當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇一

“考試?yán)?”鈴聲剛落最后跑進(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個(gè)容納了六十六名四年級(jí)同學(xué)的教室頓時(shí)鴉雀無聲,，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌,。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷,，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨,。

難怪說“考試是老師的法寶!”發(fā)完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響,。就連平時(shí)愛說話做小動(dòng)作經(jīng)常受批評(píng)的男孩小剛此時(shí)也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來,，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代,。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著,、思索著。有的邊寫邊撓頭,，嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認(rèn)真的驗(yàn)算著,，偌大的一張演草紙一會(huì)兒工夫就寫滿了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動(dòng),，許多愁”的樣子,。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見答案,。

“老師,，她看我的!”突然一個(gè)小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察,?！袄蠋煟瑒偛牛敝垡恢蓖疫@里看!”而他的同桌,，一個(gè)戴著眼鏡的胖女孩,，此時(shí)一臉做錯(cuò)事的表情，嘴里卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當(dāng)我再次轉(zhuǎn)到這兩個(gè)同學(xué)面前時(shí),，發(fā)現(xiàn)剛才那個(gè)“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補(bǔ)牢”的措施,，找了兩大張驗(yàn)算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來。而那個(gè)胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應(yīng)用題,，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。

“注意，錯(cuò)了!”真想提醒瘦男孩小明一句,，看著挺精明的,，怎么這么粗心，結(jié)果明明是“69”,，可他卻偏偏寫成了“96”!大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r(shí)候,，考試的時(shí)間也已過去了大半。

“老師,，還有多長(zhǎng)時(shí)間!”第一排的一個(gè)漂亮女孩伸了個(gè)懶腰后笑嘻嘻地問道,。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個(gè)哈欠,，嘴張得簡(jiǎn)直可以放下一個(gè)大蘋果,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇二

這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,，我以為自己考得很好,，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下的時(shí)候,，我完全驚呆了,，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎,？不可能呀,，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差,？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣,，幾乎都要哭出了,。今天，在我去訂正試卷的時(shí)候,，孫老師對(duì)我說：有兩門課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差,。我聽了,，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差,，一門是語文,，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是,，還有是哪一門課呀,？是英語嗎？不可能,，我記得孫老師說過,，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué),？就這樣,，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,，我很緊張,，真害怕聽到自[]己的成績(jī)。老師進(jìn)了,，老師每報(bào)一個(gè)人的名字,，那個(gè)人就得站起。輪到我的時(shí)候,，我的心緊張到了極點(diǎn),，當(dāng)老師說：考得還可以，九十五分不到,。我聽了,，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了,。從裘老師那里拿過試卷,，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,，本可以考九十分以上的試卷,，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)該,。

接下就是數(shù)學(xué)課了,，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分,，還有四位同學(xué)是九十分以上的,，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間,。郭老師這樣一說，我心里就有底了,，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù),。佳彬，八十八分,。這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn),，不過，還是沒有達(dá)到我的最低要求,，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了,，我非常不滿意,，我希望我的英語成績(jī)能好一點(diǎn)。 這次考試我考得非常不好,，我在期末考試的時(shí)候,，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī),。加油,！

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的'練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,，我要更努力,，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

一、學(xué)生方面：

1,、剛進(jìn)入春天,，到換季的時(shí)候了，人總是沒有精神,，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常不在狀態(tài),，開學(xué)以來，學(xué)生們的情緒就不是特別穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)也沒用去年那么努力用心,，班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，加之時(shí)間緊迫,，我們要時(shí)常提醒學(xué)生自我調(diào)節(jié),，時(shí)刻提醒學(xué)生要回到原來的緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來。

2,、史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn)。

3,、部分學(xué)生態(tài)度不端正,，或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué),，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

4,、解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率,；如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面,，盡量多得分等等,。

5、看書不細(xì),。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,，一廂情愿地以為這兒不考,，那兒不考，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊,。

6、不會(huì)讀書,。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。

6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng),，不肯下工夫，這是成績(jī)不理想的最主要原因,，特別是八年級(jí),，是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期。

二,、教師方面：

1．課時(shí)和內(nèi)容所限,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握,。

2．督促檢查的力度不夠,。

3．歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4. 對(duì)挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒有接觸過,，結(jié)果學(xué)生無從回答,。

5、課堂管理不到位,。沒有好的課堂秩序,，課堂教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果。

三,、其他方面：

1. 本次考試試題出的偏難,，題目靈活。

2. 期中考試前時(shí)間緊,，內(nèi)容多,，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因,。

針對(duì)上述原因,，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1．課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位,。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況。

2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材,，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),，課前要作深入調(diào)研,，要充分把握好這個(gè)“度”。

4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

5．對(duì)學(xué)生課堂聽課、討論,、回答問題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,，不可盲目表揚(yáng)和一味的說好。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，合作完成，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系,，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念,。

