總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿(),。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（1）、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,，有時(shí)上不了課,，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。

（2）,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的2節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的2節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如：擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員,、信息接收員等等,。

總之，一年來(lái),，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

大半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,，回顧一下自己的課堂教學(xué),，有許多值得深思的地方，現(xiàn)就自己面對(duì)幾種現(xiàn)實(shí)

小學(xué)三年級(jí),，正是過(guò)渡時(shí)節(jié),，三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

對(duì)于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中,。由于他們的不細(xì)心,，很少全做對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),，所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些,。

對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律,。有時(shí)你把他叫起來(lái),。他根本不知道你講哪啦,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉。要不斷提醒他們注意聽(tīng),，多組織課堂教學(xué)。

而對(duì)于后進(jìn)生,，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅,。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng),。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué)得自己還是很有希望的,。用愛(ài)心溫暖他們,，讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們,。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,，作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ),。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,，多著急,，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記?。簺](méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。

除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是--競(jìng)賽,。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,，鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,，可以加快速度,、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,，所以我就廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),，在多種嘗試中尋求到自己的"對(duì)應(yīng)點(diǎn)",，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進(jìn)心,，以這種上進(jìn)心為契機(jī),，從而達(dá)到進(jìn)步的目的，工作總結(jié)《三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》,。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些,。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性，但由于差生也"好臉兒",、"愛(ài)面子",，如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì)，便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,，這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了,。但要對(duì)癥下藥，針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng),。

在教學(xué)中,，我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試、多次失敗的過(guò)程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩,、急于求成，怕失敗,，不敢面對(duì)失敗的心理,。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問(wèn)題,。學(xué)生的意志、毅力也得到培養(yǎng),、提高,。

對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思：任小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)，最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的,，也是復(fù)雜的,，除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外,，教師授課方式,、水平、內(nèi)容安排等也是一個(gè)很重要的原因,。在教學(xué)一些課時(shí),，用不同的方法就取得了不同的效果。本學(xué)期在設(shè)計(jì)一些課時(shí),，我拋開(kāi)了書(shū)中的例課,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,，學(xué)生們頓時(shí)興趣盎然,。這樣處理的好處不僅解決了課的重點(diǎn)而且節(jié)約了教學(xué)時(shí)間。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中,。盡管要通過(guò)多個(gè)情境解決幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這么大的容量,，由于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果,。這些讓我反思,，在平日的教學(xué)中,，創(chuàng)造性使用教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了,，常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),，圍繞書(shū)本講書(shū)本,，圍繞例題解例題，所以缺乏對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生感到厭煩在所難免，厭學(xué)的癥結(jié)所在,。

對(duì)學(xué)生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，而在學(xué)生的實(shí)際是隨著年級(jí)的增高,，兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，以所在任教的三年級(jí)六班為例，數(shù)學(xué)的各項(xiàng)成績(jī)?cè)跉v次抽測(cè)和考核中均在兩班前列，但從口算到應(yīng)用題,，每一項(xiàng)都有幾個(gè)待及的學(xué)生,。我就想，為什么待及的學(xué)生越教越多呢?于此同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問(wèn)題,，甚至記不住常見(jiàn)的計(jì)算公式,，而對(duì)于這部分學(xué)生，常規(guī)的處理方法是忽略不計(jì)的,，日積月累,，錯(cuò)過(guò)的東西越來(lái)越多，與大家的距離也越來(lái)越遠(yuǎn),，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越淡,，所以我覺(jué)得，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),，但也不能忽視教師的主導(dǎo),，更要因人而宜，我們也不能用公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái),，衡量自己的學(xué)生,，我認(rèn)為我們可以吸取公開(kāi)課的思想，但不能照搬公開(kāi)課的方法,。

教學(xué)中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂開(kāi)放過(guò)度,，合作流于形式等。在今后教學(xué)中,，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái)，我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南,，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為體的觀念,，強(qiáng)化管理,、科研促教，全面提升辦學(xué)水平,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作：

在知識(shí)不斷更新?lián)Q代,，教育日新月異的新形勢(shì)下,，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作：

（一）,、以學(xué)生發(fā)展為本,，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制，以學(xué)生發(fā)展為本,，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),，從小樹(shù)立民族自尊心,、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神,。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透,，大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,，進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育,。

（二）、加強(qiáng)師德建設(shè),，強(qiáng)化敬業(yè)精神,。

本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生,、強(qiáng)專業(yè),、樹(shù)形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主,、平等,、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng),，開(kāi)展了“新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處煛钡挠懻?，把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想,，把育人工作做實(shí),、做細(xì)，用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生,、教育學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過(guò)政治學(xué)習(xí)等來(lái)增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感,，倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，落實(shí)崗位責(zé)任制，對(duì)師德考評(píng)做到量化管理,，把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處,。

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施,，嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”,。把落實(shí)備課要“深”，上課要“活”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“實(shí)”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”，作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按照課程表上好每一節(jié)課,。

2、嚴(yán)格備課管理,。要求教師要從整體上把握教材,，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用,。要善于駕馭教材,，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

3,、嚴(yán)格作業(yè)管理,。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,，每位老師要認(rèn)真對(duì)待,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收,，有收改改,，有批改評(píng)，有錯(cuò)改糾”為要求的“四精四必”上下功夫,，學(xué)校將在期中測(cè)試前,、期末測(cè)試前進(jìn)行作業(yè)檢查,、評(píng)比,。

4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,。校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任要定期聽(tīng)教師的課，加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理,。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師,。

5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān),，重視考后改進(jìn)措施的研究,。考查的目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，要加強(qiáng)考后研究力度,。每次考查后,，各教研組的老師都要認(rèn)真就每個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，分析每位后進(jìn)生知識(shí)缺陷，交流各自改進(jìn)措施,，努力做到考一次,，研究一次，提高一次,。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊(duì)伍的整體水平。

一是鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高學(xué)歷層次,，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果,，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法,。

