當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教師的工作總結(jié)特崗教師的工作總結(jié)篇一

1、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感,。

2、好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。喜歡幫忙教師做事情，敢于當(dāng)小教師,。

3,、異常喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心異常強(qiáng),，喜歡探索,，愛動(dòng)腦筋,。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識(shí)到自我長(zhǎng)大了，明白幫忙別人,，明白錯(cuò)對(duì)分明,。

5，對(duì)人異常有禮貌,，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,，并且很樂于幫忙他人。

（2）弱勢(shì)表現(xiàn)1,、班上有部分幼兒,，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí),，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2,、課堂習(xí)慣不好,。

3、午睡習(xí)慣還需加強(qiáng),。

二,、本學(xué)期在郭教師的帶領(lǐng)下，各位教師十分團(tuán)結(jié),，氣氛融洽,，所以工作也很愉快。

1,、認(rèn)真寫好每月月計(jì)劃,、周計(jì)劃。

2,。每一天堅(jiān)持晨檢,，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。

3,、設(shè)立自然角,，讓幼兒學(xué)會(huì)自主觀察。

4,、沒有發(fā)生錯(cuò)吃,、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。

5,、開學(xué)初，由于我們兩位教師在配合上存在失誤,，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折,，不僅僅給孩子帶來(lái)了痛苦，也給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多麻煩,。同時(shí)給園領(lǐng)導(dǎo)造成了經(jīng)濟(jì)上的損失和反復(fù)陪同治療的辛苦,。但園領(lǐng)導(dǎo)一次也沒有責(zé)怪我們，讓我感到很慚愧,、內(nèi)疚,，同時(shí)也表現(xiàn)出他們對(duì)員工的關(guān)懷和愛，我真心期望在以后的工作中更加努力,、細(xì)心來(lái)回感激,。

這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變,，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí),。很多的時(shí)間是戶外游戲，孩子們興趣濃了,，很開心,。可家長(zhǎng)擔(dān)心了,，總是責(zé)怪沒有作業(yè),，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學(xué)化帶來(lái)的危害,，多數(shù)家長(zhǎng)理解，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固,，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯?，?lái)感化他們。

本學(xué)期也開展了很多節(jié)日活動(dòng),，如三八,、清明、五一,、六一,，讓我特感動(dòng)的是"六一"當(dāng)開會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候，胡教師主動(dòng)提出我們兩個(gè)中班一齊排練,。在排練中,，她付出了很多，從排練到演出,，我們一次也沒有因一個(gè)動(dòng)作而爭(zhēng)吵過(guò),。鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng),，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

三、保育

1,、代教師認(rèn)真做好班級(jí)清潔,，每一天進(jìn)行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次,，并將桌椅清洗,。

2，每周寢室消毒一次,，每月棉被進(jìn)行清洗,。

3、隨時(shí)注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服,，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4,、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗,，及時(shí)給幼兒水喝。

5,、告訴幼兒便后洗手,。

四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們進(jìn)取利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

本學(xué)期,，在我們班兩位教師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、歡樂地成長(zhǎng),。

幼兒教師的工作總結(jié)特崗教師的工作總結(jié)篇二

一、班子和諧帶動(dòng)教師

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作,，驗(yàn)收活動(dòng)成果,。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二,、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師

開學(xué)伊始,，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會(huì)議,，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神,，統(tǒng)一思想、明確目的和意義,，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案,，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動(dòng)員大會(huì),，學(xué)習(xí)文件精神,，安排學(xué)校活動(dòng)步驟,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”,，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí);做到“三個(gè)加強(qiáng)”,，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛,，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響,，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。

三,、抓園丁形象工程建設(shè),，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1.抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí),。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《_中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈_中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則〉等,。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感,。

2.抓活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng),。在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風(fēng),、樹師魂，正行風(fēng),、樹形象”等師德系列教育活動(dòng),，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì),，觀看錄相,、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能,?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可,，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，從備課,、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化,，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力,。另一方面,，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進(jìn)老師之間的互動(dòng),，讓教師從思想上、觀念上,、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”,。針對(duì)老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇到問(wèn)題進(jìn)行教研,，通過(guò)教研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題;同時(shí)積極開展實(shí)之有效的“說(shuō),、上、評(píng)”活動(dòng),，提高教研的實(shí)效實(shí)效性,。第四，針對(duì)以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn),，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破,，備出精品,，集體門交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強(qiáng)和改善校本培訓(xùn)，努力提高老師隊(duì)伍素質(zhì),。一方面通過(guò)個(gè)人自學(xué)“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過(guò)新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本功扎實(shí);第三通過(guò)“專家引領(lǐng)”,、“同事互動(dòng)”和“專題活動(dòng)”來(lái)促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng),，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了教師進(jìn)修學(xué)校的王維,、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3.抓評(píng)估，健全完善陽(yáng)光監(jiān)督機(jī)制,。學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度,，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

