總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇一

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高,。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí),，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基矗

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過(guò)程中,，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納,、總結(jié),，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證,、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性,；同時(shí),，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識(shí),，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人,、書,、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課,，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng),、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。

在教學(xué)中,，學(xué)生所使用的教材為冀版的教材,，教材能夠貼近實(shí)際,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn),，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng),，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并在教學(xué)中，注意知識(shí)的拓展和延伸,，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的,。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程,，還看到了結(jié)果,，這比紙上談兵要有效的多。在這方面,，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,，上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示,，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看,，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率,。同時(shí)注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來(lái)做,，同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí),，再歸納,，后總結(jié)的步驟來(lái),。

正所謂“百看不如一練”,，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽、看有效得多,。教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解,、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手,、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知,，在實(shí)踐中創(chuàng)造成果,。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí),，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。

信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識(shí),，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,，是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者,，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,，從實(shí)際做起，注重落實(shí),，注意細(xì)節(jié),，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升,。

我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇二

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了校園，為教師營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學(xué)技能,。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,；

2,、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī),；

4,、教師職業(yè)道德；

5,、校本課程的研究與開發(fā),；

6、學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展,；

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制；

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學(xué)習(xí)筆記,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一節(jié),，通過(guò)聽課,、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、不斷進(jìn)步。

6,、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇三

今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，特制定個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃:

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、提高專業(yè)水平,。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。通過(guò)體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實(shí)自我,。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng),。

(3)提高師德水平。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個(gè)師德高尚的教師

2、認(rèn)真完成學(xué)時(shí),，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，完成各項(xiàng)作業(yè)。

3,、勤于反思,，完善自我,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí),。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學(xué)教師,，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),，爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇四

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)必須掌握的一種工具，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能,。與此同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn),，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：

通過(guò)精心的準(zhǔn)備,，有針對(duì)性地編寫了培訓(xùn)教案，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等,。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，挑選有針對(duì)性的；能切實(shí)提高教學(xué)效率的,；且有利于大家增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

考慮到教師知識(shí)吸收速度和精神力集中問(wèn)題,，和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對(duì)象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還需要后續(xù)的鞏固與提高,，再加上由于內(nèi)容的精簡(jiǎn),，有些知識(shí)點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示，因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí),，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo),。

此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性，培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行,，并在課堂上和教師形成良好的互動(dòng),，課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對(duì)象的水平差異,，我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容,。

全體教師

培訓(xùn)覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)新,、實(shí)用性強(qiáng),。從培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)反饋和課后反應(yīng)來(lái)看，這次培訓(xùn)可以說(shuō)取得了比較好的效果,。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中,，而且能夠有針對(duì)性的提出自己的問(wèn)題；同時(shí),，作為培訓(xùn)教師來(lái)說(shuō),，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動(dòng)大家的情緒,，雙方互動(dòng)良好,。可見(jiàn)大家的學(xué)習(xí)積極性是非常高的,，從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高,，渴望吸收新的知識(shí)，接受新的事物,，而且大家對(duì)這方面需求確實(shí)很大,。

從中可以看出，這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果,。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求,，更加細(xì)化,、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去,。

雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾,。首先,，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限,，不能做到面面俱到,，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來(lái)準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識(shí)點(diǎn),，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上,。而且我們每次培訓(xùn)只能針對(duì)某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等,。而對(duì)有些內(nèi)容比如專業(yè)知識(shí),我們只是簡(jiǎn)單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧,，起一個(gè)拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對(duì)象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊,，對(duì)于相對(duì)較弱的教師可能會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會(huì)過(guò)于復(fù)雜,，一時(shí)難以掌握。

總之,，每次培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無(wú)缺憾,，但是總的來(lái)說(shuō)還是取得了預(yù)期的效果,，普及面廣，反映良好,，在提高教師工作效率上,，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識(shí)普及打下了一定的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇五

之前,，自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，直到今天聽了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍,。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計(jì)算,、電子書包等,，而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性,。

當(dāng)前，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件,；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法,；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片,，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員,。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂,。

在今天的兩場(chǎng)報(bào)告中,，兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,，學(xué)生聽,，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外,，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講,，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙,，會(huì)的為什么要講?而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),，這樣完成了講授的過(guò)程,；課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化。由此,，改變了以往的教學(xué)模式,，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書,，但很有限,。

