總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師自我總結(jié)篇一

今年我在__小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭,，歲月如梭,。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理,、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅,。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī),。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教師自我總結(jié)篇二

時(shí)光似箭，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間,，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂(lè)章了，回首這段在苦樂(lè)交融中幸福成長(zhǎng)的日子,，面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我,，感慨頗多,。

而以上的感受，相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過(guò),。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段,，也是對(duì)我們精神與思想上 “蛻變”的一次真正的考驗(yàn),，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。

我不辭辛苦,，我樂(lè)意學(xué)習(xí),，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘,，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn),，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”,。

在教學(xué)中反思,，在反思中成長(zhǎng)。身為青年教師,，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的,。它就像儲(chǔ)存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈,，也更活躍了我的思想,，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新。

在本學(xué)期中,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，積極嘗試創(chuàng)新，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率,。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，提高學(xué)生的參與積極性,，將枯燥的“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為情趣橫生的“主動(dòng)”學(xué)習(xí)、變填鴨式的“強(qiáng)迫”為發(fā)現(xiàn)探究式的“自愿”學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師自我總結(jié)篇三

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。"學(xué)高為師，德高為范",，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，針對(duì)折種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的林xx同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講,，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績(jī)有所提高,。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課堂上,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善自己，力爭(zhēng)做到更好。

小學(xué)教師自我總結(jié)篇四

本屆三年級(jí)的孩子還是繼續(xù)在攀登英語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),，教學(xué)相對(duì)比較輕松,。但是由于有些班級(jí)有新生的加入，因此教學(xué)工作也要制定出適合新生的計(jì)劃,。主要以發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,，延續(xù)了學(xué)生們?cè)谝弧⒍昙?jí)的攀登模式,，課堂討論也進(jìn)行的很順利，平時(shí)的看,、聽(tīng),、說(shuō)習(xí)慣也保持得很好。學(xué)期班在這學(xué)期也迎來(lái)了攀登英語(yǔ)的課堂,，個(gè)人覺(jué)得很幸運(yùn)的,，一直都很喜歡這種模式，能在學(xué)前班運(yùn)用上,，值得好好地探索,。實(shí)踐證明，攀登模式是很受歡迎,，孩子們從剛開(kāi)始的踴躍競(jìng)選小組長(zhǎng)到課堂上認(rèn)真扮演好自己的角色,，為了給小組加分而努力，而小組長(zhǎng)也發(fā)揮好自己的職責(zé),，做好帶頭作用,。真正做到發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂，這就是攀登英語(yǔ)的魅力,。

由于經(jīng)歷了前一屆四年級(jí)同學(xué)的輔差,，更明白了越到高年級(jí)輔差效果越是不容易，因此,，三年級(jí)的輔差工作就變得更加耐心,，也更加容易了。三3班迎來(lái)了5位新生,，課堂上新生狀態(tài)不是很好,，畢竟他們之前都是沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的，三年級(jí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新的起點(diǎn),。而我也明白自己的教學(xué)使命,，不能再讓這些孩子對(duì)英語(yǔ)失去興趣，畢竟這只是開(kāi)始,，而這開(kāi)始也是比較容易的,，三年級(jí)學(xué)不好，四五年級(jí)會(huì)很吃力。這些使命也一直激勵(lì)著我,，期中三3班的陳書(shū)文,，三5班的冼心奇，李姜等同學(xué)的進(jìn)步,，班級(jí)的整體分?jǐn)?shù),、學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我看到堅(jiān)持輔差的希望,。不放棄每個(gè)孩子,，靜待花開(kāi)。

