總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
大家下午好！
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，這半學(xué)期,，學(xué)校各項(xiàng)工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教干,、老師的辛勤勞作,、通力配合下，學(xué)校教育教學(xué)工作開展井然有序,。全體教師愛崗敬業(yè),，甘為人梯，樂教善教,；全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),，樂學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上,，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長提出的“一年有提升,、二年有跨越、三年?duì)幰涣鳌钡恼w目標(biāo)有序推進(jìn),。半學(xué)期來,，我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，圓滿地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作,。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了,。謝謝你們,！現(xiàn)在,，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
1,、教師備課：每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實(shí)用式,。較好的還做到了既有總目標(biāo),，又有單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分,。首次備課做到了目標(biāo)明確,，項(xiàng)目齊全，教法學(xué)法得當(dāng),，設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意,。楊丹,、許艷清、聶桂霞,、劉乃英,、滿春麗、張艷萍,、鄒淑杰,、曹雪婷、付曉旭,、呂麗敏,、劉艷清、邙海英,、倪靜,、林秀杰、賀春麗,、陳友海,、姜濤、王學(xué)武,、叢中生、張東來,、宋長榮,、曹陽、田雪峰,、張玉華,、王瑛琪,。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著一些小問題,。例如：姓名,、所教班級(jí)、年度,、教學(xué)進(jìn)度,、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時(shí)提出來的,。但整體看我們的教師備課還是非常好的,，得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可,。
2,、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長能夠組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的備課,，特別在三,、四月份，有組長引路課和教師匯報(bào)課的督促,，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃,，我們還要堅(jiān)持，不可忽視集體的力量,，不要吝惜時(shí)間,。活動(dòng)記錄要及時(shí)跟上,。
3,、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”,，特別是?？平M的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級(jí)一忙就是一整天,。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,。比如：多次看見有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西,，嚴(yán)重的一節(jié)課回來好幾次,，這就說明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度,。一節(jié)課只有短短的40分鐘,，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來寫東西，背課文,。離開了老師的`視線他會(huì)好好學(xué),，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興,、放縱,。也有的專科課學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文,，只能讓學(xué)生更加不注重?？茖W(xué)習(xí)，負(fù)面影響極大,。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師,，每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，小黑板,，紙條等特別充分,。
4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長認(rèn)真地上了一節(jié)引路課,，數(shù)語外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報(bào)課,，活動(dòng)中大家共同參與，積極評課,。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個(gè)新的層次,，上升到一個(gè)新的臺(tái)階。引路課確實(shí)可稱之為引路課,，匯報(bào)課更是精彩紛呈,，選課，備課,，上課,，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏,、邙海英兩位組長的數(shù)學(xué)引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動(dòng)的序幕,，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》,，劉乃英的《用7,、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實(shí)力,，有對新課型的嘗試,，有對教材的深入挖掘，,，有精講有多練,，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計(jì)算》一課，聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵》一課,，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》,，滿春麗的《估算》,，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課,，都體現(xiàn)了教師對教材的研究,，對學(xué)生的研究，對實(shí)效性的研究,。以后我們好要在精心備課上研究,，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課,。?？茀R報(bào)課還沒有進(jìn)行，原因不明,。期初工作布置的時(shí)候說過,，還特意開過專科教學(xué)的專題會(huì)議,，目的是從學(xué)校,，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了,，學(xué)生才能更重視,。大家都知道，省里,，市里,，區(qū)里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上,，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作,。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項(xiàng)工作,。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄,，領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄，教師匯報(bào)課的教案和紀(jì)實(shí)等等,，都是一系列的工作,，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報(bào)一節(jié)課不應(yīng)該有壓力,。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作,，但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視，因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)學(xué)科,，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準(zhǔn)備,，及早匯報(bào)一節(jié)最精彩的課,。
以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果，是值得表揚(yáng)與肯定的,。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多,，我們還需認(rèn)真分析，要深入細(xì)致的展開縱向與橫向比較,。結(jié)合前半學(xué)期工作,，就不足之處談以下幾點(diǎn)：
現(xiàn)狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步濃厚,。
通過幾次的素質(zhì)檢測,，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課外練習(xí),、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間,。同學(xué)們,，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節(jié)課,、每一分鐘,，努力學(xué)習(xí)，我們才能取得更大的進(jìn)步,。
現(xiàn)狀二：“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化
學(xué)期之初,，卓校長就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規(guī)范。五個(gè)好就是要求我們走好路,、行好禮,、掃好地、做好操,、學(xué)好習(xí),、讀好書。六好的要求簡單,、生動(dòng)地代表了作為一名少先隊(duì)員的基本要求,。上半學(xué)期，我們通過每周評選六好少年,，激勵(lì)了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個(gè)好的要求,，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化,；同學(xué)們，對待六個(gè)好的要求,，我們應(yīng)該精益救求精,。
現(xiàn)狀三：結(jié)合本次考試和平時(shí)學(xué)習(xí)情況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中花了功夫,，費(fèi)了力氣，就是學(xué)習(xí)成績趕不上去,。尋其原因是在學(xué)習(xí)方法存在不足。他們只會(huì)埋頭苦學(xué),，不去思考,，不去辨析，不去注意知識(shí)的積累和歸類學(xué)習(xí),，這也正如沙石上的記錄,，后面正在寫，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無影無蹤了,。
各位老師,，各位尊敬的同仁，是“教書育人,、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著最樸實(shí)而又崇高的職業(yè),。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節(jié)課,、每一次批改作業(yè),、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德,，是我們的專業(yè)操守,。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天,。
各位同學(xué),，今天你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習(xí),，將來成為一名德,、智、體全面發(fā)展的社會(huì)合格人才,，成為一名讓你們的母校,、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們,，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天,，做好每一件事,！
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué),，任教班級(jí)還是高一,。21班和高一。22班,。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期,，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)和方法也稍有變化,。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié),，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好,。廉潔從教，無私奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。
