“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我校在不斷完善遠(yuǎn)程教育設(shè)施,，積極充實(shí)管理和技術(shù)隊(duì)伍，注重教學(xué)過程的應(yīng)用實(shí)踐,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化,，取得了較好的效果。為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積極實(shí)踐,、勇于探究，做了大量的工作,，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

本年度的遠(yuǎn)程教育工作,，以“創(chuàng)新、開拓,、發(fā)展,、務(wù)實(shí)”新理念，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作,。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)教學(xué)管理方面,，突出“細(xì)”,、“實(shí)”、“嚴(yán)”,、“勤”的特色,，建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專用課表，教育資源登記冊(cè),、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)）,，積極進(jìn)行“現(xiàn)代信息教育技術(shù)與學(xué)科整合”的研究，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系,。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室繼續(xù)探索信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，掌握信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并利用信息技術(shù)為工具學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的整合,。

1,、進(jìn)一步完善學(xué)校資源中心和學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)了師生網(wǎng)上論壇的管理,。2,、學(xué)校建立能夠直接用于教學(xué)、科研,、管理的資源庫(kù)是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用的核心問題,。本學(xué)期，由專人負(fù)責(zé)及時(shí)整理二模下載資源并公布目錄,，不斷積累多媒體課件資料,、教師科研資料、視聽資料等，以形成我校的教育教學(xué)資源,，讓每一位教師每一位學(xué)生隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)查閱資料,、點(diǎn)播多媒體課件、視頻節(jié)目等,。

3,、加強(qiáng)應(yīng)用研究。首先,，抓了課堂教學(xué)應(yīng)用,。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課表，并將遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用情況納入教學(xué)常規(guī)檢查之中,，定期檢查通報(bào),。

五、樹立目標(biāo),，持續(xù)發(fā)展遠(yuǎn)程教育這一新生事物,，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作,。目前,，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)，尤其是中年以上教師的培訓(xùn)力度,，對(duì)于有些教師的厭煩情緒,，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù),、穩(wěn)健的向前發(fā)展。

一年來,，我們?nèi)＝搪毠ぴ诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,，不斷搶抓機(jī)遇、迎難而上,、努力工作,，學(xué)校的遠(yuǎn)教工作取得了一定的成果，但與國(guó)家遠(yuǎn)程教育的總體規(guī)劃和要求尚存在一定的差距,，在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步振奮精神、銳意進(jìn)取,，以取得更好的成績(jī),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大,，它讓我認(rèn)識(shí)到,，幼兒教師是生活在"鏡子"里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

"教師"一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)"教師"一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。此次培訓(xùn),，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考,、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征,、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展,、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究,、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比"學(xué)高為師,，德高為范"更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。

對(duì)于我們這些老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助,。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

總的來說,，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量,，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

鄭老師在整個(gè)模塊過程中都表現(xiàn)的非常積極,，對(duì)于研修學(xué)習(xí)以及磨課的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí),，而對(duì)于學(xué)習(xí)和磨課任務(wù)完成也是最積極，最用心的,，總結(jié)中又讓我們?cè)俅螌?duì)她的努力敬佩萬(wàn)分,。

一個(gè)月的'遠(yuǎn)程研修不知不覺就要結(jié)束了,，真有點(diǎn)舍不得,，從一開始的茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的豁然開朗,回頭看看學(xué)過的內(nèi)容,，做的作業(yè),，寫的隨筆，真是感慨萬(wàn)千,，別有一番滋味在心頭,。

每天像個(gè)學(xué)生一樣坐在電腦前認(rèn)真的觀看錄像，聽教授的研究計(jì)劃指導(dǎo),，知道了以后的教學(xué)中如何更好的分析教材,，一定注意語(yǔ)言運(yùn)用的分析，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生的生活實(shí)際密切結(jié)合,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更要注意英語(yǔ)的運(yùn)用,，這樣學(xué)生才能學(xué)得高興，掌握得好,。教學(xué)目標(biāo)要按照實(shí)際合理設(shè)計(jì),，不能定的過高或過低，一堂好課合適就是最好的,。這讓我想到了一句廣告詞：不求最好,，只求更好。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

通過新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，感覺受益匪淺,，在知識(shí),、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒有知識(shí)和能力是不夠的,，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步,，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起,，從課改作起,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，和同行以及專家互動(dòng)交流多,，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評(píng)價(jià)：個(gè)人工作室日志和資源建立也較多,，學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,，分析問題,教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,，感悟點(diǎn)頗多,，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),，使自己的教學(xué)更高效,。

新課程新在哪，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上,，新課程理念,，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排,，新評(píng)價(jià)等,，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革,。

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(2)與時(shí)俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步,、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野,，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐;適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化,、有層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià),，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán),，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程,、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄,、頑強(qiáng)的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力,、職業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人,，學(xué)會(huì)交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國(guó)家,、民族交往的能力,。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),，按照同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn),。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。

(2)具體落實(shí)新課標(biāo)

(3)借鑒的經(jīng)驗(yàn),，以上三方面做得好,，才能使新課程實(shí)施的好。

在新課改的實(shí)施過程中,，要注意學(xué)生的知,、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,，同時(shí)要兼顧其情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位，教師扮演支持者,、輔助者,、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

責(zé)任是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的底線。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì),，是一個(gè)人或組織應(yīng)該堅(jiān)持的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則,，能對(duì)文明進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注,。

