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班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇一

大家好!

今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到很激動(dòng),，同時(shí)也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，只是一點(diǎn)體會(huì)和做法跟大家一起聊聊。不足之處,，還望批評(píng)指正,。

一、低要求

一年級(jí)的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了,。于是我放低要求從最簡(jiǎn)單的上課怎樣坐開(kāi)始教起,，手放哪，眼看哪,，文具怎么擺放,，書包怎樣整理，寫作業(yè)時(shí)怎樣握筆,，讀書時(shí)怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作,，有時(shí)我都覺(jué)得自己?jiǎn)隆r(shí)間久了,，逐漸教學(xué)生一些口令,，比如在我們一年級(jí)教室旁邊常能聽(tīng)到“一、二,、三——靜下來(lái)” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡(jiǎn)單的口令提醒,，課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。比如：在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是再寫一個(gè)書寫范例在投影儀上打出來(lái)，并提出三個(gè)小要求：1,、做作業(yè)時(shí)不講話,。2、不邊做邊玩,。3,、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度,。

二,、巧訓(xùn)練

1、用兒歌的形式提高注意力,。

我個(gè)人非常注重在一年級(jí)起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn)，也是達(dá)到效果的最佳時(shí)期,。為此我還收集一些行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動(dòng)常規(guī)等等兒歌，讓同學(xué)們天天讀,，時(shí)時(shí)想,，照著做，記在心,，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。在實(shí)踐中我是這樣做的：課前(我在講臺(tái)上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條;上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水,，背紀(jì)律兒歌,。)課堂(坐姿、舉手姿勢(shì)等),、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫),，我深知沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣,，就不可能有高效課堂,。畢竟,，學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成,，而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中,，又必定會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)的反復(fù)，這都需要我們老師不斷地提醒,，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練,，這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。

2,、強(qiáng)化排隊(duì)紀(jì)律,。

這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會(huì)活動(dòng)中的.路隊(duì)紀(jì)律,。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手,，拉著衣服聊著、笑著,、跳著,、追著……于是我利用班會(huì)課播放解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的錄像,，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),，集隊(duì)做到快靜齊，集會(huì)守紀(jì)律,，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的,。接下來(lái)在體育老師的幫助下開(kāi)始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練,。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時(shí)思想集中,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不動(dòng)張西望,。

3,、勤檢查。

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)

從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始我就在偷偷觀察每個(gè)孩子,，為挑選班干部做準(zhǔn)備,，讓學(xué)生自己管理自己。

(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)(值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查)

爭(zhēng)取班里人人有事干,，事事有人管,。

(3)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)(明確分工職責(zé))

對(duì)于每一種養(yǎng)成教育，剛開(kāi)始時(shí),，我是一邊宣傳教育,，一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作，該怎么掃地,，怎樣拖地,，怎樣擺桌子，我連續(xù)兩個(gè)星期示范,，并把當(dāng)天干活最有條理、最會(huì)干活的可以為他們組贏得一面勞動(dòng)彩旗,。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)保持教室衛(wèi)生可是件難事,，屢說(shuō)屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈,、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗,。

4、多鼓勵(lì),。

開(kāi)學(xué)初我被班上幾個(gè)調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火,，下課時(shí)班上的一個(gè)女生從后面抱著我說(shuō)：“老師，你怎么這么兇……”從那天開(kāi)始我對(duì)自己說(shuō)不要輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火,。因?yàn)樘K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就連他們的缺點(diǎn)也一起愛(ài)?！睂W(xué)生積極回答問(wèn)題時(shí)我就會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“我為你點(diǎn)贊!”還會(huì)摸摸頭,、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

5,、常示范,。

葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)當(dāng)首先做到,，喊破嗓子不如做出樣子!教師整天和學(xué)生生活在一起，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人,，自己的道德修養(yǎng),、言談舉止、興趣愛(ài)好,，甚至生活習(xí)慣都會(huì)給他們以深刻的影響,，起著潛移默化的作用。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人,，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生;要求學(xué)生一絲不茍,，自己從備課到板書，從授課到批改作業(yè)，都應(yīng)起示范作用;要求學(xué)生講究衛(wèi)生,，就要從自己講臺(tái)上的紙屑撿起;要求學(xué)生講文明禮貌,，自己的嘴里絕對(duì)不能吐出任何粗野的話來(lái);要求學(xué)生遵紀(jì)守時(shí)，自己上課下課一定要按時(shí),。勞動(dòng)中與學(xué)生一同流汗,，盛夏烈日與一起大課間……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事，無(wú)聲地滲透著對(duì)學(xué)生的思想品德教育,。

反思這段時(shí)間的班主任工作,，也存在很多不足之處：

1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)“小紅花”不夠有制度性,，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡,，特別是低年級(jí)，到后來(lái)我是想到了就發(fā),，沒(méi)想到就算了,，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用,，現(xiàn)在我都是隨時(shí)帶著“小紅花”,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、班級(jí)書香味不夠濃，學(xué)生能把語(yǔ)文上的課文背得朗朗上口,，這確實(shí)不錯(cuò),。但學(xué)生對(duì)課外書的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀,，以豐富他們的視野,，在班會(huì)時(shí)試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在讀書、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識(shí),，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力,。

3、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理,，很多很好的案例不記錄很容易忘記,。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要做到心中有數(shù)，最好還是能形成文字,，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng),，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富,。

以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校德育處搭建“名班主任工作室”這一平臺(tái),，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一,，緊張的是榮譽(yù)即責(zé)任,，責(zé)任即使命，從這一刻開(kāi)始,，工作室成員和學(xué)員們不僅承擔(dān)著努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的責(zé)任,，還肩負(fù)著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭,、輻射作用的使命,。

十年來(lái)，我一直從事著班主任工作,，我深諳班主任工作的重要性。 可要真正做到一名合格的班主任，不僅需要我們有愛(ài)心,、熱心，更需要我們不斷學(xué)習(xí),。面對(duì)發(fā)展中的`學(xué)生,，我們必須實(shí)行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質(zhì)又決定了我們要堅(jiān)守住自己的崗位,。班主任工作室的出現(xiàn)無(wú)疑以最佳的方式解決了這個(gè)矛盾：既不需要脫離崗位,，又能廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)，從而提升自己的管理能力水平,。

作為班主任工作室成員,，我們一定會(huì)積極參加工作時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，按照工作計(jì)劃要求做好本職工作：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鉆研班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)。一直以來(lái),，我都在積極閱讀班主任有關(guān)書籍,，如張萬(wàn)祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，學(xué)習(xí)一些案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。工作室成立之后，借此機(jī)會(huì),，更有注重理論學(xué)習(xí),，并做好筆記，時(shí)刻鞭策自己進(jìn)步和提升。