三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作,?！傲凇保呵趯W(xué)課；勤聽(tīng)課,；,；勤研課；勤評(píng)課,；勤跟課,；勤反思?！拔鍌€(gè)一”：每月一次教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法,，每一課都有自己的教學(xué)反思,，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

四是加強(qiáng)新教師,、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,。繼續(xù)發(fā)揮老教師,、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“三心”：誠(chéng)心,、虛心,、上進(jìn)心,。即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教，年經(jīng)教師虛心地學(xué),，大家都有上進(jìn)心,，形成人人幫、學(xué)人人,、幫人人的良好氛圍,。

（三）注重教改教研，提高教學(xué)水平,。

1,、成立教研組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王鳳瑋，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)韋宏偉,。一,、二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)韋維，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黃玉碉,。三,、四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃艷紅，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧林勇,。五,、六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)梁天堂，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧桂群,。

2,、注重理論學(xué)習(xí)，明確課改方向,。

本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,，將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中,，并采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,，組織交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

3、組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，并通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息,，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮,、韋德強(qiáng)等幾位老師堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課,，取得顯著成效,。

4、舉行了六年級(jí)作文,、五年級(jí)閱讀及四年級(jí)應(yīng)用題探討課活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí),、研討、賽講等各種活動(dòng),，改變了學(xué)生作文難,、解應(yīng)用題難的局面,。

（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

1,、重視單元知識(shí)過(guò)關(guān),，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測(cè)卷,，把握知識(shí)重難點(diǎn)和縣出題方向,，及時(shí)作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋,，保證了各年級(jí)各班各科質(zhì)量平衡,。

2,、抓好期末期中檢測(cè),，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)施“一放三抓,，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略,，對(duì)“問(wèn)題班”和新科任班級(jí)，實(shí)行全程跟蹤,。

3,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，實(shí)施“一促,，二抓，三提高”的教學(xué)策略,，促進(jìn)中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生,，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率,。

一學(xué)期來(lái),，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績(jī),，一至六年級(jí)在期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試中,，全校語(yǔ)文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了。

教育以人為本,，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽,，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。少先隊(duì)的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，語(yǔ)文科的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累運(yùn)用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級(jí)

作文

在取得成績(jī)同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如：

1、部分班級(jí)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。

2,、個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不平衡,，差距較大。

以上問(wèn)題教導(dǎo)處將錯(cuò)就錯(cuò)聯(lián)合科級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)管理,，加大檢查力度,，及時(shí)跟蹤反饋,，使我校教學(xué)工作更上一層樓。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的二年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，現(xiàn)在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握的知識(shí)能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)困生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

四、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中。 總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作并積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，本學(xué)期我擔(dān)任特高1101班,、1103班和英語(yǔ)學(xué)院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件，每周按時(shí)參加升旗儀式,，服從安排,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，并及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)如何做好一名人民老師,。

做好學(xué)生的思想工作,，多溝通，多交流,，熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到老師的關(guān)心,，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系,，并為教育教育學(xué)工作做好鋪墊。

1,、備好每一節(jié)課在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

2,、上好每一節(jié)課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，我們采用以小組為單元，明確教學(xué)目的,，采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、根據(jù)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，尤其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課,，針對(duì)此特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，我會(huì)在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問(wèn)題作為課堂實(shí)例,。除此之外,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求,。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，并相互學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的不足。

以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，為學(xué)校美好的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

歲月之水又一次平靜地流過(guò)__月，我們又即將結(jié)束一個(gè)學(xué)期,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容對(duì)時(shí)間的感慨?？偨Y(jié),，意味著學(xué)年的結(jié)束，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路,，意味著對(duì)新學(xué)年的憧憬,，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。

耕耘

四年級(jí)組本學(xué)期有5位教師另加一位行政人員金主任組成,，本組教師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),。不但自己的工作認(rèn)真完成，學(xué)校布置的任務(wù)也總是積極地,、及時(shí)地完成,。

王拾香教師：是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位。有多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),，善于把工作提前完成,，從不落后,。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成各學(xué)科的作業(yè),。四(3)班被她管理的井井有條,。還時(shí)常教導(dǎo)我們，提醒我們想得不周到的地方,。對(duì)待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí),，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。

柏浩教師：樂(lè)于助人,，無(wú)論誰(shuí)有困難找他,，只要他能做到，從不拒絕,。在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真,，積極要求上進(jìn)，經(jīng)常請(qǐng)教楊老師,。傾聽(tīng)別人上課吸取別人的精華,，或自己上課請(qǐng)我們聽(tīng)、讓大家評(píng),。他是組內(nèi)唯一的男性,，總是主動(dòng)承擔(dān)體力較重的活。對(duì)待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話語(yǔ),，讓孩子們感受到老師的信任與期望,。

楊新蓮教師：她是語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),，是值得我們學(xué)生的好向?qū)?。無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法。對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解,，比較有主見(jiàn),。在教學(xué)上經(jīng)常幫助我們，對(duì)我的工作也總是積極支持,。

敖慧容教師：在組內(nèi)算比較年輕的,，對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)待學(xué)生,，循循善誘,、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)[本文轉(zhuǎn)載自[行輔導(dǎo),。注重自身素質(zhì)的提高,，不恥下問(wèn)，經(jīng)常向他人虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。

總的來(lái)說(shuō),，四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，向上的集體。如果誰(shuí)有急事上不了班,，而又來(lái)不及打招呼,，不用擔(dān)心，不會(huì)造成空班的現(xiàn)象,。大家互幫互助,，有不同意見(jiàn)可以辨論，從不傷感情,。對(duì)待學(xué)校的工作總是積極的配合,，對(duì)我的工作也總是大力支持。我組有一個(gè)最大的特點(diǎn),，那就是教研風(fēng)氣濃厚,。大家經(jīng)常在一起討論、研究教學(xué)難題,。如語(yǔ)文教師認(rèn)為“語(yǔ)文應(yīng)該走進(jìn)生活”,。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力，積極參與社會(huì),、生活交際及信息交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀,，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目,。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，成為最棒的“我”,。