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來(lái)拓寬自己的視野,，未來(lái)還可以通過(guò)電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇六

5月20日—5月21日，我在耒陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校,，參加了中學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),。期間認(rèn)真聆聽了陳麗媛，李丹等老師的講授,，我感覺(jué)受益匪淺,。也進(jìn)行了自我反思。

我是去年才剛剛畢業(yè)參加工作的,，以前通過(guò)看書對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),，但是我的認(rèn)識(shí)都是有限的，淺顯的,。但通過(guò)這次培訓(xùn),，我感覺(jué)自己的思想有了很大的改變。印象深刻的是伍教授所說(shuō)的信息技術(shù)的課堂導(dǎo)入,，信息技術(shù)的課堂講授,，信息技術(shù)的課堂評(píng)價(jià)。讓我感悟到,，原來(lái)語(yǔ)文課可以上得如此精彩,，讓我明白運(yùn)用信息技術(shù)的課堂設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生對(duì)老師都是一種美的享受,，文化的陶冶!

關(guān)于導(dǎo)入,，伍教授很細(xì)心地給我們介紹了四五種具體的操作方法，比如名言與故事導(dǎo)入,，問(wèn)題與懸念,，對(duì)比與強(qiáng)調(diào)。關(guān)于每一種導(dǎo)入方法,，伍教授還細(xì)心地給給我們播放了,，實(shí)際操作授課的視頻?？吹竭@些視頻,，我們感覺(jué)腦洞大開!我們?nèi)臬@珍寶地做好筆記，想著回去給我們的學(xué)生,，我們的課堂也用上這樣的方法,。

金杯小學(xué)羅老師的《母雞》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法，以及一些語(yǔ)文教學(xué)的策略,。

(1)對(duì)于學(xué)生的回答,，要及時(shí)給予肯定，并且進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如,，在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生朗讀得很有感情，羅老師就表?yè)P(yáng)說(shuō)道：你把母雞狠毒的神情讀出來(lái)了,，"狠狠地"這個(gè)詞,，你讀的真好!

(2)注重學(xué)生的情感教育。例如羅老師在講授到："一個(gè)母親它必定就是一位英雄,。"時(shí),，說(shuō)道母親是值得尊敬的，母愛(ài)是偉大的,。我們大家都要感恩我們的母親,。這樣不但理解了文章的中心思想，無(wú)形中讓我們學(xué)生的情感進(jìn)行了升華,。

(3)制作精美的課件,，有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在羅老師的這堂課中,，羅老師不但添加了小動(dòng)物們的圖片,，還加了動(dòng)物們的叫聲,。當(dāng)這些資源一放出來(lái)時(shí),，學(xué)生的眼光立即拉直了。不但短時(shí)間讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái),，而且更加直觀形象地讓學(xué)生理解到事物的特征,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn),、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,，自身不足很明顯,。今后只有快馬加鞭，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。

當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好，我也一樣,，如新理念的實(shí)施,，怎樣減輕壓力,，當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑。

例如：李文娟教師談到在《猴子種樹》"結(jié)果"教學(xué)中，"結(jié)"的讀音為第一聲,，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了第二聲，聽了這堂課后我受益匪淺,。

李丹老師的上機(jī)操作課程,，讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用ps軟件、學(xué)會(huì)了初步地處理圖片,，例如改變大小，添加邊框,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇七

又是一學(xué)年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一下總結(jié),。

積極參加政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),，注重自己思想道德水平的提高,。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類會(huì)議及本組開展的教研活動(dòng)，積極參加升旗儀式,。遵守教師職業(yè)道德,，時(shí)刻注意自己的一言一行，維護(hù)教師形象,，為人師表,。在日常生活中，以真誠(chéng)與人交往,，和其他老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，愉快的開展工作。

（一）搞好備課

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究,、歸納,、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證、演練,，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性,；同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例,，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相關(guān)的`結(jié)論,。從而做到對(duì)人,、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