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

(一)科學(xué)決策能力,。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，學(xué)生干部要善于及時(shí)作出正確抉擇,，抉擇不及時(shí)就會(huì)影響工作的順利進(jìn)展,。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較,，全面的分析,，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的.決策,。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識(shí)和技能,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

結(jié)合過程和結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),，結(jié)合書面考試、口頭表達(dá),、課堂提問,、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度,。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣,。

以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。通過新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程的性質(zhì),、基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),，不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,，我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。以“新”的理念,，用“心”體味,，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實(shí)施,。

愿我們共同投入到新課程改革中,，與教育共同成長(zhǎng)進(jìn)步，與學(xué)生一起收獲碩果!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作,，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際,，全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作,，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

全校共有129個(gè)學(xué)生,。在以前或多或少接觸過學(xué)校舉行的一些培訓(xùn),。

按照新時(shí)期校級(jí)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,。主要突出以下幾個(gè)方面：

1,、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。

2,、安全知識(shí)培訓(xùn),。

3、法制知識(shí)培訓(xùn),。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻?、外出參觀的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用,，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《20xx年度校級(jí)學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。

2,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路,。按照“兩擴(kuò)”的思路,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”,，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書,、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主,；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí),。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理,、注重實(shí)效”的要求,，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程,，著重提高學(xué)生的法律意識(shí)和增加知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4,、創(chuàng)新管理理念,，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué),、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體學(xué)生編定座位,，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班,，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。

我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少,；二是部分學(xué)生對(duì)學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

我校20xx年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下圓滿地完成了,。我校共上報(bào)參訓(xùn)教師48名,，實(shí)際注冊(cè)教師45名，注冊(cè)教師成績(jī)合格率100％,，優(yōu)秀率100％?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育工作作以下總結(jié)：

自從繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主管,，教學(xué)主任具體負(fù)責(zé)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng),。學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。做到有的放矢,，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo),，學(xué)有收獲,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的積極性,，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的`規(guī)劃和相關(guān)的制度,，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

1,、保證學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)校對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分重視,，對(duì)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做到時(shí)間保證，每周利用兩個(gè)教師辦公時(shí)間,，集中組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),。學(xué)校電子備課室也全天開放，為教師上網(wǎng)培訓(xùn)提供方便,。使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利地開展下去,。

2、做好技術(shù)指導(dǎo)由于參訓(xùn)教師有相當(dāng)一部分年齡偏大,，對(duì)于操作計(jì)算機(jī)存在困難,。學(xué)校為此專門安排兩名微機(jī)教師利用教師辦公時(shí)間為這部分教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn),，對(duì)于個(gè)別教師采取手把手教的方法。使全體教師在短時(shí)間內(nèi)都能夠地較熟練的使用計(jì)算機(jī)并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

3,、完善監(jiān)督檢查

管理員定期對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)時(shí)不夠,，作業(yè)不能夠按時(shí)完成,，日志，案例等數(shù)量不足的教師及時(shí)進(jìn)行提醒,，督促其抓緊完成,。

4、公布學(xué)習(xí)情況

為了使教師對(duì)學(xué)習(xí)情況加以了解,，管理員每月把教師學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行公布,，把每次的階段成績(jī)加以公示，使教師對(duì)自己和其他教師的清潔能夠了解,，督促其完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù),。

雖然我校此次的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也存在著明顯的不足,。一是教師認(rèn)識(shí)不夠,，認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是個(gè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致自覺性差,，不能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，存在惰性心理。二是真正進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)的少,，大部分教師沒能真正地聽課,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不短，但是學(xué)習(xí)效果不明顯,。三是作業(yè)抄襲嚴(yán)重,。由于此次培訓(xùn)作業(yè)公布時(shí)間較晚，完成時(shí)間較緊,，導(dǎo)致一部分教師不能細(xì)致地完成培訓(xùn)作業(yè),，出現(xiàn)了許多抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

以上是我校本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的簡(jiǎn)單總結(jié),。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，并做好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的指導(dǎo)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,，把新的教育思想,、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我市在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省遠(yuǎn)教中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》精神,，制定了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn) “上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,，并配合下發(fā)了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)員須知》，以切實(shí)提高專題培訓(xùn)的科學(xué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。經(jīng)全體人員的共同努力，我市繼續(xù)教育工作取得了明顯成效,。

我市20xx-2010學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育仍然采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的模式。其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)占整個(gè)培訓(xùn)工作的一半,。具體分三個(gè)階段推進(jìn),。

第一階段：布置準(zhǔn)備。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，布置工作,，20xx年3月，我市召開了全市職業(yè)教育暨遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會(huì)議,。市教育局職成科,、各區(qū)縣分管師訓(xùn)的職教科長(zhǎng)、市繼續(xù)教育中心（徽州師范）領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議,。會(huì)上,，吳躍進(jìn)科長(zhǎng)傳達(dá)了省教育廳繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了上年度我市全員培訓(xùn) “備好課”專題遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況和今年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意見,。討論通過了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn) “上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,，并就如何進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等具體工作展開了討論，形成了共識(shí),。隨后,，各校組織教師學(xué)習(xí)本方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,；結(jié)合各校實(shí)際,，制訂學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃；同時(shí)組織好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名,。

暑假前,，我們又召集所有科目的輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，就如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、作業(yè)布置,、作業(yè)批改、互動(dòng)交流和考核等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和指導(dǎo),。各區(qū)縣還選派學(xué)科骨干教師于20xx年分批參加了安徽省教育廳組織的學(xué)科骨干培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn),，為我市的教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一批專業(yè)的骨干輔導(dǎo)員，提高了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理質(zhì)量,。

