總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇一

這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上,，試卷題目全面而詳盡,，在難易度上也比較適中、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況,。

1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)重,。主要是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于自信,，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象,。對(duì)于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法,，特別對(duì)于乘法分配律的應(yīng)用,，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。

2,、對(duì)于名數(shù)的改寫(xiě)的方法，學(xué)生掌握的不夠好,，不熟練,，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。

3,、學(xué)生不認(rèn)真審題,，更不會(huì)冷靜地去分析問(wèn)題,，看見(jiàn)數(shù)字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因,。

4,、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重,。

1,、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高,。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練,，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用,，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止,。

3、加強(qiáng)概念教學(xué),，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤,。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”,，二是“吃透學(xué)生”,。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫,。

4,、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí),，學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問(wèn)題,，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問(wèn)題，開(kāi)展討論,、研究,，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,、做時(shí)認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了,，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,。

通過(guò)這次考試，我體會(huì)到,，在教學(xué)中,，哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了,、掌握了,。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生,，那么有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好也就不足為奇了,，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。

其次,，我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差,。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然,，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的,，很多都是不積極參與的，感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān),。實(shí)踐證明,，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí),。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn),。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò),。

從教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō)：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科,，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn),、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗(yàn),、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn),、方法,，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

為了把這些落實(shí)到實(shí)處,，我也相應(yīng)采取了一些措施,，每次測(cè)驗(yàn)、和練習(xí)都要做自我反思,。

存在的問(wèn)題：

（1）,、概念不清晰、不扎實(shí),。

如：判斷題中“每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對(duì)是,，其實(shí)這道題是錯(cuò)的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運(yùn)用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),，不能似是而非,。

（2）、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

（3）,、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：改寫(xiě)以萬(wàn)為單位的數(shù)丟失“萬(wàn)”字,；題目要求估算的卻計(jì)算,。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）,、計(jì)算能力有待提高,。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,。

總之,，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

（一）,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提,。要認(rèn)真分析、研究和探討教材,，準(zhǔn)確把握好教材,。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境,。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

3,、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作,、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,，獲取知識(shí),、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

4,、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì),。

5、堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。

（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇三

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,，好也罷,，壞也罷，成也罷,，敗也罷,，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思，調(diào)適心態(tài),，再?zèng)Q將來(lái),。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平,。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú),，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈,，在中考的時(shí)候,，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練,、反省和升華自我的機(jī)會(huì),，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,，固然可喜,，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,，不能代表將來(lái),。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力,，一路向前,，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功,。但是,，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,，我們便有了期待,，在努力中期待，在期待中努力,，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng),。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人,，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次，才終于取得最后的成功,，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄,。勤奮著,，就是美麗的。

期中考試,，不管取得怎樣的成績(jī),，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成,，獨(dú)立完成,？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研,？是否注意答題規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)整潔？

二要反思我們的勤奮度,、刻苦度,、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的,。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力,，是否怨天尤人,？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖,，窮根究底,，還是心猿意馬，淺嘗輒止,？

同學(xué)們,，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能贏得未來(lái),。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情,，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,，我們不能改變世界,，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕，敗不餒,，榮辱不驚，臥薪嘗膽,，及時(shí)己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼,，初二已經(jīng)過(guò)去一大半了,，期中考試也已經(jīng)考完了，回過(guò)頭去看看那些日子,，我發(fā)現(xiàn),，我在這個(gè)班級(jí)里學(xué)到了好多東西。

在這半個(gè)學(xué)期中,，我學(xué)到了一些考試的方法,。

每次當(dāng)要考試前，老師都會(huì)教一些考試前復(fù)習(xí)的方法,。在不同的時(shí)候用不同的方法,。比如說(shuō)在考試前一個(gè)晚上，我們可以做一些練習(xí),，了解一下自己究竟是哪個(gè)方面的知識(shí)掌握的不好,。在臨考前的那個(gè)早自習(xí)呢，我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了,，要抓緊把自己不懂得地方弄懂,。在考試前幾分鐘，要再把書(shū)從頭翻一遍,，這是臨時(shí)抱佛腳的最好時(shí)機(jī),。此時(shí),，你看到什么，就能記住什么,。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時(shí)候,，我們一定要使自己平靜下來(lái)。

在這些方法中,，我覺(jué)得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時(shí)的冷靜了,，我也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始的，我在考試前變得越來(lái)越冷靜了,，要是以前,，我肯定會(huì)激動(dòng)的發(fā)抖！

但是,，態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ),。如果你平時(shí)沒(méi)有好的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待每一堂課,，每一次作業(yè),，那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會(huì)很順利了。