二,、理論指導(dǎo)實(shí)踐,，做好班級(jí)管理。重視安全教育,，以班級(jí)微信群為平臺(tái),，每天公布學(xué)生到校情況及請(qǐng)假情況;上好班會(huì)課，每次班會(huì)以年級(jí)確定的主題為主,，同時(shí)輔以能夠打動(dòng)學(xué)生,，增強(qiáng)教育效果的素材為載體;積極完成安全教育平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生認(rèn)真觀看視頻,，參加網(wǎng)上答題,，拒絕家長(zhǎng)代辦; 借學(xué)校組織活動(dòng)之機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，積極參與,，珍惜榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)提高班級(jí)凝聚力,。

三了解與掌握最新的教育管理信息,，相互學(xué)習(xí)抱團(tuán)成長(zhǎng)。向我們班主任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有同仁學(xué)習(xí),，積極參與工作室的一切活動(dòng),，主動(dòng)參與研討，虛心請(qǐng)教,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和活動(dòng)的舉措比較欠缺,，我將主動(dòng)向?qū)W校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及德育處的各位老師請(qǐng)教，向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使所帶班級(jí)同學(xué)更有熱情,，更有朝氣，并把工作落實(shí)到實(shí)處,，取得良好效果,。

“獨(dú)行快眾行遠(yuǎn)” 心有多大，舞臺(tái)就有多大,。讓我們堅(jiān)定信念,，團(tuán)結(jié)一致，牢記使命,，不忘初心,，積極參與工作室的一切活動(dòng)，為工作室奉獻(xiàn)一切力量,，使個(gè)人發(fā)展更快,，提升更高,，一齊打造市一中優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，樹立德育品牌,，做德育的排頭兵,。

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班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！參加工作11年以來(lái)，我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來(lái)還不足三年,，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)還真談不上，平時(shí)班級(jí)管理中遇到問(wèn)題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教,。下面跟大家分享我在班級(jí)管理工作中的一些做法,，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處請(qǐng)各位老師包涵并指正。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。作為班主任我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛(ài)好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開(kāi)展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說(shuō)什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。真正成為學(xué)生的`良師益友,。

我班名定為“小星星”班,，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一樣，閃耀出屬于自己的光彩,。作為老師要愛(ài)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能,，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來(lái),。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng)，很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡,。所以我經(jīng)常用贊美之詞,、賞識(shí)之意來(lái)肯定孩子，以此增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在贊美和賞識(shí)中變得越來(lái)越好,。我告訴孩子，如果你是星星就要做最亮的那一顆,；如果你是露珠,，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛(ài)護(hù)班集體,，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，并懂得做最好的自己。

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng),，小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)。就會(huì)向老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。發(fā)揮小老師作用,，小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如:我班晨讀時(shí),，孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行管理,，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀,。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評(píng)。如:同桌交換檢查作業(yè),，說(shuō)錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正,。

3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí),，由班干部組織投票決定,；班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí)，讓班干部做評(píng)委,，評(píng)選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問(wèn)題，又鍛煉了班干部的能力,，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信,。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí)。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底,。平時(shí)注意養(yǎng)成孩子在入座時(shí)檢查自己座位下若有垃圾及時(shí)撿起。每天放學(xué)離座時(shí)清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣,。

我的班主任生涯剛剛起步,，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到，但在掌握“學(xué)步”過(guò)程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思,，隨時(shí)為自己充電并且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí),。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是工作在清油河鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,，1998年7月畢業(yè)于丹鳳師范普師專業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限崇敬,我踏入了清油河希望小學(xué)的大門,。

在工作的近十年時(shí)間里,，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我,。我自畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考,、勤計(jì)劃、勤安排,、勤動(dòng)手,。下面我就如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>

百年大計(jì)，教育為本,。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的人。德育是教育中的重中之重,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級(jí)工作中，我非常重視學(xué)生道德修養(yǎng)方面的提高,，把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓,，以下是我在提高學(xué)生道德素質(zhì)方面采取的一些措施：

1、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生,。班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教,，更主要的是靠教師身教,、潛移默化。教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此，在工作上,，要求自己忠于職守,，全心盡職；在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的自己首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自己首先不做,；例如我要求學(xué)生不吸煙我首先將自己吸煙的毛病戒掉了,要求學(xué)生不遲到,我首先不遲到,只有這樣才能起到言傳身教的作用,給學(xué)生起到榜樣的作用。在學(xué)習(xí)上,，我要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能；21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，作為班主任必須適應(yīng)時(shí)代的潮流,，跟上時(shí)代的步伐，我要求自己在學(xué)習(xí)上必須身先士卒,，堅(jiān)持到底給學(xué)生起到榜樣的作用,，這樣學(xué)生自然而然地會(huì)受到感染和熏陶。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。利用晨會(huì)、班會(huì)課,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化道德教育,、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育,、安全教育,、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育,。平時(shí)注意及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),利用課間和課后深入課堂,與學(xué)生談心及時(shí)了解班內(nèi)的情況,做到腿勤,、眼勤、嘴勤,，遇事及時(shí)處理,，做到防患于未然。

3,、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。例如：以“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利70周年”為主題,，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)；“三八”婦女節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親做一件好事,；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事,；每年的敬老節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng)；在 “讀好書,，我受益”活動(dòng)中,，要求學(xué)生收看中央臺(tái)的《感動(dòng)中國(guó)》欄目，并每天讓學(xué)生收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中的“紅色的記憶”欄目,，號(hào)召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在各行各業(yè)的英雄們學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，,。對(duì)于他們，在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，曉之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,。對(duì)這種學(xué)生，找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的方面,，從而提高自己的思想境界。

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,？我感受到,，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制,。

（一） 班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立,。

小學(xué)生大多具有好奇、爭(zhēng)勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧,，自控能力差,，這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭(zhēng)高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級(jí)的有利因素,。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo),，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，提高了素質(zhì),。具體做法如下：

1、分項(xiàng)打分,。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí),、紀(jì)錄、勞動(dòng),、衛(wèi)生,、文明、安全,、課外活動(dòng)等若干項(xiàng),，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值,。例如“文明”一項(xiàng)包括,，言行舉止得體、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容，各占一分,，每周以小組為單位計(jì)分考評(píng),。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員（包括班長(zhǎng)在內(nèi)）,，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3,、定期通報(bào),。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,；通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，人人從我做起，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì),，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

（二）建立班干部選任考評(píng)機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，可建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制,，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的.建設(shè)和管理,。具體做法：

