體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,，教育領(lǐng)域的日新月異給教師們帶來了巨大的挑戰(zhàn)。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，教師骨干培訓(xùn)研修成為了一種趨勢,。經(jīng)過一段時間的參與和學(xué)習(xí),，我深感教師骨干培訓(xùn)研修對于教師個人成長乃至整個學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義,。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、教師交流,、教學(xué)改進,、團隊合作和未來發(fā)展等方面展開，闡述我在教師骨干培訓(xùn)研修中的心得體會,。

首先,，教師骨干培訓(xùn)研修的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了教育內(nèi)涵的不同領(lǐng)域和層面,。我在培訓(xùn)中接觸了很多先進的教學(xué)理念和方法,，比如針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)，運用信息技術(shù)提升教學(xué)效果等等,。這些內(nèi)容讓我深感自己的教學(xué)方法和思路有待改進和提高,，對于提升教學(xué)質(zhì)量大有裨益。

其次,，教師骨干培訓(xùn)研修的一個重要環(huán)節(jié)是教師之間的交流,。在研修班上，我與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進行了廣泛的交流和互動,。通過與他們的思想碰撞和經(jīng)驗分享,，我不僅開闊了視野，了解了不同學(xué)校和學(xué)科的教學(xué)特點,，也學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法,。這種交流不僅促進了教師之間的學(xué)習(xí)和成長，也加強了校際間的合作和聯(lián)動,，促進了教育的跨校發(fā)展,。

再者，教師骨干培訓(xùn)研修對于教學(xué)改進有著積極的影響,。通過參加研修,，我能夠及時了解到最新的教育政策和規(guī)定,，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷提升教學(xué)效果,。此外,，研修班上的反思和研討也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和錯誤，從而及時改正和提高,。教師骨干培訓(xùn)研修可以被看作是一種教學(xué)品質(zhì)和水平的“升級”,，對提高教師的教學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。

再者,，教師骨干培訓(xùn)研修中的團隊合作也是一個非常重要的因素,。在培訓(xùn)中，我參與了小組研討和課題研究,，并與隊友密切合作,。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人意見,，也提高了自己的團隊合作能力和組織能力,。團隊合作不僅可以加強師資隊伍的整體凝聚力和創(chuàng)新力，也為學(xué)校的整體發(fā)展提供了更多的思路和方案,。

最后,，教師骨干培訓(xùn)研修給了我一個更好的發(fā)展機會和未來的展望。通過參與研修班,，我提高了教學(xué)能力和教育觀念,，增長了專業(yè)知識和技能，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。同時,，參與研修也讓我認(rèn)識到自己仍然有很多需要改進和提高的地方，激勵我繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,，不斷追求進步和創(chuàng)新,。

綜上所述，教師骨干培訓(xùn)研修對于教師的個人成長和學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極的推動作用,。通過研修內(nèi)容的豐富多樣,、教師交流的深入廣泛、教學(xué)改進的積極推動,、團隊合作的加強以及未來發(fā)展的機會與展望,，我們教師獲益匪淺。相信只有不斷提升自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇二

為了貫徹“雙減”工作的有關(guān)精神,，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，舉國上下都在采取有效措施，那如何把這一精神貫徹的徹底，執(zhí)行的有力度，也是我們走在一線的教師需要仔細(xì)認(rèn)真對待的,。

說起“雙減”,，的確大有必要，無論是現(xiàn)在的孩子還是家長都倍感壓力，拿小學(xué)的孩子來說，大部分課余時間都是在補課,，家長生怕落后,，本來天真爛漫無憂無慮,，自有自在玩耍的年紀(jì)確被課業(yè)壓的喘不過氣來,，學(xué)生的身心健康都受到了影響,，這是社會的產(chǎn)物,，所以當(dāng)國家出臺“雙減”政策后，對孩子對家長對老師都是莫大的福音。