一學(xué)期以來(lái),，四年級(jí)組成功的完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作。積極的配合學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),。同時(shí)也開(kāi)展一些具有本組特色的活動(dòng),。

如：四(2)班的貧困生捐贈(zèng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神,，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心,。在三位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，四月份開(kāi)展了的手抄報(bào)展活動(dòng),，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，自主探究能力,。組織教師進(jìn)行家訪，使學(xué)校與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，找到教育學(xué)生最好的途徑,。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。重視師德師風(fēng)建設(shè),，教學(xué)教研能力培養(yǎng)。每個(gè)星期,，組內(nèi)都會(huì)召開(kāi)一次教師會(huì)議,，或?qū)W習(xí)有關(guān)文件，或進(jìn)行教研討論,。

柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),。他們積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中,，努力貫徹新理念,，構(gòu)建平等、和諧的課堂氛圍,。

收獲

身為中國(guó)人,，我們關(guān)心國(guó)家大事;身為南昌人，我們?yōu)槟喜母咚侔l(fā)展而感到驕傲;身為紅谷人,，我們密切關(guān)注新區(qū)的發(fā)展,，積極參與新區(qū)的發(fā)展建設(shè);身為教師，我們經(jīng)?？磿?shū)讀報(bào),，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此,，每個(gè)人思想上收獲豐厚,。

1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來(lái)生機(jī)與活力,，同時(shí)也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧?kù)o,，我們開(kāi)始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學(xué)習(xí),、充電,，再學(xué)習(xí)、再充電,，不然將很快被淘汰,。

2、教師：楊新蓮老師是校課題組的成員之一，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教研理論知識(shí),，積極探索有效的教學(xué)方法,，不遺余力地幫助青年教師快速成長(zhǎng)。柏浩老師的論文《試論新課程中小學(xué)語(yǔ)文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空》分別獲南昌市二十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),。同時(shí)王拾香老師被學(xué)校推選為市優(yōu)秀班主任候選人。敖慧容老師在首界紅谷杯教學(xué)競(jìng)賽中榮獲數(shù)學(xué)組二等將,。在學(xué)校舉行的教案競(jìng)賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),，本人獲語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)。

3,、學(xué)生進(jìn)步了

在三月份學(xué)雷鋒征文競(jìng)賽中,，陳龍獲二等獎(jiǎng)，萬(wàn)優(yōu)優(yōu),、廖昆,、岑江獲三等獎(jiǎng)。在五月藝術(shù)節(jié)合唱比賽中,，四(3)班喜獲雙獎(jiǎng),。即捧得了金杯，又得了精神文明獎(jiǎng),。四(1),、四(2)班獲三等獎(jiǎng)。在詩(shī)歌朗誦比賽中,，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀,，朗誦水平、朗誦技巧都有很大的提高,。在“六一”文藝匯演中,，四(3)又獲二等獎(jiǎng)，四(1)班獲精神文明獎(jiǎng),，并有一批學(xué)生在大會(huì)上受到表彰,。總之,，通過(guò)四年級(jí)組全體老師的不懈努力,，學(xué)生在各方面都得到了長(zhǎng)足地進(jìn)步。

反思

學(xué)生自學(xué)能力較差,，下學(xué)期這方面要加大力度。

教師素質(zhì)的有待提高,，提高的途徑還需思考

靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)需要時(shí)間,，空間，需要努力。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,，為了解決這一系列問(wèn)題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材,。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),！

學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真,，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下,，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正,。個(gè)別錯(cuò)誤,，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題,，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解,，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平,，每天布置適量的計(jì)算題，第二天及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力,。我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。

1．堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,，教導(dǎo)處于3月24日,、6月1日、7月10日三次對(duì)全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查,。檢查中發(fā)現(xiàn),，大部分教師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周,，教學(xué)反思也能按量完成,。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真,，質(zhì)量較高,。教師大都批改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí),，有些甚至訂正幾次,。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中,，柯貫虹,、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載認(rèn)真,，評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是,，有針對(duì)性。但檢查中也存在問(wèn)題,，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn),。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。為了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),，提高檢測(cè)的針對(duì)性,。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),，教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷,，同時(shí)采取同年級(jí)異班監(jiān)考，同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷,，讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,。利于進(jìn)一步改進(jìn),、提高。

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),，以課題研究為突破,，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè),。

（一）加強(qiáng)高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng),。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科,。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,，做到適時(shí)、適度,?；顒?dòng)結(jié)束后，擇優(yōu)推薦程瑛,、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參加市級(jí)評(píng)選,。

2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái),，由教導(dǎo)處牽頭,，以教研組為平臺(tái)，充分發(fā)揮集體的智慧,，同行互助,，對(duì)“走出校門”的各類公開(kāi)課深入研究,、打磨。本學(xué)期,，我校有錢明珠,、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng),。語(yǔ)數(shù)教研組配合教研室,，精心組織，對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng),，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡(jiǎn)約,、高效,。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為抓手,，組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授,、評(píng)課系列活動(dòng),，同時(shí)邀請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來(lái)指導(dǎo),。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),，謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式,，對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課,，多次進(jìn)行研究、修改,，一次更比一次有進(jìn)步,。

（二）以課題為抓手，提升教研能力,。

1.3月9日,，黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào),、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過(guò)驗(yàn)收,。

2.語(yǔ)文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng),。舉行開(kāi)題儀式,。為使課題研究更科學(xué),、更有效開(kāi)展，學(xué)校專門聘請(qǐng)徽學(xué)研究專家余治淮,、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn),，并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì)上,，舒立新作《運(yùn)用古黟文化,，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報(bào)告?；諏W(xué)研究專家余治淮主席,、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇,、研究過(guò)程,、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

3..6月3日,，市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合,、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí),。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,，他希望課題組成員多讀書(shū)，夯實(shí)理論基礎(chǔ),，敢想愛(ài)寫善改,，及時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題研究,。

