無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長會配班老師發(fā)言稿中班 體驗式家長會配班老師發(fā)言稿篇一

下午好,！在這里,，我要代表學校感謝你們在百忙之中,，抽空來參加這個家長會。我真的很感動,，同時也知道你們十分關心自己的子女,。為了共同的目標，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。我認為可以從以下幾個方面去考慮。

只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎,。

有這么一個故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里,，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了,？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢,？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網前,，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里,。”我有一個女兒,，在她1歲半的時候……在某大學,，曾經發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃,，被學校選送到美國某名牌大學深造,。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活,。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗,。很顯然,，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度,，實乃當務之急,。在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強的精神,。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,，讓孩子自己動手修理,、裝配摩托車，到外邊參加勞動,。即使是富家子弟,，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙,！”農民家庭要孩子分擔家里的割草,、粉刷房屋、簡單木工修理等活計,。此外,，還要外出當雜工，出賣體力,，如夏天替人推割草機,，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等,。瑞士人鼓勵孩子去打工,。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神,。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實更需要父母的愛,。

（一）把你的時間留一點給孩子

每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時,，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務,，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，豈不一舉兩得？

和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）把你的愛撫送給孩子當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子,，那將是對他最好的獎勵,。

當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱,，將是對他最好的鼓勵,。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）把你的信任送給孩子根據孩子的年齡,，讓他們適當參與你的工作,，他們會對你有所幫助,，并分擔你的工作。

所有的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”,。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真,。把你的時間,、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時,，你會是一位成功的家長,。

（四）從精神上善待孩子。

在孩子看來,，每當他取得一點進步,，就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,，或者擔心孩子聽到表揚之后驕傲,，就老是批評孩子，不把孩子的進步當回事兒,，久而久之,，孩子也會認為自己真是沒有用，喪失進步的動力。

（五）學會和孩子溝通溝通的通常方式是談話,。

1,、用心靈去接近

現(xiàn)在的孩子已有點獨立精神,，對父母不像小時候那么依賴了,，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時,，父母只要和孩子友好,、平等相處,，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的,。

我覺得尊重孩子的獨立個性很重要,。仔細想想,，孩子很聽話不見得好,，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發(fā)展,，他們才能超越我們,。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放“權”給他們,，這倒培養(yǎng)了他們的責任心,。

要和孩子交朋友,，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài),，才能做到以心交流,。比如像上課講話等問題,，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效,。這里有一例：有一次,，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖,。我先問明原因,，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調查她,，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋,。我感受到她的.苦惱,，站在她的角度勸她,，你只有一趟趟用好成績給老師看,，老師才明白真相,。而用吃泡泡糖這種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明,。后來她果然這科成績出類拔萃,。

2,、學點新人類語言

小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情,。而一些父母,，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法,。

時代的確不同了,，從言行上有認同感之后，孩子們自然在思想上也會漸漸產生認同感,，也就愿意把自己不開心,、不理解、不明白的事情跟父母說出來,，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。

3,、多給孩子發(fā)言權

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權,，不管他的論點是否正確,，想法是否單純。

4,、從小培養(yǎng)溝通習慣,，消除相互間的隔閡。

一位家長是這么做的：最近,，我看到報紙上講,，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子互相找優(yōu)點,。兒子寫我的優(yōu)點為：有愛心,、善于理解別人、學習刻苦,、興趣廣泛,。我寫兒子的優(yōu)點為有正義感等。叫他爸爸作評議,，結論是,，我們母子能相互了解。

我孩子才讀小學二年級,，我們間像朋友一樣,，無話不談。這種溝通習慣在他懂事起就開始了,。雖然他上幼兒園時我工作很忙,，但我沒送他全托,，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他,，更多時候是他的玩伴,。他上小學后，我選擇身邊發(fā)生的有意義,、他感興趣的事講給他聽,，他也會把學校里發(fā)生的事告訴我。后來報上的新聞也能成為我們的談資,。晚飯桌上,，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺,。如果哪一天不交流,，像缺了點什么。因為彼此無隔閡,，對他的教育都能落到“點子”上,。

（六）真正關心孩子的學習。家長應當怎樣輔導孩子呢,？

首先是熱情支持,。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,?？措娨晻r，盡量控制音量,，不干擾孩子學習,；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,、看小說、看電視時,，父母就應勸導孩子,，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣

今天的家長會我就說這么多,，謝謝大家,！

家長會配班老師發(fā)言稿中班 體驗式家長會配班老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

你們好！首先,，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點,，為了更好地開展教育工作,，我作如下的簡單介紹：一中班幼兒的年齡特點1注意力集中,，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘,；2能動靜結合,、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢和活動方式,，小動作多，如動動手,、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束,。

所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多,。二班級現(xiàn)狀分析開學不到兩個月,，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友,。

第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,，而且還能主動向老師問好,，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作的結果,。生活方面：

1,、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好,，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食,、有的孩子進餐過慢等,，都需要老師的幫助。

2,、我們基本上以鼓勵為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營養(yǎng),。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食,，在一定的時間內吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。

用餐后應自覺擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,，我們會隨時為孩子增減衣服,，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

3,、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好,。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢,，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習慣。

大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現(xiàn)象越來越少,。學習方面：隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要,。

因此,，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進,。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，對筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運行。

由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,，進入小學后很難糾正,。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音,。

但可以盡心簡單的繪畫,、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎,。

教育工作計劃初步讓幼兒掌握：

1）社會知識；

2）自然知識,；

3）對數(shù)的探索,；

4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌,、跳舞,、欣賞音樂的初淺知識和技能,，教給幼兒有關繪畫,、手工及對美術作品的欣賞等；

5,、生活自理能力的培養(yǎng),，如：穿鞋、吃飯,、入廁,、睡眠、整理床被,、整理圖書,、收拾玩具等基本技能,。

6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言,，發(fā)音正確,，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題,。幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材,，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會,、健康,、藝術、科學,、語言五大領域,，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動,。

1）在“我喜歡”的主題單元里,，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌,、身體,、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式,，學習建立與他人的友誼,，并通過各種游戲享受表達是的愉悅；

2）“感官總動員”的課程單元里,，我將引導幼兒看,、聽、嘗,、摸,、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，教育幼兒保護好自己的感官；

3）在“傘的世界”這個單元里,，我將帶幼兒從認識傘入手,，引導幼兒觀察傘的外觀、種類,、花樣,，探索傘的特征，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經驗,；

4）在“給你一封信”的主題單元里,，我將帶領幼兒以自己的興趣,、喜好，做適當?shù)倪x擇,，讓他們體驗寫信,、寄信及當郵遞員的樂趣；5在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結合,，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象,。

家長會配班老師發(fā)言稿中班 體驗式家長會配班老師發(fā)言稿篇三

各位家長：

大家好,！非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會。一轉眼,，他們快成為六年級的學生了,。小學六年級，是小學與初中的接軌點,，學生素質的高低,，成績的好壞，即將關系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn),、新的評價,。下面我就結合班級語文的實際情況向大家談談我的一些想法。

我們班的語文學習從各方面情況來看,，總體不錯,。但優(yōu)生高分不多，中等生偏多,。在平時的語文測驗中,，張汝垚，王禹韜,，楊博翔,，付國航，黃渝雯,，黃寶瀅,，王思雨，唐偲睿等同學能考出好成績,。學習進步明顯的有：趙然雨,，瞿馨思,，曾姍姍,。書寫非常重要，期末出去改卷子,，發(fā)現(xiàn)字跡工整,，書寫漂亮的孩子,，往往不易被扣分，閱讀和作文,，分數(shù)會高出幾分,。書寫工整：張汝垚，王禹韜,，黃渝雯,，黃寶瀅，王思雨,，楊凌丹,，李欣穎。書寫潦草：楊亞峰賀子峰謝建國范博越陳敏等,。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手：

“端端正正寫字,，堂堂正正做人?！睂懙靡皇趾米?，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓練,，它更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質的過程,，一個磨練意志,，陶冶情操，學會做人的過程,。它對培養(yǎng)完美的思想素質,、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用,。所以,，寫好字，這既關系到學生書面考試成績,，也使孩子終身受益,。

我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練，“寫字”課是學校督促和輔導學生練字,、有效提高學生習字水平的一個平臺,。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫,，身心得到了陶冶,，寫字水平得到了提高,。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》,，可以說成果斐然,，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是,，通過練字,，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高,。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持,。

首先,，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的,，準備一本好的字帖尤為重要,。家長應該根據自己孩子的寫字特點進行選擇。心得體會對于字形工整,、筆畫到位的同學,，可以選擇風格明顯的字帖；對于基本功不太扎實的同學,，不要好高騖遠,，要扎扎實實從楷書練起。

