體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇一

從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域,、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n,。在本次學(xué)公開課活動中,，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。

在這次公開課活動中,，學(xué)校有4名教師參加了授課,，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間,，全校的教師都可以參加聽課,。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課,，并進(jìn)行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

這次公開課和以往不同,，不同學(xué)科各安排了一組評委,。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分,，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象,。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo),，都能說出自己扣分的原因,，給分的理由。

有些青年教師授課思路新穎,，采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練,，并有創(chuàng)意,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高,，起到的效果也很好,。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時,，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn),；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；沒有按要求講完課后說課,；學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好,。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇二

一周精彩的講課、聽課,、評課結(jié)束了,，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。從一次公開課中,，我學(xué)到了許多東西,，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，上一次公開課,，我能感悟許多,。

這一學(xué)期，可以說是忙忙碌碌,，老師們一次又一次接受培訓(xùn)學(xué)習(xí),，嶄新的理念、先進(jìn)的教學(xué)方法,、讓人耳目一新的教學(xué)模式,，深深地震動了我們:同為特殊教育學(xué)校，原來課也可以這樣上,，同為聾生,、智障生，原來也可以這樣教!作為教師,，一種理念一旦被接受,，馬上會體現(xiàn)在她的課堂教學(xué)中，我就是如此,。

這次公開課,，正是一次展示新教法的機(jī)會，也可以說是一次實(shí)驗(yàn),，一次交流,。我決定把握這次機(jī)會，在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合,，綜合康復(fù)”法教聾生拼音,。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,，如預(yù)案的設(shè)計,、課件的制作、課堂中的材料等,。

我認(rèn)為,，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn)”，我調(diào)整好自己的心態(tài),，把它看成一節(jié)普通的展示課,，用認(rèn)真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課,。接著就是聽老師們的評課,，老師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見,，我感到有很多方面確實(shí)需要改進(jìn),、提高。

新時代的特殊教育需要探究性的教師,，需要自身不斷地用理論,、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來,，不怕挫折和困難，敢于面對,。不斷努力,，充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩!

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇三

這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這么多高水平的教師對我的課進(jìn)行深入的評價,，我感覺受益匪淺,。課后，我對我的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思,，主要概括為以下幾點(diǎn)：

在本節(jié)課中,，我雖然有演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生單人實(shí)驗(yàn),，還有學(xué)生合作小組實(shí)驗(yàn),，可是這些實(shí)驗(yàn)讓人感覺有些單薄，也過于簡單,。也就是說,，我雖然有做實(shí)驗(yàn)，組織實(shí)驗(yàn)的意識,，可是做得不到位,，就應(yīng)在質(zhì)和量上都有一個突破才行,，我在以后的物理教學(xué)中必須會注意這些地方。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理,，體現(xiàn)出物理與其他學(xué)科不一樣的科學(xué)魅力,。

在本節(jié)課中，我的引導(dǎo)以及講解過多,，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少,，說得少，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的,。我是一個新教師,，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費(fèi),，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學(xué)生來回答,，而是自我在上頭講解。其實(shí),，這是一種很錯誤的想法,，第一，讓學(xué)生說的過程中,，是讓學(xué)生對所學(xué)知識在腦海中整合的過程,，這并不浪費(fèi)時間,；第二,，學(xué)生回答問題是站在學(xué)生的角度來想問題并且進(jìn)行表達(dá),，這樣其他學(xué)生能夠更好地理解,；第三,，讓學(xué)生回答問題能夠檢測他們的掌握狀況,，使教師心中有數(shù)?？偠灾?，讓學(xué)生多想多表達(dá),，是十分有好處的，我以后必須要做到以學(xué)生為主,。

在本節(jié)課中,，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細(xì)致,。也許對于大部分學(xué)生來說課本的知識以及難度足矣,，可是，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說就要掌握的更深入一些,，所以,，作為教師，課下所準(zhǔn)備的知識必須要源于課本并且高于課本,，以一種更高的姿態(tài)來對知識進(jìn)行講授,，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生,。

在本節(jié)課中,，我丟了“比較”兩個字,，就讓聽課的教師聽出了誤會,，我覺得這屬于我的用語不夠嚴(yán)謹(jǐn),。而物理學(xué)科就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，所以以后我必須會注意,，并且鍛煉自我的科學(xué)用語,。

