無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師研修培訓心得篇一

一,、 教學目標準確落實,。

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的,。在我所觀摩的這幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結(jié)合,，并落到實處,。比如成文英老師執(zhí)教的《小英雄雨來》一課，成老師根據(jù)文本內(nèi)容有所取舍,，抓住重點段落來解讀雨來的性格特征,，引導學生通過人物的語言、動作來感受人物形象,，充分理解雨來的勇敢機智聰明愛國,。借助蘆花村美麗的環(huán)境描寫引導學生探究雨來愛國愛家的由來。抓住了文本進行深入解讀,，從而使雨來的小英雄形象深深印在學生腦海之中,。

二、 朗讀訓練與讀寫結(jié)合,。

讀,，是語文學習的生命之所在。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容,，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練,。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學,，從讀中品，從讀中悟,。除此之外,，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫,。不管是一年級的王穎老師,，還是二年級的劉春香老師，她們都把寫字作為重點內(nèi)容對待,，花了不少的時間在書寫的指導糾正上,，將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

三、 注意良好習慣的養(yǎng)成,。

習慣的力量是不可小覷的,，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。這幾節(jié)課中每一位老師在進行寫字和閱讀教學的時候都提示孩子們的寫作或者讀書姿勢,，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣,。在有的孩子注意力不集中，做小動作時,，不動聲色的提示他們收回心神,，在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法,，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣,。比如一些生字的識記規(guī)律,，趣味方法等注意總結(jié)不時重復鞏固。再比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,，對于孩子學習語文的幫助是非常大的,。

四、師生角色轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)了學習方式的自主合作,。

這幾位老師的課堂，我感覺的出來他們都在轉(zhuǎn)化自己的角色,，由教學的主宰,、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴,，學生學習活動的組織者,、引導者;學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人,，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務(wù),，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴,、學習方式進行個性化學習的權(quán)利,。 學生們可以自由討論，可以下桌去和小組其他成員一塊研究商量,，結(jié)束后再回到自己的座位,，整個課堂秩序散而不亂，忙而有序,，學生身心自由,，愉悅的學習,，如此一來自主性、積極性大為提高,，自然就變得樂學愛學,。

五、注重引導學生朗讀,。

這幾位老師都非常注重指導學生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：成文英老師在《小英雄雨來》一課中有兩段蘆花村的環(huán)境描寫，這兩段文字都表現(xiàn)出了蘆花村的景色優(yōu)美,，老師一開始先讓學生自己讀,，讀出文段中的美，讓學生用心體會其韻味,，讀出感情來,，然后再讓學生思考，這兩次環(huán)境描寫雖然都是描寫蘆花,，但所起的作用完全一樣嗎?所表達的內(nèi)涵也相同嗎?學生在老師啟發(fā)下很快就意識到,，這兩次描寫的不同之處，前者是為了表現(xiàn)蘆花村的美,，令人喜歡,，從而產(chǎn)生出要保護這美麗家鄉(xiāng)、跟敵人堅決斗爭到底的愛國情懷,，而后者則是在雨來落水后,，鄉(xiāng)親們聽到槍響以后的描寫，人們都以為雨來死了,，所以讀這段時要帶著一種悲傷在里邊,，兩者是截然不同的。這樣一來,，學生再讀這兩段文字就有了不同的滋味,。 第五、評價語言親切動人,。

幾位老師評價學生的語言是那么貼切,，到位，比如王穎老師對待學生顯得特別友好,，她善于運用身體動作拉近與學生的距離,，再比如她夸獎學生“你真棒孩子，你的回答真精彩，你最聰明,、你會更加努力的,、我的孩子，,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。

這次聽課我學到了很多,，也反思了很多，我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感,。我要在以后的教學中,，本著吃透教材，吃透學生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學習，博采眾長,，充分利用學習機會提高自己，為了學生而不斷進取,，為自己取得更好的成就,，為教育教學工作作出更多的奉獻。

教師研修培訓心得篇二

專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認認,、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂,。學生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效,、實效。

其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵他們,，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應(yīng)有的態(tài)度：我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述,。永遠不要罵你的學生,，你愛他，他愛你,。無論面對什么樣的學生,，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們,，讓他們成才,。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”,、“要給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理,。孫超老師課堂上的收放自如,，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進,，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分,。只有掌握本學科更寬厚的知識,，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材,，準確的把握教材,，以最自然的方法把知識傳授給學生。