教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好,。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的`教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,。新的高一語文教材，使我更像一個(gè)新手,，如履薄冰,，舉步維艱,，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn),。到期末,，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績，尤其是尖子生脫穎而出,，達(dá)到了我的學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正是范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度,，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作,。以身示范，真誠對待學(xué)生,，與學(xué)生是師生,，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),，積極進(jìn)取,，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,，這是我在語文課上一直在做的,，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念,，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,，才符合教育發(fā)展的新形勢,。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成,。
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案,、聽課記錄齊全認(rèn)真,，上交及時(shí)。參加學(xué)科組,、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng),。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),，較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò),。在此我要感謝羅敬中、余國治,、曹秋菊,、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助,。但是長久以來,，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性，筆不勤,，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路,，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新,，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠,。
這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí),，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒無故曠工,。
這一年總的來說收獲良多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,，還不能教學(xué)相長,，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績,。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒,。下一學(xué)期,，我要在這些方面多下功夫,，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
一,、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅(jiān)課堂變革,，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究,，初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂觀察指標(biāo),，以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為,。基于課標(biāo),，針對差異,，開展單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元命題設(shè)計(jì)質(zhì)量,，落實(shí)等第制評價(jià),，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究,、等第制落實(shí),、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。
二,、具體工作內(nèi)容及情況分析
（一）依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。
依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),，借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目推進(jìn)的契機(jī),，緊扣辦學(xué)理念及育人目標(biāo)，學(xué)校深入開展“關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究,，努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化,。學(xué)校秉持“評價(jià)先行”的原則,，聚焦關(guān)注差異，以“溫度,、效度,、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評價(jià)表》，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為,。并通過3層級(jí)5文本的課程文本編制,，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標(biāo)、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián),，將學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的培育,，構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境,，鍛造課堂行動(dòng),、確立課堂研究制度四個(gè)方面著力新路徑。實(shí)踐中,，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂,。本學(xué)期,，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科，全面鋪開階段,。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓(xùn)4次,，開展研究課的自主申報(bào)與聽課評課43節(jié)。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問題,，摸索研究的切入點(diǎn),，開發(fā)針對差異的驅(qū)動(dòng)性任務(wù)設(shè)計(jì)，并組織教師開展案例式教學(xué)反思,，積累相關(guān)教學(xué)策略,。在項(xiàng)目建設(shè)過程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項(xiàng)目學(xué)校課程文本編制一等獎(jiǎng),。
（二）借助創(chuàng)智云平臺(tái)技術(shù)優(yōu)勢,，提升課堂教學(xué)效益。
在英語學(xué)科中,，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題,，深入開展基于課標(biāo)的差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性,。首先，梳理理念,，厘清研究方向,。學(xué)科團(tuán)隊(duì)就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準(zhǔn)了研究方向,。其次,，通過行動(dòng)研究模式，將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略,。通過云課堂平臺(tái)的電子書、投票、即時(shí)投票等功能,，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際效益,，解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問題。本學(xué)期完成云平臺(tái)公開300余節(jié),，其中3節(jié)推優(yōu)課,，1節(jié)獲獎(jiǎng)。
（三）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí),。
作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的'項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”區(qū)級(jí)試點(diǎn)校，學(xué)?？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項(xiàng)目”為主要研究內(nèi)容,，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討。先后實(shí)踐了“讓機(jī)器人動(dòng)起來”等項(xiàng)目研究,，并在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示,，且就這一研究內(nèi)容撰寫了案例，參與了市級(jí)學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評選,，獲得了三等獎(jiǎng),。該項(xiàng)目研究，為學(xué)校后續(xù)開展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ),。
（四）基于課標(biāo),，落實(shí)等第制評價(jià)
首先，依據(jù)市教委基于課標(biāo)精神,，學(xué)校規(guī)范落實(shí)等第制評價(jià),，落實(shí)一二年級(jí)無書面回家作業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)兩課兩操,，合理安排4+1體育課,。
其次，加強(qiáng)作業(yè),、命題的質(zhì)量管理,。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》,，把握分層練習(xí)的難易度,，落實(shí)高階思維能力訓(xùn)練，設(shè)計(jì)完成了三至五年級(jí)第一學(xué)期（語數(shù)英學(xué)科）校本作業(yè),。學(xué)校組織各年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補(bǔ)缺補(bǔ)差方案,，建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機(jī)制。同時(shí),，修訂學(xué)?！兜鹊谥圃u價(jià)方案》,，改進(jìn)中高年級(jí)等第制評價(jià)中等第換算的合理性，在低年級(jí)期末綜合評價(jià)中增加等第制與評語相結(jié)合的評價(jià)方式,。
三,、存在問題
1、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合,，并積累相關(guān)案例,，形成經(jīng)驗(yàn)。
2,、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問題,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
3,、加強(qiáng)對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導(dǎo),。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)
本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)檢查工作，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、聽評課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1,、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作,，收到了很好的效果。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。
(2)平時(shí)各年級(jí)對單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。
(3)教研組檢查了備課本,，教師們都能按要求備足、備好課,，并能及時(shí)寫好教后反思,。
