點(diǎn),，該多好啊,！”

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1,、 初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧,！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家,，很累了，趕快休息一下,，美美的睡上一覺(jué)吧,！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦,，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看,，他會(huì)變成什么樣子呢,？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,，都想讓野貓的眼睛變得小小的,，爪子呢,，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）

⑸幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍,。

2,、 理解,、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化,？為什么眼睛要變得小小的,，腿變得短短的，胡子要往上翹,？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎,？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組,，根據(jù)音樂(lè)歌詞,，合作畫(huà)貓。（音樂(lè)旋律起）

⑶邊檢查畫(huà)面,，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的,。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

⑷拿著自己的畫(huà),，隨樂(lè)一起表演唱

三,、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的,，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇四

1、通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容,，感受到歌曲的趣味性,。

3、用說(shuō)唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,，使歌唱活動(dòng)更加趣味性,。

ppt《老鼠畫(huà)貓》的視頻。

一,、導(dǎo)入,。

提問(wèn)：小朋友們，你們看到動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰(shuí)?為什么?

二,、“找茬”游戲,。

1、出現(xiàn)ppt1,?？矗@就是湯姆貓,。小老鼠給貓畫(huà)了一張畫(huà)像,，他希望湯姆能變成這樣就好了。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,。兩幅畫(huà)有哪些地方不一樣?

2,、幼兒仔細(xì)觀察,，并說(shuō)出不同之處。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述,，教師圈出圖中不同之處)

三,、新授歌曲。

1,、出示ppt,。

2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?

(1) 小老鼠,，來(lái)畫(huà)貓,，哎呀眼睛要畫(huà)小;小老鼠，來(lái)畫(huà)貓,，小爪一定要畫(huà)少;小腿要畫(huà)短,、胡子要畫(huà)翹，牙齒一個(gè)也不能要,，我們可以睡大覺(jué),，我們可以睡大覺(jué)

(2) 請(qǐng)幼兒跟著念歌詞。接龍?jiān)倌钜槐椤?/p>

3,、欣賞歌曲(播放一段),。

聽(tīng)，小老鼠得意地在唱歌呢!聽(tīng)聽(tīng)他唱了什么?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。

4,、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍

5、學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲,。(再次播放錄音)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?

6,、你想把哪句來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?根據(jù)幼兒的提議，圈起說(shuō)的部分,，提醒幼兒變換說(shuō)唱,。

四、,。

因?yàn)槔鲜笈仑?，所以他就給貓重新設(shè)計(jì)了形象，這樣就可以得意地睡大覺(jué)了,。你們?cè)诩依锱抡l(shuí)?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫(huà)一張畫(huà)，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽,。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇五

1.通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

2.自然,、愉快地演唱歌曲,，掌握滑音的唱法。

3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn),。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

一,、開(kāi)始部分

1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲,。

2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓（師出示掛圖）,，這只貓長(zhǎng)得怎么樣,？它會(huì)是捉鼠的能手嗎？”

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，并說(shuō)出小貓怪在哪里,？

（眼睛太小，小爪太少,，小腿太短，胡子太翹,，沒(méi)有牙齒）

4.老師：“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫(huà)的呢,？你們聽(tīng)完老師唱一首歌就明白了?！?/p>

二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲

1.幼兒初步感受旋律,，安靜聽(tīng)老師把歌曲清唱一遍,。

2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

3.老師邊指示圖譜邊演唱5,、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,，并進(jìn)一步提高演唱的要求，在演唱中加入

三,、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作,，盡情表現(xiàn)歌曲,。

2.幼兒自由結(jié)伴表演。

本首歌曲詼諧幽默,，老鼠繪畫(huà)的貓搞笑特征明顯,，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng),。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇六

現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,，而卡通圖片或動(dòng)畫(huà)片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂(lè)意接受,，還經(jīng)常模仿小老鼠走路,，吃東西的樣子，加上今年是鼠年,，唱一唱老鼠自己的歌,，挺有意義。因此,，我選擇這首情節(jié)幽默,、詼諧的歌曲。

1. 通過(guò)參與老鼠找食,、老鼠搬家等游戲情節(jié),，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)單繪畫(huà)幫助記憶歌詞,，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格,，并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

電腦一臺(tái)、野貓頭飾,、碟片、墊子,、勾線筆,、紙、小老鼠臂飾

一,、游戲《老鼠搬家》,，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。

1,、談話引入,，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來(lái)做回小老鼠,，玩《老鼠搬家》的游戲,，好嗎?

