“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇一

剛開(kāi)始我的心情是充滿了疑問(wèn),，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的,，怎么會(huì)干鉗工這樣的活呢,！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識(shí),，有些東西能讓我終身受益,，這是多么可貴的呀！

從安全教育,，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作,，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的,，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際,。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,，要用實(shí)際去證實(shí)它,。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合，更需要頭腦和雙手的配合,。

從平面打磨到劃線,、打點(diǎn)；從修整理狀到鉆孔,；從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了,，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨、鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,；分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合,。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神,。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤,。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神,，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽??？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感,、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的,。沒(méi)有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧,！

這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的,，讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè),，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)，這一切都給我留下了美好的回憶,。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇二

每個(gè)學(xué)期我都盼望著實(shí)習(xí)的到來(lái),，因?yàn)榻K于可以從基本上屬于純理論的東西中解脫出來(lái)，去認(rèn)識(shí),、了解,、接觸、掌握一下實(shí)際的東西,，能感覺(jué)到一些真實(shí)的東西，本學(xué)期末的鉗工實(shí)習(xí)和車工實(shí)習(xí),，雖然和我們所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大,，可這個(gè)實(shí)習(xí)特別值得，不但擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,，還認(rèn)識(shí)與掌握了許多新的事物,，下面我就說(shuō)一下我們的實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)第一周是鉗工實(shí)習(xí),，下午實(shí)習(xí),，中午之前去，晚上回來(lái),。當(dāng)時(shí)剛下過(guò)雪,，路滑，騎自行車將近一個(gè)小時(shí)的路程,。當(dāng)我們走向那培訓(xùn)中心后,，說(shuō)實(shí)話，那地方太簡(jiǎn)陋了,，給我留下印象挺深的是老師嚴(yán)肅的面孔,、精高的要求,。教室里挺冷的，老師一天沒(méi)休息,，吃飯都匆匆忙忙的,，和我們一起挨凍，老師歲數(shù)大了,，挺辛苦的,。首先是安全問(wèn)題，要嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求,，安全第一,。我們實(shí)習(xí)要求最后作出一個(gè)2.5*2.5*2.5cm的正方體鐵塊。老師教完我們認(rèn)識(shí)工具,、使用方法和基本操作后,，主要就是自己動(dòng)手了。工作臺(tái),、鋼鋸,、大、中,、小磋,、毛刷、直鋼尺,、游標(biāo)尺等所需工具地一天下午先選材開(kāi)始加工,，沒(méi)加工完，然后第二天下午去了才把零件粗加工完了,?？傻谌齑蚰r(shí)加工小于了要求的尺寸，不合規(guī)格,，只好從頭再來(lái),，還好最后期限之前做完交上去了。在加工時(shí)候累了我就去休息會(huì)兒去,，看看老師講臺(tái)上放的相關(guān)書籍,，沒(méi)有精讀但也學(xué)到不少東西。加工的時(shí)候同學(xué)們相互交流,、探討,、既增進(jìn)了同學(xué)們之間的情誼，又學(xué)到了新的知識(shí),，可謂一舉兩得,。

用鋼鋸加工鐵塊是一個(gè)很無(wú)奈但必須不斷重復(fù)的過(guò)程，而且僅一塊材料就至少需要鋸掉六個(gè)面,，有時(shí)從十二點(diǎn)開(kāi)始一直連續(xù)鋸到五六點(diǎn),，手都鋸酸了,。但每加工完一面，心里就有一點(diǎn)成就感,，就離成功更進(jìn)一步,。

這次實(shí)習(xí)雖然不是我干過(guò)得比較苦的活兒，但我相信它同樣的磨練了我的意志,，同樣的讓我享受了其過(guò)程,，并且體會(huì)到了成功與喜悅。磨光面比鋸更加難耐,，因?yàn)樗粌H要鋸,，而且大、中,、小磋全都得用上,！直尺找平面，加工要求很精細(xì),。每磨好一面心里同樣的多一份高興,。

實(shí)習(xí)期間，滿手都是油,，有時(shí)弄到衣服上,，鐵屑與塵土橫飛，衣服與油污同色,。吸的鼻孔里都有鐵屑,，工作條件比較艱苦，相當(dāng)乏味,，但其中真的有快樂(lè),。這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了等待與忍耐，磨練了自己的意志,，知道了要想成功就必須一步步走，腳踏實(shí)地,，不怕失敗,，還要精益求精，總之,，這次實(shí)習(xí)獲益匪淺,。最后有一點(diǎn)遺憾的事，我想把自己一周的勞動(dòng)成果帶走留個(gè)紀(jì)念,，可是上交了就沒(méi)再發(fā)下來(lái),，挺可惜的。

