總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

今年我校實(shí)行快樂教學(xué)法的教學(xué),，把學(xué)生分成小組,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動起來，課堂活起來,、效果好起來,。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的'直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

考點(diǎn)一、常用的儀器(儀器名稱不能寫錯(cuò)別字)

(一)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器

反應(yīng)容器 可直接受熱的：試管,、蒸發(fā)皿,、燃燒匙,、坩堝等

能間接受熱的：燒杯、燒瓶,、錐形瓶(加熱時(shí),，需加石棉網(wǎng))

常 存放藥品的儀器：廣口瓶(固體)、細(xì)口瓶(液體),、滴瓶(少量液體),、集氣瓶(氣體)

用 加熱儀器：酒精燈

計(jì)量儀器：托盤天平(稱固體質(zhì)量)、量筒(量液體體積)

儀 分離儀器：漏斗

取用儀器：藥匙(粉末或小晶粒狀),、鑷子(塊狀或較大顆粒),、膠頭滴管(少量液體)

器 夾持儀器：試管夾、鐵架臺(帶鐵夾,、鐵圈),、坩堝鉗

其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng),、玻璃棒,、試管刷、水槽

1,、試管

(1),、用途： a、在常溫或加熱時(shí),，用作少量試劑的反應(yīng)容器,。 b、溶解少量固體,。

c,、收集少量氣體的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器,。

(2)、注意事項(xiàng)：

防止試管受熱不均而破裂,。

b,、加熱時(shí)，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上(短時(shí)間加熱也可用試管夾夾持),。

試管夾應(yīng)夾在的中上部(或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處),。

使試管炸裂。

約成45°的角度(增大受熱面積,，防止暴沸),，管口不能對著自己或別人(防止液體噴出傷人)。反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2,。

2,、燒杯 用途：① 溶解固體物質(zhì),、配制溶液，以及溶液的稀釋,、濃縮

② 也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)

加液量一般不超過容積的1/3(防止加熱沸騰使液體外溢),。

3、錐形瓶 用途：①加熱液體,，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器

③也可用于滴定中的受滴容器,。

4、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干,。

注意事項(xiàng)：① 盛液量不能超過2/3,，防止加熱時(shí)液體沸騰外濺

② 均勻加熱，不可驟冷(防止破裂)

③ 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,。

注意： ① 先排空再吸液

② 懸空垂直放在試管口上方,，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他試劑)

④ 除吸同一試劑外,，用過后應(yīng)立即洗凈,，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑(防止試劑相互污染,。)

⑤ 滴瓶上的滴管與瓶配套使用,，滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟,，也不必用水沖冼,。

6、量筒 用于量取一定量體積液體的儀器,。

注意：① 不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液,，決不能對量筒加熱 。

② 也不能在量筒里進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

操作注意： 在量液體時(shí),，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客?否則會造成較大的誤差),，讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點(diǎn)保持在同一水平面,。

7,、集氣瓶：(瓶口上邊緣磨砂,，無塞 )

用途：①用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體,。②也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應(yīng)器,。

注意事項(xiàng)：① 不能加熱 ② 收集或貯存氣體時(shí),，要配以毛玻璃片遮蓋,。

③ 在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時(shí),，若固體生成,，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙,。

8、漏斗 用于向細(xì)口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置,。

9,、長頸漏斗：用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體,，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下,，形成“液封”，(防止氣體從長頸斗中逸出)

11,、試管夾 用于夾持試管,，給試管加熱。

注意事項(xiàng)：① 使用時(shí)從試管的底部往上套,，夾在試管的中上部(或夾在距管口1/3)(防止雜質(zhì)落入試管)

② 不要把拇指按在試管夾短柄上,。

12、鐵架臺 用于固定和支持各種儀器,，一般常用于過濾,、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。

注意事項(xiàng)： a,、鐵夾和十字夾缺口位置要向上,，以便于操作和保證安全。

b,、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè),，使重心落在底座內(nèi)

13、酒精燈

用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器

注意事項(xiàng)：

① 使用時(shí)先將燈放穩(wěn),，燈帽取下直立在燈的右側(cè),，以防止?jié)L動和便于取用。

② 使用前檢查并調(diào)整燈芯(保證更地燃燒,，火焰保持較高的的溫度),。

③ 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3，也不應(yīng)少于1/4,。(酒精過多,，在加熱或移動時(shí)易溢出;太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸),。

