光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇一

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的期望,，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我,，總結上學期的工作,，吸取經驗，本學期初,，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃,。

一、班級狀況分析

1,、優(yōu)勢表現：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感,。

(2)好奇心強,，樂于表現。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

(3)活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自我的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒,，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短,、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育,。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒,，交往潛力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫忙,。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理潛力的提高,。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園狀況,，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學期培養(yǎng)目標

1,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調,。

(3)學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法,。

(1)簡單,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。

(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。

3,、自我保護：

(1)用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療,。

(2)既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險明白呼喊求救,。

(4)認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。

(二)認知發(fā)展(包括：科學,、語言,、藝術)

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化,。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自我的好處,。

(2)愿意表達自我的各種感受和想法，用心回答問題,。

(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自我的感受,。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼,。

(4)引導幼兒明白能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂。

3,、藝術

(1)在動作過程中表現資料,，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿,。

(2)能發(fā)現并講述周圍生活中的完美事物,，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

(三)社會性發(fā)展

1,、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，明白遵守交通規(guī)則,。

(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我,，感受節(jié)日的氣氛。

(3)認識周圍生活中簡單符號和標號,。

2,、社會性情感

(1)引導幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自我在長大,，能做許多事情,，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受,。

(2)我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務。

3,、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做,。

(3)能分清自我和他人的物品,，不拿不是自我的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

三、具體措施：

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質量,。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月,、每周的教育目標,，有針對性的進行教育。

四,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經常持續(xù)聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的推薦,，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的狀況,。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇二

1,、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入,，只能從表面分析,。

2、教師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣,。

3,、教師的課堂設計與組織實施潛力間還存在著必須的差距。

4,、教師參與研討的主動性,、用心性，教師的研究潛力還有待進一步提高,。

針對教研工作中存在的問題,，本學期我將盡自我的全力，努力利用自我的空余時間,，提升自我相關的潛力,，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用,，有效地幫忙年輕教師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經驗的互補帶給有效的交流平臺,，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂,、互幫互助、團結向上的群眾,。

二,、指導思想

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革,，加強理論學習和教育教學的專題研究,，使教師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng),，在各方面都能上一個臺階,。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質量,，促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。

1,、圍繞課題開展研討,，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導。

2,、繼續(xù)加強理論學習,，以扎實的理論修養(yǎng)指導實踐工作,，真正有話可說，有話會說,，構成討論中求提高的教研模式,。

3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學活動價值的把握,。引導教師評課方法的改善,，變教師被動學習為主動學習。

四,、具體措施

1加強理論學習,。在正常開展教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例,，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自我的見解,，相互學習,，相互提高。

2,、開展評課教學活動,，提高教師的業(yè)務水平。用心參加園內的公開課,，互相聽課,、評課，自我反思等系列活動,，在組內進行學習,、討論。

3,、注重教學反思,。加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次課后的活動反思,，從中提高發(fā)現,、分析、研究,、解決問題的潛力,。

4、立自足課題研究,。扎根教育科研實踐,，從實踐中的問題入手，提高對課題研究和教育教學進程的我分析潛力,，用心申報各類課題,，注意資料的積累,。

五、具體安排二,、三月份：

1,、制定各級各類計劃和教研組計劃

2、群眾教學活動研討

3,、召開期初家長會,，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作

4,、組織幼兒遠足活動——參觀*

5,、鼓勵青年教師相互聽課評課

6、教研組制定課題申報表

四月份：

1,、討論和制訂主題的目標和主要資料,。

2、各班家長開放日活動安排

3,、組織教師學習與課題相關的理論,，4、觀摩骨干教師的課

5,、家長講座《中班良好行為習慣培養(yǎng)》

五月份：

1,、群眾教學活動研討

3、學習和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》

4,、排練六一文藝節(jié)目

5,、各班區(qū)域性學習活動資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動的轉換

六月份：

1,、開展幼兒園“迎六一”活動。

2,、幼兒期末家長匯報活動

3,、做好各類小結撰寫，資料整理工作,。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇三

一,、安全工作：

4、培養(yǎng)幼兒不在教室,、走廊里打鬧,、跑跳，遵守常規(guī),；

6,、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園,；

7,、每天班上教師,、保育員明確幼兒人數、健康狀況,，做到隨時清點人數,；

二、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好春,、夏兩季傳染病的預防工作；

3,、大,、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習慣,；

三,、教育教學：

2、繼續(xù)重視班級慣例管理,，進一步加強幼兒的生活,、學習、游戲習慣的培養(yǎng),，并做好平時的滲透教育工作,。

4、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

6,、保證幼兒的游戲時間,，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題,，協(xié)助孩子形成一定的合作能力,，大膽表現交往的能力，解決問題的能力,。