在數(shù)學(xué)上,，我覺(jué)得我比以前有信心了,，熱愛(ài)它了，態(tài)度也比以前好了很多,，上課走神的次數(shù)也越來(lái)越少了,。

英語(yǔ)，我覺(jué)得可能是我從初一到初二,，考得分?jǐn)?shù)一直在80多分,，對(duì)它漸漸沒(méi)有了信心和熱情，所以英語(yǔ)成績(jī)也一直沒(méi)有提高,。

語(yǔ)文,，我一直感覺(jué)我對(duì)這門(mén)科目不冷不熱的，我對(duì)語(yǔ)文有一種順其自然的感覺(jué),。

物理,，是我在初二時(shí)，新接觸的一門(mén)科目,。一開(kāi)始對(duì)它很興趣,，也挺熱情的，不過(guò)到了后來(lái),，考了兩次80多分后,，就有點(diǎn)沒(méi)信心了，對(duì)考試也沒(méi)有什么把握了,。不過(guò)每一次,，我都是盡力去做的,。

態(tài)度決定一切，而且機(jī)會(huì)也總是會(huì)給有準(zhǔn)備的人的,，所以,，我會(huì)盡量要求自己以良好的態(tài)度去對(duì)待每一件事情。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇五

根據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn),，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處,，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：

1,、 結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。

2,、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中,，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材,，備教法，備學(xué)生）,，精心設(shè)計(jì)教案,，按時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo),，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,。根據(jù)本班的實(shí)際情況，逐一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,。

3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力,，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、表達(dá)能力,。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力,。

4,、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心,，理解能力差,、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少,，父母忙于打工,，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作,。

2,、本班落后面較大，語(yǔ)文基礎(chǔ)很差,，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)也掌握不住,，書(shū)寫(xiě)速度慢、潦草,，說(shuō)話不通順,，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)完成。

3,、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng),，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，對(duì)不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底,，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇六

又是一次期中考試,，可以說(shuō)，這次考試是我有史以來(lái)考的最糟糕的一次,。但考試后我的自我感覺(jué)卻很好,，這又給了我很大的反差,，讓我從中尋找原因。

可以說(shuō)是每一個(gè)科目都退步了而且退的不是一點(diǎn)半點(diǎn),?？记暗膹?fù)習(xí)是一方面，這一次明顯沒(méi)有上次積極和認(rèn)真,，考前大概一周才開(kāi)始緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),，因?yàn)闀r(shí)間緊，所以每科只是過(guò)了一遍,。但是,，考前突擊并不是最好的方法，最主要的還是平時(shí)的學(xué)習(xí),，考前一周應(yīng)該是很輕松的,，而我卻是如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂,。

語(yǔ)文這次發(fā)揮出了我的正常水平,。但就是古文方面，有一篇初一學(xué)過(guò)的古文,，遺忘的很厲害,，這就更突顯出平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性，而不是考前突擊,，過(guò)后就忘,，初三的時(shí)候沒(méi)有那么多時(shí)間供你復(fù)習(xí)。

但除此之外,，每一課都下降了5—10分不等,。總分一下子掉了近50分,。雖然說(shuō)這次題難，但卻不是主要原因,，只會(huì)找外部原因是不能進(jìn)步的,。歸根結(jié)底，是我這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好,，上課時(shí)不能注意聽(tīng)講,，沒(méi)有把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致事倍功半,。

這次數(shù)學(xué)與物理扣分非常嚴(yán)重,，數(shù)學(xué)干脆我最后一道題就沒(méi)有寫(xiě)完，前面耽誤了太長(zhǎng)時(shí)間,，只顧著解決前面的一些填空之類的題,，后面的大題最后十幾二十分鐘才開(kāi)始寫(xiě),。完全是我時(shí)間把握不準(zhǔn)確和平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)導(dǎo)致。而物理的選擇題我錯(cuò)了6道,，發(fā)下卷子來(lái)一看,，其實(shí)都會(huì)，都是對(duì)基礎(chǔ)的概念問(wèn)題理解不清,，導(dǎo)致丟分,。

而其他副科則是不能靈活運(yùn)用，背會(huì)之后,，沒(méi)有根據(jù)題意完美套用,，丟了很多分。

馬上就要初三了,，越來(lái)越緊張,。在人潮里，唯有迎頭趕上,，否則就要做命運(yùn)的失敗者,。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇七

本次考試，試卷題型合理,，分值分配恰當(dāng),，重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的考查,，不設(shè)偏題難題,，使教者學(xué)者均樹(shù)立了信心、從成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生的總體水平暫有進(jìn)步,，但從學(xué)生的試卷中可以看出來(lái)學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠好,，平時(shí) 學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,，知識(shí)的擴(kuò)展和積累不夠,。