第二個(gè)星期是車工實(shí)習(xí),，這次我們班的改在上午去,，到了之后還沒(méi)進(jìn)車間縣碰見(jiàn)車工實(shí)習(xí)帶我們的老師了,。第一感覺(jué)就特別親切，因?yàn)椴皇悄巧泶┪餮b打領(lǐng)帶讓人敬而遠(yuǎn)之的老師,，就是感覺(jué)老師和學(xué)生的距離很親切很近,。和上個(gè)老師一樣他首先強(qiáng)調(diào)的也是安全問(wèn)題，給我們講的操作時(shí)需要注意的問(wèn)題,，例如要身穿工作服,、戴工作帽、不準(zhǔn)戴手套等等,，接著講了我們要操作的c620—1車廠操作,，機(jī)床有6種潤(rùn)滑方式：1、濺油,。2,、澆油。3,、油繩導(dǎo)油,。4、油泵輸油,。5,、彈子油杯。6,、黃油杯,，23處注油點(diǎn)，機(jī)床由床頭箱,、掛輪箱,、進(jìn)給箱、托板箱,、床身,、尾座、附件七部分組成,，而托板箱又有大托板,、中托板、小托板之分,，三個(gè)托板配合使用來(lái)控制進(jìn)刀量和方向,、尺寸大小。整個(gè)機(jī)床有25個(gè)操作手柄：有控制轉(zhuǎn)速的,，有控制進(jìn)給方向的,，有控制進(jìn)刀量的，有控制車刀的,，有控制開(kāi)關(guān)的等,。25個(gè)操作手柄的使用構(gòu)成了機(jī)床加工的所用操作過(guò)程,。另外，車床在加工工件時(shí),，分自動(dòng)和手動(dòng)兩部分,。在講到車刀時(shí)，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們,。車刀按質(zhì)材分三類：k類硬質(zhì)合金（鎳鈷類）,、p類（鎳鈦鈷類）、m類（鎳鈦鈷鉏類）,；按角度有45度車刀和90度車刀兩類,；車刀有刀體（普通鋼材）和刀頭（特質(zhì)合金）組成。車刀可車削出的形狀有：斜斷,、圓弧,、三角螺紋、梯形螺紋,。

最后老師又列舉了機(jī)床型號(hào)的具體含義,，如c620—1。1代表經(jīng)過(guò)一次大的改進(jìn)所設(shè)計(jì)的代號(hào),，20為主要參數(shù),，6為組別代號(hào)，c為機(jī)床類別代號(hào),，再如cm6125,。25為主要參數(shù)，1為型號(hào)代號(hào),，m為特性代號(hào),，c和6于620—1中的c和6意思一樣。另外,，還有c6140a,、x6132、b6065,、b20xxa,、b5020等。

讓我體會(huì)很深的是老師本可以只教給我們這次實(shí)習(xí)最終要做的零件,，可他沒(méi)有偷懶，他不僅講了我們要學(xué)的,，而且講了許許多多關(guān)于車床的東西,。他在黑板上講得很細(xì)很認(rèn)真，每講一部分,，他都親自在機(jī)床上演示,、介紹,，由于人多，講一次不可能全看清,，他在重復(fù)一遍,，最后還個(gè)別指導(dǎo)?？傊?，我看到了老師本著為了讓我們多學(xué)知識(shí)的一顆心。為了讓同學(xué)們學(xué)到更多,，他不辭辛勞,，讓我很感動(dòng)。最終我們不僅車完了零件達(dá)到了教學(xué)要求,，而且還全面了解了車床的每一部分,、每一注油孔、每一個(gè)手柄的使用,、操作方法,，老師講的東西，我們消化了,、吸收了,。老師，您辛苦了,！

本次實(shí)習(xí)很值得,，他教會(huì)了我很多，針對(duì)自己學(xué)到知識(shí),、磨練意志,、體會(huì)學(xué)習(xí)方法；針對(duì)同學(xué)增進(jìn)關(guān)系,；針對(duì)老師,，我很感動(dòng)。期待下一學(xué)期的實(shí)習(xí),。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇三

班級(jí) xxx姓名xxx 學(xué)號(hào) xxx工件號(hào) xx

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1：廠級(jí)安全教育 2：車間級(jí)安全教育 3：班級(jí)組級(jí)安全教育

1：概念：以手工才做為主,，利用手工工具和設(shè)備，實(shí)行切削加工（普通鉗工）,，制造生產(chǎn)磨具（模具鉗工）,，將零件組裝成產(chǎn)品的工藝過(guò)程（裝配鉗工），還有機(jī)修鉗工,，適用于機(jī)械不能夠或不便于加工的地方

2：鉗工常用設(shè)備：臺(tái)虎鉗（夾持工件）：固定式,；回轉(zhuǎn)式。鉗桌：安裝臺(tái)虎鉗，設(shè)置工件,。鉆床：用來(lái)進(jìn)行各類孔加工分為臺(tái)式,，立式和搖臂式。砂輪機(jī)：刃磨,，刀具,。