（二）抓好教學(xué)過(guò)程

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大,，我通過(guò)對(duì)比總結(jié),，把原來(lái)在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再?gòu)奈C(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課,，改為全部在微機(jī)室上課,，四分鐘時(shí)間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式,，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過(guò)教師主機(jī)邊講邊操作演示,，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示,，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右,，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來(lái)。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時(shí)間安排,。這樣一路走下來(lái)，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清，段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生的努力下，順利完成教學(xué)任務(wù),，也取得了一點(diǎn)成績(jī),。如今年在山東省全國(guó)中小學(xué)電腦作品評(píng)比中，我校學(xué)生作品分獲省二,、三等獎(jiǎng),。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題,。如在課外,，學(xué)生很少能接觸電腦，很難發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；其次是信息技術(shù)課正處在改革階段，信息技術(shù)等級(jí)考與信息技術(shù)新課程改革如何銜接,？相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，這些問(wèn)題很快都能得到解決,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇八

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)xx年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,。本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上還是能比較順利地完成任務(wù),。

作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能,。在教學(xué)的方法上,，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的是這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。在教學(xué)工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下幾點(diǎn)：

在這學(xué)期里,，我從思想上,，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行各方面知識(shí)的深入學(xué)習(xí)；嚴(yán)以律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。與同事間團(tuán)結(jié)合作，正確處理好與同事之間,、師生之間的關(guān)系,，尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,。一學(xué)期來(lái),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,。從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：

1,、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，并始終嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表來(lái)進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容的教授，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。

2,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外，我還利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自我的增值學(xué)習(xí),，努力的增長(zhǎng),、鞏固自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

3,、發(fā)揮小組合作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。我將每一個(gè)班按機(jī)房電腦的分布情況分成了若干個(gè)小組,，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。

4、注重因材施教,，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。在每節(jié)課的練習(xí)中，如果完成的學(xué)生可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的,，一般的,，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程度得到發(fā)展,，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

5,、注重課后細(xì)反思。結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)講、練,、做,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期該掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)期末的學(xué)業(yè)測(cè)試,，不僅考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的熟練程序,，更重要的是發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)作品的制作,，提高自身對(duì)于知識(shí)的理解及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成自己的作業(yè),，同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。

1,、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有畏難情緒,，不善于動(dòng)手操作，影響了今后的學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩,。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學(xué)校分配給我的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者,，時(shí)刻以高度的敏感性和自覺(jué)性,，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們身上肩負(fù)的神圣歷史使命。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇九

我?，F(xiàn)有學(xué)生836名,，18個(gè)教學(xué)班，教職員工59人,。學(xué)校一貫重視教育信息化建設(shè),，逐年加大教育信息化建設(shè)的資金投入，注重加強(qiáng)教育信息化資源建設(shè),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力提高師生的信息化應(yīng)用水平。現(xiàn)就以下幾方面作簡(jiǎn)單匯報(bào),。

學(xué)校十分重視在教育信息化設(shè)施上的投入,，學(xué)校先后自籌資金50余萬(wàn)元建成了校園電視臺(tái)、主控室,、閉路電視網(wǎng),、安裝了數(shù)字化廣播系統(tǒng)，并裝修了理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、閱覽室,、及多媒體教室。建成了一個(gè)多媒體課件制作室和4個(gè)多媒體電化教室,；20xx年,，學(xué)校更新了微機(jī)室中的全部電腦,，并且每個(gè)班級(jí)都安裝了29寸大彩電,。學(xué)校接通“校校通”網(wǎng)絡(luò)，開通了“關(guān)愛(ài)一線通”實(shí)現(xiàn)了家?；?dòng),。學(xué)生用計(jì)算機(jī)88臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到9,、5：1,，學(xué)校擁有教師機(jī)44臺(tái)，基本達(dá)到一線教師每人一機(jī),。學(xué)校自建教學(xué)資源庫(kù)豐富,，達(dá)到320g。學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化,。教師計(jì)算機(jī)合格率100%,。硬件上的信息化環(huán)境奠定了數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，我們已與沈陽(yáng)教育信息網(wǎng),、蘇家屯區(qū)教育信息網(wǎng)建立了聯(lián)系,。