2、教師介紹游戲方法,，走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬(wàn)一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂(lè)<老鼠偷油>

2,、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.

3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過(guò)我們,牙齒一個(gè)都沒(méi)有,我們就再也不用怕他了.

二,、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫(huà)貓》

1,、初步感受旋律.鼠媽媽:看來(lái)這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

3,、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想法)

4,、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)哦!

5老師范唱,，提問(wèn)幼兒,，媽媽都唱了些什么，幼兒說(shuō)出內(nèi)容,，師出示圖譜,。

6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱,。請(qǐng)男寶寶,、女寶寶各唱一遍。多種形式唱,。

7,、媽媽把夢(mèng)中的貓畫(huà)出來(lái)吧。鞏固歌詞,。

8,、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!根據(jù)音樂(lè)歌詞畫(huà)貓(音樂(lè)旋律起)

9、邊檢查畫(huà)面,，邊再次演唱歌曲

10,、和客人老師一起唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽說(shuō)我們理想中的貓是不存在的,，現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來(lái)抓我們的,，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)，此活動(dòng)為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課)

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇七

：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義,，并學(xué)唱歌曲

：音樂(lè)cd掛圖自制圖譜活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)立情境,，引入課題

老鼠請(qǐng)客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請(qǐng)客人吃什么好呢?幼兒自己回答,，引用孩子的答案,，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕,，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,，長(zhǎng)爪子的湯姆闖了出來(lái),，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心,，想著怎么樣對(duì)付湯姆,。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì)害怕,。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒(méi)辦法吃,，引出老鼠畫(huà)貓。

4.老師問(wèn)：那我們?cè)鯓赢?huà)?畫(huà)成什么樣子?讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼠小弟想出了什么辦法,，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽(tīng)《老鼠花貓》cd

5.學(xué)唱歌曲

a.讓幼兒把聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，老師畫(huà)，看看畫(huà)成什么樣子了,，老師把幼兒說(shuō)出的辦法用唱的形式邊唱邊畫(huà),，加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟著音樂(lè)唱歌,，并用小手空中畫(huà),，加深理解歌詞。

c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱,。

讓孩子們一邊邊唱歌,，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫(huà)在畫(huà)紙上,。

：本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中,，把自己真正的融入角色，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會(huì)到了樂(lè)趣,。后來(lái)根據(jù)不同形式的歌唱,，孩子們也學(xué)會(huì)了唱歌，我感覺(jué)不足之處是,，以故事開(kāi)的頭,，最后沒(méi)有以故事結(jié)尾，不應(yīng)該單以唱會(huì)就結(jié)束,，比如,，最后應(yīng)該說(shuō)：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等,，讓孩子感受活動(dòng)有始有終,。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇八

1、通過(guò)有趣的故事情節(jié),，利用藝術(shù)手段幫助幼兒理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2,、借助簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的念,、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表達(dá)形式,。

3,、幼兒理解“↗ ”滑音記號(hào)的意義及掌握裝飾音的唱法,。

4,、培養(yǎng)幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽,、幽默表現(xiàn)手法,，激發(fā)幼兒對(duì)情景劇的興趣。

1,、小貓頭飾4個(gè)2,、電話一個(gè) 3、節(jié)奏卡 4,、小貓圖 5,、老鼠頭飾若干

師：今天，天氣真好,，我們一起開(kāi)火車(chē)去旅游吧,！好嗎？這邊小朋友開(kāi)一列慢車(chē),，這一邊開(kāi)一列快車(chē),。慢車(chē)是怎樣行駛的?快車(chē)是怎樣行駛的？

（1）《小樹(shù)葉》

師：秋天到了,，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,，媽媽可傷心了，我們唱首歌給她聽(tīng)吧,！唱第一段時(shí)應(yīng)連貫,、舒緩一些，第二段時(shí)應(yīng)唱得輕快一些,，跳躍一些,。

（重點(diǎn)練習(xí)最后一段和和聲的地方）

（2）〈〈王老先生〉〉

師：啊,！我們來(lái)到王老先生家里,，看，他養(yǎng)了許多小雞,，小雞是怎樣叫的,？

（出示節(jié)奏卡1）xx x | xx x|xx xx |xxxx x|

嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰

重點(diǎn)練習(xí)xxxx x|

（提出唱歌的要求）

師：唱兩聲部的時(shí)候，要唱和諧,，好聽(tīng),。

師：我們?cè)賮?lái)唱一次,。

（電話鈴響）

師：是誰(shuí)呢？哦,，原來(lái)是小老鼠,，它找我們干什么呢？我們一起去看看吧,！

（另外一位老師扮貓）做捉老鼠的動(dòng)作,，小朋友們扮演小老鼠進(jìn)行游戲。

（師連忙躲到黑板后面）見(jiàn)貓走后,，伸頭問(wèn)：貓走了嗎?