④ 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精(防止酒精灑出引起火災(zāi))

⑤ 禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈,，應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈

(防止酒精灑出引起火災(zāi))。

⑥ 酒精燈的外焰最高,， 應(yīng)在外焰部分加熱 先預(yù)熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸(以防玻璃器皿受損)

⑦ 用完酒精燈后,，必須用燈帽蓋滅,，不可用嘴吹熄。(防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi))

⑧ 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),，應(yīng)用燈帽蓋滅,。(以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分,，不僅浪費(fèi)酒精而且不易點(diǎn)燃)

⑨ 不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來,，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰,，不能用水沖，以免火勢蔓延,。

14、玻璃棒 用途：攪拌(加速溶解),、引流(過濾或轉(zhuǎn)移液體),。

注意事項(xiàng)：① 攪拌不要碰撞容器壁 ② 用后及時(shí)擦洗干凈

15、藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品,，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈,。

考點(diǎn)二、藥品的取用規(guī)則

1,、“三不準(zhǔn)”原則：不嘗,、不聞、不接觸,。

即： ① 不準(zhǔn)用手接觸藥品 ② 不準(zhǔn)用口嘗藥品的味道 ③ 不準(zhǔn)把鼻孔湊到容器口去聞氣味,。

2、用量原則：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用;無說明的——液體取1-2ml,，固體蓋滿試管底部即可,。

3、剩余藥品：不放回原瓶,、不隨意丟棄,、不帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器,。

考點(diǎn)三,、固體藥品的取用

工具：塊狀的用鑷子;粉末狀的用藥匙或紙槽。

1,、取用塊狀固體用鑷子,。(一橫二放三慢豎)

步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口,，再把容器慢慢地豎立起來,，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器,。

2,、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽。(一橫二送三直立)

步驟：先把試管橫放，用藥匙(或紙槽)把藥品小心送至試管底部,，然后使試管直立起來,，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上,。

注意：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈,。

考點(diǎn)四、液體藥品的取用：“多倒少滴”,。

工具——量筒和滴管,。

1、取用大量液體時(shí)可直接從試劑瓶中傾倒,。(一倒二向三挨四靠)

步驟：

①瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺(防止桌面上的雜物污染瓶塞,，從而污染藥品);

②傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心(防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽),，

③瓶口緊挨試管口,，緩緩地將液體注入試管內(nèi)(快速倒會造成液體灑落);

④傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下,。并立即蓋上瓶塞(防止液體的揮發(fā)或污染),，標(biāo)簽向外放回原處。

2,、取用少量液體時(shí)可用膠頭滴管,。要領(lǐng)：懸、垂,。

3,、取用定量液體時(shí)可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平,。

步驟：選,、慢注、滴加

注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí),，要做倒 ：① 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管

② 讀數(shù)時(shí),，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③ 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積讀數(shù)

俯視則讀數(shù)偏高,，液體的實(shí)際體積讀數(shù)

考點(diǎn)五,、加熱：先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱;酒精燈是常用的加熱熱源,，用外焰加熱,。

①給液體加熱可使用試管、燒瓶,、燒杯,、蒸發(fā)皿;

②給固體加熱可使用干燥的試管,、蒸發(fā)皿、坩堝

⒉固體：給試管里的固體加熱： 試管口應(yīng)略向下(防止冷凝水倒流炸裂試管),，先預(yù)熱后集中藥品加熱。

注意 a：被加熱的儀器外壁不能有水,，加熱前擦干,，以免容器炸裂;

b：加熱時(shí)玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂,。

c：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上,。

考點(diǎn)六,、儀器的裝配： 裝配時(shí)， 一般按從低到高,，從左到右的順序進(jìn)行,。

1、連接方法

考點(diǎn)七,、簡易裝置氣密性檢查：a,、連接裝置; b、將導(dǎo)管的一端浸入水中; c,、用手緊握試管加熱;d,、過一會兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,。

初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

今年我擔(dān)任初三4班和5班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策,。

初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),，對化學(xué)都很有興趣,，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語,、基本概念時(shí)，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個(gè)字,，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

“過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字,?！?/p>

再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子,、原子、和離子,，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦,、動手，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

三、精講精練,，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

四,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五,、不足與反思,。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

初三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，有收獲,，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),。

一,、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平,。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3、精講精練,，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的,。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思

由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。