作業(yè)是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動的重要載體,，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識,，更重要的是學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這樣才能跟上時代的發(fā)展與進步，所以老師不單單是授業(yè)解惑者，更是領(lǐng)路人，作業(yè)承載核心功能，所以作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生走向真實深度的學(xué)習(xí)方式,，承載學(xué)生思維發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的遷移。知識在于運用,，不能運用的知識是沒有價值的,，我們?nèi)粘,；臼且恍┗A(chǔ)性作業(yè),，如何提高基礎(chǔ)作業(yè)的質(zhì)量,，章老師給我們指點了迷津，他說關(guān)鍵在于遷移的運用，情景變化，比如他舉的從旦,，東，杲到杳的學(xué)習(xí),，利用了知識的遷移，情景的變化，使作業(yè)生動有趣,，學(xué)生樂在其中。

再就是從單一知識點到綜合的運用，以前我們布置作業(yè)往往是知識碎片化，追求覆蓋面,，具有機械性,，學(xué)習(xí)方式是反復(fù)記憶，重復(fù)講解,，大量訓(xùn)練,，章老師通過倒推分析，給我們闡述了這樣的作業(yè)設(shè)計的缺陷,，我們的理念雖然走進來核心素養(yǎng)時代,，但是行為卻還是在雙基時代。所以我們應(yīng)該拋棄這種作業(yè)方式,，作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)生真實學(xué)習(xí)性,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進程，可以在設(shè)計作業(yè)時給學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)支架,，控制好作業(yè)量,，還要做到因材施教，布置差異性作業(yè),，但是要警惕分層作業(yè),。根據(jù)智能特點或興趣設(shè)計作業(yè)。作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生開放性思維,，過程大于結(jié)果,，設(shè)置開放的問題情景,，不要追求唯一答案，作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,，設(shè)計作業(yè)時適當(dāng)能夠整合,，讓學(xué)生產(chǎn)生新的思維體。

總之作業(yè)是連接教學(xué)和評價的得橋梁和載體,，在教育教學(xué)中我們要時刻注重作業(yè)的設(shè)計,，真正的讓學(xué)生減負(fù)，并在減負(fù)中學(xué)有所用.

教師研修培訓(xùn)心得體會篇三

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強工作后勁的'關(guān)愛和期待,。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，就和生物教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

在研修工作中,，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在生物課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點,，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學(xué)到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革,。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。

培訓(xùn)研修后，我向全校教師匯報了學(xué)習(xí)研修的成果,，一次是學(xué)習(xí)情況匯報，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù),、內(nèi)容和要求,。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè),。其次,，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次,，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例,，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著,。

通過理論與實踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識,、新技能,，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學(xué)的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的'學(xué)習(xí)者,、積極的參與者,。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇四

時間飛快，不知不覺中,，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓(xùn)活動中,，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的新課程理念,；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念,。

使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

本次培訓(xùn),，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)能力的探討。

在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多。

聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而不局限于學(xué)會了這一個知識點,。

本次培訓(xùn),，匯聚了全省各個學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。因此,，學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。

通過研修,，我才認(rèn)識到自己與名師之間的差距,，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著，卻充實著,、收獲著,，我們每天累著并快樂著……通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,，對教育教學(xué)工作也有一種新的理解。

一,、勤勤懇懇,，積極研修。

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，視頻課件里精彩的課堂展示,，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的.各種問題,，并找到了解決問題的方法。專家們精辟獨到的分析,，深深地撼動了我的教學(xué)心靈,，加深了我對數(shù)學(xué)課程的理解，讓我的教學(xué)有了方向,。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么,。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗和主題交流，使我柳暗花時,，因為通過交流,，很多模糊的問題得到澄清，很多錯誤的認(rèn)識得到糾正,，很多不成熟的觀點得到完善,。評論他人的文章，發(fā)表自己的觀點,，因為它讓我看到巨人的肩膀,，在欣賞別人智慧的同時提高了我的領(lǐng)悟。我十分珍惜這一難得的機會,，因為它那里豐富的學(xué)習(xí)資料,，成長了我的知識儲備，開闊了我的教學(xué)視野,。我了解到教學(xué)中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念。

二,、受益匪淺,，感受頗深。

研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步,。作為一名教師，怎樣上好一節(jié)課,，一直是我們最關(guān)注的焦點,，聽了專家們的講解，我感觸頗深,，首先要設(shè)計好教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點，也是課堂教學(xué)的歸宿,；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂,，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，預(yù)設(shè)與生成二者是互補關(guān)系。要使我們的課堂多姿多彩,，離不開教師的不斷探索與反思,。

總而言之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。在今后的工作中我會更加積極,、主動，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇五