4.抓深入,，為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入,，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無(wú)窮的,。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過(guò)硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅(jiān)持“三走進(jìn),，兩服務(wù)”。一年來(lái)學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,，大力開展“百師訪千家”活動(dòng),、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng),，開展三訪三創(chuàng)活動(dòng),。組織全體教師家訪，帶著問(wèn)題走入社區(qū)和家庭,，一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況,，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,，讓家長(zhǎng)反映所長(zhǎng)知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生,、家長(zhǎng)財(cái)物,、宴請(qǐng)、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計(jì),，未發(fā)現(xiàn)這些情況。

四,、主要收獲

通過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng),，效果是好的，教師對(duì)照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué),、集中討論,、查找問(wèn)題、撰寫筆記和心得體會(huì),、主題實(shí)踐等多種形式,，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識(shí);進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí),。通過(guò)開展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題,，樹立了教師良好的形象,，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果,。

五,、下階段的打算

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn),、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng),，主動(dòng)出擊,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

4.建立師德師風(fēng)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制,，把師德師風(fēng)教育的成果,，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí),，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng),。

幼兒教師的工作總結(jié)特崗教師的工作總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)方面經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)本事上提高很大,，幼兒的思維和理解本事,，以及操作、探索的進(jìn)取性都有不一樣程度的提高,，異常是在觀察理解和應(yīng)用方面異常出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，異常是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，并且孩子們對(duì)學(xué)到的資料能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的本事,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究本事上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意主動(dòng)與別人交流自我的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)本事和歸納、總結(jié)本事還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自我,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手,、吃過(guò)東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每一天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面本事,，并動(dòng)員家長(zhǎng),，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過(guò)家,、園的合作，半年來(lái),，每個(gè)幼兒的步都很大,，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自我的獨(dú)特之處,，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫忙別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的提高和提高,，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情,，愛說(shuō)愛笑，進(jìn)取向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有必須的差距,，不愛表現(xiàn)自我,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞,，不敢獨(dú)自展示在團(tuán)體面前,。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下資料：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越歡樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等,。幼兒對(duì)這些歌曲、都十分感興趣,，很進(jìn)取地投入其中,。經(jīng)過(guò)這些資料的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的提高和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說(shuō)出自我的感受,。所以，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自我進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等資料，經(jīng)過(guò)這些資料的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞本事方面有了很大的提高,，能夠經(jīng)過(guò)觀察比較兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不一樣作者從不一樣的角度出發(fā),，畫出來(lái)的作品是不一樣的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不一樣的方面去看待作品,，思維活躍,，都有自我的想法，不受他人想法的影響,。

習(xí)慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手,，飯后主動(dòng)漱口。

2,、對(duì)人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說(shuō)臟話,，愛護(hù)公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾。

3,、上課習(xí)慣良好經(jīng)過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不一樣程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，在成績(jī)中我們看到了孩子們的提高和成長(zhǎng)，也感覺到了自我經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，期望以后的工作會(huì)更出色,。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)資料,，幼兒在各方面的本事發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，并且幼兒的操作本事,、動(dòng)手本事、動(dòng)腦本事,、觀察本事,、表達(dá)本事都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究本事和語(yǔ)言本事上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自我的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出此刻課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有到達(dá)教學(xué)的目的,。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作,，在家長(zhǎng)的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更完美,！

幼兒教師的工作總結(jié)特崗教師的工作總結(jié)篇四

新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結(jié)束,。頓時(shí),，我們心中的使命感油然而生。慢慢地,，慢慢地,，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的職責(zé),、信心和喜悅之情,。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧！

剛開學(xué),，由于教室有所變動(dòng),，班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎?dòng)，也就為我們順利開展班級(jí)工作帶來(lái)了諸多不便,。但經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力,，孩子們都有了很大發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)不簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較,，我們更看重這個(gè)孩子從過(guò)去到此刻的變化,，看重他是否向自我的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們?cè)谄谀┰u(píng)估時(shí),，既看整體水平的上升,，又注重孩子的個(gè)體差異，不妄下結(jié)論,，肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高,。