師：為什么會(huì)是它呢,？小朋友，我剛才打了什么號(hào)碼,？你們拍給我聽(tīng)聽(tīng),。

哦！原來(lái)真的打錯(cuò)了,。

（1）出示數(shù)字卡,，54121678。

師：原來(lái)這個(gè)號(hào)碼才對(duì),，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的節(jié)奏,。（出示節(jié)奏卡）你們看一看，有哪些節(jié)奏你會(huì)拍的,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒拍）

（2）介紹切分音

師：這個(gè)節(jié)奏跟其它的有什么不一樣,？我們來(lái)拍一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒拍）?，F(xiàn)在,，我們用這個(gè)節(jié)奏拍出電話號(hào)碼。

師：（做生氣的樣子）那只可惡的貓,，天天來(lái)捉我們,，讓我們想辦法來(lái)捉弄它。對(duì)了,，我就來(lái)畫(huà)一只特別的貓,。

① 師跟音樂(lè)范唱

師：現(xiàn)在，你們聽(tīng)聽(tīng),，我畫(huà)的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫(huà)貓并出示圖譜,，念歌詞。

師：你們看,，我畫(huà)的貓多可愛(ài),，看你捉不了我了。

提問(wèn)：老鼠畫(huà)的貓是怎樣的？

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問(wèn)：

（1）聽(tīng)了后,，感覺(jué)怎樣,？（滑稽、幽默）個(gè)別提問(wèn),。

（2）你最喜歡哪一句,？

⑤學(xué)習(xí)裝飾音“上滑音”

師：我最喜歡，小老鼠“↗”這一句,，你們聽(tīng)聽(tīng)這一句跟其他句子有什么不同,，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個(gè)上滑音,，歌曲會(huì)更滑稽,。我們一起來(lái)唱一唱。（請(qǐng)個(gè)別幼兒試唱）

⑥創(chuàng)編睡覺(jué)動(dòng)作,。

師：你們想想老鼠睡覺(jué)還有些什么動(dòng)作？

⑦幼兒跟音樂(lè)一起表演

師：我們一起把這首歌唱一次,，到最后,，你們可以加上，你們編的睡覺(jué)動(dòng)作,。

⑧為歌曲起名字,。

師：貓，知道我們給它畫(huà)了一張畫(huà),，很生氣,，要來(lái)捉小老鼠。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇九

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng),，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大,，機(jī)智勇敢,，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的欲望,。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默,，詼諧的歌曲,，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)故事情節(jié)的理解,，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受,。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲,。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足,。

1,。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看,，畫(huà)畫(huà),，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》

2,。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力,。

3,。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4,。借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1,。畫(huà)有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支,；

2,。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè),，小老鼠頭飾與幼兒相等,。

3。音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī),。

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,，引出新歌曲,。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,，老鼠大隊(duì)前進(jìn),！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。2,。遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾）,，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,， 貓趾高氣昂地走了。

3,。為新歌的畫(huà)面,，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,，好痛,！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓,，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,，看，這是被貓爪子抓的,，要是貓的爪子再少一點(diǎn),，該多好啊,！”

二,、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1、 初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來(lái)這兒并不安全,，咱們還是搬家吧,！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了,，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧,！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦,，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,，你們猜猜看,，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛,，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的,，都想讓野貓的眼睛變得小小的,，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）

⑸幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍,。

2、理解,、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化,？為什么眼睛要變得小小的,，腿變得短短的，胡子要往上翹,？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎,？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組,，根據(jù)音樂(lè)歌詞,，合作畫(huà)貓。（音樂(lè)旋律起）

⑶邊檢查畫(huà)面,，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的,。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

⑷拿著自己的畫(huà),，隨樂(lè)一起表演唱

三,、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的,，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

第一，幼兒理解,、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片,。

歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,，幼兒感興趣,。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒,。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠,、筆,、小眼睛、小爪,、短腿,、翹胡子等?；顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué),。

第二,，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、緊湊,。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大,，且有滑音,、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),，分解難度,，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱,，符合幼兒認(rèn)知由淺入深,，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,，將活動(dòng)逐步推向**。