其次,，要營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍必須多關(guān)注學生的情感,。通常我們在教學的過程中,，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉,，自己也講得有氣無力,，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的,，學生只有對自己、對英語及其文化,、對英語學習有積極的情感,，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,，而且會影響學生的長遠發(fā)展,。因此，在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

再次,，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,，根據(jù)自己學生的實際,，選擇教材內(nèi)容，科學加工,，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學。

學習雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標,，同時,，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。

此次培訓,，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學知識,，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學以致用,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子,，在英語課堂教學中乘風破浪,，揚帆遠航。

教師研修培訓心得篇三

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓,，這次培訓,，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會,。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。每天培訓結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦，聽講座,、看文章,、學習研修課程，完成各類作業(yè),。把學習到的先進的知識,、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子,，有擔心,、有迷茫、有艱辛,、有喜悅和欣慰,。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會,，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念,、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,，更使我的學習進步很快,，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。通過這10天的學習,，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高,。

“一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎,，”聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇,，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學到了自信，學到了方法,，感悟至深有了新的理念指引,，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折,，堅信我會去探索,，解決！

在專家的課堂中學習后的反思,，專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識,，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,，她們的觀念值得我反思。

１,、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計學習方式,。

２,、更新知識，設(shè)計學習過程,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中,，要多學習新的理念，走出去,，引進來,，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時,，將吹拉彈唱進行練習,，使自己成為一個多面手，尊重孩子,，成為幼兒的合作者,，支持者，引導者,，一切以幼兒為中心,，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

３,、改變對幼兒的評定觀念

教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步,，培訓只是一個手段,，一個開端，＂國培＂給我補了元氣,、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機,。10天的學習,，我感到更多的是責任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風,，以優(yōu)秀教師為明燈,，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線,！

教師研修培訓心得篇四

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座,，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學設(shè)計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二、受益匪淺,，感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性,，突破了專家、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習,、問題探索,、交流研討、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學習的環(huán)境,，促進自主學習的文化,，最終形成學習共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開,、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題,，思考讓教學更有效的對策,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修、我進步,、我快樂!

教師研修培訓心得篇五

首先感謝學校領(lǐng)導給我一個難得的學習機會,，在學校李主任的帶領(lǐng)下參加了 山東省小學數(shù)學研究專業(yè)委員會第十一屆年會,。通過培訓我們學習了有關(guān)多元智能、探究學習,、互動學習,、建構(gòu)主義等方面的理論，聽取了多節(jié)省級優(yōu)秀數(shù)學課,，收集了寶貴的信息資源,，聽取著名專家的報告。這對我們以后的教學實踐工作起著指導性的作用,。幾天的學習,，我們主要就《長方體體積的計算》談自己的幾點體會。以下就此課例談三點體會,。

一,、 重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學探知的情境，激發(fā)學生自主參與的積極性,。

在新課標中,，無論是那一個學段都建議必須注重學生學習數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)，以激起學生"我要學"的求知欲望,。在本課中,，教師鼓勵學生參與"用1立方厘米的小正方體搭積木"的實踐活動，展開想象的翅膀,，說出自己搭的物體象什么,，體積是多少?并能根據(jù)所搭的長方體積木猜想長方體體積與長、寬,、高的關(guān)系,。學生通過經(jīng)歷觀察、操作,、想象,，獲得體驗，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二,、 引導學生多元互動，積極參與自主探知活動與合作交流,。

互動課程把建構(gòu)主義的支架理論用于實踐,，以學生為主體，在課堂教學中,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生在老師的指導和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作,、探究，自主地開展實驗操作，投入思考和問題解決活動中體驗數(shù)學原理,。本課中,，學生以小組為單位，運用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長,、寬,、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積,，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn),、討論,、推導出長方體體積的計算方法。此環(huán)節(jié)中,，互動的形式是多樣的,，師生交流、生生交流,、人機互動,，引導學生主動參與、主動觀察,、主動動手操作,、主動思考探索、主動表達交流,，發(fā)展學生的多元智能,。

三、注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力及創(chuàng)新精神,。

新課標指出："數(shù)學是生活的數(shù)學",，所以教師要注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，即運用新知解決實際問題的能力,。本課練習按基本題,、操作題、深化題,、開放題四個層次,，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學生解題策略的多樣性,，發(fā)展學生的個性與求異思維,，讓更多的學生體驗成功，增強自信,，形成愛學,、會學的現(xiàn)代學力。

本期的學習班采用自主、合作,、研討的學習方式,，對于我們更新教學觀念，提高教學水平有著積極的意義,。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學理論并在今后的教學實踐中努力創(chuàng)設(shè)自主,、合作、創(chuàng)新的新課堂,。

