在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

大學(xué)團(tuán)結(jié)主題班會 大學(xué)生團(tuán)結(jié)主題班會篇一

1,、通過本次班會活動，讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性,。通過游戲使學(xué)生真正懂得團(tuán)結(jié)合作的意義,，并能正確掌握與人合作的方式。

2,、通過活動,，讓學(xué)生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群性,，懂得每個人都是班級不可或缺的一份子,，增強(qiáng)學(xué)生自豪感與自信心。

3,、通過游戲,，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力,。

4,、通過本次的班會課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量,。

1、通過游戲,，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

2,、通過本次的班會課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量,。

活動難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性及學(xué)會合作的方式。

教學(xué)前思：班風(fēng)是指班級的精神面貌,。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng),。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童,，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸,?！倍鴮W(xué)會團(tuán)結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要方面，引導(dǎo)學(xué)生擁有共同的觀念,、共同的思想,，讓大家心往一處想，勁往一處使,，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛,。

一、故事引入

教師引入：同學(xué)們,，今天老師想來為大家講一個故事,，請你聽故事的時候認(rèn)真聽，待會還要請你來回答問題呢,！

（教師聲情并茂地講故事,，并出示ppt演示故事的情境，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,，增強(qiáng)故事的感染力,。）

南瓜湯

樹林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜,。那里有聞起來好香的湯,。到了晚上，如果你夠幸運(yùn)的話,，或許可以透過窗戶看見一只貓在吹風(fēng)笛,，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌,。

南瓜湯,，這是你喝過世界上最好喝的湯,，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來的湯,。

這是松鼠把水?dāng)嚢?，做出來的湯。這是鴨子舀起一點(diǎn)點(diǎn)的鹽,，再倒進(jìn)剛剛好的鹽,，做出來的湯。

他們稀里呼嚕地喝湯,，他們一起彈琴唱歌,，然后，跳上床,，鉆進(jìn)被子里,。那是貓縫出來的被子,，那是松鼠繡了花邊的被子,，被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧,。他們分頭做自己的工作,。他們都很快樂。

可是,，有天早晨,，鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進(jìn)廚房,，對著松鼠專用的湯勺微笑,。“如果我來做大廚的話,，”他喃喃自語,，“那不是很好嗎？”他搬來一張凳子,，跳上去,，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……

哐啷,！湯勺掉了下來,。然后，鴨子快快走回臥室,，高舉著湯勺說：“今天輪到我來攪湯,。”

“那是我的,！”松鼠尖叫,，“攪湯是我的事,。還給我！”“你太小了,，”貓兇巴巴地說,，“我們要按照原來的方式煮湯！”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的,，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然,，哎呀！湯勺飛到了半空中,，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，打中了貓的頭。這下,，麻煩大了,，這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂,。

“我不要住在這里了,，”鴨子哭哭啼啼地說，“你們從來不讓我?guī)兔??！彼研欣钛b進(jìn)推車，戴上帽子,，搖搖擺擺地離開了,。“等我們清理好以后,，”貓生氣地大吼,，“你會回來的?！彼墒笠参罩臏自诳罩袚]來揮去,。可是,，鴨子并沒有回來,。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐,?！拔視业剿模必垘е靶Φ目跉庹f,，“他只不過是躲在外面罷了,。”

“我敢打賭，他在南瓜園里,?！笨墒牵喿硬辉谀瞎蠄@里,，他們怎么找都找不到他,。

于是，他們只好等,，等了一個好長好長的下午,。

貓看著門外，松鼠在地板上來來回回地走,。他們咕噥著：“等那只鴨子回來,，一定會跟我們道歉?！笨墒?，鴨子并沒有回來，甚至沒有回來喝湯,。

湯不好喝,。他們煮得太咸了。反正他們也不餓,。他們對著晚餐哭泣,，眼淚掉進(jìn)湯里,，把湯弄得更咸了,。松鼠吸了吸鼻子說：“我們應(yīng)該讓他攪湯的?！薄八徊贿^是想幫忙,。”貓流著眼淚說,，“我們出去找他吧,。”

貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去,，越走越害怕,。他們擔(dān)心鴨子獨(dú)自在樹林里，遇到狐貍,，遇到狼,，遇到巫婆，遇到熊,?？墒牵麄冋也坏剿?/p>

他們急急忙忙走啊走,，走到非常陡峭的懸崖邊,。貓哭著大喊：“說不定他掉下去了！”“我去救他,！”松鼠吱吱叫,。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去,。他到了地面,，四處都找遍了，可是,，仍然找不到鴨子,。

然后，貓悲傷地說：“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了,?！薄坝锌赡埽彼墒蟠蠼?，“那些朋友愿意讓他幫忙,。”他們拖著沉重的步伐往回走,，一路上,，越想越覺得他們的想法準(zhǔn)沒錯。