學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參與校、區(qū),、市三級(jí)教育資源庫(kù)的建設(shè),，學(xué)校制定了相應(yīng)的考核、評(píng)先的激勵(lì)機(jī)制,，每年對(duì)在信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐工作中成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在評(píng)優(yōu)和評(píng)先及推薦進(jìn)修方面優(yōu)先考慮。在引進(jìn),、購(gòu)買麗圖教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)等現(xiàn)成的教育資源的同時(shí),，學(xué)校更注重教育資源庫(kù)的建設(shè)，鼓勵(lì)各學(xué)科各專業(yè)教師結(jié)合本課程的難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行集體備課,，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材庫(kù),、課件庫(kù),、試題庫(kù)、教案庫(kù)、論文庫(kù)等,，把這些具有鮮明學(xué)科特色的優(yōu)秀作品搜集在學(xué)校教育資源庫(kù)中,，也為同類學(xué)校同學(xué)科的教師提供了教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育資源的信息化,。同時(shí)學(xué)校積極組織推薦教師的優(yōu)秀作品參加各類教育資源評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，取得了較好的成績(jī)，近年來(lái),，有多項(xiàng)課件,、多篇論文在省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。另有多項(xiàng)課件在各級(jí)評(píng)優(yōu)課中展示交流,。

學(xué)校十分注重發(fā)揮校園網(wǎng)的實(shí)效性，成立了專門機(jī)構(gòu)更新,、維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站,，高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)站、豐富的內(nèi)容及教育資源吸引了全校師生,，校園網(wǎng)站的建立,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師,、教師與教師之間的網(wǎng)上交流,。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為師生之間、教師之間交流溝通,、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的技術(shù)支撐,。同時(shí)校園網(wǎng)的建立也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育管理信息化奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校工作的總體思路,、工作安排及校務(wù)公告等管理信息通過(guò)校園網(wǎng)能全面及時(shí)地發(fā)布給每個(gè)教師,。各個(gè)科室及時(shí)公布的動(dòng)態(tài)信息也為部門與部門之間的協(xié)作、溝通提供了便捷,，無(wú)紙化辦公已初見(jiàn)成效,。

學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)老師使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)老師利用校內(nèi)外的教育資源,，實(shí)現(xiàn)電子備課,，引導(dǎo)教師努力探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，逐步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式，提高課堂教學(xué)的效果,，形成了教學(xué)特色,。學(xué)校要求每位中青年教師每學(xué)期至少要開一堂信息技術(shù)支撐下的校內(nèi)公開課,，并以各教研組為單位開展評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),，有效地提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,。

培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教育觀念，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化工程的根本,；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，是辦好學(xué)校和全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了信息技術(shù)專任教師,，并明確專人擔(dān)負(fù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的職責(zé),。學(xué)校現(xiàn)有專任教師50名,，取得中高級(jí)教師職稱的達(dá)98%,，全校100%的中青年教師通過(guò)市里組織的信息技術(shù)考試,，并將此與業(yè)務(wù)考核,、職稱晉升掛鉤，學(xué)校還多次組織開展信息技術(shù)校本培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，廣大教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用信息技術(shù)的能力大大提高，將信息技術(shù),、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)已蔚然成風(fēng),，利用網(wǎng)絡(luò)自覺(jué)進(jìn)修、自我提高也成為我校教師有效的學(xué)習(xí)手段,。

在充分享受網(wǎng)絡(luò)給教育教學(xué)帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)安全也是學(xué)校十分關(guān)注的問(wèn)題。一方面,，在所有機(jī)器上都安裝了花季護(hù)航軟件同時(shí)學(xué)校建立了健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度,，明確管理人員的職責(zé)權(quán)限，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)控,，應(yīng)用軟件保證網(wǎng)絡(luò)暢通,、安全，嚴(yán)防有害信息危害青少年學(xué)生的身心健康,。另一方面,，學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等方式積極宣傳《網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育,，提高他們自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，抑制不良信息的能力,，在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中工作,、學(xué)習(xí)。

為確保教育信息化工作長(zhǎng)期、有效,、健康地開展,，學(xué)校制定了信息化工作長(zhǎng)期規(guī)劃和近期計(jì)劃，形成了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、專人管理網(wǎng)絡(luò),，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，建立網(wǎng)絡(luò)管理制度,，明確職責(zé),、權(quán)限，學(xué)校落實(shí)信息化建設(shè)專項(xiàng)資金,，加大軟硬件設(shè)施的投入資金,，學(xué)校修訂、建立了一套激勵(lì)機(jī)制,，將教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)改革情況跟教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱晉升掛鉤，和學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,，從而有效地促進(jìn)全體師生信息素養(yǎng)的提高,，也為學(xué)校全面推進(jìn)教育信息化提供有效保障。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇十