我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景，將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng),、班級(jí)特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織,。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿,，我們編了節(jié)奏上口,、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)"我是一棵小松樹,，不低頭,，不彎腰，眼睛看著正前方",，走時(shí)"小手?jǐn)[動(dòng)有精神,，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來(lái)",，坐時(shí)"一條腿兒一扇門,，小門快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖,，快快鎖鎖緊"孩子邊念邊做,，興趣提高了不少，在教師的提醒下也愿意堅(jiān)持了,。異常是對(duì)昂寶寶,、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,，這種方法還挺奏效的,。

其次，我班班級(jí)特色定位與幼兒園特色一脈相承,，是探索以"新健康教育"為龍頭課題的嘗試方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語(yǔ)言、音樂,、陶泥等藝術(shù)熏陶活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的本事,，提高其審美本事。所以,，我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品,、音樂、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活,。（1）,、讓文學(xué)和音樂成為孩子的好朋友，鼓勵(lì)幼兒多聽音樂,，感受樂曲優(yōu)美的旋律,，愿意自我創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)心理感受,。把圖書,、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地方,，讓幼兒餐點(diǎn)后,、游戲時(shí)間，自由翻閱,，敲敲打打,，可唱可跳可與同伴合作表演和游戲,。（2）、我們更是鼓勵(lì)孩子成為圖書,、小卡片,、小畫筆,、橡皮泥和陶泥的主人,，供給機(jī)會(huì)讓孩子自由看看、畫一畫,、捏一捏,，多看看同伴的作品，多說(shuō)說(shuō)自我的感受,。

再次,，我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動(dòng)，加強(qiáng)了游戲的興趣性,。（1）,、我們利用圖加文形式，組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,，幫忙幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),，并經(jīng)過(guò)練習(xí)、反饋,，增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣,，提高了對(duì)漢字的敏感度。（2）,、為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,，活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加英姿英語(yǔ)和吉得堡學(xué)習(xí),。并為幼兒搭設(shè)舞臺(tái),，引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活,，鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)與教師,、同伴問(wèn)早問(wèn)好，我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的"起立",、"請(qǐng)坐",、"請(qǐng)你說(shuō)"、"請(qǐng)你試一試"等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽,，用動(dòng)作提醒他們,。剛開始時(shí)，孩子們感到好笑,，之后經(jīng)過(guò)不斷日常強(qiáng)化,，他們已能明白意思了,。（3）、根據(jù)幼兒的興趣需要,，我們活動(dòng)中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域,、主角游戲。如：我們開設(shè)了小舞臺(tái),、小畫室,、理發(fā)店、娃娃家,、小超市,、肯德基、小銀行,、公用電話亭和書吧等,。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景，供給適宜的游戲材料,，讓幼兒自選游戲,，并多次引導(dǎo)幼兒自我收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的歡樂,，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往本事,。

本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,，還組織了多樣活動(dòng),。

1、參加升旗儀式,。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)歌》,，讓幼兒明白了升旗時(shí)不講話，不亂動(dòng),，眼睛看國(guó)旗,，產(chǎn)生了愛國(guó)旗的愿望，培養(yǎng)了孩子初步的愛國(guó)情感,。

2,、開展"小小值日生"活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自我能做的事情自我做,，如：孩子自我學(xué)折小毛巾,，自我學(xué)習(xí)有序穿脫衣服，擦干凈自我的小椅子和桌子等,，之后鼓勵(lì)孩子為團(tuán)體做好事,，如：為小朋友分紙筆，整理超市,、娃娃家的物品,，收放體育用品等等,。

3、評(píng)比"走路（說(shuō)話）輕輕冠軍",。初步幫忙孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧,、亂跑亂跳對(duì)別人的影響，做事愿意輕手輕腳,。評(píng)比的最終結(jié)果是冰冰,、晨晨、苗苗等獲勝,，其它幼兒也較信服,。

4,、開展講故事比賽,，評(píng)選故事大王。葉葉,、洋洋,、微微、嘉嘉,、浩浩小朋友異常認(rèn)真,，回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時(shí),，葉葉,、洋洋、微微,、嘉嘉,、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動(dòng)作,，得到了同伴的認(rèn)可,。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情，還加上自我的圖畫和旅游照片,，也異常吸引大家,。小朋友從中明白了故事能夠是書上的，也能夠是自我親身經(jīng)歷的事情,，還能夠是自我編的,。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的聽說(shuō),、表演本事都得到了提高,，想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

5,、組織"與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)"活動(dòng),。重陽(yáng)節(jié)那天,，我們邀請(qǐng)了部分小朋友制作重陽(yáng)小禮物?；顒?dòng)中,，孩子們利用自我的小小才藝，做出了一個(gè)個(gè)可愛,、稚趣的小禮物,，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發(fā)了孩子尊敬老人的情感,。

