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全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇一

時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,， 為了提高個人教學(xué)水平，這段時間,，我認真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師課堂教學(xué)遠程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認識。

一,、思想上的感悟

教育專家們對教師心理健康的分析和對如何上好課的每一個案例的精彩剖析,，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑,。

二、對自己的觸動

作為一名老師,，只有不斷的更新自己的知識和觀念,，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生,。自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。 通過培訓(xùn)我認識到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進步,。

我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索,，學(xué)習(xí),，不斷的完善自己，加強自己的教育教學(xué)水平,。

第四,、第五,、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。

我認真學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)隹》提升教師素質(zhì),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認識,。 在這次學(xué)習(xí)過程中，我的收獲頗豐,。

我通過這次學(xué)習(xí),，不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí),、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識,。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他教學(xué)專題,，作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,，加強文化熏陶,，加強審美活動，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受,，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合,、全面提高學(xué)生的素養(yǎng),、能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,，我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運用于教學(xué)實踐中去。

這次遠程研修還使我進一步明白了素質(zhì)教育精神和人文思想,，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提,，真正實現(xiàn)通過課程教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實際的教育教學(xué)之中。運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點,。同時加強教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇二

教育到底是什么,？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們怎樣的教育？疑惑,、苦惱,、矛盾占據(jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦,？我們參加了遠程研修,，他給我們帶來了最新教育信息,，就像一盞明燈，給我們這些迷茫趕路者指明了方向,。

遠程研修使我們再一次的感到教學(xué)是一種關(guān)愛和責(zé)任,。教育專家、研修團隊之所以有較新的理念和教學(xué)方法,，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度,，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度，去考慮教學(xué)設(shè)計看待教學(xué),。他們不僅研究了《課標(biāo)》,，還研究了《課標(biāo)》制定的背景，研究了國家,、民族,、學(xué)生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程",，確立了大教育觀,，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷,，學(xué)習(xí)他們先進的理念，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方式,、方法,，我們就進步了，就會逐漸的成為一名合格的教師,。

遠程研修使我們成為有思想的教師,。笛卡爾說："我思故我在"。教書育人是教師的天職,。教師要完成這一根本任務(wù),，離不開教育教學(xué)思想。教師的思想,，是指在教育教學(xué)實踐中形成的思想體系,，涉及到教師的政治、哲學(xué),、教育思想等方面,，但最主要是教師的教育思想。做一個有思想的教師,，就是對教育教學(xué)有認識,、有獨創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考,、會思考的教師,。 研修的專家們淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，使我們感受到要成為一名有思想的教師,。教育者應(yīng)該是一個思想者,，因為教育首先是一個活生生的、尋根究底的,、探索性的思考,，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個思想觸覺十分靈敏的人,。如果沒有扎實的基本功，沒有厚實的人文底蘊,，沒有對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，沒有創(chuàng)新的意識與行動，只會空想,。

遠程研修使我們成為一名研究者,。這次研修，有專家指導(dǎo),、點評環(huán)節(jié),，對困擾教師教學(xué)中存在的問題進行解答，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),，對現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備,，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究。我們首先要領(lǐng)會《課標(biāo)》的內(nèi)涵,，解讀《課標(biāo)》的每一句話,，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹立正確的教育新理念,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高,，才能適應(yīng)社會對教師的要求,，才是一位合格的教師。

遠程研修使我們成為一名導(dǎo)師,。 研修團隊的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)，蹲下身來給學(xué)生交流,，蹲下身來傾聽學(xué)生的心聲,，課堂教學(xué)不急不躁，松弛有度,，引導(dǎo)耐心,，處處關(guān)心學(xué)生,，呵護學(xué)生，捕捉每一個幼小心靈的火花,，展現(xiàn)每一個學(xué)生進步點,，托起每一個美麗的夢想，讓學(xué)生走向成才,、走向成功,。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì),，只有堅持不懈努力,，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué),，主動積極地進行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，一步一個腳印,，將所學(xué)的知識運用到教學(xué)實踐中，學(xué)會從教材中挖掘素材,，設(shè)計出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié),，上出高效率的課，并在課后不斷反思,，盡快摸索出一條適合自己的,、切實可行的教學(xué)路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