3常用的量具：劃針、劃線盤,、平板,、樣沖、銼刀,、鋸弓,、游標(biāo)卡尺、刀口尺,、直角尺,、萬(wàn)能角度尺、塞尺,。

1：加工靈活,，能夠加工復(fù)雜零件，高質(zhì)量零件,。

2：工具簡(jiǎn)單,，原料來(lái)源廣泛，生產(chǎn)成本低,。

3勞動(dòng)強(qiáng)度大,，生產(chǎn)效率低，對(duì)工人要求水平高,。

1：概念：用銼刀除去工件表面多余部分,，以達(dá)到質(zhì)量要求。適用于銼平面,、臺(tái)階,、圓弧、溝槽以及機(jī)械不能加工的地方,。

2：銼刀的結(jié)構(gòu)：材料：碳素工具鋼 t12 ,、t12a 。種類：普通銼刀,、平銼,、三角銼、半圓銼,、圓銼,、方銼,、異性銼（加工特殊表面）、整形銼

3:銼刀的選擇：

1） 根據(jù)零件的軟硬選擇銼刀的齒紋,，硬→雙齒紋；軟→單齒紋（注：如果沒(méi)有單齒紋又需

要加工軟材料,，選擇雙齒銼刀）

2） 根據(jù)零件表面質(zhì)量選擇銼刀的粗細(xì)

3） 根據(jù)零件表面形狀選擇銼刀形狀：平銼：平面,，外曲面；方銼：方孔,，凹槽,；半圓銼：

內(nèi)曲面，大圓孔,；三角銼：大于60°角面,；圓銼：圓孔

4） 銼削方向：平面銼削法；曲面銼削法,。

4：銼削時(shí)的注意事項(xiàng)：銼削時(shí)用力應(yīng)適中,，不要用力過(guò)猛，造成銼削傷手,；鋸割起刀時(shí)應(yīng)用拇指靠緊鋸條,，防止鋸削是鋸條打滑傷手；不能用嘴吹鐵屑,，不能用手擦鐵屑,，用毛刷；鉆床是高速運(yùn)動(dòng)的機(jī)械,，加工時(shí)要戴好勞保用品,，鉆孔時(shí)不能用手拉，應(yīng)停機(jī)用毛刷除去,，不能用銼刀開(kāi)玩笑,，防止銼刀飛出傷人。

1：銼刀不能沾油,、水,；2：不能用銼刀敲擊工件；3新銼刀在銼削含氧化層工件時(shí),，應(yīng)用舊銼刀開(kāi)粗,；4：銼刀擺放整齊，輕拿輕放,。

1：平面度 2：垂直度3：平行度

4：表面粗糙度 5：弧度 6：角度

1：概念：用劃線工具按圖樣要求,，在毛坯或半成品上劃出加工尺寸界線或是作為基點(diǎn)的線

2：種類：平面劃線：在工件上某一平面劃線；立體劃線：在兩個(gè)或者兩個(gè)以上平面劃線,，才能明顯表露加工輪廓,。

3：劃線工具：劃針,、劃規(guī)、高度游標(biāo)尺,；支撐工具：平板,、v型塊、千斤頂,；劃線量具：鋼板直尺,、高度尺、寬座直尺,；輔助工具：樣沖,、手錘；顏料,。

4：劃線基準(zhǔn)選擇：基本原則：劃線基準(zhǔn)與設(shè)計(jì)基準(zhǔn)重合,。

1：概念：用鋸將工件進(jìn)行切斷或加工出凹槽

2：工具：手鋸，鋸弓：固定,，可調(diào),。鋸條：碳素工具鋼,。鋸路：鋸齒左右錯(cuò)開(kāi)，排列成波浪形。作用,，減小鋸縫合鋸條的摩擦,，使鋸條不易夾住或折斷,。

3：鋸條的正確安裝：鋸條尖傾斜方向朝前,，鋸條折斷的原因，鋸條裝夾過(guò)緊或過(guò)松,，工件裝夾不牢靠,。

1鉆孔：用鉆頭在實(shí)心工件上加工出空的方法。切削運(yùn)到,，主運(yùn)動(dòng)：鉆頭的旋轉(zhuǎn),。進(jìn)給運(yùn)動(dòng)：鉆頭沿軸線方向運(yùn)動(dòng)。鉆孔公差it10—it11級(jí),。

擴(kuò)孔：用擴(kuò)孔工具擴(kuò)大工件孔徑,，特點(diǎn)：加工時(shí)導(dǎo)向性好：軸向抗力小：剛度高,，切削過(guò)程平穩(wěn),。鉸孔：用鉸刀除去孔壁的微量金屬達(dá)到尺寸精度和表面粗糙度。