7,、為幼兒盡可能地創(chuàng)造動手的機會，畫,、折,、捏、剪,、拍,、投……

四,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、為幼兒創(chuàng)設出安全,、真實、秩序,、簡潔,、自由的環(huán)境,；

4,、采用音樂常規(guī),，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動,；

7,、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,，區(qū)域設置和材料投放要根據幼兒發(fā)展目標、主題活動內容，提供豐富的,、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展,。

8,、自然角根據春季特征,，種植植物供幼兒觀察,，并根據不同年齡段作出觀察記錄,，并收集好相關的資料和圖片。

9,、環(huán)境創(chuàng)設體現課程化,，在課程開展的同時形成環(huán)境：

具體措施：（1）、根據近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料,；

(2）,、教學活動幼兒操作,、制作材料延伸至區(qū)域中,；

(3)、在活動開展后教師使用的材料,、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設,；

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇四

新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。中班下學期班級計劃如下，快隨本站小編一起來了解下,。

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作,，吸取經驗，本學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

一.班況分析：

本學期全班共40名幼兒，男 名,，女 名,，其中插班生9名。經過上學期的有目的,、有計劃的教育和引導,，幼兒在德、智,、體,、美等各方面以及日常生活習慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的發(fā)展。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼兒園的集體生活,，能積極參加各種活動,，初步建立了進餐、盥洗,、喝水,、午睡等生活常規(guī)，懂得了要遵守集體生活的規(guī)則,，并且良好的學習習慣也初步得到了培養(yǎng),。在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。從幼兒發(fā)展的各個方面來看,，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和老師,、阿姨打招呼,，有的幼兒語言表達能力強了，有的幼兒進步很明顯,。插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活,，對各種活動感興趣,，能積極參與其中。本學期我們將注重幼兒學習習慣的培養(yǎng),，如傾聽和閱讀的習慣,、學習用品的整理等等。另外,，針對我班幼兒男生多,、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的`培養(yǎng),，尤其是要加強盥洗,、午睡、餐后活動等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,。同時動手能力的培養(yǎng)也將是我班本學期的重點，特別是使用剪刀,、折紙的美工活動要適當增加,，讓幼兒多練習。

二.教育目標：

促進幼兒身心正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒的智力,、培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲,，培養(yǎng)初步的動手能力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實自信,、好問,、友愛,、勇敢、愛護公物,、克服困難,、將禮貌,、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑,、開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力,。

三.各領域目標：

健康：

1.能積極參與各項活動,，保持輕松、愉快的情緒,。

2.喜愛體育運動,，在運動中能保持動作協(xié)調。

3初步養(yǎng)成良好的生活習慣,，如會正確使用筷子,、會使用手紙，會自己整理衣物等,。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，如保持頭發(fā)、指甲的干凈,、整潔,、不咬指甲、不挖鼻孔,，不用手揉眼睛等,。