（三）走出校門,，引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)需要理論的引領(lǐng),、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜,。讓教師走出校門，走近專家,，有助于開(kāi)闊視野,，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái),，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn),。4.12--4.14,，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂(lè)老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂(lè)》（人教版）材料的研修與培訓(xùn),。5月13日,，全體英語(yǔ)教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日,，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng),。5月26日，湯國(guó)英,、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn),。09學(xué)年暑期,，項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn),。同時(shí),，我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，柯貫虹,、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng),。

繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程,，掛職鍛煉,，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng),，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),，促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員,，多次參加市,、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率,，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,，精彩紛呈，受到與會(huì)代表的一致歡迎,。程瑛,、施惠敏、湯國(guó)英,、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角,，令人欣喜。

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動(dòng),，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué),、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng),。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)交流活動(dòng),。聽(tīng)取了周愛(ài)萍,、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳,、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則,；此外，小記者們將平日的觀察,、對(duì)生活的感悟撰寫成文章,，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿,，截至目前,，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。

2．?dāng)?shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,，對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效?；顒?dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示,，有吳博等同學(xué)分別獲一、二,、三等獎(jiǎng),。一年級(jí)組舉行速算比賽， 共有16位同學(xué)分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。

3.英語(yǔ)組：除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展?！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外,，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級(jí)開(kāi)展了不同類型的英語(yǔ)比賽活動(dòng),，三年級(jí)舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫比賽,，四年級(jí)舉行單詞書(shū)寫比賽，五六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽,。同時(shí),，組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報(bào)》的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日,、各種紀(jì)念日較多,，英語(yǔ)教研組以此為契機(jī)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng),，寓教于樂(lè),。

4．體育組：認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男,、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時(shí)間,，帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jī),。堅(jiān)持在五,、六年級(jí)開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每周上報(bào)體育教研組,。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”比賽活動(dòng),，此次活動(dòng)共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào),。 選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單,，并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,，依托電腦興趣小組,，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng)佳績(jī),，我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng),，10個(gè)二等獎(jiǎng)，7個(gè)三等獎(jiǎng),。

6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫）,，在校級(jí)評(píng)選活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽,。

1. 繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,，分年級(jí)分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式,，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，重點(diǎn)就如何加強(qiáng),、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。5月21日,、5月22日,，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)第二次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,，關(guān)注孩子生命安全”的專題講座，然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子在校表現(xiàn),，提出后半學(xué)期的努力方向,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家校雙方增進(jìn)了溝通,，增強(qiáng)了理解,，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障,。六一期間,，學(xué)校開(kāi)展了 “好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng),，其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,。

2. 將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,，采取多種形式,，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日,，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光,，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)?；顒?dòng)中,， “留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí),；留守兒童也敞開(kāi)心扉,，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取,，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才,。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì)感恩，尊敬師長(zhǎng),，做文明好少年,；二是學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成習(xí)慣,，讓父母永遠(yuǎn)放心,；三是好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng),！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品,，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，快樂(lè)成長(zhǎng)！

3. 做好一年級(jí)和畢業(yè)班的銜接工作,。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力,，黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng),。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,，同時(shí)也使他們?cè)谏?、心理等方面做好了?zhǔn)備。6月21日,，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束,，六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué),，提前感受了中學(xué)生活,。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國(guó)良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩,；接著，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館,、美術(shù)館,、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方，精美的科技作品,、千奇百怪的巖石,，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用,。3月11日上午,，我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力,、倒跑接力及齊心協(xié)力跑,。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目，在隊(duì)員們奮力拼搏,，通力合作下,，取得了較好的成績(jī)。7月1日晚,，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng),。 先后有九位教師上臺(tái)作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，講述著自己在管理育人,、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣,，他們用平凡書(shū)寫教書(shū)育人的篇章,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言,；他們用自己執(zhí)著的追求,，讓愛(ài)在不斷地接力著，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng),！7月5 日上午8點(diǎn),，隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì)。暑假期間,，組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀活動(dòng),。

本學(xué)期，老師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作,，把最平常的工作做得不平常,，把最普通的工作做得不普通,，在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),。

1．教師個(gè)人表彰： 錢明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,，程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,，程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,，程瑛,、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,，王春麗,、李建紅,、項(xiàng)繼東三位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。集體表彰：市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，新中國(guó)成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位,。

2．教師論文等獲獎(jiǎng)情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng),；在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評(píng)比中,，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),，葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng),；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，施慧敏獲三等獎(jiǎng),；在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。教師報(bào)刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表,，《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用,。

3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表,、獲獎(jiǎng)近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇,，書(shū)畫4幅,；汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中,，2人獲市一等獎(jiǎng),，3人獲市二等獎(jiǎng)，6人獲市三等獎(jiǎng),；在縣讀書(shū)講故事比賽中,，孫迪獲縣一等獎(jiǎng)，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng),，其中,，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng)；在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中,，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)6名,；在縣“安全出行,，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎(jiǎng),；在縣”輝煌六十年“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育征文比賽中,，有11人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)4名,；在縣乒乓球比賽中,，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng),，男,、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。

一學(xué)年來(lái),，在全校師生的共同努力下,，雖然取得了一些令人矚目的成績(jī)，但距離社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距,。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度，爭(zhēng)取更上 一層樓,。

1．強(qiáng)化常規(guī)管理,。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性，教學(xué)反思針對(duì)性,，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課節(jié)數(shù),，填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。繼續(xù)對(duì)照《作業(yè)規(guī)范書(shū)寫》的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫,。

2．加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題,，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程,，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。

3．繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組,、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，形成專題,，有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)和研究。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式,，努力讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

我班共有30位幼兒，男女比例適中,。每一位孩子來(lái)自各個(gè)家庭,，孩子們都有自己的個(gè)性、特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)還有一些不足,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，每一位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步很快,。史毅壕,、郭沐凡,、王蒙恩等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言,。鄭涵文,、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),。韋依,、李陽(yáng)、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