2：鉆孔設(shè)備：鉆床,、麻花鉆,、錐柄、直柄,。

1：加工螺紋：內(nèi)外螺紋,；螺紋：三角,、梯形、圓形,。

2：攻絲：概念：用絲錐加工內(nèi)螺紋的操作,。絲錐：手用絲錐，機(jī)用絲錐,。頭錐,，二錐。攻絲時(shí)先頭錐,，后二錐。

3：底孔直徑：對(duì)脆性材料：d=d-1.05t韌性材料：d=d-t 孔的深度=螺孔深度+0.7d 4：套絲：用板牙加工螺板,。 工具：板牙,，板牙架

5：套絲方法：用桿直徑 d桿=d-0.13p 圓桿倒角15—20°一周倒轉(zhuǎn)1/4或1/2 實(shí)習(xí)心得

九月七日，我們開(kāi)始了為期一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí),。剛開(kāi)始的對(duì)鉗工這門技術(shù)基本上是毫無(wú)半點(diǎn)了解,，根本就不知道鉗工是干什么的，聽(tīng)他們說(shuō)是磨鐵,，就以為是打鐵匠,。在老師的教導(dǎo)下，我慢慢開(kāi)始認(rèn)識(shí)這門技術(shù),，它并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單,，只是簡(jiǎn)單的把材料磨成我們想要的形狀，那個(gè)只是很初級(jí)的認(rèn)識(shí),，在這個(gè)工程中,，我們要求每個(gè)工件的精度。這是我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中遇到的最大困難,，在實(shí)習(xí)中把握不好精度,，在磨工件的過(guò)程中，沒(méi)有留足夠的余量,，所以直接導(dǎo)致工件精度的不夠,。

當(dāng)然這幾天實(shí)習(xí)真的很熱，每天磨鐵有是那樣的枯燥,，第一天去的時(shí)候,，我們自由練習(xí)，因?yàn)槭窍肽プ约合胍男螤?，所以積極性很高,，熱情也很高。其實(shí)磨鐵挺好玩的,，雖然要求我們做的工件,，也許還不能真正意義的達(dá)到要求,。但是我們熱情是夠的，雖然累,，雖然無(wú)聊,，雖然枯燥。這個(gè)學(xué)校很多專業(yè)都要去磨鐵,，也許可能不是要我去真正掌握這門技術(shù),，可能是磨練我們的意志(當(dāng)然這只是我個(gè)人yy)！

在這幾天中,，實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的照顧很好,，我很喜歡，所以我一點(diǎn)都不認(rèn)為很累,。就只是熱一點(diǎn)而已,。

所以，在我看來(lái),，這個(gè)星期的實(shí)習(xí),，我的心得就是，在認(rèn)知上,，我了解了鉗工這門技能,，在技術(shù)上，我也初步能做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的工件,。在思想上,，磨鐵這么辛苦的事都過(guò)了，還有什么事情過(guò)不了的呢,？~,！

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇四

六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”,。

由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道,。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”,，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過(guò)渡,，是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段,，同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)性的開(kāi)始。

一開(kāi)始,，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,，則感覺(jué)與自己的付出不成正比,，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過(guò)耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。但還是漏洞百出,，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度,、原創(chuàng)：垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件，第三件……,。每一次都有進(jìn)步,，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已,。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn),，我真正地向老師說(shuō)一聲“老師!謝謝您!”

從簡(jiǎn)單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí),，一直到現(xiàn)在的公差，制圖專業(yè)課程,，無(wú)一不是在課堂中渡過(guò)的,，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí),，才感覺(jué)到手足無(wú)措,，并不像課堂三講的那么容易，那么簡(jiǎn)單,。它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合,，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣,，才能體現(xiàn)出自己的動(dòng)手能力和加工水平,。

六周看似漫長(zhǎng),，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑,，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累,，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多,。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受,。

安全技術(shù)操作規(guī)程:

一、進(jìn)廠前,，必須穿工作服,，女生必須戴工作帽方可進(jìn)廠實(shí)習(xí)。

二,、上班前,，不準(zhǔn)飲酒，不準(zhǔn)穿拖鞋,、高跟鞋,，不準(zhǔn)打鬧，逗笑,。

三,、不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸空氣開(kāi)關(guān)上方三根進(jìn)線,。

四,、聞到焦臭味，聽(tīng)到異響,，看到冒煙,，應(yīng)立即停機(jī)，切斷電源,，報(bào)告老師,，待處理后方可操作。

鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程:

一,、銼削時(shí),，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷,，更不能用嘴吹鐵屑,，以免飛入眼睛受傷。

二、不要擅自使用砂輪機(jī),，如要使用,，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊,，工作必須夾牢,，用力不能過(guò)猛。

三,、鉆孔時(shí),，嚴(yán)禁戴手套，工件必須夾牢,。

四,、實(shí)習(xí)時(shí)，工具要擺放整齊,，實(shí)習(xí)后要整理好工具,、量具、并搞好工作衛(wèi)生,。

鉗工理論：

一,、鉗

工：手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的操作。

二,、操作范圍：劃線,、鋸割、銼削,、鏨削、鉆孔,、攻絲,、套扣等。

三,、應(yīng)用范圍：

1,、清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線,。

2,、加工單個(gè)零件或小批量零件。

3,、加工精密零件(如樣板,、摸具等)。

4,、設(shè)備安裝,，調(diào)試，維修,。

四,、工藝

六角螺母加工工藝(序號(hào)內(nèi)容工具)

序號(hào)內(nèi)容工具

1,、鋸割下φ25*12mm鋼尺、鋸弓

2,、銼削銼二端面,、尺寸到9mmm鋼尺、平銼

3,、劃線劃六方鋼尺,、圓規(guī)、樣沖,、鎯頭,、劃針

4、銼削銼六方并300角平銼,、游標(biāo)卡尺

5,、鉆孔鉆φ8.5府孔，擴(kuò)φ12孔口麻花鉆φ8.5φ12各一支,，臺(tái)鉆

6,、攻絲帶攻m10螺紋絞杠、絲錐(m10)