1,、民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō)，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,。學(xué)生對(duì)這種民主推舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部,，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利,。

2、定期考評(píng),，吐故納新,。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次?？荚u(píng)內(nèi)容：

（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。

（2）工作任務(wù)完成情況,。

（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)形式：召開(kāi)主題班會(huì),，民主評(píng)議，投票表決,，吐故納新,。考評(píng)后,，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其的積極性，鼓勵(lì)再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高,。

（三） 建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育,、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。具體做法：

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距，不斷改進(jìn),。

2,、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì),。每學(xué)期舉行期中,、期末兩次全班民主評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品,；黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

在素質(zhì)教育的今天，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,，才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此,，在平時(shí)的工作中,，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象,，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研規(guī)范,，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級(jí)工作。

一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,一定會(huì)向著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn),走向成功,！

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長(zhǎng)的安排，這天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧,！但是,，這天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起?jiàn),，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家原諒,。

這天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,，此刻我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生個(gè)性突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對(duì)這些狀況,，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),；在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問(wèn)題,；到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城，班內(nèi)事情自我處理,。

我作班主任一般從喚醒,、感化、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自我，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自我的絕招難以施展,。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理,，并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)此刻我班有個(gè)男生,，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自我,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎樣想呀,！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受,！哦,，你是不是感覺(jué)在那里讀書很老火約,？如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自我管自我？如果你真的感覺(jué)太累,，你能夠休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我明白了,，我的確是沒(méi)有管好自我,，對(duì)不起你，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回,，我今后必須能夠改正，你相信我吧,。此刻你不管我,，我怎樣辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些,！”透過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。此刻他果然變了,，從此，他硬是怕我不管他,，變得?tīng)話起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光

去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流,，他們必須是會(huì)聽(tīng)老師話的,。各位老師,，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話：“說(shuō)你行,，你就行，不行也行,；說(shuō)你不行,，你就不行，行也不行”,，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信,；就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的完美,；就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭,。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認(rèn)為他行,，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事,。我檢驗(yàn)過(guò)多次,，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課,，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮,，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：“此刻中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對(duì)是很吃香的，你明白嗎,，此刻好多單位都喜歡藝體人才,，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你?！敝笪矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到期望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他必須很出色,。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他最后轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他,，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

還有一件事對(duì)我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來(lái),，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里,！”我仔細(xì)一看,，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑,。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要,，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事,。說(shuō)良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒(méi)有辦法的辦法，也許真的我們此刻有點(diǎn)傻（men）,，干傻(ha)事情,，老牛拉破車,，把自我套起了,。看吧,，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼。有時(shí)我也怨這怨那,，我們賣聲氣,、吸、站講臺(tái),、看學(xué)生,，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理,，她說(shuō)：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤,，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛,！有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖稀皝y版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立必須的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫忙,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的,。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心,。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),，我們此刻制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫忙,，幫忙他們解除煩惱，期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我透過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們明白,，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自我最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái),，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作,，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,，敬佩我們,。

工作中，我還十分重視“破窗子理論”,，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí),。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章,，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題,，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然,。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強(qiáng)自我教育的針對(duì)性,，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自我的教育潛力。難怪有人說(shuō)：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松,；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要,；多用嚴(yán)細(xì)和情理,，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜能夠看出來(lái),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！

事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我,，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外,，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有，我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象,，對(duì)自我工作不利,，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果的確好,，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話,，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣貌，也愿意做樣貌,，愿意把很多事情告訴我,，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開(kāi)的,。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情,，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全能夠用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

總之,，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心,；科任們有信心,；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自我該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不一樣,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，到達(dá)先說(shuō)情再育人的理想境界,。

好,，這天就說(shuō)到那里，說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，多謝大家。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天，我校召開(kāi)20xx年全體畢業(yè)班工作研討會(huì),，聽(tīng)了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞,，也倍感壓力,。20xx年的中考已塵埃落定,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和倍加關(guān)心下，在全體初三老師的辛勤付出和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，在初三學(xué)子刻苦努力和頑強(qiáng)拼搏下,，今年的中考成績(jī)就像神舟飛船，成功發(fā)射,！

現(xiàn)在新一輪的目標(biāo),、新一輪的考驗(yàn)又責(zé)無(wú)旁貸地落到我們新一屆初三班主任的肩上，任重而道遠(yuǎn),。而機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人,，在備戰(zhàn)中考的路上，我相信我們也能走得更遠(yuǎn),。

因?yàn)槲覀冇行判?，這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來(lái)自于結(jié)構(gòu)合理,、敬業(yè)愛(ài)業(yè),、團(tuán)結(jié)拼搏的精良教師隊(duì)伍、也來(lái)自于本屆學(xué)生不懈的努力和追求,。

有信心,，我們更有決心。我們初三年級(jí)班主任有決心做到以下幾點(diǎn)：

在班級(jí)管理上,，新一屆初三班主任定會(huì)努力做到早上來(lái)得勤,，中午轉(zhuǎn)得勤，放學(xué)守得勤,，研究學(xué)生特點(diǎn)勤,、與學(xué)生及家長(zhǎng)交流勤、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理勤,。

我們班主任將與任課老師及家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧相處。主動(dòng)聯(lián)系任課教師,，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，建立了解與信任；建立定期交流機(jī)制,，積極主動(dòng)地互通情況,，形成一個(gè)高效的教育集體；協(xié)調(diào)一致,，統(tǒng)一要求,，幫助任課老師建立威信,。只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使,，就一定能取得更大的突破,。

正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高,；江河不擇細(xì)流,，故能就其深。細(xì)節(jié)決定成敗,，做好班主任工作,，必須關(guān)注細(xì)節(jié)尤為重要。細(xì)選班干部,；細(xì)化行為規(guī)范,；細(xì)致處理班級(jí)事務(wù)；細(xì)致觀察學(xué)生,；細(xì)心培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,；細(xì)心地正面引導(dǎo)學(xué)生。班級(jí)無(wú)小事,，事事要仔細(xì),，細(xì)細(xì)落到實(shí)。

教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”愛(ài)是下雨天,，叮囑學(xué)生注意安全,；愛(ài)是走近學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的情緒,；愛(ài)更是學(xué)生懶散時(shí)的嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格要求。嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)愛(ài)相生,，剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛(ài)一路相伴,，成功志在必得,。

班主任必須抱著“流汗不流淚，掉肉不掉隊(duì)”的決心堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)管理,，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,，狠下鉆勁，堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。變“一曝十寒”為“水滴石穿”，做到多觀察,，多分析,，多總結(jié)，多交流,。以亙古不變的決心與耐心守望成功,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，展望未來(lái)，任務(wù)是艱巨的,，路途是艱險(xiǎn)的,，但我們初三班主任有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念,；有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情,；有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷。