其次,，堅持督促,，嚴格要求。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素,，更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,，平時的作業(yè)卻不認真寫,，要想把字寫好，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時的點滴,，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時,。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫,。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人,。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經心的態(tài)度來完成作業(yè),、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知,。長期如此,，不僅字寫不好，成績也不會好,，更重要的是好多能力,、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子,。

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想，這與個人的學習態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間,、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,，才能有所長進,。這就需要我們去培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

有的`孩子閱讀時不分重點,、毫無目的,，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作,，個人注意力容易分散,；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康,；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性,，總是半途而廢,；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等,。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。

小學生由于本身的身心特點,，在學習生活中會缺乏自主性,，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的,。因此,，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸,。

那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢,？我們要本著“提出要求，具體指導,；常抓不懈,，嚴格訓練；言傳身教,，當好楷?！钡脑瓌t，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習慣

每天閱讀，關鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間,，指導孩子進行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進,，慢慢進入正軌。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習慣

專心,，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意,、記憶、思考等各種心理歷程,；環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度,；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學習時應該專心致志,，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣,，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成,；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向,。

3,、培養(yǎng)讀書動筆的習慣

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點,，深入理解；做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本本,，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記,，孩子的知識積累一定會越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣

閱讀是一項復雜的心智活動過程,。從本質上講，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣,，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣,。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索,；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

另外注意閱讀要有計劃性,，閱讀時不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，熱門思想匯報怎么做記號等。

我希望能夠跟家長一起,，為孩子成長共同努力,！謝謝大家！

家長會配班老師發(fā)言稿中班 體驗式家長會配班老師發(fā)言稿篇四

各位家長：

下午好,！

首先感謝各位家長能夠抽空來,，謝謝！我姓陽,，太陽的陽,，名露，露水的露,，大家可以叫我陽老師,。我是機器貓班的配班老師，我擅長舞蹈和鋼琴,，同樣的我也喜歡舞蹈和鋼琴,，但是，我更愛這些寶寶們,！

我在班級里主要是配合班主任上課,，幫保育老師幫忙做做保育工作，當然,，我也上課,。可能大家會認為我又要做這個又要做那個會做不了,，怕耽誤小朋友的學習,，其實不然，每個人都有每個人該做的事情,，這就是我該做的事情,。即然做了,，就會做好，并且為自己做的每一件事負責,。

每個家長把自己的孩子送進我們幼兒園,，可能剛開始會有點不放心，特別是全托小朋友的家長,。我們可以體會各位家長的.心情,，你們把你們的心肝送進我們幼兒園，那么,，我們幼兒園就要把你們的心肝當寶貝?。〕诉@一點,，我相信家長們最擔心的應該就是各位寶寶們的學習了吧,！寶寶們生下來就是不一樣的，比如說基因問題的不一樣,，遺傳的不一樣啊等等…所以各位寶寶的特長也會不一樣,，當然這些也會受環(huán)境和家庭的影響,?？赡苡械膶殞毑粫懽郑沁@又有什么關系呢,？什么叫學前班,？就是為了寶寶上一年級之前做準備！

所以我們現(xiàn)在學的知識一年級都會學,，我們主要是鍛煉小朋友的口動能力,，所以各位家長不必太過擔心。即然各位家長會把你們的寶貝送到我們幼兒園就是對我們幼兒園的一種信任,，很高興你們能信任我們,，同時還請各位家長放心，我們幼兒園一定會做到更好,！當然這也少不了各位家長的支持,！謝謝，我的發(fā)言完畢,！

家長會配班老師發(fā)言稿中班 體驗式家長會配班老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

您好,，很高興我們又為了同一個目標，同一個夢想走到了一起,。感謝您的準時參加,，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持,。

本次家長會我們準備有以下幾個內容：首先由劉老師介紹一下語文學習方面的一些情況,，再由我介紹一下班組管理和數(shù)學學習方面的一些情況,。最后請幾位有代表性的學生家長作發(fā)言。

首先請劉老師發(fā)言......