2．老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,；多接觸了解學(xué)生,，擺事實(shí)，講道理,，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀,。

3．教給學(xué)生讀書和思考問題的方法,；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升,；合理安排課堂,，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系,；重視學(xué)生能力的提高,。

4．多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離,，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

總之,，通過本次考試,，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程,、新教材,、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面,，我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)佳績(jī)。

我對(duì)物理沒有什么興趣的,，更談不上熱愛,，只是當(dāng)做一個(gè)必須學(xué)的科目，學(xué)些基本知識(shí)罷了,。然而事實(shí)證明,，這些基本知識(shí)我也沒有學(xué)好。上課聽著老師講題,，當(dāng)堂記得很清楚的,，但過一段時(shí)間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些,，自己卻絲毫不知,，還以為什么都會(huì)的；作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真,，有時(shí)就有些怠慢了,，等到發(fā)回來再看，不是不審題就是抄錯(cuò)數(shù),，總之再看一遍就都會(huì)了,，甚至有的能說的頭頭是道；考試,，自然不用說,，成績(jī)起伏很大,，認(rèn)真做了，成績(jī)就高些,，倘是疏忽一點(diǎn),，那成績(jī)便不堪入目了?？偠灾?，還是沒有從根本上重視物理。

針對(duì)這次月考來講,，可以當(dāng)作反面典型了,。第一，復(fù)習(xí)沒有到位,?？傆X得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了,，一門心思撲在語文和英語上,。忽地想起父親說的話來：“你擅長(zhǎng)的，再怎么提高,，也就是1,、2分的事，有那個(gè)時(shí)間,，倒不如去琢磨自己的弱項(xiàng),，提高的空間還很大，和1,、2分比起來,，那個(gè)劃算？”總聽人家說“不聽老人言,，吃虧在眼前”,，現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本,，或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些,。第二，做題速度太慢,。和以前的考試比較,，這次的題目做起來并非那么得心應(yīng)手，很多題目都不會(huì),，然后一個(gè)一個(gè)跳過去,，做后面的題，最后還剩15分鐘的時(shí)候，左側(cè)還有半面是空白,，心里真是慌了,，也就顧不得對(duì)不對(duì)，發(fā)瘋一樣地往上寫,，終歸是在考試結(jié)束前做完了,。但發(fā)下卷子，錯(cuò)的幾乎都是這些題目,，可見不經(jīng)大腦的答案有多可怕,。第三，審題不夠細(xì)致,。有些題目并非不會(huì),，就是馬虎。這錯(cuò)不知犯過多少次,，但似乎是屢教不改,，尤其是一著急，就更別說了,，錯(cuò)的離譜的很,。第四，做題想當(dāng)然,，看到題目想也不想,，提筆就寫，回過頭來再看真覺得自己愚蠢,、可笑,。就像這次，人家明明標(biāo)的r卻被我當(dāng)做電壓來看,。每次都覺得自己錯(cuò)的很冤，但就如小學(xué)老師常說的“可憐之人必有可恨之處”,，錯(cuò)老師強(qiáng)調(diào)過的題,，也真是可恨。

這個(gè)學(xué)期還有大半,，這個(gè)局面也并不是無可挽回的,，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉,，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào),，我想盡量更實(shí)際一些，請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧,，我會(huì)盡我所能,，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績(jī)。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇三

1,、考試前沒有好好復(fù)習(xí),，導(dǎo)致基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。

2,、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,，非常緊張，直接影響到了考試發(fā)揮,。

3,、考試的時(shí)候沒有耐心，不能認(rèn)真的把題目做完,。

4,、考試的時(shí)候不會(huì)的題目就先放著沒有做，導(dǎo)致后來忘記那些題目了,，造成大量的失分,。

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí),、做作業(yè),、看書，盡量利用好時(shí)間,，提高效率,。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會(huì)做的題目,。不要偷懶，所有題目一定要做到熟練解答,。

3,、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填,，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜題隨便答案,。

4,、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦,，合理利用好電腦,。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，精力集中,。認(rèn)真聽課，利用好上課時(shí)間,。

6,、調(diào)整好作息，不在上課的時(shí)候睡覺,，特別是自己薄弱的學(xué)科課堂上,。

7、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情,，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類,。

8、改變自暴自棄,、破管子破摔的觀念 ,，要相信自己一定可以的!

這8點(diǎn)，我一定要在這學(xué)期剩下的的四十多天中堅(jiān)持下去,，爭(zhēng)取考到前200名,，我相信我可以的!一定不能辜負(fù)老師父母對(duì)我的期待!加油!