首先,，課件要做得清晰明了，這節(jié)課就出現(xiàn)了字體顏色過淺,，以及字體過小的問題,，這都是我在準(zhǔn)備的時候疏忽的地方，以后必須要注意,。

其次,，我沒有提前準(zhǔn)備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方,。

最終,，我的板書結(jié)構(gòu)也不是很好，以后必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

教師已經(jīng)提出來,，學(xué)生說“教師好”以及“教師再見”的時候必須要回禮,，要體現(xiàn)出我對學(xué)生的平等的尊重,，我覺得這一點(diǎn)十分有必要。

另外,，還有一件事情,，讓我觸動很大。有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很不好,，腦子也沒有其他同學(xué)靈活，可是我任教之后,，我總是鼓勵他,，注意他，所以他的物理成績上升了很多,，屬于班里的中上游,。在聽課的結(jié)尾，我讓他對本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié),?？墒窍抡n后他悲哀的哭了好一陣，說明明自我都會做,，我卻沒有讓他回答比較難的問題,，他說我不重視他。我明白這些之后，心里面有心疼,，有欣慰,，還有悔恨，我深深的明白了,，后進(jìn)生不僅僅需要教師的溫暖與呵護(hù),，更需要一個展示自我，向外界證明自我的平臺與機(jī)會,。所以,，在日后的教學(xué)過程中，我必須要注意這一點(diǎn),，也就是我所說的,，不僅僅要讓他們感覺到溫暖，更要充滿正能量,。

說了這么多,，我感覺自我在教學(xué)的路上提高了，成長了,，我會時刻反思自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自我成為一個優(yōu)秀的教師,！

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇四

《嘗試教學(xué)法》,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以優(yōu)化課堂,，提高課堂質(zhì)量,，為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,；為教師提供參與、展示和交流的平臺,，營造研究教學(xué),、改善教學(xué)的積極氛圍；促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學(xué)效果,，提升教師的課堂教學(xué)能力。

本次活動每位教師的授課,，都各具特色,，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，群策群力,，全程服務(wù)

本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，組織的每一個細(xì)節(jié),，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心,。黃校長親自為大家錄象和拍照，教導(dǎo)處認(rèn)真組織實(shí)施,，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助,，評委們認(rèn)真聽課評課,。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿成功,。

2,、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分,，展示風(fēng)采

在活動中,，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視,，準(zhǔn)備充分,。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高,，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā),。在活動中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同鉆研教材，探索教法,，分析學(xué)情,，資源共享，合作意識強(qiáng),，展示的成績好,。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具,，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué),、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神,，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采,。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,，都是教研組集體智慧的結(jié)晶,，都是精彩的展示。

3,、打造精品,，展示特色，堂堂精彩,。

在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中,，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn),?；顒蛹せ盍私處煹臐撃埽楷F(xiàn)了一些教學(xué)新秀,。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師,，欣賞到了一些好課,。黃蓉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生,，用靈魂感染學(xué)生,，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷,，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力,，對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材,、走近生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課,。如姜剛良老師的語文課,，教學(xué)設(shè)計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度,，教師動作示范大方到位,，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，每個學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念,?？梢哉f,，十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色,，堂堂出精彩,。

4、創(chuàng)新意識,，創(chuàng)設(shè)情境,，調(diào)動氣氛

絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識,，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極,，課堂氣氛好,。通過教學(xué)活動，評課,，增進(jìn)了同行之間,、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟,，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識,。

5、課改精神,，深入人心,，創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動中，我們很高興地看到,，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論,、學(xué)生到臺上板書,、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主,、探究、合作地學(xué)習(xí),，效果很好,。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍,。

本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處,，從總體上看,，教師基本功提升的空間還很大，值得探討,、改進(jìn),。

1、教師講授的內(nèi)容多,，預(yù)設(shè)的多,，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠,。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少,。

2、有的老師仍存在備課時只備教材,，不備學(xué)生的現(xiàn)象,。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn),。教師自身的素質(zhì)展示很好,，但教學(xué)知識落實(shí)不夠。

3,、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺,。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容,，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠,。

4、總體上看,，師生間交流的深度和廣度還不夠,。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體,。有的提問的目標(biāo)指向不夠明確,，致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題,，不要刻板地按事先設(shè)計提問,，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。