4.學習使用各種小型運動器械鍛煉身體，學習有秩序地整理運動器具,。

5.逐步建立自我保護的觀念,，注意避免危險和意外傷害。,。

語言：

1. 大方,、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

2.能用比較完整的語句表達自己的意思。

3.學習使用日常簡單的禮貌用語,，如“早上好”“謝謝”“再見”等,。

4對故事、兒歌,、圖書等多種文學形式感興趣,，能有意識地模仿作品中的語言。

5.愿意在同伴面前朗誦簡單的兒歌或故事,。

社會：

1.能愉快,、積極地參加各項活動,，對活動感興趣。

2.樂意與人交往,，學習合作和分享,，感受合作、分享的快樂,。

3.愛周圍親切的人,，樂意為集體做事。

4.理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則,，如排隊等候,。

5..樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣,。。

6.在活動中能和同伴一起商量,、協(xié)商,，能謙讓。

7.了解有關家庭的一些常識如父母的聯系方法,。家庭住址等。

科學：

1.對周圍的許多事物好奇好問,，能積極參加探索,、操作活動。

2.能運用視覺,、聽覺,、味覺、觸覺等各種感官,，參與探索活動,，動手動腦。

3.能運用語言,、繪畫等多種形式來表達和交流自己的發(fā)現,。

4.對周圍環(huán)境中的數、量,、形,、時間、空間等現象感興趣,。

5.親近大自然,，愛護動、植物,，能愛護周圍環(huán)境,。

藝術：

1.能運用自己的感官來感受環(huán)境,、生活和藝術中的美。

2.喜歡參加音樂活動,，初步學習演唱,、表現樂曲的風格，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3.喜歡參加美術活動,，能學習簡單的構圖常識，并能有耐心地參與活動,。

5.樂意在成人的幫助下,，學習正確地使用和整理材料。

四.環(huán)境：

環(huán)境是幼兒學習的通道,，為幼兒創(chuàng)設優(yōu)美,、整潔、富有童趣的學習和生活環(huán)境,，將教育寓于環(huán)境中,。在環(huán)境創(chuàng)設中多考慮幼兒的年齡特點積極，充分調動幼兒參與,，適時根據主題創(chuàng)設環(huán)境,，通過環(huán)境來展示幼兒學習的全過程。與此同時,，重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設,，加強與幼兒的心靈對話。利用各種時機,，經常性與幼兒進行情感溝通,，多關心幼兒，了解他們的需要,，營造溫馨,、理解、支持的心理環(huán)境,。用微笑,、贊美的話語來調動幼兒的積極性、主動性,，幫助他們解決一些能力范圍之外的問題,，讓他們充分感受到老師的關心與愛護，使他們放松地與老師對話,。

五.家長工作：

通過多種形式,，多種渠道的方式來加強家園間的聯系，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓勵幼兒家長積極參與園內組織的親子活動,，調動家長參與活動的積極性,。特別是和插班生的家長進行溝通，向他們宣傳科學的育兒知識,，了解幼兒的性格特點,。平時通過發(fā)短信、家長園地的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動,，充分挖掘家長資源,，促進家園共同成長;再是利用平時的時間，通過家庭走訪,、面談,、電訪等形式，詳細了解幼兒在家情況,，和家長作好溝通工作,，取得他們對我們工作的信任和支持。通過定期發(fā)放家園聯系表,，靈活地有目的地與家長聯系,，反映幼兒在園情況，宣傳科學育兒知識,，幫助家長形成正確的教育觀念,。本學期重點加強溝通的及時性和有效性，促進家園教育的一致性,。

七,、安全工作：

1、要求家長入園時要親自將孩子交于教師方可離開,，同時教師應做到準時到崗，開展教育活動,。

2,、戶外活動。

(1)學習安全玩大型體育器械的方法,，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯,、爬攀巖墻等。

(2)每次活動強調常規(guī),，并讓幼兒遵守,。

3、完善一日各項環(huán)節(jié)的安全工作,。

(1) 晨間接待時,，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具,，若發(fā)現及時收繳,。

(2)教育幼兒不在室內追逐、打鬧,。

(3)教育幼兒進出盥洗室時不奔跑,，先出后進。

(4)做好送點心時間的交接工作將點心放置角落,，以防燙傷幼兒,。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律,，防止打翻點心而被燙傷,。

(5) 留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求,。

4,、家園密切配合，取得教育共識

通過家長會及家園聯系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育,，并采取正面引導。

5,、加強幼兒有關安全方面的知識,。

(1)消防知識：著火了怎么辦?如何逃生?火警電話：119、救護“120”,、匪警：110,。

(2) 防身知識：如何對待陌生人。

(3) 防電知識：不玩插座~~

6,、加強門,、窗、課桌椅的檢查,，并經常對玩具進行紫外線消毒,。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇五