在20xx年的春天,，很榮幸自己有機會參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動。作為一名鄉(xiāng)村教師,，這是一次難得的自我發(fā)展的好機會,，并且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機會。作為一名所謂“副科”的老師,，提高自身的信息技術(shù)能力,，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量。我會珍惜這次機會,，以下是我對參加這次培訓(xùn)的一個總結(jié),。

通過網(wǎng)絡(luò)上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課，研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識,，掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法。我覺得在理論知識方面有大幅度的提高,。

通過研修,，使我深入了解課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)，掌握新的,、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng),。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，同時還要與時俱進,，與時代共進退，掌握基本甚至較為先進的新機技術(shù),，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

作為政史地教研組組長,，我以學(xué)校為基點,，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，在學(xué)校組織了兩次校本研修活動,。活動主要以講授新課,，聽評課的形式展開,。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動中，通過兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié),。在集體備課和研討時,，主要以教材為主體，課堂運用信息技術(shù)為核心,，根據(jù)具體的學(xué)情,，探討最成功的一堂課。本組成員都認(rèn)真聽課,，做筆記,。“活到老,，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”，作為教師不光要有一桶水,，更要有流動的水。在聽了展示課和各位評課之后,，以及國家“雙減”政策的背景下,，如何在不變的課堂時間里，更加高質(zhì)量高效的對學(xué)生進行教學(xué),；以及在教學(xué)過程中運用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源,，讓課堂內(nèi)容更生動、更形象,；和采用新的教學(xué)模式來教學(xué),，不是為了教學(xué)而教學(xué)，也不僅僅為了教教材而教教材,，比如合理運用教材中的材料,，運用游戲思維激活教學(xué)課堂,。

這次培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,，研修的主題都是我們一線教師,，特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方,?？梢哉f是“人心所向”。

立足課堂在實踐中提升自身價值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。注重學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，對學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué),，提高教學(xué)效果,，讓課堂更加飽滿和生動，拉近與學(xué)生的距離,。對教材的正確把握,。在教學(xué)授課之前，首先自身要研究教材,，把握整堂課的教學(xué)重難點,，給學(xué)生確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生才能更加具有目的性,；除此之外，同時還要在教學(xué)之后與學(xué)生在情感上引起共鳴,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。

總之，這次的培訓(xùn),，是我難忘的一次充電機會,。它給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會,，掌握了很多信息技術(shù)運用到課堂的小技巧,。相信這次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作，一定會有很大的幫助,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇六

近年來,，隨著教育改革的深入推進，各類教師培訓(xùn)研修也得以加強,，其中語文教師研修培訓(xùn)更是備受重視,。作為一名參加過這類培訓(xùn)的語文教師，我深深體會到這些培訓(xùn)的重要性和價值,。在語文教師研修培訓(xùn)中,，我意識到了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平,，對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識,，也增強了自己的自信心。在這篇文章中,，我將分享我對語文教師研修培訓(xùn)的一些心得體會。

首先,，語文教師研修培訓(xùn)讓我更加明確了語文教育的目標(biāo)和任務(wù),。語文教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過參加培訓(xùn),，我認(rèn)識到教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語文基本技能,，包括聽,、說、讀,、寫等,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,、文化自信心和創(chuàng)新能力。只有讓學(xué)生真正會用語言,、善于用語言,、愛用語言，才能達(dá)到語文教育的最終目標(biāo),。

其次,，語文教師研修培訓(xùn)提高了我的思辨能力和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了更多的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，了解了當(dāng)前語文教育的新發(fā)展、新趨勢和新要求,。這讓我對自己的教學(xué)進行了反思和總結(jié),，并且敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。例如,，我學(xué)到了啟發(fā)性教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的理念,，在教學(xué)中開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。通過靈活運用多媒體技術(shù),，我更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，讓他們更加積極主動地參與到語文教學(xué)中來。

第三,，語文教師研修培訓(xùn)使我對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識,，如課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革,、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課堂效能等。這讓我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識,，并在實際教學(xué)中能夠靈活運用這些理論知識,。我了解到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，采用任務(wù)驅(qū)動,、問題解決的教學(xué)模式,；同時，要注重學(xué)生的語言運用能力的培養(yǎng),，推動課堂教學(xué)由知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。