(4)全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。
(5)各年級(jí)段針對作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的.作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1,、按照“以學(xué)為主,、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路,，結(jié)合本校課改模式,，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率,。教師的備課要有整體備課、單元備課,、課時(shí)備課,、課前備課；備課做到“備自我,、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,、備德育目標(biāo)”,。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求,。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位,、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位,、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí),、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2,、組織開展“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課,，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時(shí)以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”,。
1,、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主,，以講為主,，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在,。
2,、展示形式單一，展示面小,。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,，口頭敘述、組內(nèi)交流,、全班交流,、板演、練習(xí)本展示等等,。但從實(shí)際教學(xué)來看，展示的形式比較單一,。學(xué)生課堂展示的面小,。
3,、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分,?？梢哉f,，大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”,，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn),。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng),。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足,，下學(xué)期將努力改正,，爭取做得好一點(diǎn)。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
在過去的一學(xué)期,我任教初三七,、八兩個(gè)班級(jí)的英語。一年來,，收獲了諸多的經(jīng)驗(yàn),，也有不少的教訓(xùn)。現(xiàn)在,，總結(jié)一下,，為下一步的教學(xué)起到一定的借鑒作用。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的`動(dòng)力,。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。
今年仍然使用外研版教材,。這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識(shí)傳授比重大,，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
1,、繼續(xù)抓好了集體備課的落實(shí),。本期為了將集體備課進(jìn)一步落到實(shí)處，出臺(tái)了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時(shí)間分散,，不集中,，以便于教務(wù)人員進(jìn)行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時(shí)間（一節(jié)課）調(diào)整為二到三節(jié)課,，以充分保證集體備課效果,。同時(shí)繼續(xù)保持以往好的傳統(tǒng)，即三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）和三查（查出勤、查記錄,、查教案）,。再者，繼續(xù)要求在集體備課時(shí)多考慮如何創(chuàng)新教案,，多注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，能擴(kuò)展思路,，強(qiáng)化課改意識(shí)，并能不斷反思總結(jié),。
2,、狠抓教研組建設(shè)。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)了教研組長,、備課組長崗位職責(zé),。實(shí)行教研組和教研組長考核制，實(shí)行教研組考核量化記分,。很多教研活動(dòng)均以教研組為單位進(jìn)行開展,。本期有歐慧群、倪峰,、彭衛(wèi)等教研組長聽課,、評課次數(shù)較多。集體備課落實(shí)得最好的是周欣榮,、倪鋒,、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領(lǐng)的備課組,。
3,、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理日登記、周公示、月總結(jié)制,。學(xué)校三個(gè)教務(wù)員分管三個(gè)年級(jí),，每天將查堂情況向年級(jí)組長反映，每周向主管教學(xué)的教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，每周總結(jié)一次,，并及時(shí)在例會(huì)上通報(bào)，以提高全體教師的認(rèn)識(shí),，并促使各項(xiàng)常規(guī)制度落實(shí)到位,，在廣大學(xué)生面前樹立良好的為人師表的教師形象。
4,、繼續(xù)推行“推門聽課”制,。本學(xué)期，學(xué)校主管教學(xué)的副校長和教務(wù)處,、教科室負(fù)責(zé)人等堅(jiān)持隨時(shí)推門聽課,、評課、查教案,，并將信息及時(shí)反饋給年級(jí)組,、教研組，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進(jìn)步,。
5,、繼續(xù)進(jìn)行民意調(diào)查，傾聽學(xué)生心聲,，暢通信息反饋渠道,。本期的民意調(diào)查采用了交談和問卷調(diào)查等多種形式，并且調(diào)查的時(shí)間也注意了不定期性,。綜合多次調(diào)查,，學(xué)生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆,、胡江平,、潘異偉、余虹,、張湘華,、李智偉、向瑤,、劉贊,、張琰,、許利群、張凌君,、蔡志平,、楊文良、周欣榮,、左偉力,、馮若元、趙川明,、賴爾,、錢丹霞、王蕓蕓,、周為,、李茂華、左鐵軍,、王麗,、向陽、張琦,、伍利敏,、劉再望、肖曉玲,、倪鋒,、周利瑜、彭衛(wèi),、熊立祥,、馬劍雄,、張應(yīng)龍,、鄭城鄉(xiāng)、劉曼妮,、何立軍等,。
6、認(rèn)真組織了九年級(jí)的月考,、模擬考試和七,、八年級(jí)的英語單詞競賽、段考,、期考,，同時(shí)認(rèn)真組織了三個(gè)年級(jí)的數(shù)理化生的初賽與復(fù)賽，并且還組織了高考,、高二學(xué)業(yè)水平考試,、組織部的選調(diào)生考試,，同時(shí)還認(rèn)真組織了七八年級(jí)的寫字、英語口語,、語文朗讀水平檢測,。每次組考努力做到公正、嚴(yán)密,，命題,、制卷和閱卷做到科學(xué)、合理,。在期末考試（含中考）中,，成績排名在前的班級(jí)是：七年級(jí)，c154,、c137,、c157、c134,、c158,、c147、c153,、c152,、c160、c141,、c138,、c145、c146,、c139,；八年級(jí)，c120,、c114,、c125、c112,、c113,、c127、c117,、c115,、c110、c122,、c121,、c128；九年級(jí)中考,，c95,、c104,、c101、c92,、c99,、c98、c97,、c106,、c105、c102,、c100,。所教班級(jí)成績優(yōu)秀的老師有：七年級(jí)語文：羅果、胡柏榆,、李茂華老師,；數(shù)學(xué)：王堅(jiān)、楚小京,、石春林老師,；英語：熊學(xué)鋒、左婷,、袁麗霞老師,；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師,；地理：周欣榮老師,；生物：馮若元老師；八年級(jí)語文：胡江平,、胡永紅,、楊玲老師；數(shù)學(xué)：劉金城,、劉定紅,、蔡芳老師；英語：易琴,、胡元蘭,、許利群老師,；政治：張小葉老師,；歷史：陳愛林老師；物理：蘇艷平老師,；地理：譚文輝老師,；生物：趙川明老師；九年級(jí)語文：向陽,、鄧銀華,、胡書琴老師,；數(shù)學(xué)：張頻、楚爭艷,、肖曉玲,、謝劍老師；英語：肖思振,、劉敏,、唐麗娟老師；物理：周金元老師,；化學(xué)：張應(yīng)龍老師,；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師,。中考上縣一中錄取線達(dá)標(biāo)（25人）的班級(jí)有：c87,，26人、c89,，26人,、c90，28人,、c91,，25人、c93,，26人,、c95，36人,、c96,，28人、c97,，28人,、c98，32人,、c99,，30人、c100,，26人,、c101，26人,、c102,，26人、c104,，35人,、c105,，28人、c108,，26人,。期考獲獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生：八年級(jí)是鄧思穎等52名同學(xué)，七年級(jí)是郭煌等50名同學(xué),。
7,、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋,，也是檢查教學(xué)效果的主要途徑,。本學(xué)期教務(wù)處改革了作業(yè)檢查方式。采用學(xué)習(xí)委員日檢查,、日匯報(bào)與年級(jí)組教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合的方式,，此舉大力促進(jìn)了教師作業(yè)檢查和批改的效果。
8,、扎實(shí)抓好了畢業(yè)班教學(xué),。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的.重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，并且省示范中學(xué)的升學(xué)率有新的突破,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，采取了一系列措施,。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作,，及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì),，了解學(xué)生情況,，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清、課課結(jié),，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,，更是全心照顧。此外,，制訂了詳細(xì)的畢業(yè)班工作計(jì)劃,，要求各科一兩周內(nèi)全面完成授課任務(wù)，借用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料,，3至8周完成第一輪復(fù)習(xí),，注重全面，打?qū)嶋p基,。第9周綜合摸底檢測反饋,，10至13周第二輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，檢測提高,。第14周模擬考試，做好充分的考試準(zhǔn)備,，第16周中考,。第三，派出部分畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí),，并了解中考信息,，以便更全面地指導(dǎo)畢業(yè)班工作，復(fù)習(xí)工作也就事半功倍,，收到預(yù)期效果,。