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇五

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

10月8號(hào),，大二開(kāi)學(xué)的第六周星期二,。從那天開(kāi)始，我們化機(jī)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)將進(jìn)行為期兩周的“金工實(shí)習(xí)”,，主要是數(shù)控和鉗工的學(xué)習(xí)生活,。這天早晨，當(dāng)天空的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)宿舍的時(shí)候,。我早早就起床了,，穿好整套“裝備”，等待室友,，一同和他們整裝待發(fā),。班長(zhǎng)通知說(shuō)金工中心實(shí)習(xí)基地在官渡校區(qū)圖書館旁邊，所以我們?cè)缭绯酝暝绮?，然后再過(guò)去實(shí)習(xí)基地,。

第六周的星期二，是我們參加金工實(shí)習(xí)的第一天,，老師給我們1班和2班分開(kāi)實(shí)習(xí)數(shù)控實(shí)習(xí),，我們班第1、2天學(xué)習(xí)數(shù)車,，第3,、4天學(xué)習(xí)數(shù)銑，最后一天是學(xué)習(xí)那個(gè)電火花加工機(jī)床的使用。由于前一個(gè)晚上太晚睡了,，第一天上課上著上著就困到蒙了,，上午幾乎什么也沒(méi)聽(tīng)到，下午一來(lái)到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)驗(yàn)室,，我就馬上請(qǐng)教同學(xué),，上午說(shuō)了什么。下午實(shí)習(xí)老師講的是數(shù)控車床的簡(jiǎn)單程序編程,，主要講了g代碼等一些簡(jiǎn)單的代碼,，還舉例編寫了一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。老師講得十分詳細(xì),，就連上午沒(méi)聽(tīng)課的我也能很好的接受并理解,，然后老師示范了編寫程序和銑床對(duì)刀等操作。

第二天我們來(lái)到數(shù)銑車床實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行數(shù)銑車床的學(xué)習(xí),。數(shù)銑車床和數(shù)控車床也很多相似的地方,，但也有不同，那些用來(lái)編寫程序的代碼就有不同,，功能代碼相似,。例如，g0快速定位,，g1直線插補(bǔ),、g2逆時(shí)針轉(zhuǎn)，g3順時(shí)針轉(zhuǎn),，等的一系列功能是不變的,，變的是編輯方式不一樣了，但還是差不多的,。然后就是實(shí)習(xí)老師示范對(duì)刀,，演示程序執(zhí)行操作，還布置了作業(yè),，最后剩下的一天半時(shí)間就交給我們同學(xué)們自己操作。在自由發(fā)揮時(shí)間里,，我也遇到了很多困惑,，其中到現(xiàn)在都還有個(gè)困惑沒(méi)解決，就是我跟搭檔斌斌同學(xué)編的一個(gè)程序,，在銑床了不論怎樣修改都還是執(zhí)行不了,，搞了半天都是不行，他無(wú)奈的走了,，剩我一個(gè)在弄那程序,，最后還是搞不出，我也很無(wú)奈的不做那個(gè)程序了，編寫類似的程序,，結(jié)果做了出來(lái),，所以到現(xiàn)在都想不明白，幾乎相同的程序,，為什么第一個(gè)就能做不出來(lái),，第二個(gè)就能做出來(lái)，想爆腦袋都想不懂,。

金工實(shí)習(xí)的第七周星期一,，我們8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)聚集在金工中心門前，老師清點(diǎn)完人數(shù)后先讓我們觀看一段關(guān)于鉗工的視頻,，視頻里介紹了鉗工的大部分內(nèi)容,，還拿正確操作和錯(cuò)誤操作做對(duì)比，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到正確操作的重要性,，有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)禁戴手套操作鉆床,。歷時(shí)一個(gè)小時(shí)左右，視頻也播放完畢了,，該我們親身體驗(yàn)了,，一進(jìn)入車間找到自己的工作臺(tái)，清點(diǎn)工具完畢,，老師說(shuō)集中,，要求我們退到3張工作臺(tái)之外的范圍……然后開(kāi)始第一個(gè)鉗工作業(yè)——六角螺母；跟我們說(shuō)做螺母的第一個(gè)步驟,，然后就給我們每個(gè)人分配了一條鐵柱,，讓我們自己用銼刀銼出一個(gè)平面，留出足夠的余量,，這鋸鐵還真夠累人的,，怪不得做過(guò)鉗工的同學(xué)說(shuō)又辛苦又累受不了。然后再銼另外一個(gè)平面,，找出圓心劃線確定正六邊形再鋸除多余部分,，接著再銼六邊形的六個(gè)平面。我們鋸了一個(gè)上午,，鋸到手都起水泡了才鋸斷,，接著就是還是用銼刀繼續(xù)銼底面，就這樣鋸啊,、銼啊,，一天就過(guò)去了。

