時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇一

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，設(shè)有“多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、有趣的自然科學(xué)”等8個(gè)單元，共34篇課文,，8課識字,，8個(gè)語文園地和5篇選讀課文。教材富有兒童情趣,，具有時(shí)代氣息,。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成,，聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。全冊教材體現(xiàn)了識字寫字,、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐的整合,，把語文知識,、能力、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,。

（一）漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表,，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。

3,、初步學(xué)會用音序查字法查字典,。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字550個(gè)，會寫其中的250個(gè)字,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,，采用“加一加”,，“減一減”，“換一換”,，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

（三）閱讀

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量。

2,、能用普通話正確,，流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

5,、理解課文內(nèi)容,，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人說話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1,、識字寫字：可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間識字的交流與合作；采用多種形式,，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生；加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。

2,、閱讀：重視朗讀,，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,；在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會,；還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

3,、口語交際：重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,；除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

讓優(yōu)秀生吃飽吃好，允許他們在完成老師布置的作業(yè)之外,，可以單獨(dú)完成課外拓展練習(xí),；

把班級中的優(yōu)等生組成讀書推動(dòng)小組組，在早晨領(lǐng)讀,，營造良好的讀書氛圍,；

讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進(jìn)生，實(shí)行“一幫一”的幫扶措施

見到后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),，哪怕是微不足道的,，也給予及時(shí)地大膽的表揚(yáng)；

經(jīng)常在私下與后進(jìn)生單獨(dú)交流,，幫助他們認(rèn)識自己的長處,，幫助改正不足；

積極開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)：背誦比賽,、寫字比賽,、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍,、看圖說話等等,，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)能力,。

周次/日期/教學(xué)內(nèi)容

1

3.1—3.5

開學(xué)報(bào)名注冊，識字1,，課文1--2

2

3.8—3.12

課文3---4,，語文園地一，

3

3.15—3.19

識字2,，課文5--7

4

3.22—3.26

課文8-9,，語文園地二，識字3

5

3.29—4.2

課文10---12,，詞語接龍

6

4.5—4.9

語文園地三,，識字4，課文13,，優(yōu)秀作業(yè)評比

7

4.12—4.16

課文14--17

8

4.19—4.23

語文園地四,，期中復(fù)習(xí)，期中檢測

9

4.26—30

識字5,，課文18--20

10

5.3—5.7

五一長假

11

5.10—5.14

課文21,，語文園地五,，識字6，看圖說話

12

5.17—5.21

課文22--25

13

5.24—5.28

語文園地六,，識字7,，課文26，寫字比賽

14

5.31—6.4

課文27--29,，語文園地七

15

6.7—6.11

識字8,，課文30--32，背誦比賽

16

6.14—6.18

課文33--34,，語文園地八

17

6.21—7.2

選讀課文1-5,，期末復(fù)習(xí)、考試,、評價(jià)

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇二

我班現(xiàn)有學(xué)生48人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開,、多人少寫的原則上,，學(xué)生已會認(rèn)250個(gè)生字，會寫100個(gè)字,；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號,、感嘆號,、問號，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。每組包括1課識字,、4——5篇課文和1個(gè)語文園地,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

一）全冊教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。本冊共有250個(gè)要求會認(rèn)的字，200個(gè)要求會寫的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識字。

2,、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌,、諺語等,。

二）單元教學(xué)分析：單元教材分析、單元目標(biāo),、單元重難點(diǎn)

第一單元：多彩的春天

1,、教材分析

本組教材，無論是識字1的春天韻文,，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》,，都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元所學(xué)的字

能主動(dòng)積累描寫春天的.詞語

能正確流利的朗讀課文,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字,，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境的能力,。

第二單元：家庭生活

1、教材分析

本組教材,，圍繞“我愛我的家”的主題來編排,。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》,，都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛”字,。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,，從整體入手,。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學(xué)生要對家人傳達(dá)自己的愛心,，表達(dá)自己的關(guān)愛，圍繞專題,，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元所學(xué)的45個(gè)字,，會寫16個(gè)字。

正確流利的朗讀課文,，感受韻律美,。。

體會家庭成員之間的親情,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識68個(gè)字，會寫37個(gè)字,。能感受到自己溫暖的家,，會愛自己的家人。

第三單元：保護(hù)環(huán)境

1,、教材分析：

本組教材，圍繞“愛護(hù)地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排,。無論是識字3的對對子韻文,，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個(gè)愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的榜樣,。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手,。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題,，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元所學(xué)的50個(gè)字，會寫25個(gè)字,。

正確流利的朗讀課文,。

懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字,，啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,。

第四單元：快樂的夏天

1,、教材分析：

本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物,、氣候”的主題來編排,。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,，都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的夏天,。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,，從整體入手,。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題,，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),。

2,、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識本單元所學(xué)的60個(gè)字，會寫25個(gè)字,。