一、指導思想：

我園保育工作以《 3—6歲兒童學習與發(fā)展 指南》為引領,，以園務計劃為指導,，以加快發(fā)展為主 向 ，以改革創(chuàng)新為動力,，以陽光管理為手段,，全方位提升保育人員的服務意識、服務水平,、服務質量,，塑造一支具有“陽光心態(tài)、熱于奉獻”的保育隊伍，以保證園內各項工作的順利開展,。

二,、具體工作任務和措施：

（一） 衛(wèi)生工作常態(tài)化，力求幼兒健康,。

保育老師配合保健室做好幼兒膳食,、疾病預防、衛(wèi)生消毒等保育管理工作,。嚴格遵循“一問二摸三看四查”的原則,，把好幼兒入園關，做好幼兒常見病,、多發(fā)病,、傳染病的預防工作，控制,、減少疾病發(fā)生率,。配合保健室對體弱兒、肥胖兒的管理,，并做好記錄,。

利用多種形式對家長進行安全衛(wèi)生知識宣傳，讓家長了解更多的科學育兒方法,。 及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用接送孩子的時間多與家長溝通,多聽取家長的意見,。

在平時工作中 ，做足細節(jié),，做好細節(jié),，自覺提高工作標準。

（二） 隊伍建設優(yōu)質化,，著眼長效發(fā)展,。

1、專業(yè)引領助成長,。

幼兒的成長離不開教師的引導,，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領。想要提升保育老師的專業(yè)能力與保育能力,，大家有必要了解《指南》,、學習《指南》,。只有具備了正確的理論學習引領,，才能把我們的保育隊伍建設得更專業(yè)。

①學習《指南》,，有重點,。有針對性地選取學習內容，將健康領域作為重點，大家共同解讀與探討,，實行循序漸進的學習模式,。

②解讀《指南》，有方法,。為了讓保育老師對《指南》有針對性的學習,，我們運用多種學習方式與方法開展活動。通過這樣一個學習過程,，讓大家對幼兒的培養(yǎng)目標引起重視,。

③深入《指南》，有實踐,?；诖蠹覍ν粋€目標的實踐困難，結合工作中的具體案例,，組織大家進行有針對性的學習,，尋求改進的措施。

2,、技能訓練促提高,。

專項技能訓練是保育老師規(guī)范操作的一面鏡子，通過鏡子驗證了日常的規(guī)范工作,。本學期會將規(guī)范化的意識不斷地落實于保育老師的一日工作中,。本學期擬開展技能技巧的展示和常規(guī)工作的觀摩等活動，努力塑造技能硬,、理論強,、經得起考驗的新時期的保育工作者。

此外,，保育老師還要和搭班老師密切配合,相互理解,相互支持,一同探討保教工作方案,，團結一致，共同努力,，互相關心每一位幼兒,，使孩子健康成長。

總之,，感謝各位保育老師一直以來對我工作的支持與配合,。在新學期里，我們大家還會一如既往,，共同努力,，共同進步。

附：每月工作安排

二月份：

2,、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,，迎接開學檢查,。

3、召開保育員開學會議,。

三月份：

1,、積極配合教師對幼兒進行常規(guī)教育。

2,、開展保育老師手工技能展示活動,。

3、認真做好各項衛(wèi)生消毒工作,。

4,、學習《如何做好春季傳染病的預防》知識。

5,、保育老師執(zhí)教健康課,。

四月份：

1、開展學《指南》心得體會交流活動,。

2,、學習《意外傷害預防》知識。

3,、接受園內衛(wèi)生大檢查,。

4、保育老師執(zhí)教健康課,。

五月份：

1,、開展保育老師常規(guī)工作觀摩活動。

2,、保健老師做衛(wèi)生講座,。

3、召開保育員會議,。

4,、保育老師執(zhí)教健康課。

六月份：

1,、搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生及各項消毒工作,。

3、午睡,、午餐抽查,。

4、保育老師執(zhí)教健康課,。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇六

一,、保教工作

首先班級常規(guī)管理依然不能放松，這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習慣打下了良好的基礎,，中班下學期工作計劃,。講究衛(wèi)生，行為禮貌,，團結友愛是每周每天滲透在一日活動之中的,，讓幼兒習慣成自然。合理安排幼兒每日活動,，動靜交替,，室內室外互補，根據季節(jié)變化進行調整,。在幼兒自理能力方面逐步加強,，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己會做的事情不懶惰,，在幼兒園的好習慣在家也要保持,。對幼兒之間的糾紛采用適當干預，指導干預和不予干預的方式幫助幼兒學會解決糾紛和困難,，學習與同伴有好相處,。