第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，高中教師安排在7—9月,，參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)36學(xué)時(shí),；其他教師安排在20xx年7月—20xx年1月，本學(xué)年參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)30學(xué)時(shí),。

為確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,，我們?cè)谏蠈W(xué)年“備好課”專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充實(shí)和調(diào)整了輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，他們都是從徽州師范和各校選聘的師德修養(yǎng)良好,、教育理念先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí),、教研能力扎實(shí)和掌握信息技術(shù)的骨干教師,，分學(xué)科負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，工作以來,，有效地支持了遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)活動(dòng),。為了充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的積極性，表彰優(yōu)秀,，激勵(lì)先進(jìn),，提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量，按省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心要求,，我們決定開展20xx—20xx學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng),，依據(jù)各學(xué)科參訓(xùn)學(xué)員名額的 1.5%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

高質(zhì)量的服務(wù)和輔導(dǎo)有助于提高培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的效果,。為了把輔導(dǎo)工作做到位，讓學(xué)員滿意,，我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心狠抓“互動(dòng)”環(huán)節(jié)的落實(shí),。要求輔導(dǎo)教師平均每天在線與學(xué)員們互動(dòng)的時(shí)間不少于1小時(shí)。部分輔導(dǎo)教師向?qū)W員公布了自己的qq號(hào)碼和聯(lián)系電話,，及時(shí)解答學(xué)員提出的問題,。還有的輔導(dǎo)教師建立了自己的博客,，及時(shí)向基層學(xué)校和學(xué)員老師反饋學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)校及時(shí)了解本校教師的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)提醒,、督促教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性,。

在學(xué)科輔導(dǎo)中,，我們按時(shí)布置了作業(yè)題、考核題,，并注重作業(yè)的多樣性,。如針對(duì)今年的小學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中的“視頻”課程,，許易峰老師就基于視頻的內(nèi)容,，布置了“漢語(yǔ)拼音是中國(guó)人學(xué)習(xí)漢字和普通話的科學(xué)工具，拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文最早展開的教學(xué)內(nèi)容,，看似簡(jiǎn)易,，但其實(shí)不易，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有較大的難度,。請(qǐng)你再次仔細(xì)上盧乃靜,、鄭菲菲、劉彩鳳等老師的課堂教學(xué)音像資料,，根據(jù)新課改精神,，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論，對(duì)她們的教學(xué)作出評(píng)價(jià),，寫一篇評(píng)析性的論文”的作業(yè)題,；另外針對(duì)“文本”的教材，他立足于文本的內(nèi)容布置了“聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo),，也是小學(xué)生語(yǔ)文能力的具體體現(xiàn),，但說話能力教學(xué)是我們以前的傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)所忽視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)你根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,，說說應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行說話教學(xué)，你自己又是怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)的”的作業(yè)題,。這些作業(yè)題的設(shè)計(jì)貼近學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐,，能引起學(xué)員的共鳴，學(xué)員有話好說,。學(xué)員完成作業(yè)后,，輔導(dǎo)教師及時(shí)評(píng)閱，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高,、抄襲或不符合要求的,，一律打回重做,，確保了培訓(xùn)的高質(zhì)量。

年輕教師提出的一些困惑也能得到及時(shí)的回應(yīng),。有位學(xué)員說：“我是一位剛走上工作崗位的年輕教師,，在大學(xué)所學(xué)的教育理念總感覺與我們實(shí)際教學(xué)有很大的區(qū)別。其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的‘使每位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展’,，我在實(shí)際教學(xué)中無(wú)法落實(shí),。各位同仁、專家能不能告訴我怎樣使每位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展,？”很多教師為他解惑：“學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是各不相同的,，課前必須摸清學(xué)生的實(shí)際，以便根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，計(jì)劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)的層次安排,，從而達(dá)到每位學(xué)生有不同的發(fā)展?！薄昂筮M(jìn)生是農(nóng)村初中的教學(xué)中常見問題,，從本人十幾年來的教學(xué)體會(huì)來看，后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的最大困難,。其成因有智力方面的,，也有非智力方面的，有先天的,、也有后天的,。但我認(rèn)為大部分差生都是后天形成的，在教學(xué)中,，應(yīng)該有效地落實(shí)‘創(chuàng)設(shè)條件,，因材施教’，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高,，從而提升整體水平,。”總之,，學(xué)員們的交流,，使大家的思想彼此碰撞產(chǎn)生火花，提高了教育認(rèn)識(shí)和水平,。

從學(xué)習(xí)過程看,，絕大多數(shù)老師能夠認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些都充分體現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)具有較高的積極性,。

通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，教師的教育理念有了更新，教師在課堂教學(xué)中，逐步擺脫傳統(tǒng)教育的束縛,，時(shí)刻把握課堂教學(xué)的核心理念和發(fā)展方向,，牢記肩負(fù)歷史責(zé)任感，在學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、過程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面都有一定的提高,。