本學(xué)期在杜海梅組長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下,，我們英語(yǔ)組開(kāi)展了研讀《思維導(dǎo)圖》這本書(shū),，我獲益匪淺。書(shū)中獨(dú)特的教學(xué)理念,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計(jì)，都具有很大的吸引性,。在認(rèn)真閱讀及每月的讀書(shū)筆記總結(jié)后,，我也將這些好的方法有效輔助自己的教學(xué)中，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。《思維導(dǎo)圖》其中一章節(jié)講到：思維導(dǎo)圖與作業(yè)安排的設(shè)計(jì),，就是充分發(fā)揮學(xué)生的參與性,，我將此運(yùn)用到自己的課堂上。三年級(jí)第四模塊有講到顏色單詞的學(xué)習(xí),，句子的描述,。涉及到顏色和物品的單詞，我先安排作業(yè)回家畫(huà)一副畫(huà),，是關(guān)于自己熟悉的物品,、動(dòng)物等，并涂上自己喜歡的顏色,。第二天課堂上檢查,，有的學(xué)生畫(huà)畫(huà)很認(rèn)真，很精美,，課堂上的新知識(shí)：it’sa/anbluecat.一個(gè)什么顏色的物品,、動(dòng)物。學(xué)生們都描述得很好,，小組討論,、個(gè)人展示都進(jìn)行得很順利，是我滿意的課堂。因此多從書(shū)中學(xué)習(xí),，并開(kāi)展實(shí)踐,，不僅學(xué)生受益，老師更是信心滿滿,。在每月堅(jiān)持閱讀相關(guān)的有效書(shū)籍的同時(shí),，我還保持著不在自己的課堂就在別人的課堂這個(gè)好習(xí)慣，從其他老師的課堂上也收獲滿滿,，特別是師父杜海梅的課堂上,，我學(xué)到了很多很好的方法，如：如何將生單詞與長(zhǎng)句子,，文章巧妙的串聯(lián)一起,，上出精彩連貫的課堂。還有差生的課堂關(guān)注,，學(xué)生的整體聽(tīng)課習(xí)慣等，關(guān)注細(xì)節(jié),，越來(lái)越好,。除此之外，還堅(jiān)持著背誦《英語(yǔ)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》,，課標(biāo)的背誦,，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀,，讓我們明白教師是“用教科書(shū)教,，而不是教教科書(shū)”。

本學(xué)期承擔(dān)了一次集團(tuán)內(nèi)公開(kāi)課,。從根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思到課件制作,，不斷修改。磨課后,，很多老師都給我提出很多建議,，而我自己也是采納了建議，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況去展現(xiàn)了課堂,。經(jīng)過(guò)虛心聽(tīng)取教研員吳老師的指出課堂需要注意的地方及建議,，還有觀看自己的錄課視頻，我看到自己有很多需要改進(jìn)的地方,。課堂的語(yǔ)言組織,，恰當(dāng)用語(yǔ)，時(shí)間的把握,，上出扎實(shí)的課堂,，都要不斷磨練。感謝學(xué)校，感謝教研員的指導(dǎo)和建議,，有效課堂,，精彩課堂一直是我的目標(biāo)和動(dòng)力。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，工作之余,，還不忘了鍛煉身體，每天都很充實(shí),。開(kāi)心工作,，快樂(lè)生活，是我向往的,。

小學(xué)教師自我總結(jié)篇五

今年按學(xué)校的要求,，我在__小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,，我虛心勤學(xué),，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無(wú)私的幫助,。取得了較好的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過(guò)程,。

我在今年年初到__小學(xué)報(bào)到，擔(dān)任二年級(jí)(_)班語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,。正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,，開(kāi)始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師在教學(xué)上給了我很大的幫助,，上課前給我提出課文的重要點(diǎn),，要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂,、明了,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等，使我受益良多,。我本來(lái)是11日開(kāi)始上課的,，但我并沒(méi)有急著上新課，只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己,，了解學(xué)生基本情況,，先和學(xué)生接觸,，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備,。這樣一來(lái),，心情放松了很多。

做好備課工作?，F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,，有一定的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，通過(guò)閱讀教材,，參考有關(guān)書(shū)籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪,。

通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么,。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案,。而且,，其他老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺(jué)得,，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,，接著學(xué)生模仿讀,。因?yàn)椋行〇|西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái),。最后這堂上得很不錯(cuò),，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)內(nèi)容也很流暢,。

活潑課堂氛圍,。上課，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，是更加重要的方面,。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng),。

這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手,，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說(shuō)：快坐好!從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生,?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有看黑板的，老師就說(shuō)：小眼睛,，小朋友馬上說(shuō)：看黑板!諸如此類(lèi)的口令,，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說(shuō)到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們帶二年級(jí)的實(shí)習(xí)老師也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫(huà)星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個(gè)星星,，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂(lè)意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì),。

鞏固教學(xué)成果,。在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評(píng)講時(shí),，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái),，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗深!上課,，真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。老師不僅要具備淵博的知識(shí),，還要具備相應(yīng)多方面的能力,。比如，教師要有預(yù)見(jiàn)能力,，你必須在課堂開(kāi)始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力,。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己,，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。

經(jīng)過(guò)這五周的實(shí)習(xí),，說(shuō)實(shí)話,，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō),，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí),，探求真,、善、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師。