古希臘著名物理學(xué)家阿基米德有一句名言“給我一個(gè)支點(diǎn),，我將撬動(dòng)整個(gè)地球,。我們要說(shuō)的是：給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們必將創(chuàng)造一個(gè)奇跡,！

謝謝大家,！

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇七

各位老師，同學(xué)們：

我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，如果說(shuō)的不對(duì)的地方往各位班主任批評(píng)指正,。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個(gè)愛(ài)生如子的班主任，不如做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯,。

作為二年級(jí)二班的班主任,，我可以自豪的說(shuō)我愛(ài)我班上得每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好與壞,，,。而愛(ài)學(xué)生的方法有很多種，我對(duì)本班成績(jī)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生放得很松,，導(dǎo)致有部分學(xué)生在有些時(shí)候顯得有一點(diǎn)點(diǎn)的放肆,，對(duì)不守紀(jì)律成績(jī)相對(duì)差點(diǎn)的學(xué)生管得更加嚴(yán)厲，結(jié)果出現(xiàn)了我最比希望看到的情況,。這部分學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熅氉约好髅髦啦欢膯?wèn)題也不來(lái)問(wèn)我,。因?yàn)榕掠绊懥宋遗c他們之間的溝通,，也影響了我的教學(xué)，這是我最不希望看見(jiàn)的情況,。

針對(duì)上面所說(shuō)的問(wèn)題,，加上正好6.1兒童節(jié)班上要搞一個(gè)慶祝活動(dòng),，我思考了很久希望通過(guò)這次慶?；顒?dòng)拉近我與學(xué)生之間的距離。為此我精心策劃為學(xué)生準(zhǔn)備一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶?；顒?dòng),。首先我根據(jù)自己的想法請(qǐng)了幾位高年級(jí)的.學(xué)生幫忙完成整個(gè)教室的布置，讓學(xué)生能感受到節(jié)日的氣氛,，然后購(gòu)買各種慶?；顒?dòng)所需的物品。在本次活動(dòng)中我自認(rèn)為我最大的亮點(diǎn)就是我為學(xué)生精選了8個(gè)游戲活動(dòng),，其中有3個(gè)活動(dòng)老師是必須與學(xué)生一起參加,，一起獎(jiǎng)勵(lì)一起懲罰表演節(jié)

目。如：數(shù)數(shù)游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開(kāi)始一人數(shù)一個(gè)數(shù),，當(dāng)數(shù)到個(gè)位是7或者7的倍數(shù)的時(shí)候必須說(shuō)過(guò),，如果說(shuō)的是數(shù)字就要表演節(jié)目；踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個(gè)氣球,，然后踩別人腳上得氣球,。最后氣球沒(méi)爆完的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)工具，被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節(jié)目,。通過(guò)這樣的師生互動(dòng),，短短的2個(gè)小時(shí)笑聲一直陪伴在我們的身邊，這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生對(duì)我自己都是難忘的,。

通過(guò)這次的活動(dòng)也讓我的付出得到了回報(bào),，很多平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生敢于來(lái)找老師說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)題,。做為年輕的班主任,，我還要不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取在以后的班主任工作中做的更好,。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇八

班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者,，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí),，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂,。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性,。

班主任工作的核心是愛(ài),。愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提,。如果不愛(ài)學(xué)生,，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒(méi)有一種良好的工作狀態(tài),，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付,，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的尷尬場(chǎng)景,，最后陷入高投入,，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局,。

要想管好一個(gè)班,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng),，教師就沒(méi)有別的辦法,，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。如何去愛(ài)學(xué)生呢,？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子,。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn),，這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律,。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn),。

所以,，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡,。比如說(shuō)我們班的xx同學(xué),，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些毛病還是令人難以忍受的,。但是,，既然他已經(jīng)來(lái)到了504班，那就是我的學(xué)生,，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn),，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他,，那就是一個(gè)師德的問(wèn)題了,。那么，又如何來(lái)教育和挽救這樣的問(wèn)題學(xué)生呢？首先,，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事,。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改,，教師都不要冒火,，先擺正自己的`心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。

因此,，當(dāng)我聽(tīng)到其他學(xué)生來(lái)告他的狀,，總是先安撫來(lái)者一番，然后冷靜分析xx同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急,，然后再?zèng)Q定如何處理,。如果只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不會(huì)即時(shí)處理,，而是壓一壓,，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”,。這樣做,，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒,。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛(ài)護(hù)他,，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變,。但是,，如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢(shì)欺人,，斗毆打架等,，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候,，教師必須立即出手,，及時(shí)解決問(wèn)題。這種時(shí)候,，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯,，就是老師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也能夠理解,，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷,，比如他飯量大,，有時(shí)候,，老師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽,。這樣一來(lái),，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中,，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變,，也能夠確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。

問(wèn)題學(xué)生必須正視,，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視,。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生,。如果學(xué)生是十全十美的,，那還需要我們這些教育者嗎？相反,，在某些優(yōu)等生的背后,，可能存在著更大的問(wèn)題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn),，使得這樣的問(wèn)題更加具有隱蔽性,，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事,，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”,。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出,，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大,。比如說(shuō)我們的xx同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部,，但在背地里,，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相散布攻擊其他同學(xué)的言論,。

幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào),，才沒(méi)有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是,，這件事給我的震動(dòng)很大,。我不由得沉下心來(lái)思考：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女,，真的就是那么乖嗎,？如果這些乖學(xué)生出了問(wèn)題,，又該怎么辦呢？其實(shí),，乖學(xué)生出問(wèn)題也是正常的,，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟?，也還只是些孩子,！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒(méi)有放任,，也沒(méi)有大肆張揚(yáng),。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間,，給學(xué)生擺事實(shí),，講道理。一方面,，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無(wú)傷大雅,。同時(shí),，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的同學(xué)拉下水,，使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè),；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論,。也就是說(shuō),，老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕妫且驗(yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团?，鬧分裂,！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng),，并在班上做了公開(kāi)檢討,，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。

在這個(gè)事件中,，由于有不少班干部參與其中,，如果不能夠正確處理的話，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定,。所以,，出于對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)，整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)行的平和而冷靜,。有批評(píng),，也有肯定,，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語(yǔ)言的新鮮幽默,，同時(shí)也能夠一針見(jiàn)血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊,，幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇,，所以,，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。