正如一位老師所說的："這次培訓(xùn)像梳子,，幫我反思，梳理過去的教學(xué)理念,；像春風(fēng),，給我送來春的氣息；像舞臺,，給我展示自我,，收獲自信的機會,；像明燈，照亮我努力的方向,。認真領(lǐng)會到讓自己學(xué)有所學(xué),，學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇三

短期的遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟,、獨到、實際的闡述,，共享了同學(xué)收獲的快樂,，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時間是短暫的,，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但面對永恒的認識,，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們,、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè),，共同追求,、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血,。

教師遠程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了,，在遠程研修過程中，我收獲頗多,，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的

全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇四

以下是由小編為大家精心整理出來的教師遠程培訓(xùn)研修總結(jié)，希望大家能夠喜歡,。

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前!

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

2019年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時光,，我覺得有付出,，也有收獲。應(yīng)該說,，遠程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學(xué)基本功,，否則就會被時代所淘汰,。因而，進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

在研修過程中,，我堅持定期進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

遠程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑,，進一步加強學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題，切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。

通過這次培訓(xùn)，我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，辛勤工作，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長和進步,。

本人能參加此次培訓(xùn)，深感自豪,，同時也感到責(zé)任的重大,，參加本次培訓(xùn)，我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì),。所以,，我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有教育教學(xué)理念的闡釋,，又有教學(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科知識培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價能力的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容向校本研修、團隊領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思,。新課程實施以來，取得了一些經(jīng)驗和成果,，但任何改革都必須螺旋式前進,，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣，以提升自己實施新課程的能力,。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機會和平臺,，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思,，使我們能有靜下心來思考教育,、思考教學(xué)、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題,。

作為一名省級骨干教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我只重視教學(xué)實踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，我認識到，教師應(yīng)向個性化,，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識,，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻認識到：教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,。改變過去的老師形象,，我要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個人素質(zhì),。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。多讀書,，讀好書，我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,。

形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是課堂有深度，有生成感,，推進感,。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，進行教學(xué)研究;在實踐中,，不斷探索好的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時的掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，依靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失,。這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相結(jié)合的教育思想,、觀念,、方式、方法等武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念,，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識，并與實踐相結(jié)合,，做一個科研型教師,。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會，自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗,，但科研能力很差,，教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段,，同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了,。

沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主探究,、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,、參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解,，使我進一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過類似于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)知識,，并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法,，使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進行的一項活動,。教師要身先士卒,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動，當(dāng)好學(xué)生的組織者,，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究,，把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示自己,。同時還要加強研究和實施探究性學(xué)習(xí)的評價,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,，不把及時恰當(dāng)?shù)脑u價納入學(xué)習(xí)活動,。作為教師，既要會管理評價過程,，又要見結(jié)果,，自評、互評,、教師講評相結(jié)合,，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、積極實踐,，正確理解和實施《科學(xué)課程的測量與評價》,，以校本教學(xué)為主體,，實施校本研究，從而達到教學(xué)模式的多樣化,，創(chuàng)建教師個體的教學(xué)特色,，落實課堂的有效教學(xué)。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革,。

總之，參加這次培訓(xùn),，讓我有機會走進了專家們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗…… 把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀念,，愿我也能拾級而上。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!

全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇五

1,、我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊了,，落伍了。有的時候,，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題,，吃老本的年代早就淘汰了,。干到老學(xué)到老啊,！

2,、這次教育培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺自己知識的不足,，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,，教育教學(xué)經(jīng)驗也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實踐,，通過講解和講座確確實實提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認為對于初中數(shù)學(xué)對于我來說不是什么難事,，上課的時候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,，但是通過培訓(xùn)使我才認識到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課,，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,，成為一節(jié)生動活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗到數(shù)學(xué)的真正魅力,。這些我以前都沒有深入的思考過,，也并不是我之前所想的那么容易就能達到預(yù)效果。