由于學(xué)員的問題咨詢,、自主選課、成績(jī)查詢,、作業(yè)與考試管理等,，都通過網(wǎng)絡(luò)交互方式完成，省時(shí)高效,，我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)：截止20xx年12底,，我市中小學(xué)（幼兒）教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報(bào)名11711人，其中高中教師1674人,；初中小學(xué)（幼兒）教師10037人?，F(xiàn)已有1582名高中教師學(xué)習(xí)合格，合格率95.4%,。初中小學(xué)（幼兒）教師正在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到30課時(shí)以上的學(xué)員有8101人,，占總?cè)藬?shù)的80.7%,；網(wǎng)上發(fā)帖2989個(gè)、回帖7013個(gè),，其中精華帖17個(gè),，精華帖回帖937個(gè)，人均發(fā)帖近1個(gè),。作業(yè)正在完成中,。

繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)的模式，主要的目的在于提高廣大教師的專業(yè)水平,。在抓好教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)同時(shí),，全市各校還緊緊圍繞“上好課”這一主題，把遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，積極開展多種形式的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

第三階段：學(xué)習(xí)考核,。實(shí)行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合,，過程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見執(zhí)行；校本考查以考查學(xué)習(xí)過程為主,，由各學(xué)校組織實(shí)施,。市繼教中心負(fù)責(zé)對(duì)市直學(xué)校考核,，現(xiàn)已完成了對(duì)上學(xué)年的考核,。考核中也通過組織學(xué)員交流,、座談了解情況,，絕大多數(shù)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)持肯定態(tài)度，認(rèn)為培訓(xùn)主題明確,，收獲大,、質(zhì)量高。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、管理模式,、教學(xué)方式等都給予較高的評(píng)價(jià)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)模式,，輔導(dǎo)教師和學(xué)員不是面對(duì)面地進(jìn)行交流和輔導(dǎo)，也不像以往的課堂教學(xué)一樣有文字教材,，許多教師的學(xué)習(xí)方式不能馬上轉(zhuǎn)變,，不能適應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要；而且各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跨越了空間距離的限制,，雖然學(xué)員有了靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，能自主調(diào)配學(xué)習(xí)資源，但不利于學(xué)校,、管理員和輔導(dǎo)老師進(jìn)行督促,。存在的不足具體表現(xiàn)在以下方面：

1、極少數(shù)學(xué)員對(duì)于網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠到位,。存在“在線時(shí)間”與“學(xué)習(xí)時(shí)間”嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象，“人機(jī)分離”,、只追求足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，忽略學(xué)習(xí)效果，這需要管理部門,，特別是基層學(xué)校要加強(qiáng)督查,，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,。

2、我市農(nóng)村學(xué)校居多，農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施雖然大大改善了農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件,，但電腦的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，不能滿足一人一機(jī)的需要，教師學(xué)習(xí)不方便,，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,。特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點(diǎn)和大單班任課教師，學(xué)校和個(gè)人沒有電腦,，即使有電腦也不能上網(wǎng),。雖然一些學(xué)校充分利用寒、暑假時(shí)間,，向教師開放電腦室,，但是，距離滿足每位學(xué)員及時(shí),、有效的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)需要，還有不少差距,。

3,、少數(shù)老教師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式還尚未適應(yīng),，不能進(jìn)行熟練操作,，如不會(huì)正常登錄、發(fā)帖,、交流,。還需要學(xué)校進(jìn)行個(gè)別幫扶與培訓(xùn)，提高他們的電腦操作水平,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

在研修期間，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做作業(yè),，研修機(jī)會(huì)應(yīng)該好好珍惜，沒想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了,，感覺只要付出就有收獲,，心里很是感激。

遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn),，除了完成自己的學(xué)習(xí),，作業(yè)和隨筆之外，總是懷著一顆好奇和興奮的心情,，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè),，隨筆，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng)，看每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào),，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè),，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng)，和專家進(jìn)行網(wǎng)上交流,，真是讓人目不暇接,，從中受益匪淺。

在研討的'過程中,，老師們和專家們互相交流,，探討，一個(gè)個(gè)智慧的問題在這里展現(xiàn),，真是感覺時(shí)間如流水,，稍縱即逝，讓我也感觸頗深,，讓我想到了王菲的傳奇這首歌,，研修，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

我校被定為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下,，遠(yuǎn)程教育工作有條不紊的開展，扎實(shí)有效,現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

語(yǔ)音室,、勞技室,、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室,、電教中心等專用教室一應(yīng)俱全，是一所教學(xué)規(guī)模較大,、教學(xué)設(shè)施完備,、師資力量雄厚的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校在貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，堅(jiān)持科學(xué)管理，依法治校,?！叭嬗耍瑺?zhēng)創(chuàng)一流”是我們統(tǒng)一路小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo),。多年來,，創(chuàng)規(guī)范,、搞科研、辦特色是我們的不懈追求,。以未來社會(huì)發(fā)展的需要為著眼點(diǎn),，以素質(zhì)教育為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口,，為學(xué)校贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù),。先后獲得了山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省電化教學(xué)示范學(xué)校,、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校,、威海市教育科研先進(jìn)集體、威海市教學(xué)示范學(xué)校,、環(huán)翠區(qū)特色建設(shè)先進(jìn)單位,、全國(guó)小語(yǔ)評(píng)價(jià)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地等榮譽(yù)稱號(hào),。

1,、校園網(wǎng)的建設(shè)