綜上所述,，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件,。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深,?！耙詯?ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，說(shuō)的真好,。愛(ài)，最能動(dòng)人心,，不僅是動(dòng)學(xué)生之心,，更加重要的是，愛(ài)也能動(dòng)我們老師的心,。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài),，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛(ài),，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年,、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨,，都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事,，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。

一句話,，在愛(ài)的旗幟下,，我們將和自己的小孩子們一起，共同進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),！

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇九

給大家講一個(gè)我曾經(jīng)看過(guò)的，并從中得到很大啟示的故事,，希望它也能夠帶給大家啟示,，讓我們可以有更好的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

有一個(gè)大師，一直潛心苦練,，幾十年練就了一身“移山之術(shù)”,。有人虔誠(chéng)地請(qǐng)教：“大師用何神力，才得以移山,？我如何才能練出如此神功呢,？” 大師笑道：“練此神功也很簡(jiǎn)單，只要掌握一點(diǎn)：山不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去,。”

你一定也知道世上本無(wú)什么移山之術(shù),，惟一能夠移動(dòng)的方法就是：山不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去。現(xiàn)實(shí)世界中有太多的事情就像“大山”一樣,，是我們無(wú)法改變的,，至少是暫時(shí)無(wú)法改變的?！耙粕街g(shù)”的故事是讓我明白：

如果事情無(wú)法改變,，我們可以來(lái)改變自己。

如果無(wú)法說(shuō)服別人,，是因?yàn)樽约哼€不具備足夠的說(shuō)服能力,。

如果我們還無(wú)法成功，是因?yàn)樽约簳簳r(shí)還沒(méi)有找到成功的方法,。

要想讓事情改變,，首先得改變自己。

只有改變自己,，才會(huì)最終改變別人,；

只有改變自己，才可以最終改變屬于自己的世界,。

所以,，如果山不過(guò)來(lái)，那就讓自己過(guò)去吧,！換種角度考慮問(wèn)題可以這可以讓你工作和生活中的困擾迎刃而解,。

轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，對(duì)班主任育人工作要有正確的價(jià)值判斷和職業(yè)認(rèn)同感,，在工作中找到樂(lè)趣,，能夠快樂(lè)地工作，深刻體會(huì)班主任育人工作的成就感,。學(xué)校的流動(dòng)紅旗曾經(jīng)成為我心中的痛,。經(jīng)常有學(xué)生違反規(guī)則而扣分,。以前我拿到扣分單，總要大發(fā)雷霆,，訓(xùn)斥學(xué)生一通,，弄得自己肝火上升。現(xiàn)在在班級(jí)中形成了一條班規(guī),，如果扣分,，犯錯(cuò)的學(xué)生必須給班級(jí)送上一盆綠色植物。流動(dòng)紅旗是班級(jí)榮譽(yù)的象征,，綠色植物則可以美化班級(jí),，凈化空氣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，教育懲戒的作用也達(dá)到了,。自己也沒(méi)有必要為他們怒火中燒了。剛剛結(jié)束的大合唱中,，我班學(xué)生的表現(xiàn)不佳,。一方面由于我作為班主任黔驢技窮，還有一方面在于男同學(xué)狀況百出,。結(jié)合這段時(shí)間男生的表現(xiàn),，我希望以大合唱的`失利為契機(jī)來(lái)改變男生的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

作為的教師,，主動(dòng)勞動(dòng),，主動(dòng)做事，并不會(huì)降低老師的身份,，也不會(huì)使人受損,，相反，處理得當(dāng)會(huì)使老師在學(xué)生心目中的位置日漸高大,，印象深刻,，這是一種靈動(dòng)的表現(xiàn)，會(huì)不引來(lái)學(xué)生心里的喝采嗎,？身教示范重于言教 .早上到教室,，看到學(xué)生在認(rèn)真地早讀。而教室后面的地面,，掃帚有點(diǎn)凌亂,。我也不想打斷他們的早讀還是自己拿起掃帚掃幾下。雖然不說(shuō)但看見(jiàn)的學(xué)生也能明白,。其實(shí)有些事情，教師舉手之勞,，其給學(xué)生的影響記憶深刻,，教育效果絕非言語(yǔ)所能達(dá)到,。

班主任往往有這樣的心理，我是老師,，我是班主任,，我好像就是正義的化身，是權(quán)威的化身,，作為學(xué)生首先應(yīng)唯我的命令為是,，甚至應(yīng)該是無(wú)條件的服從，這種心理剛工作時(shí)尤其突出,，但結(jié)果往往是事與愿違的,，學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常地與我們的想象出入很大，要么是學(xué)生理解錯(cuò)了我們的講話的意思（語(yǔ)言沒(méi)有精確）,，要么有人是故意不聽(tīng),，作為班主任，作為權(quán)威的老師,，這時(shí)候的心情可想而知,，惹出一段火還是小事，更有甚者會(huì)是頭腦不冷靜,，說(shuō)出出格的話,，做出沖動(dòng)的事，如體罰,、變相體罰等,，其后果可能是既影響了自己心情，又使學(xué)生幼嫩的心受到了傷害,。在這種情形之中,，形成師生關(guān)系障礙的主要因素就是高高在上的師權(quán)意識(shí)，要改變這種狀態(tài),，作為教師,，可以調(diào)整自己的心態(tài)，把學(xué)生看成平等的人,，針對(duì)8年級(jí)孩子極強(qiáng)的自尊心,，我學(xué)習(xí)了朱永春老師的做法，讓學(xué)生每天寫反思,，跟學(xué)生做書面上的交流,。盡量避免在辦公室大聲呵斥學(xué)生，一則影響其他老師,，二來(lái)也有損自己的形象,。我常在走廊大聲批評(píng)學(xué)生，也是給教室里同學(xué)的警告。一位學(xué)生被我批評(píng)過(guò)后在他的反思本中寫到“老師,，您今天狠狠的批評(píng)了我一頓,。我的心情反而輕松了起來(lái)，因?yàn)檫@說(shuō)明你還是在意我的 尤其在我犯錯(cuò)誤時(shí),，我多么希望你把我叫出教室,，進(jìn)行一番思想教育，我多么希望”學(xué)生通過(guò)反思本跟我開(kāi)誠(chéng)布公的談了他的看法,，許多問(wèn)題我也通過(guò)反思本更他們交流,。在文字中我盡量把自己放的很低，跟他們做平等的交流,。