6,、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,，背著小書包高高興興秋游了,。活動(dòng)中,，幼兒玩了大型科普玩具,，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了膽量,；觀看各種展覽,，增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了熱愛科學(xué)的情感,；走路時(shí)好朋友手拉手,，一對(duì)跟著一對(duì)走，讓幼兒懂得了團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不亂跑,、不走丟的道理,；適當(dāng)?shù)牟叫校持男“?，鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的.本事,，培養(yǎng)了孩子初步的職責(zé)心及不怕困難的品質(zhì)；中午的自由聚餐,，更讓孩子感受了團(tuán)體生活的樂趣,。

7、"歡樂"在秋季聯(lián)歡會(huì),。在學(xué)做小演員過(guò)程中,，發(fā)展了孩子唱、跳,、演等本事,，經(jīng)過(guò)最終的親子合歡游戲，發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)本事,，也培養(yǎng)了孩子進(jìn)取參與,、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì),。

8、快歡樂樂過(guò)新年,。能夠說(shuō),，孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。為了在舞臺(tái)上露出最開心的笑容,，孩子們?cè)谂啪殨r(shí)不怕累,、不怕苦，一遍又一遍練習(xí),。教師本人也進(jìn)取參與,，與孩子進(jìn)取互動(dòng)，進(jìn)一步融洽了師生感情,，同時(shí)也贏得了孩子的愛戴,。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子高興地唱,、跳,、合作表演本事，增強(qiáng)了自信心,，感受了歡快的節(jié)日氣氛，同時(shí),，活動(dòng)也給教師帶來(lái)了真正的工作樂趣,。

在緊之后的元旦活動(dòng)中，幼兒在活動(dòng)的組織中,，顯得更老練了,，在教師的引導(dǎo)下，體驗(yàn)了小隊(duì)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)中,，我班幼兒還穿插進(jìn)行了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的活動(dòng)，師生在活動(dòng)中進(jìn)取互動(dòng),，幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,，教師也借助活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。

幼兒教師的工作總結(jié)特崗教師的工作總結(jié)篇五

1,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理,，將不安全因素到最低限度。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,，及時(shí)排除不安全因素,。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候明白該怎樣避免讓自我受傷,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品。明白當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi),、地震等危險(xiǎn)情景時(shí)該如何自救,，明白安全門的作用。明白自我獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自我,，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等,。

（一）在保育工作方面,，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：

1、班級(jí)教師之間進(jìn)取交流,，達(dá)成共識(shí),，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,，班上教師互相提醒，互相監(jiān)督,，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境,。

2、讓孩子們樹立"我是中班小主人"的思想意識(shí),，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活,。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊,。

2、每一天晨起后、午睡前后及晚睡前,，認(rèn)真觀察和檢查幼兒,，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中,，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人,。

3,、我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,，進(jìn)取開展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒身體抵抗本事。同時(shí),，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作,，如擦汗，讓幼兒自我也養(yǎng)成習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)自我出汗了能主動(dòng)找教師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。

活動(dòng)緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求,，以培養(yǎng)幼兒興趣創(chuàng)新精神為主,。把教育貫穿到幼兒一日生活當(dāng)中，按幼兒園規(guī)定的進(jìn)度優(yōu)質(zhì)高效的完成各科教育目標(biāo),，做到活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)反思,，爭(zhēng)取每節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)取配合園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園發(fā)展謀利,。

1、熱情接待家長(zhǎng),，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,，虛心采納合理提議。

2,、進(jìn)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。

3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。

4、如遇特殊情景及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或堅(jiān)持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)取參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，與教師共同商討,、策劃教育計(jì)劃。

6,、經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家的情景,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們樂樂二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信：只要我們努力，我們必須能夠出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心,、耐心和職責(zé)心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心,。

幼兒教師的工作總結(jié)特崗教師的工作總結(jié)篇六

教育要上去,，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革,，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德,、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍,，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

一,、利用園本教研組活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重,，而不斤斤計(jì)較,。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī),，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

二,、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度

了較好的模范作用,，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力,，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí),，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意,，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作,，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替,，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活,。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期,，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。

五,、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期,，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息,，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

六、存在的不足

經(jīng)過(guò)大家的努力,，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

現(xiàn)在的很多孩子,，母語(yǔ)和英語(yǔ)一起學(xué)已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象,。越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，英語(yǔ)這一國(guó)際通用語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，將是孩子出國(guó)留學(xué),、成為高素質(zhì)人才、進(jìn)入國(guó)際化企業(yè)的敲門磚,。