5,、有的老師板書缺少設(shè)計,，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識的作用,；

6,、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言,、教態(tài)的細(xì)節(jié),。

1,、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事,，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”,。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律,，淡化了教學(xué)的主體,，其實(shí)也不會收到多少效果。

2,、要真正的面向全體學(xué)生,，在教師的眼中，不能有死角,。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上,，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始,，和其他人一樣的興致勃勃,，也許是擔(dān)心老師看不見，舉手時還特意站了起來,，有時還向老師發(fā)出了請求的聲音,，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他們就漸漸的不舉手,，繼而伏在桌子上,，甚至相互交談別的事情，在那時,，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害,，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn),、差的學(xué)生,，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。

3,、提倡超越教材,，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ),，不然只能偏離方向,。今后我們還加大教師自學(xué)的力度,，既包括教學(xué)理論,，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研,，是最有潛力的教研,。

4、要從教育的全局考慮,，對學(xué)生的潛力要合理開發(fā),。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間,，有的教師用與課堂無關(guān)的刺激,，使學(xué)生處于非常亢奮的狀態(tài),，我認(rèn)為,，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過度開采,，不利于學(xué)生,。

5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系,。偶獲成功存在較大僥幸,，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課,，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課,，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課,，才能把公開課當(dāng)平常課,。

總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo),，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺,，也是為老師們提供相互啟發(fā),，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了積極的成效,。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展,。成功是精彩的,，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步,，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾,，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾,，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的,，沒有最好,，只有更好，教學(xué)工作更是如此,，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，努力做好自己的本職工作,，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇五

為加強(qiáng)教學(xué)管理,，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí),，我系認(rèn)真開展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開課活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1、本次活動得到了廣大教師的積極參與,，共開展了11場公開課,。本次公開課活動以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開課教學(xué)活動,，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神,。開課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范,、導(dǎo)向作用,。

2、各開課老師認(rèn)真對待,，精心準(zhǔn)備,。老師在充分集中總結(jié)個人多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開出有特色的公開課,，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。不拘一格，挖掘潛能,，揚(yáng)我所長,，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會,。在開課過程中，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專題,，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,，并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、青年教師的公開課更是得到各教研室的大力支持,，青年教師的每一堂公開課都經(jīng)歷了策劃,、備課、試講,、評課,、修改的過程，各教研室老師都不吝賜教,，給青年教師予熱情幫助，精心指導(dǎo),，進(jìn)一步發(fā)揮了“傳,、幫、帶”作用,。青年教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計，反復(fù)試講,，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新教師多次修改請教指導(dǎo)老師,。不論是目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制,、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論,，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué)、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,。

4、本次公開課活動可謂主題鮮明,，風(fēng)格獨(dú)特,。有的.老師的課選材好，形式新,，基于課本又超越課本,，形式開放，廣征博引,，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力；有的語言親切,、優(yōu)美,，講解細(xì)膩，循循善誘，師生交互性強(qiáng),，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，注重知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成,，以適宜、適用為原則,，講練結(jié)合,，層次分明，實(shí)效性好,；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好,，水平高,，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,，這與他們長期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的,。

5、廣大教師踴躍聽課,，相互學(xué)習(xí),，各教研室還利用教研活動時間，專門對本教研室老師的課加以評析,，作出客觀評價,，并以書面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋，使教學(xué)公開課活動真正起到評教評學(xué),，相互交流,，共同提高的目的。更可喜的是,，通過本次活動,，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí),，特別是他們的新知識,，新思想，新方法,，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力,。

1、通過此次活動不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力,，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn),，提出了許多針對性的建議,，每位青年教師都有了很大的收獲。

2,、推動教師之間形成相互學(xué)習(xí),、教學(xué)相長營造良好的氛圍，從教學(xué)風(fēng)格上看,，課堂內(nèi)充滿活力,，教學(xué)富有靈氣。

3,、許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動來聽課,，非常關(guān)注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認(rèn)真,，都作了記錄,，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會,，都希望把最好的東西展示出來。

參加公開課教學(xué)活動的各位教師,，精心設(shè)計,、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說課等教學(xué)資料,，在教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)過程、教學(xué)方法,、教態(tài),、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn),，基本達(dá)到了預(yù)期效果,。參與聽課教師及學(xué)生對公開課教師的講課均有較好的評價。根據(jù)聽課老師的反饋情況,，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高,。