第三,，方法得當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

歌唱教學(xué)比較枯燥,，需反復(fù)練習(xí),。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒,，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,，而是引導(dǎo)幼兒去觀察,、討論、尋找,，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、需要。這樣一來(lái),，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了,。

不足：通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力,。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),，既要選擇那些形象、生動(dòng),、寓意含蓄,、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品,。教師必須以開(kāi)放的,、平等的、民主的,、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法,、運(yùn)用方法。

1,、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好,。

2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn),。

3,、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,，層層遞進(jìn),。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇十

我的身體會(huì)唱歌

老鼠畫(huà)貓

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、看看,、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,；

2,、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》,；

3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

1.在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),、唱唱等活動(dòng)中,，輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲,，活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音,。

3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張,，黑筆人手一支,；

2、貓頭飾,、大老鼠頭飾各一個(gè),，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

3,、燈臺(tái),、米袋；

4,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

一,、開(kāi)始部分

1,、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)：（親愛(ài)的回聲）、（搖籃）,、（蘇格蘭舞曲）,、（茉莉花）

2、按音樂(lè)節(jié)奏介紹幼兒自己,。

3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,，引出新歌曲,。

①教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn),！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》,。

②遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演）,，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，小老鼠們都躲起來(lái)了,，貓趾高氣昂地走了,。

③為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆,。

（鼠媽媽：“哎呀呀,，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧,？該死的大野貓,，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?？?，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn),，該多好?。　?/p>

二,、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1,、初步感受旋律

①鼠媽媽：看來(lái)這里并不安全，我們還是搬家吧?。ā独鲜螽?huà)貓》歌曲旋律響起）

②鼠媽媽：小老鼠,，我們搬了一天的家，很累了,，趕快休息一下,，美美的睡上一覺(jué)吧！

③鼠媽媽（驚訝狀）：“咦,，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看,，它會(huì)變成什么樣子呢,？”

④“小老鼠”們進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法,。

⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們,，你們的心思和媽媽是一樣的'，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,，爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧?。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）

⑥幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

2、理解,、熟悉歌詞

①鼠媽媽：從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化,？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的,，胡子要往上翹,？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

②鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧,！

③幼兒五人一組,，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓,。（音樂(lè)旋律響起）

④邊檢查畫(huà)面,，邊再次演唱歌曲。

（鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的,。共同用歌聲檢查自己的畫(huà),。）

⑤隨音樂(lè)一起進(jìn)行歌表演。

三,、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們,，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的,，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》音樂(lè)聲中結(jié)束）

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇十一

1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà),、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱,、樂(lè)唱歌曲,。

2.豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力,。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情感,，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

5.聽(tīng)音樂(lè),，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng),。

紙若干張,、畫(huà)筆人手一支、貓頭飾,、大老鼠頭飾各一個(gè),、圖譜一組、音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》等4首。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，引出新歌。

1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物,。

2.遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓,，使老鼠們覓食行動(dòng)受到阻礙，貓趾高氣昂地走了,。

（二）音畫(huà)一體,、學(xué)唱歌曲。

1,、初步感受歌曲旋律：

（1）"老鼠們"遇見(jiàn)危險(xiǎn)搬家,。

（2）"鼠媽媽"（休息--睡醒狀）："媽媽剛才做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓變了,，你們猜猜看,，他會(huì)變成什么樣子呢？""鼠寶寶"們自由議論,，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,。

2.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞：

（1）"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟悉歌詞：剛才媽媽把夢(mèng)中的貓編成了一首有趣的兒歌,，還取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《老鼠畫(huà)貓》,，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓是什么樣的。

（2）鼠媽媽："寶寶們,，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣,？"

（3）媽媽夢(mèng)見(jiàn)的貓現(xiàn)在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）,。

（4）鼠媽媽：媽媽為什么要畫(huà)這樣的貓,？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）,。

3.畫(huà)畫(huà),、唱唱學(xué)習(xí)歌曲：

（1）幼兒結(jié)伴，自主作畫(huà),。（要求：5人一組,，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓,。）

（2）根據(jù)歌詞,，檢查畫(huà)面。

（3）老師慢唱,，進(jìn)行繪貓,。

（4）根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。

（5）根據(jù)圖譜,，幼兒演唱,。

（6）運(yùn)用說(shuō)唱、伴奏演唱,。

（三）情境再現(xiàn),，游戲收?qǐng)觥?/p>

1.善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲,。

2.請(qǐng)貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè)聲中結(jié)束）。

第一,，幼兒理解,、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默,、形象鮮明,，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,，如小老鼠,、筆、小眼睛,、小爪,、短腿、翹胡子等,?；顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞,。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,，立刻找到滑音的感覺(jué),。