第四,，語文教師研修培訓(xùn)增強了我的自信心。在培訓(xùn)中,，我與來自不同學(xué)校的教師們進行了深入的交流和探討,，分享了自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗,。這讓我認(rèn)識到自己的不足和不足之處,，并與他們相互學(xué)習(xí)和切磋。通過與優(yōu)秀教師的交流和研討,，我不斷更新自己的知識和觀念,，也增強了自己的自信心，更有底氣去面對教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。

最后,，語文教師研修培訓(xùn)讓我從教育的高度思考自己的角色與責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識和技能,，更是肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代的重任,。通過參加研修培訓(xùn)，我深切感受到了自己的使命感和責(zé)任感,。作為一名語文教師,，我將更加深入地研究教育教學(xué)理論，深入挖掘教材的內(nèi)涵和學(xué)生的潛力,，通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng)，讓他們成為有道德情感,、有理性思維,、有創(chuàng)造力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

綜上所述,，語文教師研修培訓(xùn)是提高語文教師教學(xué)水平,，推動語文教育發(fā)展的重要途徑。通過參加這類培訓(xùn),，我意識到語文教育的目標(biāo)和任務(wù),，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識,。同時，培訓(xùn)也增強了我的自信心和使命感,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇七

這次青年教師學(xué)習(xí)為我們一線教師特別是農(nóng)村學(xué)校一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，我忙碌著、勞累著,，但卻充實著,、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。通過研修，我們對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識,，針對這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是青年骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

現(xiàn)實生活中,，我們有時會在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用,；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,，他沒做好,，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來,；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時完成,，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯誤時,，耐心一點,，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識自己的錯誤，這才能達(dá)到我們育人的目的,。我們體驗到,，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模,，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點,。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo),。明確教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融,、價值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長。

二十一世紀(jì)是信息時代,，身為教師如果不懂得計算機,，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色,，它完全打破了時間、空間的限制,，大大開闊了教師和學(xué)生的視野,。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí),，去見識一下先進地區(qū)的教學(xué)；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,，但總是受現(xiàn)實情況限制,，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實,，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會越來越生動,，效率會越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升,。

教師研修培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師,，踏上三尺講臺,，從教四年多以來，我越來越覺得作為教師肩上任重而道遠(yuǎn),，也深刻認(rèn)識到作為一名教師,，終生學(xué)習(xí)的重要性，為了適應(yīng)時代的發(fā)展和需要,，我們必須“活到老,，學(xué)到老”。通過這次20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)科目遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我得以在這個廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),，取長補短，提升了自身專業(yè)水平,，實現(xiàn)了專業(yè)成長,。

走近20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)科目遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的平臺，猶如推開了一扇新世界的大門,，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,，眼前一亮--外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”--看視頻學(xué)習(xí)各種知識,，通過學(xué)習(xí)讓我受益頗豐,。

在這個平臺中，許多教育名家,、專家以及技術(shù)專家似乎都成為了我的良師益友,，我抓住這個難得的機會聆聽他們的報告，并做好了記錄,，我不斷接受新思想,、新理念的熏陶和碰撞，在這短短的時間里,，感覺自己的水平獲得了較大幅度的提高,，我認(rèn)為，這樣的學(xué)習(xí)是非常有益且必要的,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到作為一個合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一、做幸福的教師,。

我們常說：“知之者不如好知者,、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進取的作用,，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的心理——做幸福的教師,。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去,，無怨無悔,。

二,、做終身學(xué)習(xí)的教師。

隨著知識媒體的提高和信息傳遞的快速,，作為跨時代的教師,，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了,，那就大錯特錯了,！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣,，想法越來越多,、且想法越來越新奇，學(xué)生在變,，教師卻停步不前,，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄,。為了應(yīng)對這種情形，教師也必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，新的教法,，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

三,、做善于反思的教師。

“吾日三省吾身”,，我們每個人總是在不斷地反思,，不斷地總結(jié)歸納的過程中，得到成長與提高,，作為教師更不例外,。教師每完成一課時的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思,，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成,、每個學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等,，經(jīng)過反思促進我們的不斷提高,。

四、做“有心”的教師,。

教材不僅僅指的是有形的課本,，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人,，用心解讀課標(biāo),、教材,，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù),。

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