各位家長,，真是非常幸運,，我又能繼續(xù)陪孩子們一起走過二年級這一年的歷程。算上這次開家長會,，我們一共在一起交流孩子的教育問題是第3次,，我希望我們的家長會能夠開出實效，我想讓我們班的家長都把好的教育方法帶回家,。

1,、按時接送，接的時間不能太晚,；送的時間不能太早,。步行回家的監(jiān)督他的回家時間。

2,、修路給我們的生活造成不便,，也給學生的安全帶來隱患。

3,、零花錢的問題,。

4、在助學園和乘班車同學的家長一定要聯(lián)系好,，保證孩子的安全,。

5、禁止帶刀具,，玩具等一切有危險性的東西入校,。

陳述本學期的一些特殊性，導致一部分孩子收心困難,。漫長假期后,，孩子子們重返校園，多少有些浮躁,。甚至有個別男同學到現(xiàn)在心還沒有收回來,。為什么？怎么辦,？這些都需要我們思考,，如果以后再遇到這樣的問題我們也好有對策。

我個人的經驗是這樣的：

1,、嚴格要求：先寫作業(yè),，再出去玩。作業(yè)的質量要高,。

2,、讀書,。每天讀20分鐘的課外書。

3,、練字,，每天3行——5行。最能培養(yǎng)孩子的靜氣,。

4,、做練習。除完成作業(yè)外,，有條件的家長,，可參與幫助孩子做一些課外的資料。

有些家長說,，孩子不做課外輔導資料,，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花,。我想問問這部分家長你的要求是否嚴格,，你為他定的計劃是否每天執(zhí)行了。如果你每天讓他寫3行字或5行字,，是否嚴格要求這些字一定要寫好,，好到什么程度。沒有要求就沒有執(zhí)行,，你的要求要適當,，要嚴格，要堅持標準,。如果你按照我說的幫他收心，我相信孩子不可能收不回心來?，F(xiàn)在孩子學習不在狀態(tài)上,，最根本的原因是你的要求不到位。

一,、二年級是學習和行為習慣的培養(yǎng)期,。我曾說，這個時期的孩子就是一塊橡皮泥,。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛翔,；同樣，你把它捏成麻雀,，他就會趴在屋檐下,。望子成龍的各位家長一定不想在橡皮泥干了，硬了的時候,，再掰開重捏,。況且,，橡此泥可以重新?lián)Q一塊，我們的孩子不可能了,。教育孩子永遠是一個家庭中最重要的事業(yè),。我知道很多家長為了我們的孩子付出了很多，有的甚至放棄了自己的工作專門陪讀,，但這些都是我們的責任和義務,。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習慣和學習習慣。不打架,，不罵人,，做一個文明的學生。要學會寬容別人,，做一個大氣的孩子,。我覺得現(xiàn)在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少,。一個懂得寬容的人,，才能和其它人正常交往，和諧相處,。

1,、衛(wèi)生條理習慣。有一部分同學的書包整理不好,，做事沒有條理,，平日里丟三落四，拖拖拉拉,，自己的事情安排不好也耽誤時間,，也分散精力。（舉例）

2,、學習習慣的培養(yǎng),。（展開講解）

a、作業(yè)習慣,。要求專心致志,，獨立思考。二年級的學習不需要家長讀題,，家長可以在一旁監(jiān)督孩子是否邊寫邊玩,。如果有這類的情況，希望家長給予嚴格要求,。

b,、寫字的姿勢。孩子正處在身全生長發(fā)育的高峰期,，寫字姿勢很重要,。

c,、培養(yǎng)孩子不懂就問，家長要耐心給予講解,。

d,、養(yǎng)成晨誦、午寫,、暮醒的好習慣,。

e、每天讀書20分鐘,。要求大聲的讀給你聽,。有一些孩子自信心很強，回答問題流利,，平日里認字多,，寫字準，這些都是和讀書分不開的,。

f,、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境。陪孩子讀書,，或孩子讀書我看報,。

1、本學期我試行班長負責,，班委配合,，小組長輪換管理制度。激發(fā)每一個同學的管理熱情和集體榮譽感,。

2,、“榮譽袋”的建立，為期末評選星級少年做準備,。

3,、各種各樣的活動，培養(yǎng)孩子各方面的能力,。（畫中秋、國慶日記,、書法比賽,、‘我的舞臺我做主’個人才藝展示。舉行各種各樣的活動,，是想讓孩子們有表演的機會,，也是為了培養(yǎng)孩子的信心。