1、樹立健康的觀念,，以“保護幼兒的生命,，促進幼兒的健康”，作為班級工作的首要任務,。

本學期本班三位老師將一如既往,，團結一致，同心協(xié)力,。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中，盡情游戲,。我們將全面改變教育觀念,，充分地尊重幼兒，使其發(fā)展應有的主體性,，讓他們主動,、積極、創(chuàng)造性的活動,，身心得到健康的發(fā)展,。以故事、游戲,、及教師自己繪制的圖片,，讓幼兒知道一些日常的安全知識。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動,、入廁,、入寢,、上下樓梯的良好習慣。知道不能跟陌生人走,、不能玩火等常識,。

2、通過形式多樣的游戲活動,進行良好的常規(guī)培養(yǎng),。

從上學期幼兒的生活和學習活動中,我們發(fā)現本班幼兒活潑好動,，對幼兒園的生活環(huán)境已經比較熟悉，也習慣了幼兒園的生活制度,，對周圍環(huán)境,、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少，在園時對家長的依戀感也相應減少,，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,，活潑好動。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動,，情緒發(fā)展不穩(wěn)定,、不易控制等特點來制定一系列的活動培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，并作為本班工作的重點,。

(1),、我們將以幼兒崇拜的***人物為榜樣，講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往,。

(2),、加強活動區(qū)規(guī)則。我們根據各活動區(qū)的特點,，結合教育常規(guī)要求制定出相應的規(guī)則,。如：閱讀區(qū)我們將每次活動限6人，看書時要求他們保持安靜,，不大聲講話,，不影響他人；認真看書,，看完一本再拿一本,，不與別人爭奪圖書；注意用眼衛(wèi)生,，保持良好的坐姿,；看完后能及時整理，擺放整齊等,。以“兔寶寶”的長耳朵等一系列故事培養(yǎng),。

(3),、通過午餐前后的自由活動時間開展“小小演員”的活動，讓幼兒輪流上臺表演講述故事,、兒歌,、歌曲等，來鍛煉幼兒的膽量,、音量。通過分組活動,、語言活動等教會幼兒正確發(fā)音,，提供幼兒多說話的機會，讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意愿,。要求家長每天與幼兒多交談,，讓幼兒說說幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平,。

(4),、開展“小小值日班長”的活動。教師與幼兒共同制定班級值日生制度,，讓幼兒明確值日生的職責,，加強對值日生工作的管理，培養(yǎng)幼兒對集體,、對同伴的關心,。

(5)、我班將對幼兒的常規(guī)發(fā)展進行評價,，制定表格并定期不定期地對幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄,。開展形式多樣的評比活動，加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。開展“小小能手”活動，培養(yǎng)幼兒主動收拾玩具,，主動把椅子歸位等良好習慣,；開展圖書小幫手的活動，讓幼兒自己動手修補圖書,，培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書,、愛護圖書的習慣。我們將每周定期評比好孩子,，以張貼照片,、發(fā)紅花、點圓點等形式讓家長及時了解孩子在園的表現,，工作計劃《中班下學期工作計劃》,。

二,、

教學

每周認真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃,，形成教學供案,，制作教學教具。準時按課表上課,，按策略進行活動,，更加幼兒學習情況隨時調整策略和行為，課后認真反思,，

總結

三,、

1,、懶羊羊超市：小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫，我們班有部分孩子交往能力較弱,，有的膽小,，有的表達能力不強，開展這個游戲可以讓小朋友在相互交往中促進語言和個性的發(fā)展,。

2,、美羊羊理發(fā)店：收集和提供各式各樣的發(fā)卡，頭花,，夾子,，可為自己和別人設計發(fā)型，進行裝飾,。

3,、喜羊羊小吃店：為幼兒提供各種食品，通過為顧客服務培養(yǎng)幼兒的語言交往能力。

四,、家園共育

教師要認真細致地做好家長工作,，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展,。1,、開學第一個月組織開家長會。