良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提,。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,，給學(xué)生營(yíng)造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面,，要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,，大到校園的整體規(guī)劃，小到圖書館,、機(jī)房和教室的建設(shè),，都要考慮到信息環(huán)境的營(yíng)造；另一方面,，更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境,。

其次，要營(yíng)造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境,，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)放手，讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,，在過(guò)程中認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)概念和原理,，陶冶心性,，形成健康人格；教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,，有計(jì)劃地讓每個(gè)學(xué)生親歷與體驗(yàn)需求分析,、方案設(shè)計(jì)以及方案實(shí)施等解決問(wèn)題的完整過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在過(guò)程中積極思維,、大膽想象,、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,，若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識(shí),，學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。那么,，教學(xué)的成功與否，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,，選擇合適的教學(xué)方法,，將對(duì)教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用,。首先，可以學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論,、參觀,、實(shí)踐等方法,，做到兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。其次,，可以吸收國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。

要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、對(duì)象和條件等,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。任何一種方法和模式的選擇和使用,，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。譬如,，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得技能,、形成能力、內(nèi)化倫理,。因此,，要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅(jiān)持科學(xué),、適度,、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化,；要注意任務(wù)的情境性,、有意義性、可操作性,；任務(wù)大小要適當(dāng),、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,，形成循序漸進(jìn)的梯度,，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí),。

首先,，教師要關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生發(fā)展為本?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,、課程改革的理念，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的,、平等的,、和諧的師生關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo),、灌輸,，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄。要確認(rèn)學(xué)生是一個(gè)有一定生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問(wèn)題能力的"會(huì)學(xué)"個(gè)體,，是一個(gè)獨(dú)立構(gòu)建個(gè)體,。我們既要重視他的情感過(guò)程，同時(shí)也要注意到學(xué)生的思維過(guò)程,。

其次,，信息技術(shù)發(fā)展飛快，新技術(shù)新應(yīng)用更新非?？?。教材中所提到的軟件，市場(chǎng)上已有更新的版本,；更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便,、實(shí)現(xiàn)更好效果。在使用教材時(shí),，我們的教師不可能每一個(gè)軟件都能講到,，因此應(yīng)教會(huì)學(xué)生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識(shí)"活"起來(lái),，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識(shí)對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的,、藝術(shù)的處理。教材往往把知識(shí)以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,，學(xué)生看到的是思維的結(jié)果——教學(xué)結(jié)論,，而看不到思維活動(dòng)的過(guò)程。教師在使用教材,，進(jìn)行備課時(shí),，要認(rèn)真感悟教材的編寫意圖，思考教材定論以外的"變數(shù)",，在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標(biāo),，在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點(diǎn)。

再者,，現(xiàn)在一個(gè)較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材，在發(fā)下來(lái)幾周后,，有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了,。這里既是學(xué)生本身的原因，也有教材本身的原因,，深層次來(lái)說(shuō)還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊性,。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進(jìn)行相關(guān)操作的內(nèi)容，我個(gè)人認(rèn)為,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看書看幫助，以后學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)更過(guò)的是要他們自己通過(guò)書籍，資料,，在線幫助等獲取。因此，老師的引導(dǎo)還是必要的，教材的引導(dǎo)也是必要的，當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時(shí)候,，而且知識(shí)水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時(shí)候,，我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看書、看幫助等途徑來(lái)獲得新知,，這才符合學(xué)生的心理特征,。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，關(guān)注學(xué)生,、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,。

學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快,，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、個(gè)性發(fā)展需求等方面的差異,，靈活設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng),。

教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容；教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異,、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué),；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,；也可以采用伙伴教學(xué)的方法,，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源,，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好,，早日成才,。

信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿海l(fā)展日新月異,，光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；從未來(lái)來(lái)看,，信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對(duì)象,，更是信息時(shí)代公民進(jìn)行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境。因此,，培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)不斷發(fā)展,、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力，既是當(dāng)前教學(xué)的需要,，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要,。