我校校園網(wǎng)工程于20xx年4月開始啟動(dòng)，20xx年5月中旬工程峻工,，工程總額27萬(wàn)余元,。主要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有：網(wǎng)元np300p4浪潮服務(wù)器兩臺(tái)，神州數(shù)碼三層交換機(jī)一臺(tái)二級(jí)交換機(jī)四臺(tái),，三級(jí)交換機(jī)6臺(tái),。網(wǎng)絡(luò)中心配套：配有ups電源系統(tǒng)，設(shè)置代理服務(wù)器,，室內(nèi)鋪設(shè)防靜電地板,，防電、防火等措施到位,，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性,。達(dá)到每教室、辦公室等單元場(chǎng)所有充足的信息點(diǎn),，綜合布線嚴(yán)格按《山東省地方標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施,，網(wǎng)絡(luò)中心外與教委城域網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育中心連接,，內(nèi)與1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓分別采用光纖連接,，主干網(wǎng)采用千兆帶寬,，1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓配備二級(jí)交換機(jī),，各信息點(diǎn)達(dá)到百兆到桌面,。校園網(wǎng)經(jīng)區(qū),、市教委驗(yàn)收達(dá)標(biāo)并獎(jiǎng)勵(lì)105000元(區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元、市獎(jiǎng)勵(lì)5000元),。

2,、多媒體教室的建設(shè)

20xx年初我們開始建設(shè)31個(gè)多媒體教室，工程總投資90多萬(wàn)元(其中區(qū)教委獎(jiǎng)勵(lì)31萬(wàn)元),，20xx年暑假全部完成,。網(wǎng)絡(luò)中心增加一臺(tái)課件服務(wù)器，多媒體教室硬件設(shè)備主要有投影機(jī),、教育專用計(jì)算機(jī),、展示臺(tái)、顯示器,、分配器等,。

3、其它專用室的建設(shè)

教師辦公條件極大改善,，投入近40萬(wàn)元改造辦公室,，更新辦公桌椅，微機(jī)達(dá)到每人一機(jī),，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化,。

我們建設(shè)并充分利用的專用教室還有兩個(gè)學(xué)生微機(jī)室，語(yǔ)音室,、階梯教室,。資金總投入50多萬(wàn)元。

1,、應(yīng)用校園網(wǎng),，加大教育信息化的力度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息資源庫(kù)建設(shè),，不斷豐富資源庫(kù),，與區(qū)遠(yuǎn)程教育信息中心接軌，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)的作用,，推進(jìn)“網(wǎng)上教學(xué)”,、“網(wǎng)上科研”、“網(wǎng)上培訓(xùn)”工作的深入開展,，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和組織下,，我們成立了學(xué)校教育信息領(lǐng)導(dǎo)小組：由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng);由教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng);網(wǎng)絡(luò)管理員為具體負(fù)責(zé)人，信息技術(shù)老師和各教研組長(zhǎng)作為小組成員,，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)工作,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。充分利用校園網(wǎng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),。采取集中和分散相結(jié)合的培訓(xùn)方式。通過培訓(xùn),，全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)的能力,、利用信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作技能,，自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)與用于教育教學(xué)改革的實(shí)踐,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的效能，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,，推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化工程的順利實(shí)施,。如組織教師進(jìn)行師德培訓(xùn)和教研活動(dòng)，通過網(wǎng)上聽講座,、看優(yōu)質(zhì)課錄像,、評(píng)課、說課,、電子教案,、課件評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平的提高,。

2,、利用多媒體教室，達(dá)到課課使用多媒體手段,。多媒體教室的全面建成,，標(biāo)志著我校現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施又上了一個(gè)新的臺(tái)階,。為教師教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的信息舞臺(tái),，最大限度地利用了校園網(wǎng)絡(luò)資源，全面普及提高了教師,、學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,，對(duì)全面推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化工程起到巨大源動(dòng)力作用。

學(xué)校成立多媒體教室領(lǐng)導(dǎo)管理小組,，全面管理多媒體教室的使用,，對(duì)全體教師多媒體教室的使用、遠(yuǎn)程教育資源的使用,，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn),。使教師掌握如何開啟、關(guān)閉多媒體系統(tǒng),，如何運(yùn)用系統(tǒng)軟件調(diào)用服務(wù)器資源,、包括“交互課件”、“媒體點(diǎn)播”,、“我的電腦”,、“網(wǎng)上沖浪”、“常用文件”,、“我的u盤”的使用方法,，如何上傳資源，以及多媒體教室硬件設(shè)備投影機(jī),、專用計(jì)算機(jī),、展示臺(tái)、分配器等的使用及維護(hù),，使用中嚴(yán)格按《多媒體教室管理制度》執(zhí)行,。

教室里安裝了多媒體，只是硬件配備齊全,，更重要的是怎樣將多媒體運(yùn)用于教學(xué),，像用黑板和粉筆一樣靈活的運(yùn)用它，怎樣使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮它最大的作用,，這是對(duì)全體教師和管理員的一個(gè)更高要求,。教師是課堂的主導(dǎo)，這就要求教師要充分利用好它,。首先教師課前要“備”好課,，課前用到的課件、素材,，我們可以提前上傳到課件服務(wù)器上,，需要展臺(tái)展示的材料，都要提前準(zhǔn)備好,。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師有計(jì)劃地充實(shí)資源庫(kù),，達(dá)到課課有資源。資源的來源可以是遠(yuǎn)程教育平臺(tái),，網(wǎng)上搜索或其他途徑,，提倡老師自制課件，來豐富資源庫(kù),。將遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的信息及實(shí)用性強(qiáng)的錄像,、錄音、vcd等音,、視頻資源充實(shí)到資源庫(kù)中,，方便老師隨時(shí)調(diào)用。只有這樣,，才能做到有的放矢,，上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統(tǒng)的使用率,，學(xué)校將各班多媒體系統(tǒng)的管理,、應(yīng)用情況納入課堂教學(xué)考核,，鼓勵(lì)老師多利用媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。多媒體教室的負(fù)責(zé)人為班主任,，簽定責(zé)任書,，全面協(xié)調(diào)管理使用。出現(xiàn)問題及時(shí)排查,，自已解決不了的及時(shí)反饋管理人員,。級(jí)部組長(zhǎng)不定期將本級(jí)部使用中存在的問題及建議匯報(bào)管理人員。每位教師使用后要詳細(xì)填寫使用記錄,，管理小組不定期檢查,，并納入教師課堂教學(xué)考核。