還有一點(diǎn)就是與各個(gè)任課老師的密切配合,。說(shuō)起來(lái)我算是老教師了，可也是一個(gè)新班主任,，經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以還是多向辦公室的同事討教，特別是咨詢?nèi)握n老師的意見(jiàn),，獲取他們的無(wú)私幫助,。所以在今天我也把我擔(dān)任班主任以來(lái)的一點(diǎn)想法跟大家分享，許多拙劣之處,，貽笑大方了,。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！從教二十多年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。今天十分榮幸能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,。首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會(huì),，其次還要感謝我們一年級(jí)這個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。借用這次難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào),。

今年我和一年級(jí)的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn),，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任,。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束，對(duì)新鮮事物充滿了好奇,，喜歡嘗試探索,，同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌又容易受到挫敗，針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn),，我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期,，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),。總結(jié)起來(lái),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、低要求。一年級(jí)的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,，只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn),，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置了較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是再做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個(gè)要求做到了,，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步,。

2、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多,，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣,。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,，我就自編上課鈴響歌大家一起說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，教室里就安靜下來(lái)了,，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了,。上了課，為了促使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽(tīng)講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說(shuō)前半句，他們接后半句,，一二三——嘴閉嚴(yán),，四五六——坐端正，等等都是我們一年級(jí)老師常用的兒歌,，我還自編課中操拍拍手來(lái)提高學(xué)生注意力,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,，我要求學(xué)生做到不說(shuō)話,、不推人、不拉人,，人站正,、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒(méi)做到,，我就重新排,，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開(kāi)始時(shí)花得時(shí)間多,，但經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,，行為要求已深入學(xué)生心田，并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就提高了。

3,、勤檢查,。孩子們持久性差，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此，檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時(shí)我對(duì)于提出的要求總會(huì)勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來(lái)檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,，再說(shuō)時(shí)間也不允許,。為此，平時(shí)我大膽任用小干部,，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，執(zhí)勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查聽(tīng)到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。檢查結(jié)果做好記錄，及時(shí)通報(bào),，便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4、多鼓勵(lì),。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈,。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),，使其賞識(shí)自我,，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把,。一年級(jí)的兒童更是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng),，為了給學(xué)生們更多的.鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的,，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我班的杜明軒很調(diào)皮，在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話,，還總愛(ài)與同學(xué)竊竊私語(yǔ),，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜,。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子,，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他在下課的時(shí)候很熱心,，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑,，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課,，我就借機(jī)表?yè)P(yáng)了他一番,，讓小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表?yè)P(yáng)欄里面,。令我驚喜的是整整一節(jié)課他除了舉手發(fā)言外,，沒(méi)同其他人說(shuō)過(guò)一句閑話。后來(lái)我又找他談了幾次話提出了我的希望,，慢慢的他不再那么調(diào)皮了,。

5、常示范,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。葉圣陶先生說(shuō)：身教最為貴,，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí),，就首先做到不亂扔廢紙,，再如有些同學(xué)讀書姿勢(shì)不正確，我就請(qǐng)做得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)做小老師當(dāng)眾讀,，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。學(xué)生們對(duì)故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動(dòng)物,，典型的英雄人物,，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí),，激發(fā)興趣,，我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的故事，潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好的熏陶,。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體,，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo),，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督教育,。我們組的很多老師都非常注重與家長(zhǎng)的溝通?？粗麄兠考露加H身力行的認(rèn)真模樣,，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，提高自己,，把班主任工作做得更好。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好,！

“教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。先生之最大的快樂(lè),，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！边@是我最欣賞的格言,，也是我一生都在追求的事業(yè)并為之而樂(lè)此不疲，所以我喜歡當(dāng)老師,，因?yàn)槲矣X(jué)得：教師的工作看起來(lái)很平凡,，但創(chuàng)造出的業(yè)績(jī)卻不平凡；教師的職業(yè)看起來(lái)很單調(diào),，但哪個(gè)行業(yè)的人才，都離不開(kāi)教師的培養(yǎng),；教師的勞動(dòng)看起來(lái)很辛苦,，但與學(xué)生在一起所獲得的快樂(lè)，是任何一項(xiàng)勞動(dòng)都無(wú)法比擬的,。這是高尚的職業(yè),，偉大的源泉，但還有比這更吸引我的那就是教師中的佼佼者——班主任,！我更鐘情于班主任的工作,，因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任，才有了我的班,，才有了讓我創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生的場(chǎng)所,，才能享受先生之最大的快樂(lè)，最終望見(jiàn)了我和我的班,。

先成人,，后成才。這句話是楊校長(zhǎng)倡導(dǎo)的,，為我?guī)О嗟於嘶?，大家都知道，知識(shí)就是力量,。但從某種意義上來(lái)講,，道德更是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生很大的力量,。這里，我說(shuō)一個(gè)事例,。1988年,，當(dāng)75名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚集一堂的時(shí)候，有記者問(wèn)獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西,？”一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻回答道：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么重要的東西呢,？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿,，東西要放整齊,，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意,，等等,。”他講的話是極有道理的,。(演講稿 )一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì),，一束光反映了太陽(yáng)的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng),，體現(xiàn)出一個(gè)班的形象,。文明習(xí)慣是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。文明與不文明,，二者之間既是對(duì)立的,，又是相互依存、相互滲透的,。一件小事這樣做就是文明的,，那樣做就是不文明的，涇渭分明,，道理并不復(fù)雜,，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長(zhǎng)期堅(jiān)持,。因此,，教育，究其本質(zhì),，是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

1,、更新觀念，從思想上實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)換,。

所謂民主平等的師生關(guān)系,，首先是人格上的平等，教師和學(xué)生作為獨(dú)立的社會(huì)公民應(yīng)該互相尊重對(duì)方的人格,、信仰和愛(ài)好,，尤其是教師應(yīng)該尊重學(xué)生，真正做到“在法律面前人人平等”,，不能因?qū)W生的成績(jī)差或行為表現(xiàn)惡劣而污辱其人格,；其次是在學(xué)問(wèn)上的平等，雖然教師的知識(shí)和能力一般情況下要強(qiáng)于學(xué)生,，但在有些問(wèn)題上,，教師不一定就比學(xué)生強(qiáng)，正如唐代文人韓愈所說(shuō)的“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)該尊重學(xué)生的意見(jiàn),，與學(xué)生共同探討,，共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng),，做到“在真理面前人人平等”,。再說(shuō)，“人非圣賢,，熟能無(wú)過(guò)”，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)敢于承認(rèn),、敢于改正,，這樣不但不會(huì)有損“師道尊嚴(yán)”，而且還會(huì)得到學(xué)生的尊重,。

當(dāng)然,，民主平等是師生雙方都應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則，教師應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生也應(yīng)該平等對(duì)待教師,。

2、不斷提高自身的各方面的素質(zhì)