教師應(yīng)在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規(guī)律的基礎(chǔ)上,，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)和方法,，使其在有效遷移發(fā)生的基礎(chǔ)上適應(yīng)技術(shù)的變化。在教學(xué)過(guò)程中,，要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法,、不同問(wèn)題解決過(guò)程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)合理的探索,，發(fā)展完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達(dá)到利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,。

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí),。在給出任務(wù)之后，通過(guò)組織學(xué)生共同研討,、分析任務(wù),，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問(wèn)題的步驟、策略與方法,。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力,。

教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)心得,，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣,。

中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科，而且隨著信息社會(huì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，這門課程的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以,，信息技術(shù)教師必須注意知識(shí)的更新,，在教學(xué)過(guò)程中，不斷提出新的研究課題,，進(jìn)行科學(xué)研究,，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù),。要完成這樣的任務(wù),，必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，豐富自己的信息知識(shí),，提高自己的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇十一

經(jīng)過(guò)8月11日至20日為期10日的信息技術(shù)培訓(xùn),，我們學(xué)到了很多新的東西，也有很多的感悟,。對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。

在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程,。未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。特別是董老師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事，認(rèn)清方向,，執(zhí)著努力,，不至于在過(guò)程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,。通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇十二

8月2日至8月8日,，我參加了高中教師暑期新課程培訓(xùn)高中（信息技術(shù)）培訓(xùn)班的課程,。短短的幾天學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲良多,。在信息技術(shù)教育教材新課程的培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)新課程的各個(gè)模塊有了更清晰的了解,，而且對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)中有幾點(diǎn)心得體會(huì)，和大家一起探討學(xué)習(xí)：

作為一個(gè)從事信息技術(shù)教學(xué)的老師,，首先要明確新課改的目標(biāo)：以學(xué)生發(fā)展為本,，就是堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展；注重學(xué)生知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三方面目標(biāo)的全面發(fā)展；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展,。信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

提高信息素養(yǎng)的課程理念標(biāo)志著高中信息技術(shù)教育已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，體現(xiàn)高中信息技術(shù)課程已經(jīng)由被動(dòng)盲從轉(zhuǎn)變到主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求和變化,、主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的軌道上來(lái)，為學(xué)生的終身發(fā)展,、

應(yīng)對(duì)未來(lái)信息社會(huì)的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ),。營(yíng)造良好的信息環(huán)境,，利用各種條件創(chuàng)設(shè)多樣化的信息環(huán)境。在構(gòu)建高中信息技術(shù)課程過(guò)程中,，必須充分調(diào)動(dòng)家庭,、學(xué)校、社區(qū)等各方力量,，整合教育資源,，為高中學(xué)生提供必備的軟、硬件資源和積極健康的信息內(nèi)容,，營(yíng)造良好的體驗(yàn)基本的技術(shù)思想與方法的環(huán)境,，使得學(xué)生能夠初步具備適應(yīng)新技術(shù)的能力，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

關(guān)注全體學(xué)生,，新課程著眼于提高所有學(xué)生的信息素養(yǎng)，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”,，允許存在個(gè)別“差異”,，提倡通過(guò)課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，挖掘?qū)W生潛力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,。關(guān)注不同地區(qū)發(fā)展的不平衡性，在達(dá)到“課程標(biāo)準(zhǔn)”的前提下,，因地制宜,，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程。培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,，從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)問(wèn)題,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思想和方法。創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生將已掌握的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn),、生活乃至信息技術(shù)革新等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中去，從實(shí)踐中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中實(shí)踐,。

注重交流合作，拓展“課堂”主體,，延伸教學(xué)內(nèi)容,，利用信息技術(shù)，開展廣泛的,、多元化的交流與合作,，建構(gòu)健康的信息文化，讓全體學(xué)生共同發(fā)展。強(qiáng)調(diào)信息文化,，新課程倡導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)踐中,，把握具有普遍遷移意義的技術(shù)文化要素，通過(guò)信息技術(shù)本體與信息文化相結(jié)合的學(xué)習(xí),，形成信息社會(huì)所應(yīng)該具有的倫理,、道德、法律和法規(guī),，構(gòu)建和諧的信息文化,。