正確流利的朗讀課文,，部分課文能背誦。,。

了解一些夏天的氣候常識,。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識61個(gè)字,，會寫42個(gè)字,，理解課文內(nèi)容。

第五單元：動(dòng)腦筋想辦法

1,、教材分析：

本組教材,，圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排,。無論是識字5的猜謎語,，還是《四個(gè)太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒,。校學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、交往中,，難免會遇到一些困難,。借助本組教材的學(xué)習(xí)，他們會了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,，直到古時(shí)候沉著冷靜,、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識善于思考,、想出稱象妙法的曹沖,。

都是那么引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元所學(xué)的58個(gè)字，會寫29個(gè)字,。

正確流利的朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識57個(gè)字，會寫40個(gè)字,，解課文內(nèi)容,，體會課文中探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì),。

1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。

（2）學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。

1、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字,。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來,。

3,、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，如給畫面配音,，分角色朗讀，表演讀等等,。

5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

1,、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。

2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂于學(xué)習(xí)。

第1周———識字1,、第1課

第2周———第2—4課,、語文園地一

第3周———識字2、第5—6課

第4周———第7—8課,、語文園地2

第5周———識字3,、第9—10課

第6周———第11—12課、語文園地3

第7周———識字4,、第13—14課

第8周———第15—17課

第9,、10周———語文園地4、識字5,、第18—19課

第11周————第20—21課,、語文園地5、期中考試

第12周————識字6,、第22—24課

第13周————第25課,、語文園地六、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7,、識字8,、第30—31課

第16周————第32——34課、,；語文園地8

第17,、18、19,、20周———復(fù)習(xí)考試

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇三

本班共有學(xué)生43人,，其中男生24人 ，女生19人,。優(yōu)生約20%,，差生約20%中等生約60%,。從學(xué)習(xí)情況看，對知識的接受能力較好的有56%,，反應(yīng)不明顯的有20%,，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，不能按要求去做,，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng),；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿勢基本不正確,，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)。

本冊教材共有34篇課文,，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上,。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性,。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等,，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作,、誠信,、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣,，有童話,、散文、詩歌,、故事,、科普文章等，優(yōu)美有趣,，令人耳目一新．符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題,。分為：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣,，時(shí)代氣息撲面而來,。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上,，本著多認(rèn)少寫的原則,，要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識,、在本課重現(xiàn)的字,。識字課改變了以前集中安排的做法，把8課識字分別安排在每組的開頭,。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題,、每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容，這樣,，減輕了隨文識字的壓力,。

“語文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法,；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字,，鼓勵(lì)積累美詞佳句；“口語交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流,，提高口語交際能力,；“展示臺”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)．提供學(xué)生表現(xiàn)自己，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,。

教材中的基本要求,，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面,。

１,、認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識的字,，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識,，搬個(gè)地方還認(rèn)識,；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對,、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

２,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。愛識字,，能主動(dòng)識，學(xué)著自己識,，這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

３,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美,。要重視朗讀,。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：

⑴ 范讀或配樂讀激趣；

⑵ 指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字,、難字、多音字的字音,，糾正地方音,；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字,、加字,，不會斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀,；

⑶ 指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚(yáng),、激動(dòng),、說明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),，再通過朗讀,，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵(lì)展開想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力,。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問,、講深講透。古詩只要求讀熟背會,。學(xué)生課后還讀不熟,、讀不好，是不合格的語文課,。

教學(xué)掛圖,、小黑板、錄音機(jī),、多媒體課件等

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題-----語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識字,、寫字能力。

一年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇四

我們一年級（2）班共有學(xué)生31人,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較弱,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已能夠掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，并且對語文具有濃厚的興趣,，尤其喜歡口語交際的話題，課堂上回答起問題來積極主動(dòng)。但是也有幾個(gè)學(xué)生課上注意力很不集中,，對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握不扎實(shí),，這幾個(gè)學(xué)生需要特別地關(guān)注,。一年級上學(xué)期的學(xué)生只是單純地按別人的要求去學(xué)習(xí),，但到了下學(xué)期逐漸有了自的學(xué)習(xí)自覺性,。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、學(xué)會250個(gè)生字，認(rèn)識550個(gè)生字,。要求學(xué)會的字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字,。字要寫得正確,，端正，整潔,，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求,。

4,、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利,，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識逗號,、句號、嘆號,、問號,。

5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子,。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號,、問號,、嘆號。

6,、學(xué)會聽,、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題,、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際,，能主動(dòng)說,，認(rèn)真聽，大膽問,，語句通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

7,、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,，培植生的愛國主義情感。

1,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、學(xué)會250個(gè)生字,，認(rèn)識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用,；要求認(rèn)識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音,，有普通話朗讀課文，做到正確,、流利,，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識逗號,、句號、嘆號,、問號,。