9、認(rèn)真做好了“語言文字示范?！焙汀爸腥A詩詞之鄉(xiāng)”迎檢驗(yàn)收工作,。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的工具,。因此,，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字是我們學(xué)校的重要任務(wù),。近年,，教務(wù)處按照市、縣教育局和各級(jí)語委的要求,，認(rèn)真貫徹國家有關(guān)語言文字工作的方針,、政策，努力執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)做好了語言文字規(guī)范化工作,。學(xué)校內(nèi)部,，自上而下不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，并以此推進(jìn)校園精神文明建設(shè),，彰顯辦學(xué)特色,，今年，順利通過市級(jí)驗(yàn)收,，并申報(bào)省級(jí)示范校,。建校以來，學(xué)校便致力于文化育人,，不斷增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn),，積極推進(jìn)中華詩詞進(jìn)校園的工作進(jìn)程。而今,，詩詞芳香溢滿校園,，詩教成果璨燦輝煌。今年在xx縣創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)（縣）”的目標(biāo)明確之后,，學(xué)校特成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組從師生兩大塊親自指導(dǎo)，教務(wù)處,、團(tuán)隊(duì)辦,、語文組具體檢查、督促和落實(shí),，各教研組,、各班級(jí)全面負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校行政也一直把詩詞教學(xué)與活動(dòng)納入學(xué)校工作日程,，把詩詞教育滲透到全面實(shí)施素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。在檢查中，我校詩教工作倍受檢查組的肯定和贊許,。
10,、為了宣揚(yáng)、推介江聲優(yōu)秀學(xué)子成功經(jīng)驗(yàn),，為了激勵(lì)在校江聲學(xué)子努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐為榜樣，教務(wù)處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業(yè)）優(yōu)秀學(xué)子來校座談,。學(xué)校分別于2月4日,、5月16日、7月10日,、7月29日四天,，先后請陳家林、賀帆、陳實(shí),、李宇文,、段楚紅、陳廣山,、賀哲龍,、王醴湘,、劉吉等同學(xué)來校介紹他們成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并先后請《湘潭日報(bào)》《湘潭晚報(bào)》“湘潭都市頻道”《xx縣報(bào)》等多家新聞媒體對此進(jìn)行了宣傳報(bào)道。此舉不僅成功地教育,、感染了在校大批優(yōu)秀學(xué)子,，而且在社會(huì)上形成了極大的正面影響，再一次提升了學(xué)校的聲譽(yù),。
11,、及時(shí)做好了頌揚(yáng)、推介等宣傳工作,。本學(xué)期,，教務(wù)處組織部分教師先后出好了系列專刊：期考光榮榜,、夢圓名校 鑄造輝煌,、感動(dòng)中國20xx年度人物、優(yōu)秀華人代表,、神舟系列等,。同時(shí)認(rèn)真完善了圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、網(wǎng)站建設(shè),。特別是圖書館，一是建成了能同時(shí)供60個(gè)老師閱讀的電子閱覽室,，二是在期末的一個(gè)來月里,，組織圖書館和校長辦公系統(tǒng)工作人員對所有圖書進(jìn)行清理、登記,、貼簽,、造冊、上架等工作,。同時(shí)對網(wǎng)站的教研組這一板塊進(jìn)行了更新和完善,，并評選出了地理、語文,、英語三個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站建設(shè)教研組。
1,、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們在繼教鼓勵(lì)教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極開展教研教改活動(dòng),。語文組進(jìn)行國家級(jí)課題“中國傳統(tǒng)文化與中學(xué)語文教學(xué)”的研究,；學(xué)校教科室進(jìn)行“優(yōu)化教育資源,，提高課堂實(shí)效”的國家級(jí)課題研究,。同時(shí)各備課組每周定時(shí)開展集體備課,，并作有備課記錄,。本學(xué)期共上公開課120多人次，要求教師聽課不少于15節(jié),，教研組長不少于20節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)25節(jié)以上。要求每節(jié)課都要組織評課,，人人參與分享教學(xué)診斷,，促使教師在教中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,、總結(jié),，在總結(jié)中提高。
2,、為了落實(shí)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,，盡快提高教學(xué)水平。學(xué)校教務(wù)處,、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長暨出師過關(guān)課”活動(dòng),，學(xué)校有101名青年教師參加了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,，每位教師均表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底,，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多變,，師生配合默契,，教學(xué)效果顯著。此外,，落實(shí)了師徒的聽課評課活動(dòng),，像譚照、汪兆,、陳珍,、張哲、周爍勛,、蘇艷平等青年老師都是聽課幾十節(jié),，并且有的一直堅(jiān)持先聽師傅的課，自己再上課,。
3,、組織了大部分教師先后去市一中、市二中,、湘鋼一中,、市十六中等學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理模式和教育教學(xué)方法,。同時(shí)也為了推介自己,，提升品位，學(xué)校多次承辦了市縣教研活動(dòng),，有周爍勛,、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課,，與會(huì)代表都給予了高度評價(jià),。
4、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要,，提高自身素質(zhì),，本學(xué)期我校發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，繼續(xù)開展多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)工程,，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),，每學(xué)期開展培訓(xùn)課，定期驗(yàn)收,。本學(xué)期絕大部分的教師都使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，并且大部分自制課件，自主操作,，學(xué)生反響很好,，其教學(xué)效果也相當(dāng)不錯(cuò)。
5,、認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，便于教師隨時(shí)充電。本期主要有班主任培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)、信息培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等,。特別是語數(shù)外體四科，學(xué)校特意每周安排了一個(gè)下午的時(shí)間讓青年教師集中學(xué)習(xí),，并為其購置專門的學(xué)習(xí)資料,。本期有譚文輝、何立軍,、張琦,、張頻、朱志光,、倪峰,、彭衛(wèi),、許利群、胡林志,、鄧金梅,、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo),。并先后聘請了劉建瓊,、周大明,、林向榮、陳紅等教授專家來校講學(xué),。
6、狠抓數(shù)理化生競賽培訓(xùn),，數(shù)理化競賽也再傳捷報(bào)：全國《數(shù)學(xué)周報(bào)》杯數(shù)學(xué)競賽中,，我校9人獲全市前10名，38人獲一等獎(jiǎng),；全國應(yīng)用物理知識(shí)競賽中,，囊括全市前10名，27人獲一等獎(jiǎng),；全國“天原杯”化學(xué)競賽中,，包攬全市前13名，28人獲一等獎(jiǎng),。其中c99李述成,、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學(xué)分別奪得數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)競賽的全市第一名。
7,、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)興趣小組的輔導(dǎo),、培訓(xùn)與參賽工作。本期有文學(xué)社出好了《江之聲》《江聲文學(xué)》等刊物,；有音樂,、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評選活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績,；有科技小組成員參加xx市無線電測向比賽,，獲全市團(tuán)體第一名；學(xué)校乒乓球隊(duì)參加xx省青少年乒乓球比賽,，獲團(tuán)體總分第四名,；舉重隊(duì)參加xx省青少年舉重比賽，獲三個(gè)第二名，三個(gè)第四名,，二個(gè)第六名,，一個(gè)第七名，一個(gè)第八名,；學(xué)校田徑隊(duì)參加xx省青少年田徑比賽,，獲四金、二銀,、二銅,，團(tuán)體總分為97、25,，居同類學(xué)校第一名,；籃球隊(duì)參加xx市籃球比賽，男女均獲冠軍,。
8,、在縣一中的自主招生考試中，我校上一中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生達(dá)105人,，占縣一中實(shí)驗(yàn)班人數(shù)的80%,。另外獲得優(yōu)惠加分的學(xué)生有305人。1400多人參加中考,，上縣一中錄取線的人數(shù)達(dá)588人,，占縣一中上線總?cè)藬?shù)的65%。上市一中錄取線的人數(shù)為1001人,，上省示范性高中錄取線的人數(shù)為1228人,，占參考人數(shù)的84%。發(fā)證率與普高錄取率均為100%,。
1,、在董事會(huì)和學(xué)校行政、招生辦的英明領(lǐng)導(dǎo)和精密部署下,，經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng),、重點(diǎn)摸查、報(bào)名,、組織面試等一系列井然有序的工作,，本期共收錄新生1800多人，28個(gè)教學(xué)班,。且今年報(bào)名人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，來自株洲,、衡山,、湘鄉(xiāng)等外地的報(bào)各人數(shù)成逐年增長趨勢。
2、根據(jù)學(xué)校辦學(xué)需要,，報(bào)董事會(huì)研究批準(zhǔn),，并經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名,、資格審查,、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴(yán)格考核,，今年共招聘教職員工12人,。
1、教務(wù)處安排聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師授課內(nèi)容與教案不太相符,，可見有的教師并沒有深鉆教案和教材,，沒對集體備課教案進(jìn)行再備課，以至用教案時(shí)不熟練,，有的則對課件不是很熟悉,，用起來很費(fèi)勁，以至影響效果,。
2,、檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師對作業(yè)的批改不規(guī)范。有的缺日期,，有的批語太少,，有的作業(yè)選題不精，有的數(shù)量過多或過少,。
3,、聽課存在的問題：聽課次數(shù)太少，不符合學(xué)校要求,；聽課筆記上連時(shí)間,、任教者、聽課人等必須記載的東西都沒有寫,；大部分老師的聽課本上沒有評課記錄；部分老師的聽課記錄內(nèi)容少而且書寫馬虎；有用紅筆書寫的，不能作為資料保存。
總之,，一學(xué)期來,，因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持,，有全體師生的精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力,，教學(xué)教研工作取得了一定的成績,。但離社會(huì)對我們的要求還有差距,，要?jiǎng)?chuàng)建有特色的三湘名校，在時(shí)代的競爭中永立不敗之地,，我們還須再接再厲,，再創(chuàng)新功。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