第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,、逐層遞進(jìn),，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊,。

這首歌曲節(jié)奏較快,，旋律起伏大,，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求,。能抓住重點(diǎn),，分解難度，層層深入,。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法,，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深,，由易到難的規(guī)律,，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,，將活動(dòng)逐步推向**,。

第三，方法得當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí),。為避免這一弊端,，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論,、尋找,，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要,。這樣一來(lái),，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了,。

不足：通過(guò)這次活動(dòng),，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),，既要選擇那些形象,、生動(dòng),、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美,、幽默風(fēng)趣的作品,。教師必須以開(kāi)放的、平等的,、民主的,、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法,。

1,、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2,、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn),。

3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,，層層遞進(jìn)。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”,。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等,。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇十二

隨著幼兒年齡的增大,，逐漸能擺脫自我中心,，發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周?chē)?、關(guān)心集體的意識(shí),。因此，對(duì)大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我服務(wù)能力的提高,，而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事,、關(guān)心集體，這些也潛藏著幼兒的合群性,、責(zé)任感培養(yǎng),，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格,。

開(kāi)展“勤勞的小蜜蜂”主題活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)小蜜蜂開(kāi)始,，從小蜜峰的勤勞,、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪,，萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng),、樂(lè)意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，為將來(lái)必備的生活能力打下良好基礎(chǔ),。

：

1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí),；

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

3,、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè)；

：探究蜜蜂的知識(shí),?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干,、謎語(yǔ),。

：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1,、謎語(yǔ)引入：“嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡，我們大家來(lái)做工,，來(lái)匆匆,，去匆匆，做工興味濃,?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》,。

二,、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂,。

2,、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng),。

師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的,？為什么他們要采蜜,？小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜？甜不甜,？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。

3,、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,，教師進(jìn)行記錄并提煉。

三,、游戲：看誰(shuí)最像小蜜蜂

1,、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作,。

2,、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒?dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng)，我以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,，通過(guò)看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過(guò)程,，幼兒看完視頻后，我問(wèn)：“蜜蜂在干什么??？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅?？”“在花叢中?！蔽矣謫?wèn)：“蜜蜂為什么要采蜜,？”我請(qǐng)了幾個(gè)舉手的幼兒回答，其中有個(gè)說(shuō)蜜蜂要吃東西,，這是它們的食物,。還有一個(gè)說(shuō)，我們要吃蜂蜜,，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的,。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請(qǐng)了多個(gè)幼兒說(shuō)了下他們觀察到的蜜蜂的特征,，比如：比如肢的個(gè)數(shù),，觸角,，腹部的顏色。

最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲,，最后再總結(jié),。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),，使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間，也沒(méi)有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,，所以上課時(shí)間的合理安排很重要,。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉，使得有些問(wèn)題我也很朦朧,。

調(diào)整思路1,、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好，給游戲也要留下可操作的時(shí)間,。2,、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇十三

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),，看看,唱唱等活動(dòng),，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》。

2,、通過(guò)歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè),。

初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》,。

幼兒用動(dòng)作表演歌曲。

1,、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),。

2、音樂(lè)磁帶,。

一,、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲,。

1,、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》,。

2,、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,，貓趾高氣昂地走了,。

3,、為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆,。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛,！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓,，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,，看，這是被貓爪子抓的,，要是貓的爪子再少一點(diǎn),，該多好啊,！”

二,、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1、初步感受旋律：

（1）媽媽：看來(lái)這兒并不安全,，咱們還是搬家吧,！

（2）媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了,，趕快休息一下,，美美的睡上一覺(jué)吧！

（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦,，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看,，他會(huì)變成什么樣子呢,？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,。

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢,，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）

（5）幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱練習(xí)兩遍。然后再帶動(dòng)作跟著音樂(lè)練習(xí)兩遍,。

三,、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的,，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。）

《老鼠畫(huà)貓》大班教案及反思 大班老鼠畫(huà)貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖篇十四

動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛(ài)的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,，詼諧,、幽默。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大,、機(jī)智勇敢,、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,，選擇了一首情節(jié)幽默,、詼諧的歌曲--《老鼠畫(huà)貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,，學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧,、幽默的特點(diǎn)。