1,、本學(xué)期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動(dòng),，如：9月的幼兒唱歌比賽、10月的幼兒講故事比賽,、幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋游等等的活動(dòng),，我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動(dòng)，并在每次的活動(dòng)前,，幼兒都能積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),，自信心和動(dòng)手能力等有了明顯的提高,。

2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,，經(jīng)常感冒咳嗽,，我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟稀⑦M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水，及時(shí)墊上吸汗巾等,。

3,、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨間鍛練的時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育游戲,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì),。

1,、本學(xué)期我們小班有《我上幼兒園了》、《我自己》,、《一起玩玩具》,、《秋天到了》、《親親小動(dòng)物》,、《冬天里》等主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，能結(jié)合主題教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。每次主題前,，向家長(zhǎng)介紹主題內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)做相應(yīng)物品,，廢舊材料的準(zhǔn)備,。主題教育更能體現(xiàn)幼兒綜合能力的發(fā)展，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)多動(dòng)手,，多操作,，多說(shuō)，多練的機(jī)會(huì),。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓班級(jí)的主題環(huán)境與幼兒對(duì)話。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了娃娃家、靜靜圖書(shū)吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個(gè)區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班依據(jù)小班幼兒的教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

在《我上幼兒園了》在這個(gè)課程單元中,，幼兒能通過(guò)用眼、手,、口,、耳等多種感官，尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人,、事,、物與氣氛。通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺(jué),，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。

《我自己》,，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并探索人體各部位的功能，給幼兒提供活動(dòng)大,，小肌肉的機(jī)會(huì),，并感受身體保健的重要性，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用必要的動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造,。

《冬天里》單元中,，我們從生活中引導(dǎo)幼兒觀察，感受冬天的明顯特征,，使他們知道冬天的自然變化和一些現(xiàn)象,，從而對(duì)大自然產(chǎn)生興趣,，通過(guò)教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶外游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，增強(qiáng)身體抵抗能力,，促進(jìn)身體健康和諧地發(fā)展。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話,；看圖書(shū)、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，于是我們利用音樂(lè)游戲,、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。家長(zhǎng)工作是班級(jí)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》和本班級(jí)幼兒的實(shí)際情況向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料放在幼兒成長(zhǎng)冊(cè)里，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

在三位保教人員的共同努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng)，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃魚(yú)，肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng),、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。

總之,，在為本學(xué)期劃上圓滿句點(diǎn)的同時(shí)，我們對(duì)下學(xué)期的班級(jí)工作有了明確的目標(biāo),，相信我們的寶寶們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光,，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我,！教學(xué)工作是一份常做常新,，永無(wú)止境的工作，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代的發(fā)展。

本學(xué)期,，一中緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,，依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃20xx年度方案，以“讓每個(gè)孩子最大化發(fā)展”為根本宗旨,以課改基地建設(shè)為抓手,，扎實(shí)工作,，大膽創(chuàng)新，不斷鞏固法庫(kù)縣xx中學(xué)集中辦學(xué)成果,。教導(dǎo)處發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督,，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深入教學(xué)改革,，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)法庫(kù)縣招生入學(xué)相關(guān)政策規(guī)定,，按學(xué)區(qū)劃分免試入學(xué),，嚴(yán)格落實(shí)招生入學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光分班程序,，并及時(shí)公開(kāi)招生范圍,、程序、時(shí)間,、結(jié)果,，社會(huì)滿意度高。

繼上學(xué)期成功開(kāi)展各學(xué)科知識(shí)體系培訓(xùn)活動(dòng)后,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我校又開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)英理化史地政生九個(gè)學(xué)科的期初培訓(xùn)活動(dòng)，上學(xué)期各學(xué)科培訓(xùn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)體系,，本學(xué)期培訓(xùn)活動(dòng)側(cè)重于考試比例較大的知識(shí)板塊,。一線教師近三百人參加了各科培訓(xùn)，收到良好效果,。

開(kāi)學(xué)后,，我校積極組織骨干教師到沈陽(yáng)教育學(xué)院、到和平,、于洪,、鐵西等市內(nèi)名校參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)和校本研修觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，40余名骨干教師拓寬了教改視野,，形成了新的輻射光圈,，為我校教師隊(duì)伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校教學(xué)工作例會(huì)對(duì)教師的備,、講、批,、導(dǎo),、考、糾等工作提出了更新更明確的要求,。要求教師嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行框架備課,，拓展集體備課深度,，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。

開(kāi)學(xué)后,，教導(dǎo)處在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，教導(dǎo)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào),，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話,，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

上學(xué)期,，我校課改基地建設(shè)取得階段性成果被評(píng)為省課改優(yōu)秀學(xué)校,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)鞏固課改成果,，把“一一二四”校本課程建設(shè)工作做向深入。10月份,，沈陽(yáng)市全面深化義務(wù)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi),。我校課改成果受到全市各兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

本學(xué)期,，我校迎接了沈陽(yáng)市教育局常規(guī)視導(dǎo)檢查和沈陽(yáng)市教育局語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，視導(dǎo)組和檢查粗通過(guò)實(shí)地考察、查閱資料,、師生座談,、隨機(jī)電訪家長(zhǎng)等一系列細(xì)致入微的考核驗(yàn)收，對(duì)我校各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí),、創(chuàng)新給予充分的肯定,。

學(xué)校非常注重教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷優(yōu)化、整合領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍,，加強(qiáng)班,、校風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)師生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)凝聚力,，通過(guò)各種豐富多彩的校園活動(dòng)踐行和弘揚(yáng)“崇德尚美,，和諧共進(jìn)”的一中精神。

學(xué)校把國(guó)家課程,、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機(jī)整合,，不斷研究和開(kāi)發(fā)適合我校自身特點(diǎn)的課程體系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。20xx年我校投入40萬(wàn)元，武裝生物探究實(shí)驗(yàn)室和物理探究實(shí)驗(yàn)室各一個(gè),，走出了校本課程信息化的堅(jiān)實(shí)一步,。