習(xí)慣了鉗工的鋸,、銼操作,，所以早上就搞定了螺母六個(gè)面的平行度和銼倒角,，但是就差沒(méi)有鉆孔，到了下午老師又布置了一個(gè)工件,，跟螺母搭配的螺栓,，這個(gè)工件做起來(lái)比螺母輕松多了，本來(lái)一個(gè)下午可以把所有事情都干完的,，由于中途螺栓做錯(cuò)了,，只能重新做過(guò)，最后還是完成了,，就這樣一個(gè)下午就做了那么一點(diǎn)點(diǎn)事情,。

就這樣做出一個(gè)外形是螺母正六棱柱和螺栓耗時(shí)三天，鉗工真不容易,。這還多得老師在一旁指點(diǎn),，使我們少走了許多彎路。還差鉆孔,，第四天早上我照常來(lái)到金工中心而且提前來(lái)的同學(xué)還挺多的,，他們也差鉆孔了。昨天下午另一位老師給我們演示了臺(tái)式鉆床的鉆孔操作,，還是強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,，嚴(yán)禁帶手套操作等等。我照著老師操作的順序鉆孔,，然后再倒鈍,，最后攻絲；我發(fā)現(xiàn)這個(gè)攻絲還挺好玩的,，先用頭攻,，后用二攻修正由于鉆孔人數(shù)較多，磨完圓角直到下午我才宣告完成,。上午修正六角螺母后接著聽(tīng)老師說(shuō)考核——考核件的做法,，首先是讀圖……直到10點(diǎn)半考核時(shí)間開(kāi)始。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇六

1,、了解鉗工工作在機(jī)械制造及維修中的作用,。

2、了解劃線,、鋸割,、銼削、鉆孔,、攻螺紋和套螺紋的方法及應(yīng)用。

3,、了解刮研的方法和應(yīng)用,。

4,、了解鉆床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途,。

5,、了解擴(kuò)孔、鉸孔和锪孔的方法,。

6,、了解機(jī)械部件裝配的基本知識(shí)。

7,、了解鉗工生產(chǎn)的安全技術(shù)及簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)分析,。

1、掌握鉗工基本技能,。

2,、掌握鉗工常用工具、量具的使用方法,。

3,、能獨(dú)立完成鉗工作業(yè)件。

4,、具有獨(dú)立拆裝簡(jiǎn)單部件的技能,。

5、具有獨(dú)立在鉆床上裝夾,、鉆孔加工操作的技能,。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。

接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴(kuò)孔、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的,，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動(dòng)力,。

幾天之后，看著自己的加工成果,，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力,。鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告,。

鉗工之前，我就知道鉗工是地獄,。早有其他專業(yè)的同學(xué)向我稟明過(guò)鉗工的苦,。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩(wěn)中取勝,。去到那里,，經(jīng)過(guò)了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的,，大家要有心理準(zhǔn)備等等。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床?。┖吐L(zhǎng)的分組（因?yàn)槲野嗌賰蓚€(gè)人，所以師傅就多加了20%的時(shí)間）之后,，我們干活了,！

首先是把一塊鐵鋸開(kāi)！雖然經(jīng)過(guò)了師傅的指導(dǎo),，我還是第一個(gè)崩鋸條的人,！并且是同組的男生已經(jīng)開(kāi)好了口的情況下。郁悶??！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。老師沒(méi)說(shuō)我什么,！感謝上帝,。

可能是我和同組的男生都太不敬業(yè)了，有好幾個(gè)組都鋸開(kāi)了我們還有小半,。不過(guò)在我的加油助威下,，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開(kāi)了。挺好,。之后是劃線和鉆孔,。都沒(méi)什么。因?yàn)槔蠋熀蜋C(jī)器干的比較多,，倒沒(méi)什么特別的感覺(jué),。

唯一不適應(yīng)的是我們和對(duì)面的`同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢問(wèn)是什么時(shí)候進(jìn)去的,。這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重了,。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗(yàn)之前，老師就把這些人打散了,。唯一有點(diǎn)累的是把面挫平,。本來(lái)看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽(tīng)可愛(ài)的et（長(zhǎng)的像但人很好）老師說(shuō)想挫平學(xué)徒工需要三年的時(shí)間,，我們的心里也就平和了些,。上午就在劃線和扯皮中這么過(guò)去，仿佛也沒(méi)什么,。下午一來(lái),，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛(ài)的鐵鋸開(kāi)！眾女子均大驚,。

在看老師沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思之后,，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了,！這時(shí)，我才知道人的潛力是無(wú)窮的：因?yàn)槲?！一個(gè)弱女子,，居然是本班第一個(gè)把鐵塊鋸下來(lái)的！上天??！當(dāng)我看到我完成的這世界第9大奇跡的時(shí)候，真是對(duì)自己崇拜的五體投地??！不過(guò)我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：留的加工余量過(guò)于大了！

所以就會(huì)挫的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng),。而挫是一種多么可怕的工作?。∥依昧耸Ｏ碌?天時(shí)間,，挫掉了2毫米鋼,！也許你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，對(duì)??！是沒(méi)什么，就是挫嗎,！可是你想想,，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng)，削不好就怪車刀,，削的好就夸自己,，都不知道鐵是硬的了。