3,、最大限度發(fā)揮專用室的功能,。各專用教室：教師辦公室，學(xué)生微機(jī)室,，語(yǔ)音室,、階梯教室等，健立健全規(guī)章制度,最大限度發(fā)揮專用室的功能,，為遠(yuǎn)程教育創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

如在微機(jī)室上課，學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，如一部分同學(xué)參加編輯報(bào)刊活動(dòng)，他們興趣很高,，自己上網(wǎng)找資料,、做插圖、設(shè)計(jì)報(bào)頭,，既有分工又有合作,。通過辦報(bào)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到提高,，合作意識(shí)得到加強(qiáng),。我們還組織了計(jì)算機(jī)興趣小組。學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)頁(yè)制作,、動(dòng)畫制作等知識(shí),，使學(xué)生的眼界大開。每次上課,，大家都迫不及待地上網(wǎng),，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。有些學(xué)生還在家中和家長(zhǎng)一起瀏覽學(xué)校的主頁(yè)，或用e-mail給同學(xué),、老師發(fā)電子郵件?，F(xiàn)在，這些學(xué)生都擁有自己的信箱,，掌握一定的上網(wǎng)技巧,，能夠從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己所需的各種知識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何在學(xué)校網(wǎng)站建立自己的主頁(yè),。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)生的主體作用,、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)十分充分，計(jì)算機(jī)成了他們自己教育自己,，自己管理自己的好工具,。

遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代教育技術(shù)手段，對(duì)于我們來說是長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)重要工作,。在區(qū)教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們還要繼續(xù)加大對(duì)遠(yuǎn)程教育軟硬件的投入,，加大對(duì)教師使用與管理、開發(fā),、培訓(xùn)的力度,，采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù),、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十

參與培訓(xùn)工作的過程,，其實(shí)也是自己提高的過程,。幾個(gè)月里，我們付出了勞動(dòng),，收獲了幸福,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意義重大，它關(guān)系數(shù)萬(wàn)教師專業(yè)的成長(zhǎng),，關(guān)乎課程改革的進(jìn)行,，關(guān)涉國(guó)民素質(zhì)的提升。遠(yuǎn)程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，在前期準(zhǔn)備中嘔心瀝血，在培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)櫛風(fēng)沐雨,。受其感染,，對(duì)于遠(yuǎn)教中心安排的任務(wù)，我們力爭(zhēng)在第一時(shí)間內(nèi)完成：7月25日網(wǎng)上注冊(cè)；8月3確定輔導(dǎo)計(jì)劃,；8月5日開通學(xué)科博客,；8月22日組建教研qq群；8月30日發(fā)布考核試題,；9月18日拍攝評(píng)課沙龍,；11月1日完成簡(jiǎn)報(bào)編制；11月15日作業(yè)批改完畢,；11月30日,，上報(bào)優(yōu)秀名單；今天,，向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，與各位師友分享快樂。

我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

為了進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的效果,，我們以創(chuàng)新的態(tài)度來改進(jìn)自己的工作

在網(wǎng)絡(luò)交流中,，我們盡可能地回復(fù)每一位學(xué)員提出的問題，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性,；對(duì)于比較有價(jià)值的問題,，我們發(fā)動(dòng)學(xué)員一起討論，變單向交流為雙向交流,，力圖促成多向交流,。

今年的培訓(xùn)主題是“評(píng)好課”，但相關(guān)理論,、具體案例都太單薄,，為了彌補(bǔ)這方面的不足，我們共編制了20期簡(jiǎn)報(bào),。為此,，我們?nèi)轿皇占瘜W(xué)員的素材，從提出的困惑到發(fā)出的感慨,，從討論的問題到完成的作業(yè),，我們都及時(shí)篩選、整理,。對(duì)于較好的資源,，我們還會(huì)給每一位作者發(fā)去選用通知，以為感謝,，也是激勵(lì),。我們向部分積極分子電話約稿,，請(qǐng)他們提供的優(yōu)質(zhì)稿件。我們還把簡(jiǎn)報(bào)及優(yōu)質(zhì)文章,，發(fā)到中國(guó)歷史課程網(wǎng)上,，使其能在更大的空間內(nèi)傳播。

拍攝視頻,，遠(yuǎn)教中心特別給力,，讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫,，我們先行圈定評(píng)議視角：學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動(dòng),、教師教學(xué)中的呈現(xiàn)、課程性質(zhì)中的內(nèi)容,、課堂文化中的創(chuàng)新,。只是，首次拍攝,，興奮而且緊張，以至于我們沒能亮出招牌,，擺好pose,。

籌建博客時(shí)，吳云駕老師給這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小屋起了個(gè)文雅的名字：“‘徽’當(dāng)臨絕頂”,。此名義有三重：

