總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園班主任工作總結100字 幼兒園班主任工作總結小班篇一

男生多少,，女生少,。所有班級秩序總是稍顯混亂。通過一學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我們班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài),。

我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

本學期我們學習了一百以內的加減法，幼兒掌握的特別好,，在百題練習中,，大部分幼兒可在在十分中左右完成。數(shù)學的計算能力,、準確性,、計算速度都有明顯的進步。

舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。

大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。

我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教,，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務會,，進行協(xié)調，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結合，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等,，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動,。

3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,。搓手心,，搓手背，兩手交叉搓一搓,，手腕轉三圈,，轉轉大拇指，最后抓癢癢,。這個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。

4,、注重英語學習，每天清晨堅持觀看英語30分鐘,。鼓勵幼兒帶領大家復習英語,。

5、開展分享活動我的零食我做主,，激發(fā)孩子的興趣,，幼兒都很樂意和小朋友分享自己的零食。我們把幼兒帶來的零食當做獎勵,，分給幼兒,，提高了幼兒學習的興趣，幼兒在激勵中,，能自己的遵守班級的老師各項要求,。孩子們的上進心都有明顯的提高。

幼兒園班主任工作總結100字 幼兒園班主任工作總結小班篇二

回顧這過去的一學年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。

我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切！

開學初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練,；再教育,、再訓練，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的"心頭肉",，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點,；如他們任性,，獨占欲強，不能謙讓,，不會關心他人,，但是通過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,。

首先,，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子,，一切為了明天"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

在教學活動中,，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段,，加強師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,，"主題墻"為幼兒設置展示的空間,。

我還注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

這樣班級工作開展起來也會比較順利,，我堅信，只要有有責任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步,。

一份耕耘、一份收獲,。當看到我班的孩子健康成長,，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我真的很欣慰,，今后，我將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績,，糾正錯誤，更好的工作,，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn),。

幼兒園班主任工作總結100字 幼兒園班主任工作總結小班篇三

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛”字的結構,，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任,。一學期來自己在班主任工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的'自己首先要做到,，平時也要注意經常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為,，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經能有意識要遵守班級紀律,。周婷小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。本學期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“家校路路通”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

今年我和符老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。符老師具有多年的班主任工作經驗,，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。學期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。本學期我園接受了專家組的綜合考評活動,，本應兩人同心協(xié)力,，共同完成任務的時候，我卻應膽結石開刀住院了,，所有重擔都由符老師一個擔起,，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設，又要讓班級管理工作順利開展,，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等,。

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,?！?班主任的工作細碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園班主任工作總結100字 幼兒園班主任工作總結小班篇四

一個學期很長,，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉眼又是假期的來臨。這一個學期,，孩子們個長高了,，本領增加了，師幼之間的感情也升溫了,。本學期,，我覺得我班有兩點工作做的不錯，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色,，下面就來簡單介紹一下。

我們和家長經過兩年的相處,，相互之間都已經非常了解了,，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群,、微信群，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福,，有時碰到什么問題，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙,，這個群算是一個很方便我們溝通的管道。

我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園,，我們老師時常就會找機會話話家常，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進步了,，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關心,，有時會主動和我們老師溝通，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育,，更要幫助孩子改掉經常看電視晚睡的習慣,，述說其中的一些危害,，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間,，到時間了就睡,。”就是因為這樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分,。對孩子好了，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合,。

對于孩子們的年輕父母，我們老師也有一定的交流技巧,。家長會是一個溝通的好時機,，每次家長會時，家長來的時間總有先后順序,，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作,，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的,，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關注孩子的學習問題是什么重要的,。

折紙是一個手腦并用的過程,，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處,。一張小小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在,。孩子在父母的指導下在一起做簡單的折紙游戲，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難,，但是通過家長和老師的指導,，或與同伴交流，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時候常常和同伴,、老師,、家長一起交流，不僅增進同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達能力,，加強親子之間的溝通。孩子從簡單的紙飛機等開始做起,，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調能力都有著其他玩具不可替代的作用,。

由于班級學生大部分都是獨生子女，家長比較溺愛,，所以學生動手能力比較差,。另一方面，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去,，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝,，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動，以此為載體,，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強與孩子的交流、溝通,。因此,，本學期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>

保持習慣，求于實效,，相信我們的閃光點會更多!

抓住重點,，突出優(yōu)勢，相信我們的閃光點會更亮!