1、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整,?？傮w上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度,，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時間用于系統(tǒng)理論的講述,，學(xué)生練習(xí)操作的時間相對比較少,。

2、多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。板書是教師必須具備的一項基本職業(yè)技能,，布局合理,、錯落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，板書仍在發(fā)揮著重要的作用,。多媒體的優(yōu)勢在于仿真,、模擬，能夠進(jìn)入人無法進(jìn)入的世界,，教師用語言,、粉筆解釋不清的問題，多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn),，讓學(xué)生一目了然,。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，提高多媒體課件的實(shí)用性,、針對性,，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時的運(yùn)用多媒體課件,，達(dá)到效果互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題,。

3,、全體教師應(yīng)提高認(rèn)識，加強(qiáng)對現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí),。目前我們所采用的教學(xué)模式,、教學(xué)方法仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法,，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受,。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,，要在短時間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí),、認(rèn)真研究,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo),。每位教師都要從被動理解轉(zhuǎn)換到主動接受中來,，要開拓思路,，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想,，淡化學(xué)科意識,，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合,、項目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng),、融“教,、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式,。

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開課已圓滿結(jié)束,，取得了很好的效果，為廣大中青年教師在教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)技能,、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺，達(dá)到了互相切磋共同提高的目的,，提高了教師的整體教學(xué)水平,，為師資隊伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇六

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解,，可是作為教師,，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師,，想上好課,，我認(rèn)為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍,；二是多聽課,，向每一位教師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。

一,、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神。要上好一節(jié)課,，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念，僅有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實(shí)效性和針對性,。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會,。備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，經(jīng)過自我這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂,，自我的底氣就足一些。

三,、樹立課堂信心,，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自我從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石,。

四、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,，認(rèn)真思考、分析,、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

李教師的課前提問,、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件,，使教學(xué)變得形象直觀,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計思路好,。李教師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便,、快捷且清晰,。李教師語言富有感染力，課堂評價及時,，關(guān)注了學(xué)生的情感,。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。在教學(xué)中李教師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生經(jīng)過明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)資料進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自我找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究本事。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動,、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí),。新授資料都是經(jīng)過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自我去研究然后自我得出結(jié)論。最終把新知變成本事,。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,，打動了我的心。經(jīng)過堂課,，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來,，不會怕挫折和困難,，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力,、不斷進(jìn)取,、不斷反思，不斷充實(shí)自我,，積累經(jīng)驗(yàn),，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩,。

教師培訓(xùn)公開課總結(jié)報告 教師培訓(xùn)課程總結(jié)心得體會篇七

體育教學(xué),，一支具有新課程思想理念所指導(dǎo)的、具備時代特性的,、在新課程領(lǐng)域里展翅飛翔,、自由成長的體育教師隊伍。

我校體育教研組共有七名成員,。其中小學(xué)高級教師2名,，小學(xué)一級教師3名，二級教師2名,，一名新上崗教師還在脫產(chǎn)進(jìn)修,。其中中共黨員1名。青年教師4名,。教研組擁有蘇州市學(xué)科帶頭人1名,，吳江市教學(xué)能手2名，吳江市體育教學(xué)基本功競賽獲獎?wù)?名,。組內(nèi)教師都具有一定的體育專項特長,，并獲得不同等級的裁判資格。近三年來有十余人次在蘇州市,、吳江市各類教學(xué)比賽中獲等級獎,，有近二十篇文章在全國、省,、市,、各種學(xué)刊上發(fā)表或在評比中獲獎。有十余人次獲得市,、鎮(zhèn),、校級先進(jìn)個人、嘉獎,、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù),。

作為吳江市體育先進(jìn)集體的體育教研組，經(jīng)過多年的努力,，去年又被吳江市命名為體育強(qiáng)勢學(xué)科,。充分發(fā)揮體育教研組全體教師的智慧和能量,，精心新課改，在新的一輪《課標(biāo)》的要求下,，面臨新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn)和新的思考，正默默無聞,、辛勤耕云,、一步一個腳印地向新課改邁進(jìn)，逐步探索,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，去開創(chuàng)學(xué)校體育教育的新局面,，一個個新的輝煌在等他們創(chuàng)造,，一個個新的輝煌有他們續(xù)寫……

