無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園兒童營(yíng)養(yǎng)管理制度辦法解讀篇一

一,、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”文匯演的活動(dòng)形式,，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),，從而度過(guò)一個(gè)難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在觀看幼兒節(jié)目的同時(shí)對(duì)幼兒有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,，從而使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng),、社會(huì)展示“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的社會(huì)形象,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、4月中上旬以班為單位進(jìn)行節(jié)目宣傳發(fā)動(dòng),，確保節(jié)目人數(shù)參與率要達(dá)到90%,，由各班班主任負(fù)責(zé)。

2,、4月中下旬確定節(jié)目學(xué)前班4個(gè)節(jié)目,、大班4個(gè)節(jié)目、中班3個(gè)節(jié)目,、小班1-2個(gè)節(jié)目

3,、5月中上旬以班為單為進(jìn)行節(jié)目排練，各班班主任負(fù)責(zé)4,、5月中上旬對(duì)主持人培訓(xùn),，由xx老師負(fù)責(zé)5、5月下旬對(duì)各班節(jié)目進(jìn)行彩排,，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)6,、5月下旬道具、服裝到位,，由xx負(fù)責(zé)7,、5月30日由幼兒園準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀,、禮品、節(jié)目單發(fā)放給家長(zhǎng)8,、5月30日幼兒園全體教職員工布置舞臺(tái)及教室

三,、文藝匯演流程

1、介紹來(lái)賓;

2,、鳴炮宣布活動(dòng)開(kāi)始;

3,、領(lǐng)導(dǎo)講話;

4、園長(zhǎng)致辭;

5,、家長(zhǎng)代表講話;

6,、觀看幼兒文藝表演;

7、文藝匯演結(jié)束,。

幼兒園兒童營(yíng)養(yǎng)管理制度辦法解讀篇二

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，使留守兒童家長(zhǎng)放心,，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，特制定本工作方案,。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

三,、主要措施

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

①學(xué)校成立由校長(zhǎng),、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,。（見(jiàn)另一表格）

②分工負(fù)責(zé),，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),，確保方案實(shí)施

①制定關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案各班主任,，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施,。

②定期召開(kāi)會(huì)議,，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面的問(wèn)題,。

③將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊(duì)工作手冊(cè)》中,，每周要有工作安排,，有關(guān)愛(ài)行動(dòng)的記錄。

④將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作績(jī)效與班主任考核掛鉤,，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jī)的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評(píng)選,。

⑤年底各班都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)一份關(guān)愛(ài)行動(dòng)的小結(jié)。

3,、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)的計(jì)劃性,，使關(guān)愛(ài)行動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

①明確關(guān)愛(ài)對(duì)象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童,。

②明確工作內(nèi)容：實(shí)施“54321”關(guān)愛(ài)行動(dòng)：五即要做到“五個(gè)清楚”：基本信息,、性格特征、興趣愛(ài)好,、健康狀況,、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清楚。四即“四個(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù),，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo),，生活上有限關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo),。三即“三溝通”與留守兒童本人,，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通,。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理,。建立一即“一對(duì)一”的幫扶機(jī)制,。努力營(yíng)造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂,。

③明確關(guān)愛(ài)行動(dòng)的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨,，以班級(jí)為關(guān)愛(ài)載體，以同學(xué),、教師,、黨員為關(guān)愛(ài)的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失,，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容,。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、開(kāi)展幫扶活動(dòng)學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助,；積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時(shí)作好記錄,、期末寫(xiě)好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5,、建立談心制度學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教,。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談?wù)勑?，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

幼兒園兒童營(yíng)養(yǎng)管理制度辦法解讀篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日,，通過(guò)游園活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

2,、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展示自己的本領(lǐng),，給孩子提供一段快樂(lè)的時(shí)光并留下童年的美好記憶,。

3、讓幼兒在參與節(jié)日的慶?；顒?dòng)中,，進(jìn)一步感悟節(jié)日氛圍，從中使自己對(duì)自己的節(jié)日產(chǎn)生認(rèn)識(shí),。

二,、活動(dòng)安排：

時(shí)間：6月1日全天

地點(diǎn)：大班組各教室和室外

形式：年級(jí)組進(jìn)行

內(nèi)容：

1、上午游園活動(dòng),，幼兒自己拿表格竄班游玩,。

(1)各班游戲簡(jiǎn)介

大一班游戲：名稱：吹球大王。規(guī)則：紙杯一排,，乒乓球一個(gè),，把球從從第一個(gè)紙杯吹到最后一個(gè)紙杯，獲勝,。

大二班游戲：名稱：夾珠,。規(guī)則：在一個(gè)臉盆內(nèi)裝滿水，再往臉盆中放入較多的玻璃珠,。游戲者手拿一雙筷子向臉盆中夾珠,。在指定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(8個(gè))得獎(jiǎng),。

大三班六一游戲：名稱：掌上明珠游戲玩法：準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍,。幼兒將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走,。走至終點(diǎn),，球未丟就得獎(jiǎng),。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈,。)

大四班：游戲名稱：彈球游戲,。游戲玩法：準(zhǔn)備三個(gè)網(wǎng)球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,，成品字形,。幼兒站在桌子前面，每人三個(gè)網(wǎng)球,，逐一將球往地上扔,，若彈起的球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，即得獎(jiǎng),，彈進(jìn)多者為勝,。

大五班六一游戲：吹蠟燭、游戲準(zhǔn)備：六根蠟燭,、一個(gè)打火機(jī),。游戲規(guī)則：準(zhǔn)備六只蠟燭并點(diǎn)燃，蠟燭按一定距離,，橫排在桌子上面點(diǎn)燃,，參賽者站在規(guī)定的起點(diǎn)線外，需在規(guī)定時(shí)間(一分鐘)里吹滅所有蠟燭,，即得紅花獎(jiǎng)勵(lì),。

(2)設(shè)獎(jiǎng)情況

幼兒評(píng)游戲表格領(lǐng)取相應(yīng)的節(jié)日禮物，結(jié)束活動(dòng),。

2,、下午聯(lián)歡會(huì)暨班級(jí)新歌聲選拔：各班自行開(kāi)展。

(1)幼兒把自己參賽的曲目唱給大家聽(tīng)

(2)給予孩子們充分的肯定和掌聲

(3)品嘗水果和零食,，進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)

三,、各班進(jìn)一步進(jìn)行節(jié)日教育。