可是,，快到家時,，他們看到古老的小白屋里亮著燈?！笆区喿?！”他們一邊尖叫一邊沖進(jìn)門。

鴨子看到他們好高興,。鴨子說他好餓,，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……

一些南瓜湯,。

鴨子攪湯的時候,，貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快,，把湯濺到鍋?zhàn)油饷妫词瑰佔(zhàn)訜饋砹?，貓和松鼠還是沒說話。然后,，鴨子告訴松鼠要放多少鹽,。結(jié)果，這一鍋湯,，還是你喝過的世界上最好喝的湯,。

就這樣,，古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧,，他們又開始過起了快樂的生活。

師：故事結(jié)束了,，我們的討論可剛開始呢,！

二、感悟故事

問題一：做南瓜湯時,，貓,、松鼠、小鴨子是如何分工的,？

問題二：它們睡的被子是怎樣做成的,？

問題三：小鴨子為什么要離開小白屋？

問題四：小鴨子最后回來了嗎,？它為什么會回來,？

問題五：為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)會思考并領(lǐng)會故事的真諦,，并能夠更好地揭示本節(jié)班會課的主題,。）

三：揭示本次班會的主題：百川匯大海，團(tuán)結(jié)力量大,。

今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學(xué)會團(tuán)結(jié)合作”的班會。（板書課題）

師：在這個故事告訴我們一個集體只有團(tuán)結(jié)合作才能擁有巨大的能量,。在一個團(tuán)隊里,，如果成員沒有團(tuán)隊意識，各行其是,，那么,，團(tuán)隊的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。這里老師送你們一句話：

團(tuán)結(jié)合作力量大,，眾人拾柴火焰高

四,、游戲提升

師：現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”

活動(一)：虎口脫險

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的合作精神與默契感。）

游戲規(guī)則：每一位同學(xué)手持瓶口的一根線,，當(dāng)老師喊：“預(yù)備--開始,！”時，請同學(xué)們快速將彩球從塑料瓶中拽出,，看哪一組能把彩球全部拉出來,，而且線不纏繞在一起。

老師進(jìn)行采訪：先采訪采訪做得最慢的一組同學(xué),，讓他們說說失敗的原因,，再采訪速度最快的同學(xué)讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得在進(jìn)行合作的時候,，不僅要勁往一處使,，而且要學(xué)會分工，運(yùn)用技巧與智慧,。）

師（小結(jié)過渡）：請各小組利用一分鐘進(jìn)行交流討論,，并重新開始比賽。

在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因,，這很好,，通過游戲，你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵,，對嗎,？

這里老師送你們一句話：配合默契促凝聚，團(tuán)結(jié)合作需智慧,。

教師進(jìn)行總結(jié)：團(tuán)結(jié)合作不是勁往一處使就可以了,，有時還需要運(yùn)用團(tuán)隊的智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚,，最終才能取得成功,。

活動(二)：金字塔的啟示

老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”，并從中拿到一個,，金字塔轟然倒下,。

師提問：通過老師剛才的演示，同學(xué)們都觀察到了當(dāng)老師拿走一只杯子,，金字塔轟然倒塌的一瞬間,。這只杯子重要嗎？

生回答：重要,！

師：是?。∵@只紙杯對于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用,。

同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看,！椅子能夠讓我們坐在上面學(xué)習(xí),、休息；

桌子能夠讓我們在上面寫作業(yè),、聽課,；同學(xué)們請看這個背投能夠讓陸老師給同學(xué)們演示多媒體課件；日光燈能夠讓教室變得更明亮,。

看似生活中非常普通的一樣?xùn)|西對我們都起著一定的作用,，那么作為班級中的一員，你覺得自己有作用嗎,？

引導(dǎo)學(xué)生用如果我是……

如果你是班長,，請你問你在班級中起了什么作用？

如果你是班級中的普通一員,，請問你起到了什么作用,？

教師總結(jié)：班集體中每一個人都有屬于他自己的位置，每一個人都是不可或缺的,！在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長，默契配合,，才能創(chuàng)造一個和諧團(tuán)結(jié)的班集體,。

這里送給大家一句話：缺一不可作用大，共創(chuàng)和諧班集體,。

階段性總結(jié)：雖說是一個小小的游戲活動,，可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成，但是給我們的思考卻很多,。要完成每一項(xiàng)任務(wù),，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,，同時要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色,，我們的班級才能變得更有活力與向心力,！

（設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓同學(xué)們對于團(tuán)結(jié)合作有了更加深刻地體會,，并為下面“發(fā)現(xiàn)班級中的團(tuán)結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊,。）