建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證,。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,，研討教學(xué)工作,，學(xué)校體育工作，交流思想,，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證,。我們的做法是：

⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計劃，共同做好體育工作小結(jié),。

⑵立足本職,，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題,，共同分析,，探討解決辦法。

⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家,，群策群力,。

⑷每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

教育教學(xué)是教師的根本，只有自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展,，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在三年的工作中為提高體育教師的教學(xué)水平,，教師積極參加教師職務(wù)培訓(xùn),，全方位提高師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力。扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課,。首先,，每學(xué)期初組織教研組成員研究《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材,，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，嚴(yán)格按照教材制訂各年級的教學(xué)計劃和進(jìn)度，同時制定統(tǒng)一的考核項目和標(biāo)準(zhǔn),。其次,，重視備課，寫好教案,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們要求教師在備課時，能行之有效地把握教材,，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，學(xué)生實(shí)際，做好既備教材,，又備教法,，既備學(xué)生，又備器材,，使教案具體,、生動、詳實(shí),，實(shí)用性強(qiáng),。

過去我們聽課和評課主要注重教師對體育教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的把握是否準(zhǔn)確，重點(diǎn)是否突出,，難點(diǎn)是否突破,，教法運(yùn)用是否適宜，學(xué)生掌握技能是否準(zhǔn)確到位,，教師語言,、教態(tài)和動作是否合理、準(zhǔn)確,，課的強(qiáng)度,、密度是否合理等。現(xiàn)在我們的新課程教學(xué)則主要看學(xué)生是否主動學(xué)習(xí),，師生能否互動,，學(xué)生是否樂意學(xué)習(xí)，總之要立足于全體學(xué)生全面發(fā)展去讀教學(xué)，爭取讓每個學(xué)生都獲得成功,，現(xiàn)在對體育課堂教學(xué)的評價不是看教師講得如何,，而是由學(xué)生表現(xiàn)來體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。

教研組對教師的基本要求是：學(xué)校要求體育教師,，因地制宜上好每一堂體育課,。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。

⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課,；

⑵抓常規(guī)紀(jì)律,；

⑶抓安全教育；

⑷抓運(yùn)動密度,；

⑸抓鍛煉實(shí)效,；

⑹抓聽課評課。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色,。老教師向新教師探求新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的應(yīng)用與操作,。形成了互幫互學(xué)的良好氛圍,。

踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動。教研活動的開展旨在教師走上教研的第一線,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的蓬勃開展,。我們制訂體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動,，我們經(jīng)常在體育教學(xué),、群體工作和體育訓(xùn)練等方面展開熱烈的研討，尤其是面對新形勢,，針對實(shí)施素質(zhì)教育出現(xiàn)的新問題,，我們體育組的教師更是躊躇滿志，信心百倍,。一致認(rèn)為,，唯有強(qiáng)壯的身體，健全的體魄,，才能使學(xué)生更有精力,，投入學(xué)習(xí)、工作,，才能使學(xué)生增長知識,，鍛煉才干；唯有提高了學(xué)生的素質(zhì),，他們才能在以后不同的學(xué)習(xí),、工作崗位上隨環(huán)境的不同能選擇體育鍛煉和體育練習(xí),。所以，我們的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)，為此,，我們體育組內(nèi)開展了體育“說課,、“上課”、“評課”一條龍教研活動,。尤其是“上課”———即組織年輕的老師開展體育公開課,、研究課、觀摩課,、示范課,。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)三年來，我們體育教研組二次向全市進(jìn)行體育公開展示活動,，來參加觀摩的教師有二百多名,。一年中，我們每個體育教師開課每學(xué)期不少于兩次,，累計達(dá)十四次以上,。還組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手對全校上示范課,，做到課前有計劃,，課后有反思，并以此作為教學(xué)研究和教學(xué)改革的重要手段,，由于我們做到持之以恒,，極大地激發(fā)了教師的積極性、創(chuàng)造性,，優(yōu)化了體育課堂教學(xué),，使教研活動真正收到了實(shí)效。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）我們認(rèn)真研究體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系,，內(nèi)在的邏輯關(guān)系是研究的重要內(nèi)容,，這是我們由舊觀念轉(zhuǎn)向新課改的頭一法碼，解除困惑關(guān)鍵的一步,。