教師研修培訓心得篇六

作為一名優(yōu)秀的年輕老師,，我們應(yīng)要有較強的組織能力、管理協(xié)調(diào)能力,，因此我們要不斷學習,、不斷提升自我。關(guān)于教師的培訓心得怎么下筆呢,？一起來看看,。你是否在找正準備撰寫“教師研修培訓心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

一、培訓讓我們學會了學習,。從知識的傳播者到知識的學習者,，主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下，教師不僅僅是教學活動的引導著,，還就應(yīng)是學生學習的參與者,、組織者、促進者,、合作者,。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學生最直接,、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習,，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學技巧和技能,，才能教給學生全面、系統(tǒng),、有用的知識,。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

二,、培訓讓我們學會合作,。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨特的過人之處,。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講,，都是寶貴的學習資源。在學習過程中,，我們相互探討、相互學習,，資源共享,。

三、培訓讓我們學會反思,。透過看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學中存在的問題和難點,，使我的教學思路越來越清晰,。

總之，透過這次遠程培訓,，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原先站得高，看得遠,，培訓使我補了氧氣,，添了靈氣，去了驕氣,，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機,，愿這次培訓的知識，助我重塑自我,，成為本人成長的新起點,。培訓是短暫的,，終身學習是永恒的。在今后的教學中,，我將致力于自己的本職工作,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，用心實踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的中學教師,。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思,，才能提高自己的教育教學水平,。反思是一種思考，一種意識,，一種潛力,，一種習慣。透過反思,，教師不斷超越經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新潛力的提高,，促進教師師德水平的提高,。感謝國培。

20__—20__學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結(jié)束了,，回顧這段工作,、學習的時光，我覺得有付出,，也有收獲,。應(yīng)該說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng),，扎實的教學基本功,，否則就會被時代所淘汰。因而,，進一步增強了自身學習的緊迫性,、危機感和責任感，樹立了“以學生為本,、教書育人”的教育教學理念,。

二、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中,，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象,，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設(shè)計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高，同時也進一步更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學習培訓,，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

三,、用心思索，深刻感悟

遠程研修培訓,，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念,、新的教學方法,、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑,，進一步加強學習,，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓，我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作，努力學習,，使自己有更大的成長和進步,。

不知不覺，參加遠程非學歷培訓已大半年,，作為一名剛上崗不久的新教師,，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習,，交流,，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學實際,，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大,。通過培訓老師們的授課，我學習到了如何提高課堂的有效教學性;如何管理好學生;怎樣做好學生的心理健康問題;怎樣合理設(shè)計課堂教學,，怎樣進行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗,、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟,。這次培訓活動,，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進一步培植健康、和諧的教育文化,。

一,、培訓提升思想認識

由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗,，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學習,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠程非學歷培訓變得更為重要,。它有利于我們自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率,。培訓期間,，同一學科的老師們在遠程非學歷這個平臺上互相交流、互相學習,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

二,、培訓充實了專業(yè)知識

作為一名物理教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,，我只是研讀一些與物理教學有關(guān)的書籍,，為了教而學，為了教而看,，而遠程非學歷的培訓就如一本系統(tǒng)的學科大書,，關(guān)于物理教學的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學系統(tǒng),，有標可依,，有律可循,，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。這次學習,，通過專家引領(lǐng),，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習,、反思體會,，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

三,、新課改理念尊重學生的主體性

學生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想,，改變教學行為,。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者,，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習,、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學,，教師變傳授者為引導者,。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計,，注重方法,，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標,，情感,、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法,，通過過程和方法,，使學生學到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能,，全面訓練學生思維以及想象力,、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

我是一名小學數(shù)學教師，首先感謝學校校領(lǐng)導給我們這次學習的機會,，學校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)越條件,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習,，為我們提供了學習的方便,。因此，在培訓期間,，每天的感覺是緊張而又充實,，忙碌而又愉快，在不知不覺中,，將近兩個月的學習結(jié)束了,，回味兩個月的.培訓，感觸甚深,。

一,、國培行動，給石柳教師搭建了自主學習的平臺,。

“形成全民學習,，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展,?！苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學課程標準的理念,、課程標準的三維目標,、從雙基到四基等新課標中各位老師比較關(guān)注的問題進行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準實施的背景下,，小學數(shù)學教師的素養(yǎng)問題進行了分析與討論,。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄,，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標,，特別是在每個模塊的討論帖中,，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用,。

二,、數(shù)學教育教師為本。

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者,。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己,。教師只有學而不厭,，才能做到誨人不倦。