幼兒園班主任工作總結100字 幼兒園班主任工作總結小班篇五

光陰荏苒,，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛,，使我有幸擔任了小四班的班主任,。一個學期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大,，同時,，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們大班共有幼兒16人,，其中男孩7人,，女孩9人,。經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在,，小朋友們早上都能情緒愉快地來校，而且,，見到老師和同伴能主動問好,。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言,。進餐時不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。同伴之間友好相處,，不打人,、不罵人，做到不隨便拿別人的東西,。他們還學會了做早操和律動,，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球,、玩圈等活動,。幼兒能學說普通話,，學習正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內容生動,、簡短的故事,。幼兒還學會自己穿脫衣服，認真完成老師交給的簡單生活任務,。

在平時的學習和生活中,，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質的活動,，效果也是非常喜人的,。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重,，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動,，勝出的小朋友還獲得了獎勵,，“榜樣的力量是無窮的”,，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了,，而且,，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力,，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”,，孩子們爭先恐后，全力以赴,。結果,，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識,。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象,，我專門組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場,，引吭高歌,，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來,，引得下面的孩子個個摩拳擦掌,，躍躍欲試。當然,，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了,。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此,，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,，積極尋找教育的最佳切入點，經常換位思考,，急家長所急,，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長,，尊重他們的人格與觀點,，耐心、虛心,、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,，努力營造一個和諧、輕松,、愉快的交流環(huán)境,，與家園保持協(xié)調一致，共同教育好我們的下一代,。

本學期在家長工作方面我主要做好了以下兩點：

1,、經常與家長保持聯(lián)系,，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

2,、做好家訪工作,。平時進行有針對性的家訪，學期結束時普遍家訪一次,。

太陽是幸福的,，因為它光芒四射，恩澤萬物,；小草是幸福的,，因為它有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的,，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才,，民族的希望之花,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，回過去，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,，還有待于教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步,。

幼兒園班主任工作總結100字 幼兒園班主任工作總結小班篇六

我通過幾年班主任工作的切身體會,，覺得要當好一個班主任，必須具有“四心二意”,，即要有“強烈的事業(yè)心,，持久的耐心,，拳拳的愛心,，充分的信心”和對學生“真心真意”和“全心全意”。

班主任工作是需要教師作出犧牲的工作,，是學校管理的基層工作,。沒有對此工作的無比熱愛和無私奉獻，是難以搞好班主任工作的,。為了帶好班集體,，班主任起早貪黑，披星戴月,，夜以繼日,，小至學生的日?，嵤拢笾翆W生的思想品行,，均要處心積慮,，悉心關懷。班主任自己言行舉止,，為人處事,，都須從嚴自律，以身作則,。班主任象蠟燭,，將光亮留給學生，而以燃燒自已作代價,；班主任象鋪路石,，給學生以通衢之路。而以犧牲自己作莫基,。老師的職責“傳道,、授業(yè)、解惑”,，在班主任身上更能得以充分體現(xiàn),。班主任即要對學生進行思想道德教育，又要進行學習教育,，即要關心學生的思想,，又要關心學生的身心健康。班主任即是老師,，又是父母,，這種職業(yè)的多重要求，決定了班主任既要業(yè)務過硬,，又要多才多藝,。還要多作犧牲。而要做到這一點,，必須以強烈的事業(yè)心和責任心為前提,。

班主任既要關心學生的學習狀況，又要了解他們的思想和心理等情況,，所有這些,，都要求班主任老師做的工作，要細致入微,，并且要持之以恒,。班主任工作的對象和內容決定了其職業(yè)的細致性和持之性。在校，班主任工作除了要了解和掌握班上學生的思想,、學習成績外,，還要對學生的家庭情況都要關心熟悉。班上有學生精神狀態(tài)不佳,，學習心神不安或有打架吵嘴等問題時,，老師要尋根求源，思討對策,，對癥下藥,，防微杜漸。老師沒有耐心,，或憑熱情,，或憑心血，感情用事,，則不可能對學生循循善誘,，推心置腹，做學生的知已,。班主任一方面對學生事事處處從嚴要求,，如嚴父般，另一方面又要對學生關心疾苦,，傾聽心聲,，如慈母般。無論何時何地,，班主任老師都要這樣做,，矢志不渝，長此以往,。那種動輒學生采取打罵,、體罰的做法，是不負責的表現(xiàn),，是與班主任職業(yè)要求格格不入的,，在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的,，必須從根本上予以消除,。

班主任老師工作的對象是學生，是正在成長的孩子,。正因如此,，才需班主任老師對他們施以充分的師愛,，以拳拳愛心滋潤他們的心田,，促使他們身心健康成長。當班上學生有困難時，班主任輕盈走來,，問其疾苦,，伸出援手，設法幫其渡過難關,；當學生遭受不幸時,，班主任老師徐徐而來，與其促膝談心,，動之以情,，以其親切的話語、通俗的道理,，撫平其心靈的創(chuàng)傷,；當學生犯有過失時，班主任心平氣和,，語重心長,，坦誠相待，曉以利弊,，用真摯的情感打動那稚嫩之心,。