（2）集體探討在新課改理念下的體育教學(xué)規(guī)律,，就是我們在教學(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師角色轉(zhuǎn)變，是我們研究的重中之重,。

（3）認(rèn)真研究如何實(shí)施體育課程改革中的一些新課堂類型,，我們從實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，和廣闊的媒體,、看錄像課,、上網(wǎng)咨詢,、看課件等角度去研究體育課程開發(fā)和利用。教學(xué)改革的信息化,，使我們體育教研工作發(fā)生根本性的變革,。

（4）我們根據(jù)新的課程理念，教材只是教學(xué)的一部分,，而不是全內(nèi)容,，我們就把教研的重點(diǎn)放在體育教師如何“帶著學(xué)生走向知識”，而非“帶著知識走向?qū)W生”,，研究如何去“用教材”,，而不是如何“教教材”。

（5）我們認(rèn)真研究摸索適應(yīng)新課程的體育教學(xué)模式,，這樣對我們推進(jìn)課程改革起著重大作用,，這樣防止了教學(xué)模式化，重點(diǎn)研究如何從教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,，使我們體育教師樹立特色的教學(xué)意識,。

（6）我們突破傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀和評價觀，注重形成性評價的研究,，而階段性如何操作才能體現(xiàn)新課程改革的理念要求是我們正待研究的問題,。

教育教學(xué)的研究與檢驗(yàn)是和撰寫論文為提高自身能力和體現(xiàn)自身價值的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是提高教育教學(xué)能力的必要條件,，是體育教師可持續(xù)發(fā)展的動力,。教師們在日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí),，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，探索體育與健身學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律，使學(xué)生的體質(zhì)得到提高,，身心健康發(fā)展,，在健身習(xí)慣與創(chuàng)新精神、認(rèn)知能力得到發(fā)展,。三年來有十多篇文章和論文獲得全國,、省、市評比等第或在各學(xué)刊上發(fā)表,。

廣泛宣傳,，開展學(xué)校群體工作。在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,，抓好學(xué)校體育健身工作,。除每年初召開學(xué)校田徑運(yùn)動會外，還舉辦學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”中的體育活動,?；顒觾?nèi)容新穎多樣，如：跳繩,、踢毽比賽,，拔河比賽、游戲比賽,、騎自選車比賽等,。豐富了學(xué)生的課余生活，在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時,，也學(xué)生的終身體育體育觀和體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

做好常規(guī)工作,，認(rèn)真做好早操,、眼保健操課外活動的組織、指導(dǎo)和檢查工作,。同時我們認(rèn)真做到課外活動的安排和管理工作,，活動正常，出勤有制度,，活動有記載,，在活動的過程中，做到定人,、定時,、定物、定地四落實(shí),。

積極參加教育工會系統(tǒng)的各項比賽,，并多次組織、承辦工會舉辦的教職工比賽,。為比賽的順利進(jìn)行提供了保障,。

踏實(shí)苦干，抓好學(xué)校的體訓(xùn)工作,。隨著體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，體育競爭日趨激烈，抓好體訓(xùn)工作,，培養(yǎng)體育尖子,，成為學(xué)校體育工作的重要部分。然而,，體訓(xùn)工作任務(wù)重,、責(zé)任大、運(yùn)動量大,、體力消耗大,，要出成績非下苦功不可,，而且雙管齊下，在我們體育組的全體教師倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,，齊心協(xié)力,，同心同德，真抓實(shí)干,，持之以恒,，訓(xùn)練有六個運(yùn)動隊：即田徑隊、男子籃球隊,、乒乓球隊,、跳繩、踢毽隊,、健美操隊,、圍棋隊。業(yè)務(wù)訓(xùn)練做到定對象,、定計劃,、定任務(wù)、定組織,、定訓(xùn)練的四定制度,。由于各教練員的刻苦努力，屢次參賽,，也取得了不少成績,。比如今年二大賽事田徑和籃球雙雙進(jìn)入?yún)墙袌F(tuán)體名次。

我們所取得的成績來自于全體教師的敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神,，團(tuán)結(jié)合作精神。我們將不斷進(jìn)取,，在以后的學(xué)校體育工作中取得好的成績,。