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇四

1、基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的,，老師強(qiáng)調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多,，說明基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠,。

2、閱讀理解題方面：課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,，但課外閱讀學(xué)生失分率較高,，雖然平時(shí)也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,，導(dǎo)致了試卷上失分較多,。

3、課外知識(shí)的積累方面：語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱,。

4,、作文方面：記敘文的寫作平時(shí)訓(xùn)練的不少,，學(xué)生能做到敘事清楚,、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫,，寫作技巧不夠,，文章不能感人,。

改進(jìn)：

1.將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和課外知識(shí)積累落到實(shí)處。,。

2. 增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練,。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解課文內(nèi)容，做題時(shí)重視閱讀題,，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo),，循序漸進(jìn)，投入時(shí)間和精力,。

3. 寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書,，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇五

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,，我要更努力,，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

檢討人：

x年xx月xx日

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇六

八年級(jí)對(duì)于一名初中學(xué)生來說是富有挑戰(zhàn)性的一年，它是決定學(xué)生初中生涯成敗的關(guān)鍵一年,。從行為習(xí)慣,、德性的形成來說，是逐漸告別幼稚,，走向成熟的起步年,。從學(xué)習(xí)任務(wù)來看，八年級(jí)又是整個(gè)初中學(xué)習(xí)中承上啟下的關(guān)鍵一年,。既要把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí),，又要為初三的學(xué)習(xí)作好充分的鋪墊。八年級(jí)的學(xué)生要做好的事情太多了,。因此,，作為班主任，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，在平時(shí)的工作中,，我不敢有絲毫的懈怠，盡我所能,，既做他們的嚴(yán)師,，又做他們的知心朋友。

憑借自己班主任工作經(jīng)驗(yàn),，并且根據(jù)初二的特點(diǎn),，我首先做的事情是組建一支班干部隊(duì)伍，讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的各種職務(wù),，讓他們來引領(lǐng)班級(jí)的全體同學(xué),，向著良性的方向發(fā)展。作為班主任,，我一方面利用一切可能的時(shí)機(jī)去鍛煉他們,，充分發(fā)揮他們的工作能力，另一方面,，又對(duì)他們進(jìn)行教育與培養(yǎng),，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任心。對(duì)于班干部我從不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們?nèi)P(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使其達(dá)到卓越。,，向他們提出更高的要求：努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，使他們能真正成為老師的好助手,，同學(xué)的好榜樣。

作為班主任愛一個(gè)好學(xué)生容易,，但要關(guān)愛全班每一個(gè)學(xué)生,，尤其是行為習(xí)慣偏差的學(xué)生 ，是十分不容易的,。本學(xué)期我?guī)У某醵?，學(xué)生整體給人的感覺是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但有時(shí)組織記律松散,，缺乏自我約束能力。如今的學(xué)生已是今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自我意識(shí)強(qiáng),。但他們身上又有著現(xiàn)代青少年的共同弱點(diǎn)：缺乏勤奮刻苦的拼搏精神,，以我為中心，缺乏關(guān)愛意識(shí),。

這些都表現(xiàn)在他們的一言一行之中：課間十分鐘不文明休息,，兩分鐘預(yù)備鈴無動(dòng)于衷，排隊(duì)出操自由散漫,，上課注意力不集中,，針對(duì)這種種現(xiàn)象，我就利用班會(huì)課,、晨會(huì),、午會(huì)等一切可利用的機(jī)會(huì),，向?qū)W生提出規(guī)范化的要求，教育他們做一個(gè)懂禮貌,、知榮辱,、愛學(xué)習(xí)的象樣的學(xué)生。墻上張貼著“八榮,、八恥” 的宣傳資料,，我一次又一次地與學(xué)生一起逐條逐句 地學(xué)習(xí)，體會(huì)其含義,，使之成為學(xué)生的行動(dòng)指南,。同時(shí)對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都能及時(shí)地發(fā)現(xiàn),，也總是及時(shí)地給予表揚(yáng),，以此來培養(yǎng)他們的自信心和上進(jìn)心。

對(duì)于班中的大小活動(dòng),，我都會(huì)認(rèn)真地參與,，和學(xué)生一起出謀劃策，有時(shí)是他們的指導(dǎo)員,，評(píng)論者,。有時(shí)是他們忠實(shí)的聆聽者和觀眾。如我和學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一起策劃,、組織班級(jí)主題班會(huì)(如：中華傳統(tǒng)美德主題活動(dòng))，一起參加家長(zhǎng)會(huì),，一起出刊班級(jí)黑板報(bào),，一起參加體育健康周的各項(xiàng)活動(dòng)，一起做班級(jí)值日生工作,，一起完成《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的每一個(gè)欄目,。通過這樣一系列的互動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)烈了,，班級(jí)也更有凝聚力了,，師生間的關(guān)系也變得越來越融洽了。 以上是我本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)單回顧,。