幾年的實(shí)踐中我們結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我校集中辦學(xué)的實(shí)際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開(kāi)放校園,，讓家長(zhǎng)參與其中的勝利果實(shí),。20xx年我校有序按年部開(kāi)展多種教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育透明度的同時(shí)取得了較好的教育效果,，提高了教育滿意度,。

讓愛(ài)和責(zé)任落在xx一中這片泥土里，讓每個(gè)孩子都開(kāi)出自己的花季,?；仡?0xx年，展望20xx年,，全體xx一中人將繼續(xù)奮力追趕,，不忘初心，砥礪前行,，致力于辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味的提升,，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，一校一特色”的辦學(xué)目標(biāo),，辦人民滿意的教育,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,有許多的收獲,。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置，我?guī)?）,、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。

我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書(shū)又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊拿鎸?duì)的工作對(duì)象會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，

而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程,?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),善學(xué)。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),、長(zhǎng)方形和正方形的面積,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì),、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、軸對(duì)稱、實(shí)踐活動(dòng),、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2．會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法 ,。

4．認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

5．了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,了解生活中的對(duì)稱美,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。

7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí),，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)力量,、基本資源,。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)的有效載體，是新課程實(shí)施的有效途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措,，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必由之路。

（一）健全教研機(jī)制

學(xué)校高度重視校本教研工作,，形成了“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)—教務(wù)主任—教研組長(zhǎng)—科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò),。

（二）完善教研制度

為了促進(jìn)教研管理規(guī)范化,、常態(tài)化，學(xué)校以原有制度為依托,，全面修訂了校本教研制度,、聽(tīng)評(píng)課制度、集體備課制度,、教學(xué)月查制度,、備講批輔考制度、教師工作考核制度,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度,、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師,、教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（三）形成教研常態(tài)

1.學(xué)科教研日?；?/p>

學(xué)年初學(xué)校建立了11個(gè)研究團(tuán)隊(duì),，即各學(xué)科、各學(xué)段教研組,，組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)突出,、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任。教研以本學(xué)科為單位,，以學(xué)科教師為主體,，以共同的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以集體研討為主線,。各組確立主題,，制定計(jì)劃。本著“人人公開(kāi)課”,、“天天公開(kāi)課”,、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則，以“提出問(wèn)題--集體備課--公開(kāi)講課--集體評(píng)課--回歸課堂--教后反思”為形式,，以“授課教師說(shuō)課,，同學(xué)科教師議課，分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為途徑,，實(shí)現(xiàn)周周有專題,、有研究、有記錄,、有積累,、有反思的互備、互聽(tīng),、互評(píng),、互教,、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研?；顒?dòng)細(xì)化到周,，具體到天，責(zé)任到人,，形成了重研討,、重互助,、重實(shí)踐的新型教研風(fēng)氣,。

2.集體備課實(shí)效化

集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開(kāi)大家的智慧,，教師專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)集體的協(xié)作,。因此，集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

我們積極推行“四定五步”集體備課法,。“四定”,，即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人,；“五步”，即“個(gè)人初備,，形成個(gè)案”,、“集體研討，形成初案”,、“完善整理,，形成定案”、“結(jié)合實(shí)際,，形成復(fù)案”,、“教后反思，形成補(bǔ)案”,。

我們認(rèn)為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”,、“修改實(shí)踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材的基礎(chǔ)上,，可以說(shuō)沒(méi)有“研讀教材”就沒(méi)有有價(jià)值的討論，沒(méi)有“集體討論”就不是集體備課,，沒(méi)有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個(gè)性特點(diǎn),，沒(méi)有“教后反思”就沒(méi)有自我提高,。于是，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個(gè)案——集體說(shuō)課—修改實(shí)踐——教后反思”的模式,。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)化

學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題,。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活,，是新課程改革對(duì)學(xué)校,、教師的新要求，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。因此，學(xué)校以讀書(shū)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為切入點(diǎn),，樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本”,、“終身學(xué)習(xí)”的理念，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。讓教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行,。讀教育報(bào)刊，及時(shí)了解教育同行在思考什么,、研究什么,；讀教育經(jīng)典，以史為鑒,，反思自我,，不斷創(chuàng)新；讀專業(yè)書(shū),，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手,；讀學(xué)生的書(shū)——細(xì)心品讀,，走進(jìn)兒童的心靈；讀人文書(shū),，開(kāi)闊視野,，豐富自我；讀“無(wú)字”書(shū),，廣泛采集課程資源,，做創(chuàng)新型教師。

目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》,、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書(shū)匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》,、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書(shū)，提高了教師閱讀的含金量,。另外，我們每月舉行一次教育思想交流,、碰撞的讀書(shū)沙龍會(huì),，促進(jìn)了教師的讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合,，讓“生活世界”真正成為課程資源。

4.教學(xué)反思實(shí)踐化

心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”,。葉瀾教授也說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子的教案,，不一定會(huì)成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師,。”由此,，在新課程改革的背景下,在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項(xiàng)思維品質(zhì),。而在實(shí)際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止,、脫離實(shí)踐,、被動(dòng)應(yīng)付、自我封閉等問(wèn)題,。針對(duì)這些問(wèn)題,，學(xué)校提倡、鼓勵(lì)教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系,，通過(guò)認(rèn)識(shí),、實(shí)踐、對(duì)話等方式來(lái)寫教學(xué)手記,。