時(shí)間就像流水一樣快,，轉(zhuǎn)眼即過了一個(gè)學(xué)期,，回顧一個(gè)學(xué)期的歷程，總結(jié)一下自己的工作日程,，自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，認(rèn)真的工作，在工作中,，自己認(rèn)真鉆研新教材教法,，認(rèn)真研讀新教材，吃透新教材的教法,。認(rèn)真教學(xué),，有時(shí)教材上遇到不夠明確的，自己主動(dòng)和青年教師探討教法,，取人之長補(bǔ)己之短,。在教學(xué)中,，自己盡量使用直觀教具、學(xué)具,，助于學(xué)生易學(xué)易懂,。對作業(yè)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤率大時(shí),，自己重新講解,，讓學(xué)生再做一遍，個(gè)別學(xué)困生,，做個(gè)別輔導(dǎo)，使其有點(diǎn)上升,，做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步關(guān)愛,。
在工作中，自己盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)面指出錯(cuò)誤的地方,，讓學(xué)生及時(shí)改正,。
在學(xué)校的.生活中，遇到學(xué)生在校生病時(shí),，自己能夠解決的,，就及時(shí)找點(diǎn)藥熬給他們吃，吃了不好轉(zhuǎn)的,，就把學(xué)生領(lǐng)到村醫(yī)務(wù)室,，就診買藥給他們吃。病情重者,，自己及時(shí)送交孩子家長,。自己就象關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)愛他們，視學(xué)生為自己的上帝,。
在校學(xué)生的安全教育,，更為特大的重視，每周一至周五日內(nèi),，自己時(shí)常都在為孩子們敲響著警鐘,，在班會(huì)上，教育他們,，時(shí)時(shí)都要注意安全,。囑咐著他們，不論回家,，還是上學(xué)的路途中,，教育他們不能亂爬車,，追趕車輛。爬樹摘果子吃,，不能亂采蘑菇吃,，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話,，就是“事事都是安全第一,，學(xué)習(xí)才是第二?！毙@里的安全警鐘長鳴,，我班的安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年,。
學(xué)生食堂的稱米,、發(fā)飯票，稱柴等,，一年來,，都沒有出現(xiàn)帳務(wù)上的錯(cuò)亂，取得了大家的公認(rèn),。學(xué)校會(huì)計(jì)管理,，也同樣是在帳務(wù)上清楚明白，也取得了我校教職工的公認(rèn),。
學(xué)校圖書借,、收管理，一年來,，學(xué)生借出圖書1330冊次,，圖書開出率達(dá)百分之一百三十三。
在教學(xué)工作成績中,，從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分?jǐn)?shù)質(zhì)量里看,，0－19分0人；20－29分0人,；30－39分0人,；40－49分1人；50－59分2人,；60－69分7人,；70－70分5人；80－89分7人,；90－99分4人,；100分0人。最高分97分,，最低分43分,，平均分74.3分,，優(yōu)秀率達(dá)15.4，及格率達(dá)88.5,。
從以上成績中看,，學(xué)生成績在二年級(jí)的基礎(chǔ)上有了大的進(jìn)步及上升，可是離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求差距還很大,，這只能是在以后的工作中,，再加努力，作出更好的貢獻(xiàn),。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準(zhǔn)備,；備好課
2.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),。重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料,，習(xí)題怎樣才能教好，使學(xué)生掌握,。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。
4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
5.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意消息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡法明了?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精,。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生思想教育,，并使這一工作徹列對學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去，只要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,，尤其在后進(jìn)行的'轉(zhuǎn)換上,，對后進(jìn)生努力做到友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?/p>
7.熱愛學(xué)生,，平等對待每一位學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué),，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立,，自理，使幼兒在生活中,、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；仡欉@學(xué)期教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下:
大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn),，他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷地開闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。
數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減,。同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子,，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,。
語言方面：本學(xué)期我們著重培養(yǎng)孩子“想說,、敢說、會(huì)說”的能力,，通過各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對語言活動(dòng)的興趣,，讓孩子能正確地說好普通話，會(huì)使用合適的量詞,、形容詞,，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見解,，并能看圖講述故事內(nèi)容,。 藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪,，折,，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高,。他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,，畫圖線條較連貫,，流暢，能較好的組織安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力,。
特色音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合,，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡音樂活動(dòng),。
健康方面：通過體育游戲,，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄,，使他們在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高,，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。
我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng),，讓每個(gè)表現(xiàn)好的.小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,，平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助,，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高,，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步,。
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，增長了許多知識(shí),，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴性強(qiáng),，應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
通過本學(xué)期的工作,，很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。接下來的工作中我們將揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步,。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
眼間,，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學(xué)工作,，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：
比較滿意的有：
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事,，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取，從而也決定了他的工作成績,。我校全體教師在對待工作的態(tài)度,，尤其是對待教學(xué)工作的態(tài)度上是無可挑剔的。長久以來,，我校形成了一種勤奮積極,、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，在這種態(tài)度的影響下,，我們學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐在激烈競爭中穩(wěn)步前進(jìn),。態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度總是會(huì)讓我校脫穎而出。
為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為,，我校制定了一系列的教學(xué)管理制度：
1、堅(jiān)持周一簽查教案制
每個(gè)周一的教案簽查,，可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生,，保證了課堂的效率，達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的,。
2,、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是.個(gè)教學(xué)過程外在的表現(xiàn)，及時(shí)對教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足,，從而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指出,、及時(shí)改正,，從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3,、堅(jiān)持每周一節(jié)公開課制度
為了深入探討新課程的教學(xué)方法,，我校在本期內(nèi)督促各個(gè)教研組堅(jiān)持每周一節(jié)公開課，課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，要把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,，課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認(rèn)真討論、評價(jià),。各個(gè)教研組都能順利開展此項(xiàng)活動(dòng),，使全體教師都能夠在教研中取長補(bǔ)短，從而探討出更好的教學(xué)方法,。
4,、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
學(xué)校所制定的獎(jiǎng)懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課,、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課,、撰寫的論文、輔導(dǎo)的`學(xué)生,、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,，便于對每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。