而今天,，報(bào)應(yīng)來(lái)了,。讓你幼小的心中時(shí)刻記住鐵是硬的這一事實(shí)，你受得了嗎,！更可惡的事身邊的死男生們沒(méi)一個(gè)幫忙的,！作壁上觀不說(shuō)還落井下石！讓一介弱女子干如此繁重的工作簡(jiǎn)直是沒(méi)有天理,！心中郁悶堆積如山,！不可派遣！不過(guò)還好,，我還是在收活的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上交了,，并且得到了本組第二的分?jǐn)?shù)，也算是聊以自尉了（這是后話，暫且不表）,。從第三天之后就是幸福時(shí)光了,。

原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了,，不怎么廢體力,。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開(kāi)心,！上午是劃線,。在一個(gè)50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線。體力和腦力的雙重鍛煉,。下午裝配。我最幸福的時(shí)間,。因?yàn)槲也粌H是第一個(gè)裝完的,，還指導(dǎo)了，不,，幫助了其他的同學(xué),。

感覺(jué)幸福，也體會(huì)到了工人階級(jí)的智慧,！最后一天,，我們把之前車工做的小零件經(jīng)過(guò)打孔，組裝,，變成一個(gè)真正的桌虎鉗,。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€(gè)人干的。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻€(gè),。雖然在鉗工受了不少苦,，但要走的時(shí)候，還真舍不得,。

經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí),，我在這方面學(xué)到很多的東西。對(duì)“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,，鉗工的含義：手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的操作,。在這之前，我的確是對(duì)鉗工沒(méi)有一個(gè)定性的概念,，只知是指那個(gè)方面,，可是就是說(shuō)不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了,。

還有就是,，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說(shuō)這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個(gè)六角螺母吧,，真可謂是不要以為看似它很簡(jiǎn)單,，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了,。在剛鄰了做工物料時(shí),，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來(lái)嗎,？

哎,，這個(gè)簡(jiǎn)單，我一拿到就想開(kāi)始鋸割了,，這時(shí)被老師叫住了,，聽(tīng)完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后，方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的,。如果一旦尺寸沒(méi)有選對(duì)，這將會(huì)費(fèi)很多的工時(shí)的,，我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為 25mm長(zhǎng)為12mm的鋼質(zhì)物料,。

我也說(shuō)不上自己花了好多的工時(shí)，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來(lái),，總是害怕出了差錯(cuò),。確定好后就的開(kāi)始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會(huì)了,，什么才叫著“只要功夫深,，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺(jué)得,，我還不斷的為之“賣命”的鋸,，可是總感覺(jué)它鋸不掉，可以這么說(shuō)吧,，我也不知又花了好多的工時(shí),，好不容易才把它鋸割下來(lái)，這次一看自己的那手,，起了好大個(gè)水泡,，當(dāng)時(shí)還不覺(jué)得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心,。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇七

1,、了解鉗工工藝范圍及安全技術(shù)。

2,、了解鉗工基本操作項(xiàng)目及應(yīng)用范圍,。

3、了解鉗工加工的基本知識(shí)。

4,、熟悉常用鉗工工具,、量具。

5,、認(rèn)識(shí)零件加工步驟,，合理地安排加工工藝。

6,、培養(yǎng)吃苦耐勞的工作態(tài)度,。

鉗工的設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗,、鋸子,、平銼刀、圓銼刀,、鐵錘,、臺(tái)鉆等。 實(shí)習(xí)任務(wù)

將一個(gè)圓柱體鐵塊手工打磨成一把小鐵錘,。

第一天老師給我們介紹什么是鉗工。鉗工就是手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的操作,。后來(lái)老師帶我們來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)開(kāi)始具體跟我們講解鉗工,。老師還沒(méi)有講解之前我們總有一些疑問(wèn)，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá),，有那么多機(jī)器,，為什么還有用手工磨。然后老師的一席話幫我們解開(kāi)了這么疑問(wèn),。原來(lái)機(jī)器并不是萬(wàn)能的,，也有一些零件是不適宜采用機(jī)械方法加工的，都必須由鉗工來(lái)完成,，還有設(shè)備維修也要通過(guò)鉗工進(jìn)行維護(hù)和修理,。