教師得體的言行,、舉止,、良好的氣質(zhì)加上豐富的知識(shí)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是贏得學(xué)生的好感和敬佩的前提。由于社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)我們教師的要求相應(yīng)提高,，我們要以積極的態(tài)度,，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，靈活采用多種課堂教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營(yíng)造一種能夠使學(xué)生心情愉快的.、無(wú)憂無(wú)慮的,、輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、深入學(xué)生,，樂(lè)于和學(xué)生交往

“教育教學(xué)的全部奧妙在于熱愛(ài)學(xué)生”，由于教師的特殊地位,，我們?nèi)绾螌?duì)待,、教育學(xué)生，都可能深切地影響其一生,。最有利于建立良好的師生關(guān)系和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的態(tài)度是教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”,。在教學(xué)中，我深切地體會(huì)到,，教師要想建立良好的師生關(guān)系必須真正地,、發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,，才能放下教師的“架子”,，深入學(xué)生、了解學(xué)生,、關(guān)懷學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生把你看作朋友,，把知心的話對(duì)你說(shuō),，從而了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為進(jìn)一步采取有效的管理措施打下良好的基礎(chǔ),，正所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”,。

4,、嚴(yán)慈相濟(jì)，把握對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的“度”

教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重上,；二是表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,。尊重學(xué)生是指對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生能力的信賴。嚴(yán)格要求是在尊重學(xué)生的前提下,，對(duì)學(xué)生思想,、行為和學(xué)業(yè)諸方面提出的建議和規(guī)范。尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求二者是辯證統(tǒng)一的,。

首先,，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求的前提，離開(kāi)了對(duì)學(xué)生的尊重,，教師對(duì)學(xué)生提出的要求越嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生身心造成的危害就可能越大。其次,，嚴(yán)格要求是尊重學(xué)生的具體表現(xiàn),，一個(gè)對(duì)學(xué)生的品行不聞不問(wèn)、放任自流的教師只能是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師,，是對(duì)學(xué)生的毒害,，絕不會(huì)是對(duì)學(xué)生的真正的“愛(ài)”。

因此,，在處理師生關(guān)系時(shí),，教師應(yīng)該也必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，因?yàn)閲?yán)格要求也是愛(ài)學(xué)生的一種具體表現(xiàn),。當(dāng)然,，教師首先要對(duì)自己嚴(yán)格要求，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。但教師應(yīng)該“嚴(yán)”而有“度”,。要知道“嚴(yán)師”未必“出高徒”，只有在尊重學(xué)生人格的前提下,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求才是真正負(fù)責(zé)任的教師,。

5、采用激勵(lì)教育機(jī)制,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

激勵(lì)機(jī)制就是要以多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,，使他們從心理上獲得成功的滿足,。教師用充滿熱愛(ài)、信任與期望的藝術(shù)語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言不斷地幫助學(xué)生樹立自尊心理學(xué),，激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),。不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí),，你都要堅(jiān)信,，他的內(nèi)心深處便潛在著你的助手。你要穿透那使人生氣的外表,，看到他那廣闊的內(nèi)心,。教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面,，讓學(xué)生怎樣,，不讓學(xué)生怎樣，而要立爭(zhēng)站在學(xué)生的心理,，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度,，提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓硬拍茏龈?。這樣學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他,，而是在真心的幫助他。師生就可以共享成功的樂(lè)趣,，使學(xué)生始終保持積極向上的樂(lè)觀情緒和努力探索再獲成功的強(qiáng)烈愿望,。

6.用民主培養(yǎng)民主——民主治班

管理只是手段，教育才是目的,，而真正的教育是自我教育,，離開(kāi)了學(xué)生的自我教育，真正的班集體是很難形成的,。由此可見(jiàn),，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的班集體來(lái)說(shuō)，教師的個(gè)人權(quán)威與學(xué)生的自我教育都是不可缺少的,。兩者不應(yīng)該互相分離,，而必須有機(jī)融合于一個(gè)統(tǒng)一體，這個(gè)統(tǒng)一體便是——班規(guī),。教師的個(gè)人權(quán)威,，通過(guò)班規(guī)便不再僅僅是教師的氣質(zhì)、才華等個(gè)性對(duì)學(xué)生的吸引,，而是轉(zhuǎn)化成集體的意志,；學(xué)生的自我教育，通過(guò)班規(guī)也不再僅僅是學(xué)生要求上進(jìn)的自覺(jué)性,，而已轉(zhuǎn)化成參與班級(jí)管理的義務(wù)和權(quán)利,。這樣通過(guò)一定的制度——班規(guī)，班集體所有成員都成了管理者,，又都同時(shí)是被管理者,，班級(jí)管理便由“人治”走向了“法治”,。而且，班級(jí)“法治”管理的意義絕不僅僅是治理班級(jí)本身,，從我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目的來(lái)看,，它是讓學(xué)生通過(guò)這種形式受到真正的民主啟蒙教育。班集體是一個(gè)大熔爐,，他即具有錘煉優(yōu)秀生的功能,，也具有改造后進(jìn)生的功能，這已為很多事實(shí)所證明,。

總之,，構(gòu)建民主，平等,、和諧的新型師生關(guān)系,，有利于在師生之間進(jìn)行情感的溝通，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和克服困難的決心，增強(qiáng)學(xué)生能力的全面發(fā)展,，這樣的班集體也就成為了學(xué)生心目中的樂(lè)園,。想到這，感覺(jué)當(dāng)班主任的樂(lè)趣實(shí)在很多,，我感覺(jué)自己似乎具備了當(dāng)好一個(gè)班主任的所有條件,，那就是能夠與學(xué)生民主、平等,、和諧地相處,，能夠嚴(yán)于律己、寬于待人,，能夠充滿自信,、樂(lè)觀地面對(duì)眼前的一個(gè)個(gè)困難，能夠持之以恒,、堅(jiān)忍不拔地向著目標(biāo)行進(jìn),，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把眼光投向未來(lái)——這并非自我夸獎(jiǎng),，而是在我擔(dān)任了班主任工走后,，從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個(gè)全新的自我,。我想,，盡管有人把班主任說(shuō)成是“世界上最小的主任”，但我還是覺(jué)得在這個(gè)崗位上所發(fā)揮出的作用,，或許是這個(gè)世界上最重要的，因?yàn)椋瑹o(wú)論什么工作也比不上培養(yǎng)人才更為重要,。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇十二

高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開(kāi)展工作。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，有德無(wú)才是和合格品,，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才,，就讓他成人！學(xué)會(huì)"感恩",，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,。因?yàn)椋F(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,，他們心中只有自己,，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人,。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們知道愛(ài)別人、幫助別人,。學(xué)會(huì)感恩,，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長(zhǎng)的教誨之恩,，朋友的`幫助之恩。