2,、每天及時公布當日學習內容,，并利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通,，使家長及時了解班級動態(tài),、教學活動、幼兒在園情況,。四月份的最后一周開展親子游戲和半日開放活動,，讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活,。

3,、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點,、喜好,，了解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育,。

4,、本學期繼續(xù)堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊,、qq,、家長留言薄等，輔助做好家園聯系工作,。

5,、向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。充分挖掘家長、注意發(fā)現與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學,，對幼兒進行教育。

6,、充分發(fā)揮家長委員會的作用,，對中班教師隊伍進行監(jiān)督，督促我們進行家長溝通工作。

五,、具體活動安排

二月份

1,、各班做好開學準備工作。

3,、有效開展一日活動,，細化常規(guī)。

4,、各班搞好室內外環(huán)境創(chuàng)設

5,、正常開展民生學校。

6,、學習優(yōu)秀教師事跡,。

7、開展主題活動《親親熱熱》,。

8,、青年教師大比武報名。

三月份：

1,、社會活動組內試上選拔,。

2、第一次晨間活動探討,。

3,、三八婦女節(jié)的慶祝活動,。

4,、開展家長會。

5,、第一主題的總結實施第二主題《春天的童話》,。

6、深入學習綱要中的目標,。

7,、教育博客的更新展示。

四月份：

1,、第二主題的總結實施第三主題：《蔬菜大結合》,。

2、深入學習綱要中的內容與要求,。

3,、組織幼兒進行春游。

4,、“我和孩子的故事”征集,。

5,、青年教師優(yōu)質課選拔。

6,、游戲觀摩研討,。

7、讀書筆記交流,。

五月份：

1,、五一慶祝活動,。

2,、第二主題總結實施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬，飛呀飛》,。

3,、第二次半日開放活動展示。

4,、深入學習綱要中的指導要求,。

5、“我和孩子的故事”演講,。

6,、參觀郵局。

7,、幼兒講故事比賽,。

六月份：

1,、實施第六主題《快樂的夏天》

2,、角色游戲觀摩。

3,、“綱要解讀”交流會,。

4、課件展示評比,。

5,、南北幼兒統(tǒng)計。

6,、幼兒常規(guī)評比,。

七月份：

1、各項期末工作歸類總結上交,。

2,、幼兒暑期安全教育。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇七

根據上學期的情況,，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處,。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績。主題探究活動,、活動區(qū)的組織開展等各有千秋,。但也存在不足：如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設比較滯后。在本學期,，我們將繼續(xù)上學期各班之間互幫互助,，交流互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的繼續(xù)發(fā)揚,，將不足之處調整改進,。

在本學期中，我們幼兒園在試用一種新教材,，這是我們本學期工作的重點,，我們將圍繞著這一重點來開展工作。

1,、加大環(huán)境創(chuàng)設,、自制玩教具自制材料的力度，體現出創(chuàng)意和藝術性并充分利用廢舊物,。各班教師互相學習,，交流互助，使整個年級組的環(huán)境創(chuàng)設的技能都得到提高,。

2,、加強對園本課程的深化落實。

通過年級組內的學習,、內化,，系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構、理念,、理論基礎,，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程,。

3,、研究新教材，找到切實可行的教學方法,。

4,、編排好迎六一節(jié)目，精彩展示慶六一活動,，

我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節(jié)目,，大家群策群力，力爭呈現一場精彩的演出,。

在本學期,，我們中班每一位教師,，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師,。

1,、提高閱讀能力

2、提高對幼兒的觀察評價能力

3,、提高合作交流能力

4,、提高反思能力

5、提高課題研究能力

途徑：

1,、組織年級組成員的理論學習,，在互動式學習中得到提高。

2,、加強教研活動及日常教育教學的交流談論

3,、協(xié)調年級各班活動，實行資源共享,，加強年級凝聚力,。

4、充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢才能,，調動其積極性,，并帶動

指導其他教師。

本學期除了六一活動外,，還有其他活動,，如“ 3 ·8 愛媽媽 ”活動、3月12日開展“植樹節(jié)” 活動,、4月5日開展“清明節(jié)” 活動,、5月1日開展“五一節(jié)”活動等等。我們中班年級組將積極參與每一次活動,，年級組成員合理分工,，相互配合,，為活動出謀劃策,，力求圓滿完成任務。