為了深入探討新課程的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”，要求各個(gè)教研組堅(jiān)持每周上一節(jié)公開研討課,。從學(xué)期初到學(xué)期末,，此項(xiàng)工作都能扎實(shí),、有序地開展，課前每個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，能把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,，課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認(rèn)真討論、評價(jià),，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽課,、評課過程中來，從而使全體教師都能夠在教研中取長補(bǔ)短,，探討出更好的教學(xué)方法,。
在本學(xué)期，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo),，張愛菊老師,、何會(huì)巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真,、細(xì)致的評課,；中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽課指導(dǎo),；期末復(fù)習(xí)期間,，何會(huì)巖老師的語文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行交流研討。
在我們學(xué)校的每個(gè)教室里,，都有各小組的比拼榜,，這些比拼榜的建設(shè)對各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的的教學(xué)管理與班級(jí)比拼榜上的“笑臉”,、“哭臉”緊密掛鉤,。如我校三二班有這樣的規(guī)定：優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個(gè)100分，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉,；中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個(gè)100分,，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；反之,，罰一個(gè)哭臉,。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初，效果很好,，可以說是立竿見影,。可是,，這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過了之后，教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài),。于是,，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉,。該罰哭臉時(shí)，她不“賞”學(xué)生哭臉,，而是借給學(xué)生哭臉,，若是改了毛病，糾正了錯(cuò)誤,，哭臉可以“完璧歸趙”——?dú)w還于老師,。此招自“上任”以來，久用不衰,，那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué),，還回哭臉時(shí)真是爭先恐后，晚了,，惟恐會(huì)“咬手”似的,。正是因?yàn)橛辛诉@些合.的班級(jí)文化，各班的教學(xué)管理有條不紊,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,。
為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我校的教研工作更進(jìn)一步,，我校鼓勵(lì)教師外出作課,，撰寫論文，開展課題研究,，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿等,。
在本學(xué)期，張愛菊老師執(zhí)教的語文課《小鹿的減法》獲市教學(xué)技能競賽三等獎(jiǎng),，執(zhí)教的《野菊》一課獲縣一等獎(jiǎng),，苗素鋒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲市二等獎(jiǎng)，閆會(huì)樂老師執(zhí)教的信息技術(shù)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，張愛菊老師在今年首屆農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中,，將于7月中旬被推薦到省級(jí)作課；陳惠琴,、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng)新杯”全國小學(xué)教科研征文大賽中獲獎(jiǎng),；杜小利老師參與的省級(jí)課題《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀和家長教育素質(zhì)的調(diào)查研究》于20xx年12月結(jié)題，撰寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織與實(shí)施研究》在新安教研20xx年第二期發(fā)表,，并作為教研成果向上一級(jí)推薦,，另外，我校全體教師參與的有關(guān)新安教育“雙十行動(dòng)”課題研究,，都已取得階段性的成果,；本期內(nèi)教師共撰寫各類隨筆50余篇，在《洛新教育》發(fā)表20余篇,。
枯燥,、乏味,、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰，現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了適應(yīng)時(shí)代的潮流，豐富學(xué)生的生活的,，使緊張的學(xué)習(xí)生活的變得有張有弛,，更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內(nèi),，我校主要開展了以下活動(dòng)：
1,、春季書法繪畫比賽
在20xx年春季中小學(xué)生書法、繪畫比賽中,，我校教師能認(rèn)真輔導(dǎo),，使參與的4名同學(xué)均獲獎(jiǎng)：劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎(jiǎng),，趙越,、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2,、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中,，我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級(jí)參評。
3,、計(jì)算機(jī)大賽
在全國第十八屆迎六一計(jì)算機(jī)表演賽中,，我校的呂洲、陳一夫,、張兆龍,、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過努力拼搏，順利進(jìn)入了分賽區(qū)決賽,，在決賽中,，張兆龍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，呂洲,、陳一夫獲得二等獎(jiǎng),，侯蕾獲得三等獎(jiǎng)。
4,、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中,，我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績進(jìn)入全縣前57名,，高廣信,、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中,，我校代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng),。
6、“迎六一”書畫,、征文大賽
在“迎六一”書畫、征文大賽中,，我校的劉聞,、鄧瑞閣獲繪畫一等獎(jiǎng)，呂洲,、張欣,、李安琪獲繪畫二等獎(jiǎng)，游旭燕獲征文二等獎(jiǎng),，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。
7、優(yōu)秀少先隊(duì)員,、優(yōu)秀兒童評選
在“六一”兒童節(jié),，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué),。
8,、快樂體育節(jié)
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節(jié)中，我校的表演節(jié)目豐富多彩,，比賽節(jié)目也不甘落后,，獲得了團(tuán)體第一名的好成績。
正是因?yàn)橛辛诉@一批敬業(yè)愛崗,、銳意進(jìn)取的得力干將,，讓我校地教學(xué)成績一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中,，我校有科次居全區(qū)第一,，學(xué)校總評第,。
在今后的教學(xué)工作中,，我校會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步！
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果，也存在一些困惑,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出樂,、實(shí),、活、新的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1,、備課,。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊書中,、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2,、上課,。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,，發(fā)揮他們的主體意識(shí),，是他們不再是看客。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、批改作業(yè),。
處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作,，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表揚(yáng),，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。
5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。
在本學(xué)期的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題,，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,，開始時(shí)他們寫的`僅僅是三言兩語，但我相信隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的,，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后,，逐步放開，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活,，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。在教學(xué)測量長度的時(shí)候,，我在班上分組讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書書面的長和寬，測量每個(gè)同學(xué)的身高等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí),。
當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期中也存在著不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、缺乏方法,，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了,，可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時(shí)候,，自己會(huì)覺得很不可思議,，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué),、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧,。
二,、對學(xué)生的研究不夠,，沒有研究透他們每個(gè)學(xué)生的性格，所以沒有對有的學(xué)生采取相對應(yīng)的學(xué)習(xí)對策,，這也是我以后要努力的方向：認(rèn)真研究每一個(gè)學(xué)生,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，在領(lǐng)導(dǎo),、經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績。
走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作,。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,，我?guī)?）,、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評價(jià)”為主線,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能,，對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸Φ墓ぷ鲗ο髸?huì)說話,會(huì)思考,他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，