班主任工作實(shí)踐,，讓我體會(huì)到了它的甜酸苦辣，也更讓我堅(jiān)信了這樣一個(gè)信念：要當(dāng)好一個(gè)班主任需要一種堅(jiān)韌,，一種淡泊,，一種奉獻(xiàn)。下面是我的一些感想。班主任的工作需要年年歲歲的延續(xù),，延續(xù)一種不變的情結(jié),。兩袖清風(fēng)，堅(jiān)守三尺講臺(tái),。忙碌,、單調(diào)、繁瑣,、勞累充斥了整個(gè)的身心。它需要有“俯首甘為孺子?！?的舍我精神,，更需要有“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”的脫俗境界,。只有這樣才能詮釋“學(xué)高為師,，身高為范”這句話的真正內(nèi)涵。我愿盡我全力,，做一個(gè)稱職的學(xué)生的“師”和“范”,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇七

總之，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中會(huì)表現(xiàn)的比較浮躁,，我們老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)好我們的復(fù)習(xí)課,，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,。在教學(xué)崗位上付出了很多，也再一次學(xué)到了許多,。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題,、解決問題能力的關(guān)鍵,。

就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望,，對(duì)各種新鮮事物好學(xué),、好問、富于幻想,，同時(shí)好動(dòng),、好勝、好玩,。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤,，遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗,。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn),。在以往的教學(xué)中，教師說得多,，做得多,，學(xué)生說得少，做得少,。在新教材的使用中,，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講,，學(xué)生被動(dòng)的聽,，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中,，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作,，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自由探索,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，總結(jié)規(guī)律,。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究,，主動(dòng)參與,，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，有新的發(fā)現(xiàn),，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威,，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了,，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí),。老師鼓勵(lì)的話多了，比以前和藹可親了,，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系,，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來學(xué)習(xí),，思考,。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了,，更喜歡上學(xué)了,，對(duì)學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了,。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí),，學(xué)生易受挫，體會(huì)不到成功的喜悅,。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們的信心,，多與學(xué)生溝通，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，不能一棒子打死,，要了解他們犯錯(cuò)誤的原因,。

課堂是學(xué)生知識(shí)形成過程的主要環(huán)節(jié),，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地,。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式,，是新時(shí)期教育工作者面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。?根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教師不再是一個(gè)主講者,，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。同時(shí)樹立以人為本的教學(xué)觀念,，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,、自主性、主動(dòng)性和積極性,，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，勇于提出問題,，提高分析問題和解決問題的能力。

總而言之,，許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師,。

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初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇八

吾日三省吾身，說的就是自省和反思,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的初二期中教學(xué)反思,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

語文期中考試結(jié)束了,，為了使今后的教學(xué)更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分,，第一部分語言積累與運(yùn)用(含書寫)占300分,，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分,，作文40分,。

，僅有一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,，成語的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固,，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的,，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要講,，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用,。

,，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)背過了，但考試一緊張又忘了,。二是有兩首詩不要求背寫,，考試時(shí)卻出現(xiàn)其中的詩句，如“誰道人生無再少,，門前流水尚能西”,，這個(gè)詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時(shí)出了,，給個(gè)別語文學(xué)困生出了難題,，以至于學(xué)生不會(huì)寫某個(gè)字而失分。由此可見,，對(duì)于古詩詞,，我作為教師,，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，光靠口頭的提問和組長(zhǎng)的檢查是不夠的,，老師應(yīng)該親自督查,，尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué),，一定要堅(jiān)持讓他們過關(guān),，不輕易放掉一個(gè)學(xué)生。

優(yōu)秀的不丟分,，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù),。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí),，會(huì)大力氣抓詩詞和文言文,，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識(shí)比較死板,，沒有太大變化,，學(xué)生容易拿滿分?？墒?，個(gè)別做過幾次的題目，有的學(xué)生依然不會(huì),，這是教師忽略了,，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了,，其實(shí)不然,。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音,，一個(gè)字義,，一句翻譯……,，絕對(duì)不讓學(xué)生因“小”失“大”。

,。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯(cuò),，這說明學(xué)生整體把握文本的'能力較差。個(gè)別開放題表達(dá)不到位,，不能很好的組織語言,，可能對(duì)問題答案心知肚明，卻不知該如何表達(dá),，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句,。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況,，所以答非所問,。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

。在作文過程中,，學(xué)生的語言干巴巴的,，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力,，有的選材比較陳舊,，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,，以后要注重學(xué)生的課外閱讀,，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量,，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新鮮的血液,。

在今后的教學(xué)中,，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，使課堂活躍有序,，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合,，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí),，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),，積極探討,。

另外，新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,，加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,。

以上是我對(duì)前一階段工作的總結(jié)與反思，反思才能發(fā)現(xiàn)問題,，反思才能汲取經(jīng)驗(yàn),，反思才能更好的進(jìn)步。