（1）在課程改革的推動(dòng)下,，只能前行不能后退，這是我們的底線,；

（2）登上安徽中學(xué)歷史教育的峰頂,，應(yīng)是我們的志向；

（3）提高自己的教學(xué)教研水平,，創(chuàng)造自己的輝煌,，這是我們的信心。我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們提升了水平?/p>

若要輔導(dǎo)他人，必先輔導(dǎo)自己,。參訓(xùn)教師可能會(huì)把我們當(dāng)作“加油站”,、“補(bǔ)給點(diǎn)”、“服務(wù)區(qū)”,、“修理廠”,，因此，我們必須為自己“充電”,、“蓄能”,、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”。

工作之余,，我們擠出時(shí)間,，或在家讀書，或外出求學(xué),。彭江龍,、吳云駕兩位老師到了北國(guó)南疆、黃海之濱,，進(jìn)行教育考察,，沈?yàn)榛叟c趙劍峰則參加了全國(guó)歷史學(xué)會(huì)的上海年會(huì)。

年會(huì)期間,，聆聽知名學(xué)者講座,，我們領(lǐng)略到了知識(shí)的多彩，體會(huì)到了歷史的智慧,。觀摩特級(jí)教師獻(xiàn)課,，我們感受到了名師深厚的學(xué)養(yǎng)，分享到了他們閱讀的快樂,。參加教育沙龍活動(dòng),，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞,。

通過學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到：讀書的廣度決定知識(shí)的跨度，讀書的深度決定認(rèn)識(shí)的力度,，讀書的厚度決定教學(xué)的高度,。不會(huì)閱讀的學(xué)生，是沒有潛力的學(xué)生,；而不愛讀書的老師,，更是沒有希望的老師。關(guān)于教師的成長(zhǎng)方向,，學(xué)會(huì)的理事長(zhǎng)趙亞夫教授認(rèn)為：“能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師,，是圣人；能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師,，是賢人,；能夠拉著學(xué)生走上正路的教師，是好人,；迫使學(xué)生按圖索驥的教師,，是蠢人?！蔽覀儼迪聸Q心：立足好人,，景仰圣人,，追逐賢人，不做蠢人,。我們心中充滿幸福,，因?yàn)椋覀兛释麑W(xué)習(xí),。

培訓(xùn)中,，我們主動(dòng)與態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)取心強(qiáng),，有理想,、有追求的學(xué)員聯(lián)系，通過電話,、短信,、郵件、qq等方式,，與他們交流學(xué)習(xí)心得,、暢談教學(xué)感受。并先后請(qǐng)繁昌的李應(yīng)平,、來安的朱述山,、靈璧的陳樹志、宿松的朱旭南,、安慶的何凌、天長(zhǎng)的陳萬(wàn)民等老師,，梳理出自己的成長(zhǎng)足跡,。同行為朋，同志為友,。這些朋友以自己的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體驗(yàn),，感染著大家，也鼓舞著我們,。

碭山縣鐵路中學(xué)的王安建老師酷愛閱讀,，他的體會(huì)是：與書同行，可以改變我們的內(nèi)涵,；與書同行,，可以改變我們的氣質(zhì)；與書同行,，可以充實(shí)我們的生活,；與書同行，可以完善我們的事業(yè),?！岸嘁环輹?，人生就多一份淵博、多一份深邃,、多一份灑脫,，多一份書香，前程就多一份亮麗,、多一份坦蕩,、多一份輝煌”。

靈璧一中的陳樹志老師回顧過去,、展望未來時(shí)寫道：“在我從教的道路上,，我始終保持著一種積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，這主要是得益于師友的指導(dǎo)與啟迪,。他們是我前行中的路標(biāo)與航燈,，是我成長(zhǎng)中的支柱與靠山。我相信每一個(gè)人都有屬于自己的精彩：精彩的生活,、精彩的事業(yè),、精彩的人生，我也堅(jiān)信每一種精彩的背后都有許多無(wú)法訴諸文字的體驗(yàn),。在人生的道路上,，應(yīng)該選擇哪條路，需要借助高人的智慧,。因此,，我們要盡可能地與大師對(duì)話，站在巨人的肩上,，我們才能看得更遠(yuǎn)”,。

也許，他們的成果還不夠多,，但是,，他們徜徉書海，筆耕不輟,；也許,，他們的名氣還不夠大，但是,，他們激情滿懷,，自強(qiáng)不息。我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們擁有了的同道中人?/p>

培訓(xùn)結(jié)束后，我們與部分朋友進(jìn)行了溝通,，最后決定：圍繞教師的專業(yè)成長(zhǎng)問題,，組織一次聯(lián)誼活動(dòng),。

活動(dòng)雖然短暫，但這幾個(gè)問題撬動(dòng)了大家的觀念,，引發(fā)了會(huì)上的熱議以及會(huì)后的深思淮北市烈山區(qū)教研室的許寒秋老師在活動(dòng)小結(jié)中寫道：“回想為教的十幾年，每天重復(fù)著‘備課—上課—批改作業(yè)’的程序性生活,，雖無(wú)抱怨,，但興致不高。學(xué)生評(píng)價(jià)不錯(cuò),，領(lǐng)導(dǎo)給予肯定,，自己感覺蠻好。特別是評(píng)上中教高級(jí)以后,，便覺得萬(wàn)事大吉,，一切ok。現(xiàn)在想想：難道這就是我所追求的歷史教育嗎,？難道這就是我所追求的理想生活嗎,？”