而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),善學(xué),。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),、長方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計(jì),、小數(shù)的.初步認(rèn)識(shí)、軸對稱,、實(shí)踐活動(dòng),、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。
2．會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。
3．初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法 ,。
4．認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米）,，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題,。
5．了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6.初步認(rèn)識(shí)軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活,。
7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
總之,，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行,。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)力量,、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體,，是新課程實(shí)施的有效途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必由之路,。
（一）健全教研機(jī)制
學(xué)校高度重視校本教研工作,，形成了“校長—分管副校長—教務(wù)主任—教研組長—科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。
（二）完善教研制度
為了促進(jìn)教研管理規(guī)范化,、常態(tài)化,，學(xué)校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度,、聽評課制度,、集體備課制度、教學(xué)月查制度,、備講批輔考制度,、教師工作考核制度、課堂教學(xué)評價(jià)制度,、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度,，從制度上保障校本教研真正為教師,、教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。
（三）形成教研常態(tài)
1.學(xué)科教研日?；?/p>
學(xué)年初學(xué)校建立了11個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，即各學(xué)科,、各學(xué)段教研組,，組長由業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任,。教研以本學(xué)科為單位,，以學(xué)科教師為主體，以共同的學(xué)科教學(xué)問題為研究內(nèi)容,，以集體研討為主線,。各組確立主題,，制定計(jì)劃,。本著“人人公開課”、“天天公開課”,、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則,，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說課,，同學(xué)科教師議課,，分管領(lǐng)導(dǎo)評課”為途徑，實(shí)現(xiàn)周周有專題,、有研究,、有記錄、有積累,、有反思的互備,、互聽、互評,、互教,、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研?；顒?dòng)細(xì)化到周,，具體到天，責(zé)任到人,，形成了重研討,、重互助、重實(shí)踐的新型教研風(fēng)氣,。
2.集體備課實(shí)效化
集體備課是校本教研的一種形式,。校本教研離不開大家的智慧,，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作。因此,，集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。
我們積極推行“四定五步”集體備課法?！八亩ā?，即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人；“五步”,，即“個(gè)人初備,，形成個(gè)案”、“集體研討,，形成初案”,、“完善整理，形成定案”,、“結(jié)合實(shí)際,，形成復(fù)案”、“教后反思,，形成補(bǔ)案”,。
我們認(rèn)為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實(shí)踐”和“教后反思”,。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材的基礎(chǔ)上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價(jià)值的討論,，沒有“集體討論”就不是集體備課,，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個(gè)性特點(diǎn)，沒有“教后反思”就沒有自我提高,。于是,，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個(gè)案——集體說課—修改實(shí)踐——教后反思”的模式。
3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)化
學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題,。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活，是新課程改革對學(xué)校,、教師的新要求,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路,。因此,，學(xué)校以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為切入點(diǎn),，樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的理念,，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。讓教師與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行。讀教育報(bào)刊,，及時(shí)了解教育同行在思考什么,、研究什么；讀教育經(jīng)典,，以史為鑒,，反思自我，不斷創(chuàng)新,；讀專業(yè)書,，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手,；讀學(xué)生的書——細(xì)心品讀,，走進(jìn)兒童的心靈,；讀人文書,，開闊視野，豐富自我,；讀“無字”書,，廣泛采集課程資源，做創(chuàng)新型教師,。
目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》,、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書匠》,、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》,、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書，提高了教師閱讀的含金量,。另外,，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書沙龍會(huì),，促進(jìn)了教師的讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合,，讓“生活世界”真正成為課程資源,。
4.教學(xué)反思實(shí)踐化
心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”,。葉瀾教授也說：“一個(gè)教師寫一輩子的教案，不一定會(huì)成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師,。”由此,，在新課程改革的背景下,在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項(xiàng)思維品質(zhì),。而在實(shí)際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止,、脫離實(shí)踐,、被動(dòng)應(yīng)付、自我封閉等問題,。針對這些問題,，學(xué)校提倡、鼓勵(lì)教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系,，通過認(rèn)識(shí),、實(shí)踐、對話等方式來寫教學(xué)手記,。
在老師們的隨記中,，我們捕捉到了不少從教學(xué)理念、教學(xué)行為,、教學(xué)效果等方面記錄的真實(shí)的,、獨(dú)特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認(rèn)為,，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題急需解決時(shí),，合作交流才有意義；當(dāng)學(xué)生意見不一,，感到有必要爭論探討時(shí),，合作才更有價(jià)值。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本,，郝洪劍老師特別強(qiáng)調(diào)繪本的選擇和運(yùn)用,。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識(shí)、思想相輔相成的,，運(yùn)用時(shí)避免精讀分析,、講讀提問。關(guān)于學(xué)科整合,，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時(shí)談自己進(jìn)行整合的想法,。她認(rèn)為學(xué)科整合要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、融通點(diǎn)，這樣學(xué)科的聯(lián)系,、滲透就自然妥帖,、水到渠成。關(guān)于表格教學(xué),，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》,、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》采用后，認(rèn)為利用表格能直觀地,、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識(shí),、有效閱讀、簡單寫作,。
（一）單學(xué)科精研推進(jìn)
組織同學(xué)科教師在同一時(shí)間,、同一地點(diǎn)、參加同一主題的研討活動(dòng),。圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)，通過專題討論,、互動(dòng)交流,、案例分析等具有針對性和實(shí)效性的教研，真正切合了教師的實(shí)際需要,。
（二）教研組細(xì)研提高
教研組從細(xì)化主題入手,，把主題分解成相互聯(lián)系的'、可以操作的若干小問題,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流,，可能是“一字一析”、“一題一解”,、“一課一得”,。體現(xiàn)了教研的靈活性,、互助性,，提高了教師參與教研的積極性、主動(dòng)性,。
（三）跨區(qū)域深研成長
隨著課改的深入,，老師們遇到的實(shí)際問題在不斷增多，許多深層次的問題無法解決,。于是,，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動(dòng)，拓寬了教研天地,。
1.學(xué)校派教師走出本校,、本地區(qū)，走進(jìn)全國各地，親近國家級(jí),、省級(jí)名家,，接收新理念新思想的引領(lǐng)。全體語數(shù)教師四次深入康巴什,，親臨教學(xué)現(xiàn)場,，聆聽了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長、北京光明小學(xué)武瓊副校長針對課例進(jìn)行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué),。從他們那里獲得了最前沿的教研動(dòng)態(tài),、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。一年來像這樣的外出活動(dòng)大大小小達(dá)幾十場次,，幾乎覆蓋所有學(xué)科,，普及絕大多數(shù)一線教師。另外,，我們邀請市區(qū)教研室的科學(xué),、語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)、教研員不止一次的走進(jìn)校園,、面診課堂,，做專題講座。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界,，少走了彎路,，得到了最新教學(xué)資訊，提升了校本教研高度,。