3,、數(shù)學(xué)概念的提升,。雖然從教十幾年，但是有時候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會感到迷茫和困惑,。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計的講座,，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識,。集合思想,，對應(yīng)思想，符號化思想,，劃歸思想,，類比思想，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實效的,。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變能力外，更要吸取豐富的理念,，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力,。

4、“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，授課專家豐富的文化底蘊,，對自己學(xué)科厚重的研究，對人對事的督導(dǎo)見解,，深深地打動了我,。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識,，人格的偉大,，敢于直面的批評，也感動了我,。其實長期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準答案地思維定勢,，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨特的看法與想法,，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡單,，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識點,，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此,，才會在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新,！有所進步,！才不至于誤人子弟,！

喜歡參加國培,，不僅僅是因為有專業(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,，讓我實踐的時候更有底氣,。還因為每次培訓(xùn)都會遇到專家，同行,，那求教,，交流，探討,，更是無形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然,，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),，要做出實績，需要的是永恒的追求,。從聆聽時的“激動,，感動”到現(xiàn)實中的“努力行動”,，“愛”是成功后的一切因素,。

全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇六

分散研修的課例打磨環(huán)節(jié)已經(jīng)啟動,，為了確保"磨"得精細,，"磨"得精彩,，最終"磨"出精品，榮成市實驗小學(xué)在"磨"字上下功夫,，深入挖掘課例研究的內(nèi)涵,。

一,、靜心"入磨"——三思后行

上周四,，我校分管領(lǐng)導(dǎo)召開課例打磨動員會。要求老師一定要靜下心來進入課例打磨階段,，做到"三思后行",，即每個任務(wù)的提交必須做到:一思課程標(biāo)準;二思目標(biāo)任務(wù);三思研究問題。

二,、沉心"琢磨"——集思廣益

我們按研修組分頭召開研討會,，結(jié)合暑期進行的新課標(biāo)遠程研修，以及前兩個周的專題學(xué)習(xí),，大家都沉下心來,，琢磨、思考,，尋找我們要研究的問題,，經(jīng)過幾輪的匯總、討論,、交流,，集思廣益，確立了各組的目標(biāo)任務(wù)和研究課題,，并制定出具體的磨課計劃,。

三、用心"研磨"——精益求精

在此基礎(chǔ)上,，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)分別召開學(xué)科課例打磨指導(dǎo)會,。分別對各研修組提交的磨課計劃進行指導(dǎo)，指出問題，提出改進意見,，以精益求精的態(tài)度要求各組做到"研細,、研深"。

全員遠程培訓(xùn)研修總結(jié)報告 遠程培訓(xùn)研修總結(jié)楊娜篇七

一,、培訓(xùn)方式新穎,，交流空間廣闊

遠程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué),、探迷惑，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺，使我們的距離變得更近,、更方便交流,。通過看視頻,與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),，真是受益匪淺。

二,、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎么教？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗,，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

四,、活學(xué)活用，利用資源實施素質(zhì)教育

遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在教學(xué)中，教師利用多媒體課件,，有計劃地播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在,。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的`教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高,?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

在參加了“國培”之后,我的心中有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細致,。能參加此次“2017國培計劃”遠程研修學(xué)習(xí)，有辛勤的勞動,，也有快樂的收獲,。聆聽專家的教誨，參與伙伴們的探究,，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，認識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾,，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對未來,！

一,、課程學(xué)習(xí)與研修交流收獲

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)平臺,，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料,，不斷在理性認識中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長自我、解決了我在教學(xué)中的許多困惑,、提升了我的教學(xué)水平,。讓我受益匪淺，在以后的生活中我會繼續(xù)努力的學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)更多的新知識。以此來開闊自己的視野,，不斷充實自己,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué),。

必須創(chuàng)造性地使用教材,，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才,。

三,、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過研修學(xué)習(xí),，我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足,。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此,，我們會以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

五,、經(jīng)常反思的教師，一定會在工作中有提高,。加強教學(xué)反思,，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長,、在反思中進步，以達到以教促教的目的,。

教材,，處理教學(xué)重難點，教學(xué)方法的運用等,，專家能為我們指點迷津,，讓我們有撥云見日之感。感謝“國培”,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持,！