固鎮(zhèn)縣新馬橋中學(xué)的肖祥龍老師感慨萬(wàn)分：“想想自己的今天，確實(shí)為俗事所困擾,，一直走不出去,，達(dá)不到更高的層次。自己那顆不服輸?shù)男倪€在嗎,？會(huì)后,，我一直在問自己：我要干什么，我要得到什么,，我應(yīng)該舍棄什么,？”

亳州一中的譚偉弘老師叩問自己：“什么樣的課堂是我心目中的理想？現(xiàn)實(shí)和理想的距離還有多遠(yuǎn),？”阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的黃文明老師，進(jìn)行了自己剖析：“我們樂于在課堂上展示個(gè)人的魅力而怠慢了課堂的‘主人’,，我們一直認(rèn)為,，自己服務(wù)的對(duì)象是歷史學(xué)科，根本沒有想到,，對(duì)象其實(shí)是‘活生生的人’,！我們沒有思考?xì)v史教育的價(jià)值是什么，我們始終不愿,、也不敢讓課堂自然‘生成’,，我們一直沉湎于階級(jí)史觀不能自拔，我們一直認(rèn)為教科書的鉛字就是金科玉律,，我們一直原地踏步,、不愿更新知識(shí),，我們?cè)缫褲M足于充任一個(gè)‘知道份子’。現(xiàn)在才知道,，我是多么無(wú)知……”

碭山二中的'郭光勇老師在活動(dòng)感想中寫道：“一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)究竟需要怎樣的歷程,？這的確難以回答。但是我想,，每個(gè)人的心里都有自己的標(biāo)準(zhǔn),。曾經(jīng)認(rèn)為自己對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)把握很準(zhǔn)確，內(nèi)容很熟悉,，理解很到位,，講起課來也是妙趣橫生；曾經(jīng)認(rèn)為自己的年齡在悄悄地增長(zhǎng),，知識(shí)的積累也在慢慢地充溢,；曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)很高、很好……所有的感覺好像就是,，自己已經(jīng)成長(zhǎng)到位了,。但是，好像又并非如此,。當(dāng)自己在備課中遇到難題時(shí),，才發(fā)現(xiàn)還有很多的疑問隱藏在教材里；當(dāng)學(xué)生突然在課堂上發(fā)問時(shí),，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生涉獵的知識(shí)真的很寬,、很泛。和年輕的同事共同研討,，才發(fā)現(xiàn)他們的思維是那么活躍,，觀察的視角是那么新穎。但是,，自己往往又憑借年齡的‘優(yōu)勢(shì)’,，對(duì)抗著學(xué)習(xí)，抵制著進(jìn)步,?！?/p>

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)，學(xué)生心目中的教師,，不是空談家,，不是不學(xué)無(wú)術(shù)的庸才，而是具有真才實(shí)學(xué)的專家”,。當(dāng)代教育家朱永新教授認(rèn)為：無(wú)論是新課程還是舊課程,，只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,，是一個(gè)善于思考的人，他的課堂就一定精彩,；一個(gè)不學(xué)習(xí),、不思考的人，他的課堂永遠(yuǎn)不可能精彩,，甚至算不上合格,。我們不敢奢望成為“有真才實(shí)學(xué)的專家”，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”,，但是,，我們不能讓自己淪為“不學(xué)無(wú)術(shù)的庸才”，也不能讓自己的課堂“永遠(yuǎn)都不精彩”,?！白鳛榻處煟绻荒芴岣邔W(xué)養(yǎng),，那就是對(duì)教育的不尊重,，就是對(duì)學(xué)生的不尊重，就是對(duì)自己職業(yè)的不尊重,！”渦陽(yáng)一中袁超文老師的話擲地有聲,。學(xué)習(xí)無(wú)止境，年齡不是障礙,，只要學(xué)習(xí)的心境還在,；地區(qū)不是障礙，只要學(xué)習(xí)的愿望還在,。40歲還在成長(zhǎng),，60歲我還年輕！

渦陽(yáng)四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著,、進(jìn)步著,。”淮北市實(shí)驗(yàn)高中的王九紅老師表示：“我要進(jìn)步,！追趕同道者的腳步,！”同時(shí)渴望能“有溫暖的太陽(yáng)照耀著我們，溫暖我們的心,。”阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的何學(xué)保老師提出：“專家引領(lǐng)是必須的,，專業(yè)閱讀是必須的,，交流合作是必須的，活動(dòng)載體也是必須的,！”

既然與會(huì)者有學(xué)習(xí)的愿望,、進(jìn)步的要求,，我們決定乘勢(shì)而動(dòng)，發(fā)起成立區(qū)域性學(xué)習(xí)共同體,，作為大家相互交流的平臺(tái),、展示自己的舞臺(tái)。20xx年12月18日晚,，“高中歷史教師沙龍”正式成立,。

回憶我們的多次經(jīng)歷：開會(huì)時(shí)聽得十分激動(dòng)，到家后想一想還很感動(dòng),，過段時(shí)間則一動(dòng)不動(dòng),。如今，我們已經(jīng)跳出這個(gè)怪圈,。我們心中充滿幸福,，因?yàn)椋覀円呀?jīng)上路了,。我們只是爭(zhēng)暖的早鶯,，我們又象啄泥的新燕，我們更愿,，安徽的中學(xué)歷史教研,，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的'，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí),。

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

專家老師的講座,，讓我從中汲取了名師的精華,，一方面，使我在理念上革新,，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),，理清了思路；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將帶著收獲、感悟,、熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。