4,、配合學校搞的各種活動,，班內也搞,。

我自費去文具店里購買了一些獎品，用來獎勵評上獎的同學,，獎品不多也不貴,，但是孩子們很喜歡，其實這些獎品代表我對他們的一種肯定和欣賞,。

5,、表揚與批評并重。我認為沒有懲罰的教育是不完整的教育,。表揚要大張旗鼓,，要讓孩子自信起來；同樣批評就要讓他刻骨銘心,。

6,、“想要凌云壯志，做要腳踏實地”,。是我們班的班訓,，我愿意我們班的每一位同學都有從老師這里得到自信。先做最好的自己再創(chuàng)團結的集體,。

1,、本學期的學習重點是100以內的加減法，乘法,。其中100以內的加減法我們已經學完,，有一部分孩子學習得不錯，還有極少數(shù)孩子計算能力需要加強,。乘法部分,，我們馬上就要學到了，乘法口訣要求必須會背,。

2,、每天作業(yè)不多，但課后輔導要中跟上,。每天半頁或教師一頁,。

3、不要為了完成任務式的輔導孩子,，孩子知道你是在敷衍他,。

1、更換號碼,，及時通知老師,。

2、多和老師聯(lián)系。

3,、多方面培養(yǎng)孩子,，培養(yǎng)孩子各方面的興趣，讓孩子有一技之長,。

最后送給家長三句話,。

（一）教育孩子要蹲下身子，走進孩子的內心世界,。（講央視學生答題故事）

（二）家長要時刻言傳身教,。（講家長孝心故事）

（三）關注細節(jié)，從細節(jié)做起,。誰關注細節(jié)越多,，誰的進步就越大。（講上海地鐵的故事）希望家長朋友們和我一起堅持,，讓二年級四班的每一個學生,，能夠健康，自信,，快樂的成長,。

家長會配班老師發(fā)言稿中班 體驗式家長會配班老師發(fā)言稿篇六

各位家長：

您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及托班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活,、學習情況,。

2、希望家長進一步配合老師,，加強老師與家長之間的聯(lián)系,。

一、介紹班級老師,、幼兒的情況,，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是..老師,，是小3班的班主班老師,，另一位老師是。,。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒,、陽光曝曬,、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯,、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經84消毒液消毒,。

目前我們班共有 ?名幼兒,，其中男 ?名，女生 ? 名,，

二,、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期托班主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，比如：講禮貌、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽、不攻擊他人等等,。我們本期的教學目標是：

1,、親近老師，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動,；

2、知道自己的名字,，聽到呼喚會應答,，能用簡短的語言表達自己的要求；

3,、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗、入睡,，能根據自己的需要入廁,、喝水；

4,、充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

5,、樂意開口說話,，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌,；

6,、能覺察生活中物品的大小，多少,，顏色,，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人,；

7,、喜歡擺弄玩具，材料,，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打、做模仿動作,。

托班使用的是多元整合幼兒園活動課程,，它包括了健康、科學,、藝術,、語言、社會這五大領域（和安全） ,，同時我們開設了體育,、智力、表演,、角色及音樂游戲等活動,，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,，讓孩子在玩中學,，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展,。

三,、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,，在我們三位老師的`關心和照顧下,，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園,，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當有人經過,，或來人接小朋友回家時,，會哭臉，念叨回家,，還需繼續(xù)加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾,、杯子,、床，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,，在活動中，有亂走,、大喊大叫,、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯,；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心,，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人、打人等攻擊性行為,，因為孩子在入園的兩個月內,，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）,、不會交往,，想引起同伴的注意，但方法不對,；（2）,、自我控制能力較差；（3）,、生理因素的影響,；（4）,、家庭教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長們能理解和原諒。

附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒,，這是非常正常的,，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他,，關心他,，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后,，容易感冒,，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說,，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人,，孩子內心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機會大大增加,。第三，秋季天氣多變,，有些父母擔心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚，這是不可取的,。幼兒園游戲多,，活動量大，孩子穿得太多,，很容易出汗,，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢е赂忻啊?/p>

四,、需要家長配合的事情：

1,、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒；

2,、每周為孩子把指甲剪掉,，以防止孩子無意中傷人；,、

3,、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園,，如果讓別人代接請打電話通知老師,；

4、如您的電話號碼有變動,，請及時告知老師，方便聯(lián)系,；

5,、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園,，以防尿濕,；

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師,；

7,、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟,；

8,、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服,、鞋子,。

五、結束語：

我們今天的家長會,，對于很多家長們來說,，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子,，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備,，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子,，用心地去關心和照顧他們,，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,，也請您們諒解,，多多包涵！希望你們有事多找我們商量,，因為我們的出發(fā)點都是真誠的,，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康,、快樂地成長,！

六、自由交流,。