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì),、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) ,、尊敬老師的品德，以及對(duì)弱者的愛(ài),。

教育學(xué)生時(shí),，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果,。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：

1,、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題,，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤,？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤,？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好,？所以,，我常常采取事后教育，感覺(jué)很好,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了。

2,、寬容的心態(tài)

心態(tài)寬容,，人才平和，平和了,，學(xué)生就親近你了,，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì)迎刃而解,。我常常教育學(xué)生要寬容,，人只有心寬了，才能容納,，容納身邊的人事,，容納知識(shí)，充實(shí)自己,，提高自己,。

3、快樂(lè)的心態(tài)

每天保持心情愉快,，你快樂(lè)了,，學(xué)生看到你也會(huì)快樂(lè)，你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生,，學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量,，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你，而不是討厭見(jiàn)到你,！其實(shí),，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢,？所以我非常努力地做到這一點(diǎn),，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默,，適當(dāng)嚴(yán)厲,，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受,。所以,，保持快樂(lè)的心態(tài),，把樂(lè)觀的情緒傳播給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)朗的班集體是我不懈努力的方向,。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇十三

大家好,！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我的發(fā)言概括為“合作，欣賞,，溝通,，引導(dǎo)”。

1,、合作

一個(gè)班級(jí)的管理,，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合,，這就是我說(shuō)的“合作”,。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任，課堂紀(jì)律,，自習(xí)紀(jì)律,，作業(yè)等等這些管理中的主要問(wèn)題，老師都能各負(fù)其責(zé),，解決了我管理中的一大部分問(wèn)題,，我只需做一些班主任的常規(guī)管理。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，沒(méi)有哪一科老師把他課堂上,，自習(xí)上或作業(yè)中的問(wèn)題交給班主任來(lái)處理,。所以我是幸運(yùn)的，我也很感謝這些老師,。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，都能恪盡職守，是我得力的助手,，堪稱左膀右臂,，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況,。

2,、欣賞

我所說(shuō)的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的`表?yè)P(yáng),。人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，由衷的去贊賞學(xué)生,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。

3,、溝通

我所說(shuō)的溝通指做好思想工作,，要疏不要堵。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，調(diào)查清楚再做處理,。不夸大，不遷就,，就事論事,。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來(lái)，我找來(lái)學(xué)生調(diào)查,，學(xué)生都說(shuō)不會(huì)做題,，沒(méi)有化學(xué)自習(xí)，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后,，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好。

4,、引導(dǎo)

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí),，老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活,。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì)。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見(jiàn)解,，談不上經(jīng)驗(yàn),，這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng)，望大家批評(píng)指正,。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！謝謝大家,。

班主任工作發(fā)言稿亮點(diǎn)篇十四

一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立,，從科任老師到班主任,，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開(kāi)始,。為了迅速成熟,，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上,。天天早上6點(diǎn)起床,，晚上11點(diǎn)休息,，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟,。在跟班的過(guò)程中,，學(xué)生存在的問(wèn)題一個(gè)個(gè)暴露了出來(lái)。我也在處理問(wèn)題的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)起來(lái),。自己的思考,，同事的建議，前輩的導(dǎo)引,，我用加速度在前進(jìn)著,。

不過(guò)因?yàn)橹皇且环嘈墓略劊约翰](méi)有真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的神髓,，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，雖然心并不累，但身體有些吃不消了,，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài),。所以那個(gè)時(shí)候是快樂(lè)并痛著。

長(zhǎng)假我去了廈門旅游,，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的`時(shí)間和空間,。我認(rèn)識(shí)到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血,，鞠躬盡瘁的地步,，實(shí)在可怕。

是到了必須調(diào)整的時(shí)候了,！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離,，建立了自己的威信，但是因?yàn)楹鲆暳藢?duì)班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),，班集體整體上仍然比較松散,，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)還沒(méi)有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)認(rèn)同感。而這一切,，都是因?yàn)槲覍?duì)這些情況的對(duì)應(yīng)方面下意識(shí)忽視造成的,。

自己雖然勞心勞力，班級(jí)在前階段中仍然存在著以下一些問(wèn)題：

1,、上課仍然或多或少有睡覺(jué)現(xiàn)象,，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X(jué)，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成,。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室,，但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長(zhǎng)，又沒(méi)有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例，學(xué)生往往晚休沒(méi)休息好,，從而造成第二天早上睡覺(jué),。

2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象,。針對(duì)此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法,，就是調(diào)座位。事實(shí)證明,，愛(ài)講話的同學(xué),，調(diào)到那都是一個(gè)樣，禍害一方,，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過(guò)頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止,。

3、除了上面兩種現(xiàn)象外,，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多,，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄,，搗亂,，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象,，在開(kāi)學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此,，我在第3周結(jié)束前針對(duì)班級(jí)上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué),，起草了《初一(1)班班級(jí)管理規(guī)定與處理辦法》，并實(shí)行了全班簽名,，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),，填補(bǔ)了班級(jí)管理制度上無(wú)規(guī)可依的空白?！栋嘁?guī)》建立之后,，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī),，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理,。

4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng),，也忽略了一些問(wèn)題,，比如：下課后瘋趕、打鬧,、高聲叫嚷和唱歌等,，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過(guò)后來(lái)在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加,，《班規(guī)》越來(lái)越完善,，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來(lái)越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓,，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考,，更全面地去考慮。

5,、不過(guò)此時(shí),，另外一個(gè)問(wèn)題又暴露出來(lái)，實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏,?！栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄,，并無(wú)提醒,，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間,，實(shí)在是很不好,。所以我在十一長(zhǎng)假后與班長(zhǎng)和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級(jí)管理委員會(huì),，下設(shè)三個(gè)部門：一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì),，由3-4名有魄力、有膽識(shí),、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任,，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告,，三記名的方式管理,，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會(huì),，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持,；三是建立了兩操檢查委員會(huì),，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們?cè)绮俚某銮诤脱郾＝〔俚馁|(zhì)量,。三個(gè)委員會(huì)建立以后,，班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)也成了班級(jí)的眾矢之的,。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)通過(guò)做好人好事可以為班級(jí)加分,，這也給了他們一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也昭示著一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕,，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過(guò)，還是可以被原諒的,。

班級(jí)的50名學(xué)生有4名女生,，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò),。來(lái)自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們,，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過(guò)程中產(chǎn)生了一些碰撞,，也使一些問(wèn)題學(xué)生浮出水面,。