在老師們的隨記中,，我們捕捉到了不少?gòu)慕虒W(xué)理念、教學(xué)行為,、教學(xué)效果等方面記錄的真實(shí)的,、獨(dú)特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認(rèn)為,，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問(wèn)題急需解決時(shí),，合作交流才有意義；當(dāng)學(xué)生意見(jiàn)不一,，感到有必要爭(zhēng)論探討時(shí),，合作才更有價(jià)值,。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本，郝洪劍老師特別強(qiáng)調(diào)繪本的選擇和運(yùn)用,。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識(shí),、思想相輔相成的，運(yùn)用時(shí)避免精讀分析,、講讀提問(wèn),。關(guān)于學(xué)科整合，陳姣老師針對(duì)思品與語(yǔ)文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時(shí)談自己進(jìn)行整合的想法,。她認(rèn)為學(xué)科整合要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),、融通點(diǎn)，這樣學(xué)科的聯(lián)系,、滲透就自然妥帖,、水到渠成。關(guān)于表格教學(xué),，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》,、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》采用后，認(rèn)為利用表格能直觀地,、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識(shí),、有效閱讀、簡(jiǎn)單寫作,。

（一）單學(xué)科精研推進(jìn)

組織同學(xué)科教師在同一時(shí)間,、同一地點(diǎn)、參加同一主題的研討活動(dòng),。圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)，通過(guò)專題討論,、互動(dòng)交流,、案例分析等具有針對(duì)性和實(shí)效性的教研，真正切合了教師的實(shí)際需要,。

（二）教研組細(xì)研提高

教研組從細(xì)化主題入手,，把主題分解成相互聯(lián)系的、可以操作的若干小問(wèn)題,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流,，可能是“一字一析”、“一題一解”,、“一課一得”,。體現(xiàn)了教研的靈活性、互助性，提高了教師參與教研的積極性,、主動(dòng)性,。

（三）跨區(qū)域深研成長(zhǎng)

隨著課改的深入，老師們遇到的實(shí)際問(wèn)題在不斷增多,，許多深層次的問(wèn)題無(wú)法解決,。于是，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動(dòng),，拓寬了教研天地,。

1.學(xué)校派教師走出本校、本地區(qū),，走進(jìn)全國(guó)各地,，親近國(guó)家級(jí)、省級(jí)名家,，接收新理念新思想的'引領(lǐng),。全體語(yǔ)數(shù)教師四次深入康巴什，親臨教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，聆聽(tīng)了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長(zhǎng),、北京光明小學(xué)武瓊副校長(zhǎng)針對(duì)課例進(jìn)行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué)。從他們那里獲得了最前沿的教研動(dòng)態(tài),、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),。一年來(lái)像這樣的外出活動(dòng)大大小小達(dá)幾十場(chǎng)次，幾乎覆蓋所有學(xué)科,，普及絕大多數(shù)一線教師。另外,，我們邀請(qǐng)市區(qū)教研室的科學(xué),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、音樂(lè)等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)、教研員不止一次的走進(jìn)校園,、面診課堂,，做專題講座。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開(kāi)了眼界,，少走了彎路,，得到了最新教學(xué)資訊，提升了校本教研高度,。

2.本著合作,、互動(dòng)、共享,、發(fā)展的原則,，我們積極與兄弟學(xué)?！奥?lián)合”,，開(kāi)展教學(xué)聯(lián)姻,，加強(qiáng)互助協(xié)作。與康巴什一小,、五小,、東方實(shí)小相互“串門”，搭建教研平臺(tái),，讓老師們?cè)诮Y(jié)交中共同提高,，在合作中共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變,，拓寬了教研渠道,，拓展了教研空間。

學(xué)校構(gòu)建教研長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度,，使日常教學(xué)和主題研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，形成自我發(fā)展,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。我們以課堂教學(xué)為主陣地,，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口,，開(kāi)展“學(xué)本”教研活動(dòng)。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，落實(shí)學(xué)生主體,。

要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”。

“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生,；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生,；把質(zhì)疑問(wèn)難的權(quán)力還給學(xué)生；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,。

“三講”：講學(xué)生易錯(cuò),、易混、易漏的,；講學(xué)生想不到,、想不深、想不透的,；講學(xué)生解決不了的,。

“五不講”：學(xué)生會(huì)的不講；學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講；講了學(xué)生也不會(huì)的不講,；能用學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐代替教師口頭講的不講,；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講。

（二）明確教學(xué)目標(biāo),，組織當(dāng)堂訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心、以目標(biāo)達(dá)成為核心,。從最后一名學(xué)生抓起,，人人學(xué)會(huì)是目標(biāo)。該掌握的要當(dāng)時(shí)掌握,；該會(huì)運(yùn)用的要當(dāng)堂運(yùn)用,；該檢測(cè)的要當(dāng)堂檢測(cè)。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法,，打造學(xué)本課堂,。

教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作，做到獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)。通過(guò)展示實(shí)現(xiàn)交流,，通過(guò)糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí),，通過(guò)點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升，通過(guò)開(kāi)放實(shí)現(xiàn)拓展,。課堂上,，教師要“三看”，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與,；二看學(xué)生參與的質(zhì)量,；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單，檢查預(yù)習(xí)情況,。

（四）加強(qiáng)課堂管理，拓展課堂空間,。

教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來(lái),；課中教師要直擊問(wèn)題,精講點(diǎn)撥,；課后教師要做好反思,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校重視以校為本的微型課題研究,。它來(lái)源于教學(xué)中的細(xì)小問(wèn)題,，直指課堂教學(xué)實(shí)際，秉承問(wèn)題即課題的理念。研究周期短,，難度小,，見(jiàn)效快，研究成果不需要長(zhǎng)篇大論,，可以是教學(xué)案例,、教育敘事、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費(fèi)太多的氣力,，又能解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

基于上述認(rèn)識(shí),，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)提升,。

（一）尋找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

我們要求教研組分析本學(xué)科,、本年級(jí)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是什么，展開(kāi)交流討論,，然后形成共識(shí),，提煉出最需要解決的問(wèn)題。如語(yǔ)文組提出了“如何優(yōu)化識(shí)字”,、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”,；數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本”；英語(yǔ)組提出了“對(duì)話課的實(shí)效性”,；音樂(lè)組提出了“唱歌與識(shí)譜的有機(jī)結(jié)合”,；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等,，同時(shí),，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究。這些問(wèn)題不僅貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性,。