實(shí)踐三維目標(biāo)，《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，將信息素養(yǎng)進(jìn)一步分解和細(xì)化,，體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)相融合的課程目標(biāo),。學(xué)生的信息素養(yǎng)體現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工,、管理,、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程,、方法,、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn),、交流思想,、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。

在學(xué)習(xí)的一周里，同行們也在不斷的交流,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在我省現(xiàn)階段高中信息技術(shù)教學(xué)中都面臨這這樣幾方面的問(wèn)題：

（1）學(xué)生起點(diǎn)高低不一，有些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生幾乎是零起點(diǎn),，對(duì)這批學(xué)生來(lái)說(shuō),，去學(xué)習(xí)新教材有很大的難度，因?yàn)樾陆滩囊髮W(xué)生通過(guò)以前的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ),。

（2）學(xué)生思想上都不重視這門課程?，F(xiàn)在畢竟是應(yīng)該教育，一切都圍繞高考指揮棒轉(zhuǎn),，信息技術(shù)不參與高考,，學(xué)生、學(xué)校感覺(jué)學(xué)不學(xué)信息技術(shù)無(wú)所謂，反正不影響高考成績(jī),，而信息技術(shù)老師也并不是精力能全部的投入到教學(xué)中去,，大部分的精力都在被教學(xué)以外的其它雜事所占，大多數(shù)信息技術(shù)老師都認(rèn)為自己是打雜的,。

（3）課時(shí)少,、機(jī)器少。根據(jù)新課改的要求,，信息技術(shù)課至少每周兩課時(shí),，并且是連堂課，機(jī)器平均每人一臺(tái),，這樣才能保證學(xué)生有充足的實(shí)踐時(shí)間,，達(dá)到教學(xué)的目的。但實(shí)際在教學(xué)工作中并不是這樣,，每周一課時(shí),，機(jī)器平均2.5人一臺(tái)，這樣的話,，面對(duì)起點(diǎn)低,，機(jī)器少，課時(shí)不夠的情況,，很難達(dá)到新課改的要求,。以上幾方面的情況是信息技術(shù)老師很難克服的困難。

但是,，課堂開放以后,，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了。教師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng),，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo),；創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng)，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),；合作意識(shí)要加強(qiáng),，教師應(yīng)該走下＂講壇＂，走到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起探討與交流,；調(diào)控能力要加強(qiáng)，再開放性的課堂教學(xué)中,，很多情況是無(wú)法預(yù)料的,，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù),。由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,，只能談點(diǎn)粗淺的看法,，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高,。

隨著社會(huì)的變化,，教育改革勢(shì)在必行，我們只有將發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)與改革教育思想理念同步進(jìn)行,，才能促使改革順利進(jìn)行,。

學(xué)習(xí)是短暫的，教育是深遠(yuǎn)的,。此次新課程培訓(xùn),，讓我感覺(jué)獲益匪淺，心靈上的感觸更多,，我將以這次培訓(xùn)作為我工作的新的起點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真研究課堂教學(xué),，提高為同事和學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，繼續(xù)為我校的信息技術(shù)教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇十三

這次我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)提升工程培訓(xùn),， 通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的語(yǔ)文教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡(jiǎn)單制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名語(yǔ)文教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

1,、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一改過(guò)去的"多媒體可有可無(wú)"的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。聽了六堂課后,，充分相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。 在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

5、學(xué)會(huì)了先進(jìn)的ppt制作方法,，懂得了鏈接和超鏈接,，懂得了如何插入控件，懂得了教語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)了欣賞語(yǔ)文,，使我在今后以更飽滿的熱情去帶領(lǐng)學(xué)生探索漢語(yǔ)言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力,。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的更高級(jí)的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得篇十四

x年11月，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了"x省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程"的培訓(xùn),。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升,。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果,。

通過(guò)培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具(手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲,。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件,，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神,。在學(xué)習(xí)中,，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過(guò)qq群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù),。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù),、新資源,。同時(shí),，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識(shí)的,、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招,，幫助解決問(wèn)題。這點(diǎn),，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn),。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件,，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

總之,，返崗實(shí)踐中,，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達(dá)城市相比,，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道,，差距很大。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。