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻,、欣宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大小,、長短,、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等,。

社會性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心。 班級中 60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品,，袁欣宇、王陳嘉,、李俊等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高,，從與家長們的日常接觸中發(fā)現，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動,。

導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程,。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現和反應,，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

3,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

5,、兩位老師取長補短,，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,，不斷提高自身素質,。

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。 2、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜 地聽。 3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

1,、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力,。

4、創(chuàng)設英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾、指偶和實物,。通過情景對話,、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學,、說英語的主動性,。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施,、活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果,、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心,。

2,、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質。

3、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。

4,、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準;

1、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。 2、認真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況,。

3,、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情,、主動、耐心,、細致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、設置家園共育欄，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質量與效率。 在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以 幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。

中班工作計劃下學期中班工作計劃下學期篇八

踏著輕快的腳步,回味著新年的余香,我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經驗,，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡,，特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

一,、班級情況分析,。

二、以平等,、欣賞,、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,，關注幼兒興趣和要求,。

三、幼兒課堂常規(guī)的繼續(xù)嚴格要求,，堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生,、舒適的學習,、生活環(huán)境。

四,、三八節(jié)親子活動“我的好媽媽”,。

五、圖書漂流活動,、班級閱讀筆記撰寫,、好書推薦會。

六,、幼兒自理能力調查,。

七、拍球能力測評,。

八,、春季幼兒運動會友誼賽。

九,、慶“六一”親子聯歡活動,。

十,、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好,，結合主題探究活動的開展,，創(chuàng)設能使幼兒主動參與的環(huán)境，并根據情況隨時進行調整,，活動區(qū)域根據幼兒興趣定期增減,、更換。

十一,、家長工作要做好,，孩子在園讓家長放心。

一,、班級情況分析：

班級幼兒人數現有40人,，李欣義3月份入園新生。其中男孩19人,、女孩21人,。班內教師略有調整，劉素梅老師因工作需要調整到大五班,，高文雁老師調整到中三班,。高文雁老師是新招考的年輕教師，在工作,、學習中要多加幫助,、指導。協(xié)助高老師以最快的速度熟悉孩子,、家長,。

二、以平等,、欣賞,、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,，關注幼兒興趣和要求

做孩子的朋友,，一直以來是我們班的班風。老師蹲下來讓孩子們能親近我們,，敢和我們說那樣才是真正的和孩子交朋友,。不能讓孩子們因為老師的威嚴來壓制我們的伙伴。從小班開始,，我們的師生關系就在輕松愉悅的氛圍中進行,，孩子們相信我們。老師在引領他們學知識中成為他們不可缺少的朋友,。

三,、幼兒課堂常規(guī)的繼續(xù)嚴格要求,，堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈,、衛(wèi)生,、舒適的學習、生活環(huán)境,，成為孩子們的朋友,，并不代表課堂上放松對他們的要求。所謂嚴師出高徒,。在課堂上對孩子們的聽課習慣嚴格要求,，對每一個幼兒做到不能走神、回答問題要積極,。對上課習慣不能很好養(yǎng)成的幼兒,，教師要和家長配合交流，家園合作為孩子的成長做好幫助支持,。同時,，衛(wèi)生消毒工作一定要嚴格把握，為孩子們的成長提供優(yōu)良的生活環(huán)境,。

四、班級活動,。

二月份開展班級閱讀筆記撰寫,、幼兒自理能力調查等活動。三月份開展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動,、我愛小樹活動,、圖書漂流準備開始。四月份開展好書推薦,、圖書漂流活動,。五月份開展幼兒自理能力(穿脫疊衣服、疊被子,、拉拉鏈,、穿鞋子等)比賽。邀請家長當評委,，讓家長更清楚孩子們的自理情況,。同時還要進行幼兒春季運動會。六月份開展拍球能力測評,、慶六一親子聯歡活動,。

五、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

(二)與家長經常保持聯系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。

在組織好以上活動的同時,，一定要根據幼兒的年齡特征,、興趣愛好，結合主題探究活動的開展,，把區(qū)角活動開展的豐富多彩,，讓幼兒真正的能學以致用。