三,、國培行動,，給教師開辟了自我反思的驛站。

國培行動,，以開放自由的特點,，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼,，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習慣，一種動力,。

通過國培行動,，在以后的工作中我要做到以下幾點：

1、不斷學習,。

“活到老,，學到老，知識也有保質(zhì)期”，因此,，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。

2,、自我反思,。

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”,，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗,，吃一塹,，長一智，日積月累,，形成自己的教學風格,，不斷提高教學成績。

3,、相互交流,。

虛心同同事相互交流，相互學習,，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的,。

總之,，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會,，我決心把培訓中所學的業(yè)務(wù)知識運用到教學實踐中去,，努力與學生共同進步、共同發(fā)展,。

心理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解,、尊重,、愛護學生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任,、接納,、理解、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實施,。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認識,。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學習環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的,。在教育過程中,，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍,，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學生觀和良好素質(zhì)的反映,。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。

老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。在教育中，我們對學生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈,。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當真誠地對待他,。

在我的課堂教學上,，我?guī)Ыo我的學生是一種語言學習的輕松，語言習得的充實這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系,，重學法指導，重語言運用,，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標下,，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習英語語言的內(nèi)趨力,，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習英語的方法，使學生由“學會”到“會學”,，變“被動學習”為“自主學習”,。我堅信,，興趣是學習任何知識最好的老師,。正因為如此，學生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學習感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,，在英語課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設(shè)備充分調(diào)動學生的非智力因素,，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習英語的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學生,，影響學生,，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念,、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能,，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才,。教學，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

教師研修培訓心得篇七

1,、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外，業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求,。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平。

6,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

7,、做讀書筆記。利用課余時間堅持讀書學習,，做好每一天的讀書筆記,，不斷充實自己，武裝自己的頭腦,，在加強業(yè)務(wù)學習的同時,，不斷在教學中實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8,、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

(1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流,，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學習的勁頭比以前更高了。

(2)自主學習模式,。這種模式由教師進行自我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。“一份春華,，一份秋實”,，在以后的工作中，不斷學習,，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

教師研修培訓心得篇八

12至17日我有幸參加了濰坊市中小學美術(shù)骨干教師的培訓班，學習過程是緊張而愉快的,，本次培訓日程安排的緊湊,，內(nèi)容豐富，有專家講座,，還有名師講堂,，外出培訓學習的心得體會。我作為一名普通的美術(shù)教師能夠參加這次大規(guī)模,、高質(zhì)量的培訓,，我首先感謝學校領(lǐng)導給我提供了這次學習的機會。本次學習不僅帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,，更是教育理念的革新。在感嘆時間過得太快,，想學的東西太多時,，所幸的是每一次的活動都過的很充實。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺,。

一是濰坊市教育局對本次培訓的高度重視,，從培訓課程的設(shè)置到每位學員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦,。

二是培訓質(zhì)量高,、培訓內(nèi)容豐富。培訓內(nèi)容如下:

(一)有如何上好中小學美術(shù)課

(二)如何提高中小學生的綜合能力和素質(zhì)

(三)如何上好鑒賞課

(四)平面圖像的處理

(六)外出風景寫生

(七)手工制作與欣賞

(八)書法

(九)讓思維之樹在美術(shù)教學的沃土中茁壯成長

(十)骨干教師作品展評

三是培訓管理嚴格,，培訓效果好,，心得體會《外出培訓學習的心得體會》。精心為學員們創(chuàng)設(shè)了舒心的生活和學習環(huán)境,，舒適的住宿條件,，讓我們找到了家的感覺。

一是樹立終身學習的理念,，改變教學觀念,，跟上前進的步伐，適應(yīng)新課改的要求,，不斷更新自己的知識,。"人無遠慮，必有近憂"根據(jù)自己的工作環(huán)境做好份內(nèi)工作,。做個有愛心,、有耐心、有責任感的教師,。

二是提升敬業(yè)精神,。我要付出更多的時間和精力投入到我所熱愛的教育事業(yè)。

三是提高課堂教學的有效性,。正是這樣一個信念，使得如何迅速提高教學有效性成為我主要思考的問題,。

七天的學習,，使我開闊了視野，增長了見識,，積累了經(jīng)驗,，豐富了閱歷，學有所成,，學有所獲,，也是自己的又一次成長，同時也感到自己的不足和肩負的責任重大,。今后將更加努力,，加強自我發(fā)展、自我教育，以積極的姿態(tài),，敬業(yè)的精神挑戰(zhàn)自我,。