（二）研究解決問(wèn)題

學(xué)校以教研組提出的問(wèn)題為主題，組織“主題教研”活動(dòng),。各教研組以問(wèn)題為基點(diǎn),，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧,，形成研究的合力,。優(yōu)秀名師,、骨干劉芳、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了許多建設(shè)性建議,。通過(guò)主題研究帶動(dòng)理論學(xué)習(xí),、課例研究、教研展示,，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)

學(xué)年末,，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報(bào),。就思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式變革,、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文,，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,，并匯編成冊(cè)，加強(qiáng)推廣,。

“一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時(shí)?！痹鷮?shí)有效的校本教研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，提高了教師的教科研水平，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn),。

但在校本教研的行進(jìn)中,，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復(fù)的無(wú)路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動(dòng)輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo),，確保每次教研有主題,、有任務(wù)、有方向,，尤其要把好“議課觀”,，把教研工作抓實(shí)、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益,。特別是對(duì)一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)等措施,，提高他們的課堂教學(xué)能力,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束,。回顧一年來(lái)的九年級(jí)歷史教學(xué),，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢(shì)，我和李紅蕊老師知難而進(jìn),，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī),。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方,。先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí),，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史,。這一年,，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘,，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃,。采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。

在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看、讀,、練的有機(jī)整合,，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí),、批閱、講評(píng),、改正,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。

在工作中還學(xué)習(xí)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象,，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手,，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精,，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。

2、早學(xué)習(xí)的東

西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。

3、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力

4,、在這一年的學(xué)科教學(xué)中,，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位，力度不夠,，有待加強(qiáng),。

20xx年7月3日

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果，也存在一些困惑,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

本學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法,；表內(nèi)乘法,、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、米與厘米等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識(shí)的能力。如在教學(xué)《對(duì)稱圖形》中,，讓學(xué)生通過(guò)撕,、折、剪等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了對(duì)稱圖形的特征,。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，既提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知,，經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程,。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué),，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源與生活,，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》中,，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己喜歡的小動(dòng)物,，減少了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

3,、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生分層次要求：在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，我還堅(jiān)持每天給學(xué)生出12道加減豎式題，讓同學(xué)體會(huì)到熟能生巧的道理,。

6,、注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如在教學(xué)《對(duì)稱》時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w演示,，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使學(xué)生輕松的掌握了知識(shí),。

從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看,，還存在著許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,，學(xué)生做題不夠認(rèn)真,，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題,、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣,。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作,。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，迎來(lái)了一個(gè)輕松,、愉快的假期。暑假期間,，難得靜心思考,、細(xì)細(xì)地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有成功之處需沉淀,，亦有不足之處需改進(jìn),。特總結(jié)：

繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無(wú)窮的,，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

堅(jiān)持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中,，小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟,。

在作業(yè)批改方面，采取有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生面批,。同時(shí)低年級(jí)批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改（批改印章）,，極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，在測(cè)試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信、極大的提高了學(xué)生的積極性,。

每次輔導(dǎo)課,，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間,，積極輔導(dǎo)孩子,。針對(duì)那些后進(jìn)生，也下了足夠大的功夫,。有時(shí)我親自給他們講解,，有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,，但我都會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會(huì),。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排,。同時(shí)結(jié)合課堂,，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，并且每周適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果,。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級(jí)第一名,，期末考試四（三）班獲四年級(jí)第一名。

1,、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng),，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持集體備課，運(yùn)用集體智慧,，發(fā)揮集體力量,，互幫互助，共同進(jìn)步,。

3,、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷,、活動(dòng)記錄,、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客。

4,、在聽(tīng)課中學(xué)習(xí),，在聽(tīng)課中成長(zhǎng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長(zhǎng),、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進(jìn)教育理念的洗禮,，收獲滿滿,。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī)，在報(bào)告廳多次聽(tīng)課,，也收獲很多,。

5、堅(jiān)持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程,。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展獨(dú)具特色的思維訓(xùn)練校本課程

培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級(jí)水平能否提升。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對(duì)不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,，實(shí)行每周我都會(huì)根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案,，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明,，培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果,。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧,。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有的知識(shí)去給予學(xué)生。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量,，堅(jiān)持讀書(shū),，充實(shí)自己，并能夠書(shū)寫讀書(shū)筆記,。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把一些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(zhǎng)的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》,，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,，而不是課堂的指揮者,！

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人,。每個(gè)月都會(huì)對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會(huì)及時(shí)改正,。

微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時(shí)俱進(jìn),。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié),，在微課錄制過(guò)程中，鍛煉了自己,，既是對(duì)知識(shí)的再思考,，也是對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時(shí),，我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次,。

本學(xué)期,，我和楊玉磊老師合作開(kāi)展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié),，帶孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上活動(dòng),，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛(ài)上它,，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開(kāi)端,。

1、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效,，但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足,，關(guān)注面太窄，對(duì)一些學(xué)生關(guān)注度不夠,，這是我下一步需要加強(qiáng)的,，無(wú)論是空間還是時(shí)間上,。

2、在讀書(shū)工作方面,，閱讀量稍顯不夠,。讀書(shū)量尚少，仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。以后務(wù)必做到,，好讀書(shū)、讀好書(shū),。

3,、在期末考試中,，一年級(jí)數(shù)學(xué)考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,，我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻，以后一定會(huì)改正,。

4,、課堂效率仍不是很高,。通過(guò)田主任的指導(dǎo)，我也在逐步改正,，相信我會(huì)逐步的提高,。

5、和家長(zhǎng)溝通不足,。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成,，這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足,。下一步,，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟

3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使其上新的臺(tái)階

4,、家校共促孩子成長(zhǎng)，使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題,，讓家長(zhǎng)做老師的好幫手

5,、爭(zhēng)取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng)、有序,。

6,、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中八年級(jí)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作 ,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中,，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二,、在教學(xué)過(guò)程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞,，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開(kāi)展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走原地踏步”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“單腿跳躍” 來(lái)感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。