五、發(fā)現(xiàn)班級中的團(tuán)結(jié)合作

師提問：請同學(xué)們思考一下,，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作？

在這里老師先給你們各個小組定一個主題,，請各小組成員圍繞這一主題進(jìn)行討論好嗎,？請同學(xué)們開動你們的腦筋好好地思考一下吧,！

（設(shè)計意圖：在讓學(xué)生圍繞團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行交流時，為了避免讓學(xué)生泛泛而談,，給學(xué)生確定一個主題,，讓學(xué)生談的更加具體詳細(xì)些。同時讓學(xué)生懂得在組內(nèi)討論,，同時在回答問題的時候相互補(bǔ)充也體現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)合作的精神,。）

請各小組成員圍繞老師給的主題進(jìn)行討論交流，交流好以后請學(xué)生進(jìn)行小組發(fā)言,。

1,、衛(wèi)生方面，

大家要一起合作共同來維護(hù)教室的整潔,，保管好你身邊的一塊地,。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契,、分工協(xié)調(diào)）

2,、做操方面：需要每一位同學(xué)的合作，動作整齊劃一,，才能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌,。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,、萬眾一心）

3,、中午就餐：每一位同學(xué)都要合作，飯前排隊要做到快靜齊,，吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語,。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好,，并送到指定的地點(diǎn),。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：精誠團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力,、群策群力）

4,、在學(xué)習(xí)方面也需要大家的合作，如果有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,，學(xué)習(xí)成績不理想,，那就需要同學(xué)之間相互幫助。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：患難與共,、同舟共濟(jì),、同甘共苦）

5、進(jìn)行體育比賽的時候也需要大家的團(tuán)結(jié)合作,，列舉一些運(yùn)動比賽項(xiàng)目,，比如甩長繩時,，甩長繩的同學(xué)要保持甩繩的頻率一致，跳的同學(xué)也要協(xié)調(diào)一致,，這要才能提高成績,。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：人心齊，泰山移,、團(tuán)結(jié)就是力量,、眾志成城）

6、在上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時,，需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,，這樣才能將實(shí)驗(yàn)圓滿地完成。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：群策群力,、團(tuán)結(jié)一心）

7,、班級的紀(jì)律也需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。只有每一位同學(xué)心中裝著班集體,，不違反班級紀(jì)律,，大家都能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,。這樣班級的紀(jì)律才會得到改善,。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高,。）

8,、大合唱是也需要大家團(tuán)結(jié)合作。

（教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：孤雁難飛,，孤掌難鳴,。眾人一條心，黃土變成金,。）

師：是?。≡谖覀儗W(xué)習(xí),、生活中,，處處有合作，事事需團(tuán)結(jié),。

團(tuán)結(jié)合作是多么的重要,，同學(xué)們都說的很具體，團(tuán)結(jié)合作也是我們班級凝聚和諧的標(biāo)志,。

（設(shè)計意圖：通過教師的引導(dǎo),，讓學(xué)生圍繞每一個主題進(jìn)行交流，在交流中升華對班集體的認(rèn)識，增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)合作的決心與信心,。）

師：在我們校園中無處不存在團(tuán)結(jié)合作,，陸老師在來你們學(xué)校之前,，在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭,，讓我們看一看校園生活的團(tuán)結(jié)合作吧！相信在座的各位同學(xué)們平時也是這樣做的,，今后能夠做的更好,！那就讓我們一起來欣賞一下吧。

播放一段有關(guān)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的視頻,。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能夠從實(shí)際生活中體會到團(tuán)結(jié)合作的力量,，同時也讓學(xué)生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體,，團(tuán)結(jié)合作是關(guān)鍵,。）

六、小班級大智囊,，團(tuán)結(jié)合作顯身手

師：團(tuán)結(jié)合作不是一句口號,，必須要落實(shí)到實(shí)際行動中。作為班級的一員,，我們都需要為班級的和諧進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)向上盡自己最大的努力。

請你為班級如何更好地團(tuán)結(jié)合作提一些自己的建議,，并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上,。

同學(xué)們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見，并每組選一到兩同學(xué)進(jìn)行發(fā)言,，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上,。

（設(shè)計意圖：通過直觀的表述與實(shí)際行動讓學(xué)生在班級團(tuán)結(jié)合作方面有了更加清晰的認(rèn)識，并相信同學(xué)們一定會為營造良好班風(fēng),，創(chuàng)建良好班集體而努力,。）

七、全課總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí),，你明白了什么,？都有哪些收獲呢？

讓學(xué)生暢所欲言,。

老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言,。讓學(xué)生重溫老師送給學(xué)生有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的三句話。