2.本著合作,、互動(dòng)、共享,、發(fā)展的原則,，我們積極與兄弟學(xué)校“聯(lián)合”,，開展教學(xué)聯(lián)姻,，加強(qiáng)互助協(xié)作。與康巴什一小,、五小,、東方實(shí)小相互“串門”，搭建教研平臺(tái),，讓老師們在結(jié)交中共同提高,，在合作中共同進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道,，拓展了教研空間,。
學(xué)校構(gòu)建教研長效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度,，使日常教學(xué)和主題研究,、教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口,，開展“學(xué)本”教研活動(dòng),。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)學(xué)生主體,。
要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”,。
“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生,；把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學(xué)生,；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。
“三講”：講學(xué)生易錯(cuò),、易混,、易漏的；講學(xué)生想不到,、想不深,、想不透的；講學(xué)生解決不了的,。
“五不講”：學(xué)生會(huì)的不講,；學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講；講了學(xué)生也不會(huì)的不講,；能用學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐代替教師口頭講的不講,；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講。
（二）明確教學(xué)目標(biāo),，組織當(dāng)堂訓(xùn)練,。
課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心、以目標(biāo)達(dá)成為核心,。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì)是目標(biāo),。該掌握的要當(dāng)時(shí)掌握,；該會(huì)運(yùn)用的要當(dāng)堂運(yùn)用；該檢測的要當(dāng)堂檢測。
（三）改進(jìn)教學(xué)方法,，打造學(xué)本課堂,。
教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作，做到獨(dú)學(xué),、對學(xué),、群學(xué)。通過展示實(shí)現(xiàn)交流,，通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí),，通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升，通過開放實(shí)現(xiàn)拓展,。課堂上,，教師要“三看”，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與,；二看學(xué)生參與的質(zhì)量,；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單，檢查預(yù)習(xí)情況,。
（四）加強(qiáng)課堂管理,，拓展課堂空間。
教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,；學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來；課中教師要直擊問題,精講點(diǎn)撥,；課后教師要做好反思,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。
學(xué)校重視以校為本的微型課題研究。它來源于教學(xué)中的細(xì)小問題,，直指課堂教學(xué)實(shí)際,，秉承問題即課題的理念。研究周期短,，難度小,，見效快，研究成果不需要長篇大論,，可以是教學(xué)案例,、教育敘事、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費(fèi)太多的氣力,，又能解決教學(xué)實(shí)際問題。
基于上述認(rèn)識(shí),，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題,、發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而研究問題、解決問題,，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、促進(jìn)提升。
（一）尋找發(fā)現(xiàn)問題
我們要求教研組分析本學(xué)科,、本年級(jí)教學(xué)中存在的主要問題是什么,，展開交流討論，然后形成共識(shí),，提煉出最需要解決的問題,。如語文組提出了“如何優(yōu)化識(shí)字”、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”,；數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本”,；英語組提出了“對話課的實(shí)效性”；音樂組提出了“唱歌與識(shí)譜的有機(jī)結(jié)合”,；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”,；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等，同時(shí),，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究,。這些問題不僅貼近教師的教學(xué)實(shí)際，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性,。
（二）研究解決問題
學(xué)校以教研組提出的問題為主題,，組織“主題教研”活動(dòng)。各教研組以問題為基點(diǎn),，建構(gòu)研究共同體,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，形成研究的合力,。優(yōu)秀名師,、骨干劉芳、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了許多建設(shè)性建議,。通過主題研究帶動(dòng)理論學(xué)習(xí),、課例研究、教研展示,，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)
學(xué)年末,，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報(bào),。就思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式變革,、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流,。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文,，學(xué)校進(jìn)行評比,，并匯編成冊，加強(qiáng)推廣,。
“一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時(shí)?！痹鷮?shí)有效的校本教研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長,，提高了教師的教科研水平，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn),。
但在校本教研的行進(jìn)中,，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復(fù)的無路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動(dòng)輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo),，確保每次教研有主題,、有任務(wù)、有方向,，尤其要把好“議課觀”,，把教研工作抓實(shí)、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益,。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實(shí)跟蹤聽課,、師徒結(jié)對,、外出學(xué)習(xí)等措施，提高他們的課堂教學(xué)能力,。
教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
生活的說就是,，為了讓更多的人生病了，首先想到吃中藥,，不生病還能想到食療,；累的時(shí)候想到泡桑拿，渴的時(shí)候喝王老吉,；年輕的時(shí)候做做針灸按摩美容,，老了還不忘打打太極熏熏艾條??
如果要專業(yè)一些，我覺得要在充分理解市場營銷和中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上來分析,。對此,，我有以下看法：
一，市場營銷在社會(huì)不同行業(yè)的擴(kuò)散的客觀性,；
二,，為了中醫(yī)知識(shí)的普濟(jì),，中醫(yī)及中藥發(fā)展的前景和市場需求；
三,，醫(yī)院作為一門非營利行業(yè),，在中國國情的制約下，同樣面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn),，中西醫(yī)競
爭越來越激烈,，需要更多市場營銷專業(yè)人才來想出更好的營銷策略與戰(zhàn)略；
從世界范圍的企業(yè)管理實(shí)踐看,，市場營銷在不同時(shí)期,，引起了不同行業(yè)的重視。彼得,。德魯克曾精辟的指出,，現(xiàn)代企業(yè)最重要的'職能只有兩個(gè)：一個(gè)是創(chuàng)新，另一個(gè)就是營銷,。一些國際著名公司,，如通電公司，通用汽車公司,，希爾斯公司,，保潔公司等就較早的認(rèn)識(shí)了市場營銷的重要性。近20年來,，市場營銷理念已滲入世界各國的非營利組織,，例如學(xué)校，醫(yī)院,，博物館,，警察部門等。尤其,，市場營銷在醫(yī)學(xué)行業(yè)已經(jīng)引起了不同程度的興趣,，得到了不同程度的采納。為數(shù)漸多的醫(yī)院,，在患者越來越少的情況下,，也開始認(rèn)真研究運(yùn)用市場營銷原理。
近些年,，隨著國家政策對中醫(yī)學(xué)的關(guān)注,，中醫(yī)學(xué)有了一定的發(fā)展，中醫(yī)院校不斷創(chuàng)招生新高,?？鬃訉W(xué)院在世界多國的設(shè)立，為祖國中醫(yī)的傳播和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。越來越多的人對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，越來越多的人相信中醫(yī),，想了解中醫(yī)。
這時(shí)候,，問題就出來了,。例如，一些對中醫(yī)感興趣的人生病之后決定上中醫(yī)院來治病,，醫(yī)生給他開了張檢查單,，他就急了：“中醫(yī)不是講究望聞問切嗎,，怎么還要檢查,？這不跟西醫(yī)院一樣嗎？”剛開了藥,，看見就那么幾種根啊草啊什么的,，就覺得不高興了：“這么幾根草也能治病,？”
中醫(yī)與西醫(yī)不同,，很多東西，他沒有很科學(xué)的精確地解釋,，所以很難讓人深刻的記?。患由现嗅t(yī)的發(fā)展一般盤旋在農(nóng)村比較多,，而這些地區(qū)對于中醫(yī)的了解都不專業(yè),，生活中，人們常常用到中醫(yī),，自己卻全然不知,；更有一些人投機(jī)倒把，利用人們對中藥知識(shí)的缺乏,，生產(chǎn),、買賣假藥，使更多人對中醫(yī)失去信心,。這樣便使得中醫(yī)很難打開市場,。中醫(yī)知識(shí)普及的缺失使中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展舉步維艱?？墒?，中醫(yī)以它獨(dú)立的一種治療體系在社會(huì)又不可缺少。這時(shí)就需要一種手段去將它推廣,，將它以最有效最準(zhǔn)確最系統(tǒng)的方式滲入到人們的思維中,，使人們只要打個(gè)噴嚏想到的是“風(fēng)寒”或者“風(fēng)熱”而不是“阿司匹林”或“感康”。這種手段就是市場營銷,。
當(dāng)然,，中醫(yī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷的原因還有很多,，比如使中醫(yī)事業(yè)更好的與國際接軌，比如研究怎樣使中醫(yī)以最好的形式發(fā)展,，又比如為了更好適應(yīng)現(xiàn)代消費(fèi)方式的不斷改變,，等等。
總之,，中醫(yī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷,，對于中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展利大于弊。