1,、能自然,、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法,。

2,、初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲,。

3,、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn),。

1,、大老鼠頭飾一個(gè)，小老鼠胸飾與幼兒相等

2,、紙,、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂(lè),、課件。

一,、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,，引出新歌曲。

1,、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們,，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油,，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧,。（播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》，幼兒律動(dòng)）

2.遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,，貓趾高氣昂地走了,。（貓來(lái)了，趕緊躲起來(lái)呀?。ㄔu(píng)析：興趣是最好的老師,，是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以,，活動(dòng)一開(kāi)始,，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽,，孩子們做鼠寶寶,，夸張的語(yǔ)調(diào)再配以隨樂(lè)的律動(dòng)，迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，從而集中了孩子們的注意力,，把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展,，做好了全方位的鋪墊,。）

3.鼠媽媽："哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧,？該死的野貓,，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看,，這是被貓爪子抓的,，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn),，該多好?。?（評(píng)析：隨著游戲的進(jìn)一步深入,，我通過(guò)受傷來(lái)讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小,，爪子少….為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備）

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1,、初步感受旋律：

（1）鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全,，咱們還是回家吧！（隨著歌曲旋律,，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上,。）

（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天,，很累了,。趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

（3）（睡眠曲響起,，眾鼠作睡覺(jué)的樣子,，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）"哈哈,，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看,，他會(huì)變成什么樣子呢,？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,。）（評(píng)析：提出問(wèn)題,，引導(dǎo)"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害,？在這里我融入了語(yǔ)言領(lǐng)域的教育,；《綱要》指出：語(yǔ)言能力是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、思維,、社會(huì)參與水平、交流技能,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,，語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。）

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,，都想讓野貓的眼睛變得小小的,，爪子變短，牙齒也沒(méi)有了…我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫(huà)貓的?。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）（評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中,，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫(huà)出來(lái)，以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞,，并為后面的孩子邊唱邊畫(huà)打下基礎(chǔ),。）

2、理解,、熟悉歌詞：

（1）鼠媽媽：小老鼠畫(huà)的貓和大野貓一樣嗎,？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的,，腿變得短短的,，胡子要往上翹,？??（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

（2）小老鼠先畫(huà)什么,？再畫(huà)什么？（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞,。）（評(píng)析：在充分分析,、理解教材后，我覺(jué)得這首歌曲中,，幼兒對(duì)老鼠畫(huà)貓的順序不容易掌握,，很容易把歌詞顛亂，于是,，我在讓鼠寶寶觀察,、比較夢(mèng)中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來(lái)記憶歌詞,。）

（3）"寶寶們,，一起跟著媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣畫(huà)貓的。"（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞,。）

（4）"看著這樣的貓,，小老鼠的心情會(huì)怎樣？"（很高興,、很得意,、很開(kāi)心??）你們從哪里看出來(lái)的？"（圖片上小老鼠的眼神,、尾巴,、姿態(tài)等）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。

（5）"我的寶寶們真能干,，那我們一起學(xué)著小老鼠來(lái)得意地唱一唱,。

（6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎,？為什么,？（有趣、滑稽??）那我們?cè)賮?lái)唱一遍,，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來(lái),。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于滑音的處理,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記；說(shuō)白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱,；唱到"胡子要畫(huà)翹"的"翹"字時(shí)提醒幼兒語(yǔ)言要突出,。對(duì)于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng),，幼兒掌握較好,。）

（7）鼠媽媽：寶貝們,，你們想不想也畫(huà)一只這樣的貓？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)吧?。ㄒ魳?lè)旋律起,，幼兒根據(jù)音樂(lè)歌詞畫(huà)貓。）（評(píng)析：心理學(xué)家指出："凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),，人的記憶效果就會(huì)明顯提高,。"?為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽(tīng)歌曲,，一邊來(lái)畫(huà)畫(huà),。在唱唱、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。）

（8）"小寶貝,，你們的貓畫(huà)好了嗎？讓我們用歌聲來(lái)檢查一遍,。"（拿著自己的畫(huà),，隨音樂(lè)一起表演唱）

三、結(jié)束部分

一聲貓叫--（課件上的貓出現(xiàn),，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來(lái),，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的,，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）（評(píng)析：《老鼠畫(huà)貓》整首歌曲幽默、詼諧,，所以在活動(dòng)的結(jié)束部分我也運(yùn)用了游戲的形式：一聲貓叫后,，眾鼠隨樂(lè)一起跳起來(lái)，活動(dòng)結(jié)束,。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng),。）