師總結(jié)：一滴水只有匯入大海才會永不干涸,，一個人只有融入團(tuán)隊才會有更大的力量,。學(xué)會團(tuán)結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要標(biāo)志，也是建設(shè)良好班集體的重要保障,。通過今天的學(xué)習(xí),，我們明白了一個集體只有具備了團(tuán)隊精神,，有了較強(qiáng)的凝聚力，才能把事情辦好,。如果大家懂得爭取合作的機(jī)會,，懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn)，相互取長補(bǔ)短,，那么我們的班集體才會和諧團(tuán)結(jié),。相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，在今后大家會心往一處想,，力往一處使,，共同為建設(shè)良好的班風(fēng)而努力，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗,。

大學(xué)團(tuán)結(jié)主題班會 大學(xué)生團(tuán)結(jié)主題班會篇二

讓學(xué)生搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡及故事,、詩歌、排演小品,、相聲,、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團(tuán)結(jié)的人和事,。對當(dāng)前的形式做以分析,，明確學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做哪些事,。分出不同組,，選出負(fù)責(zé)人。

一,、班主任致開場白：我們偉大的祖國有五十六個民族,，我們新疆自古以來就是一個多民族地區(qū)如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進(jìn)主題班會課《民族團(tuán)結(jié)一家人》

二、主持人沈星言,、侯松濤串詞

1,、由任英濤組講民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡及故事

2、由曾佑贏組朗誦詩歌（散文）

3由吳凱琪組演唱民族團(tuán)結(jié)歌曲

4由侯松濤組表演小品

5由瑞扎組表演舞蹈

6由殷凱為大家表演快板

7小組交流：平實(shí)學(xué)習(xí)生活中該為‘民族團(tuán)結(jié)一家人’做哪些事,？不該做哪些事,？

8經(jīng)驗(yàn)分享：少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣

三、班主任小結(jié)

各民族之間彼此團(tuán)結(jié),，相互幫助,，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團(tuán)結(jié)之花,，唱出祖國的姹紫嫣紅,，舞出祖國的日漸富強(qiáng)，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論,，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識,，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

大學(xué)團(tuán)結(jié)主題班會 大學(xué)生團(tuán)結(jié)主題班會篇三

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

下午好,！

今天我們在這里舉行“團(tuán)結(jié)友愛”主題班會。

男：正所謂"有緣千里來相會,，無緣對面不相識"

女：我們有緣相識在初x班這個大家庭里,，我們盼望在這個集體中學(xué)有所成。

男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼,，找到自己的歸屬感。

女：盼望在這個集體中展示自己的風(fēng)采,，發(fā)揮自己的才能,。

男：流沙不能凝集成塔

女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈

合：這種力量就叫做凝聚力。

男：現(xiàn)在我宣布初x班團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)雨同舟主題班會正式開始,。

女：什么是團(tuán)結(jié)呢,？

男：哲學(xué)家說：“團(tuán)結(jié)是一種精神力量，是一種結(jié)合美”,。

女：作家說：“是創(chuàng)意,，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”,。

男：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”,。

女：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫?！?/p>

男：將軍說：“是指揮者運(yùn)籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”,。

合：我們說：“團(tuán)結(jié)就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中,，每時每刻都不離不開團(tuán)結(jié)友愛,。

女：那么，大家知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的故事呢,？

請欣賞x同學(xué)的故事,。

女：感謝同學(xué)的精彩故事，你們知道這個故事講出了什么道理嗎,？

男：的確,，“千人同心，則得千人力,，萬人異心,，則無一人之用”。我們整個班集體應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，不然吃虧的是我們自己??！

女：下面請欣賞x同學(xué)的小品

女：感謝同學(xué)《詩經(jīng)》里有一句話：豈日無衣，與子同袍,。王于興師,，修我長矛，與子同仇,！豈日無衣,，與子同澤。王于興師,，修我戈戟,。與子偕作！豈日無衣,，與子同裳,。王于興師，修我甲兵,，與子偕行

男：下面請欣賞x同學(xué)帶來的故事

女：聽了這個故事,，讓我們對團(tuán)結(jié)友愛有了更深的理解。

男：我深有同感,，這個故事讓我想到了一個漢字——“人”,，“人”字是一撇一捺，你是那一撇,，我是那一

捺,，要兩個人才能寫成，如果人人光想自己那一撇與一捺,，那么人字永遠(yuǎn)組合不到一起,，一撇一捺，相互支撐,，合二為一,，這才成了人！而當(dāng)一群人聚在一起,，就是“眾”字,。彰顯的是團(tuán)結(jié)一心，眾志成城,。

男：如果我們只想著自己,，而不屑與別人合作，那么我們大家都知道這個組一定輸定了,。在一個集體里,，每個人都一樣重要,，對他人應(yīng)該熱情相待，而不能冷漠地推天,。

合：下面我宣布初x班以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題的班會到此結(jié)束