接下來(lái)的幾天我們的任務(wù)是把一個(gè)圓柱體磨成一個(gè)小錘頭，首先我們要把圓柱體削成一個(gè)長(zhǎng)方體,。在老師的指導(dǎo)下,，第一步我們要根據(jù)圖紙的規(guī)格，決定如何切削圓柱體,，需要稍微把尺寸劃大一點(diǎn),。在削第一個(gè)面，用專用尺在涂了粉筆的圓柱體上劃線,，該線就是等一下要切削的基準(zhǔn)線,。劃好以后，把工件固定在坐臺(tái)上，拿出鋸子,。左手按在線邊,，然后右手用鋸子對(duì)著線開(kāi)始切削，當(dāng)削出一道很深的痕跡時(shí),，就換兩只手拿著鋸子進(jìn)行切削,，在切削過(guò)程中不要一味的拉鋸，也要看看是否鋸?fù)崃?，很多同學(xué)由于一味地講究速度,，不注重質(zhì)量，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鋸?fù)崃?，整體不美觀外,，也給后面的銼削增加了難度，浪費(fèi)了更多時(shí)間和力氣,。接著是第二面,，第三面和第四面，都按上述步驟去做,，很多時(shí)候我們都一直在重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)早上，一整天都站在那里拉鋸或者銼削,。當(dāng)長(zhǎng)方體切削完成后要進(jìn)行銼削,，先粗加工，再精加工,。在粗銼時(shí),，應(yīng)充分使用銼刀的有效全長(zhǎng)，既可以提高銼削效率 又可避免銼齒局部磨損,。在銼削中不得用手摸銼削平面,，以免再銼時(shí)打滑。其實(shí)銼削時(shí)只要掌握方法就一點(diǎn)也不難,，首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí),，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,，這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。在我的不懈努力之下，我的作品終于誕生了,，并出色地完成了老師的考核,。

一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)是真正鍛煉了我們。鉗工不光需要擁有強(qiáng)而有力的力氣,，還需要有持之以恒的耐心,，有時(shí)一個(gè)上午都只是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，一直站到你腿軟,，很是乏味無(wú)聊,，但也不能放棄，一旦放棄就會(huì)完成不了任務(wù),。這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們恒心,、細(xì)心、耐心,，鍛煉了我們的毅力和吃苦耐勞的精神,。也讓我們了解到，不是所有的事都像眼睛看到的那樣簡(jiǎn)單,，做任何事都必須付出辛勤的努力,，才會(huì)收獲成功的喜悅。 回想起來(lái),，這段日子雖然過(guò)得比較辛苦比較累,，卻收獲滿滿，讓人欣喜的事,，我們不光在實(shí)踐中收獲知識(shí),，得到鍛煉,，更意識(shí)到集體的偉大,，同學(xué)們之間毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油,，一起分享成功帶來(lái)的喜悅,，讓這個(gè)本是枯燥乏味的鉗工實(shí)習(xí)增添了一份魅力。雖然我們懂得的理論知識(shí)并不多,，但這次實(shí)習(xí)讓我明白我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多,，不能停下我們的腳步，要不斷地把理論聯(lián)系到實(shí)際,，在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習(xí)更多,，切勿紙上談兵，還要不斷鍛煉自己的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí),。

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1500字篇八

經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí),，我在這方面學(xué)到很多的東西。對(duì)“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解,，鉗工的含義：手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的操作,。在這之前，我的確是對(duì)鉗工沒(méi)有一個(gè)定性的概念,，只知是指那個(gè)方面,，可是就是說(shuō)不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了,。還有就是,，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù),，就說(shuō)這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個(gè)六角螺母吧,，真可謂是不要以為看似它很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了,。

在剛做工物料時(shí)，還喜氣洋洋的,，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來(lái)嗎,？哎，這個(gè)簡(jiǎn)單,，我一拿到就想開(kāi)始鋸割了,，這時(shí)被老師叫住了，聽(tīng)完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后,，方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒(méi)有選對(duì),，這將會(huì)費(fèi)很多的工時(shí)的,，我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長(zhǎng)為12mm的鋼質(zhì)物料。

我也說(shuō)不上自己花了好多的工時(shí),，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來(lái),，總是害怕出了差錯(cuò)。確定好后就的開(kāi)始鋸割了,，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會(huì)了,，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理,，我總覺(jué)得,，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺(jué)它鋸不掉,，可以這么說(shuō)吧,，我也不知又花了好多的工時(shí),，好不容易才把它鋸割下來(lái)，這次一看自己的那手,，起了好大個(gè)水泡,，當(dāng)時(shí)還不覺(jué)得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心,。

在這實(shí)習(xí)中,，我還遇到一個(gè)大問(wèn)題是在對(duì)基本成形的螺母上鉆孔時(shí)，總是沒(méi)有信心把這個(gè)孔鉆好,，總是害怕鉆不好,，如果要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個(gè)螺母看上去不美觀了,，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)心,，這個(gè)麻花鉆會(huì)不會(huì)一不小心跑到我手上來(lái)。我考慮很長(zhǎng)一段時(shí)間,，到最后還是打算按指導(dǎo)老師所述,，細(xì)心的試試。當(dāng)我真正動(dòng)手實(shí)踐時(shí),，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的,，不多時(shí)，覺(jué)得毫不盡的就把孔鉆“好了”,，拿來(lái)一看,，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。

這才真正意義的明白“理論與實(shí)踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡(jiǎn)單的,。經(jīng)過(guò)鉗工實(shí)習(xí),，我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無(wú)法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,，如果要是你的實(shí)踐能力差了,，這都將是無(wú)濟(jì)于事的。我相信自己經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí),，將會(huì)在很大意義上為自己接下來(lái)的正式工作做下堅(jiān)實(shí)的鋪墊,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,，同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。

久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。

因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù),。實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。基于此,，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這個(gè)時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。

通過(guò)我們自己動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí),，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。