1、基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的,，老師強(qiáng)調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多,，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠,。

2、閱讀理解題方面

課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高,，雖然平時(shí)也做了相應(yīng)的閱讀理解題,，但覺(jué)得由于學(xué)生的重視程度不夠，由來(lái)已久的理解水平差異,，導(dǎo)致了試卷上失分較多,。

3、課外知識(shí)的積累方面

語(yǔ)文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,，生態(tài)環(huán)境惡劣,，舉步維艱、

4,、作文方面 記敘文的寫(xiě)作平時(shí)訓(xùn)練的不少,，學(xué)生能做到敘事清楚、語(yǔ)言流暢,，但缺少細(xì)致的描寫(xiě),，寫(xiě)作技巧不夠，文章不能感人,。

改進(jìn)：

1,、將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和課外知識(shí)積累落到實(shí)處。,。

2,、增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解課文內(nèi)容,，做題時(shí)重視閱讀題,，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn),，投入時(shí)間和精力,。

3、寫(xiě)作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書(shū),，積累素材,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

初二期中考試成績(jī)反思總結(jié) 初二期中考試成績(jī)反思與總結(jié)篇八

為了在期末檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī),、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)將期中考試的情況分析如下，以期在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足。

本次考試內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容,，主要考察中國(guó)近代史第一至三單元內(nèi)容,。試題一共由兩大部分組成：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、材料解析題,，其中單項(xiàng)選擇題20分,，材料題解析30分,，滿分50分。從考查的知識(shí)來(lái)說(shuō),，試題比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,，同時(shí)考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

從學(xué)生答題情況來(lái)看,，選擇題部分正確率較高,，人均24分，第11題關(guān)于孫中山建立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命黨派的題,，學(xué)生出錯(cuò)率高,，大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤地選了“x”這個(gè)選項(xiàng)，而忽略了“同盟會(huì)”這個(gè)答題項(xiàng),。材料題人均19分,，其中材料解析題第一題的第一問(wèn)————材料反映的是中國(guó)被劫掠的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？這個(gè)題本身不難回答,。但學(xué)生沒(méi)有弄清第二次時(shí)節(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件,。所以好多學(xué)生認(rèn)為火燒圓明園是八國(guó)聯(lián)軍侵華做的。說(shuō)明學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的不夠牢固,，答題時(shí)就產(chǎn)生了知識(shí)性的錯(cuò)誤,。

從本次考試的考試成績(jī)與學(xué)生的考后交流來(lái)看，本次考試能取得較好成績(jī)主要有以下幾個(gè)方面原因,。

1,、平時(shí)教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

從學(xué)生答卷可看出,，對(duì)于考察識(shí)記內(nèi)容的題目正確率很高，全卷識(shí)記類題目大多表現(xiàn)為單項(xiàng)選擇題,，如“中國(guó)近代史的開(kāi)端”,，“近代中國(guó)所簽訂的幾個(gè)屈辱條約”等，總分是30分,，學(xué)生平均得分24分,。因此在以后的教學(xué)工作中，還要堅(jiān)持課前提問(wèn)和課后抽查相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂記憶,。

2、平時(shí)教學(xué)能注重對(duì)學(xué)生答題方法的訓(xùn)練,。

對(duì)于考卷中出現(xiàn)的材料解析題,，學(xué)生能認(rèn)真讀題，提取題目中的有用信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)深刻分析原因,，寫(xiě)出正確的答案,。如本卷中“列強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行罄竹難書(shū)，他們屢屢得逞,，再次驗(yàn)證什么道理,？我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？”此類型的題目總分是20分,，學(xué)生平均得分13分,。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅(jiān)持在課堂教學(xué)過(guò)程中融入答題技巧的訓(xùn)練。

3,、平時(shí)教學(xué)能注重讓學(xué)生做好知識(shí)識(shí)記與整理,。

“好記性不如爛筆頭”。在平時(shí)的教學(xué)中,，要求學(xué)生上課做好筆記,，記住主要知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),，下課及時(shí)整理,。

4、注重復(fù)習(xí)鞏固,。

這次期中考試雖然時(shí)間緊,，我還是組織了復(fù)習(xí)，我采取的復(fù)習(xí)方式是,，將本冊(cè)知識(shí)選擇一定數(shù)量的練習(xí)題,，讓學(xué)生閉卷獨(dú)立完成一部分，然后老師點(diǎn)評(píng),，學(xué)生改正,。這樣做老師就知道了哪些問(wèn)題學(xué)生掌握的較好，哪些問(wèn)題掌握的不太好,，從而在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,；同時(shí)學(xué)生知道了自己知識(shí)的掌握層次，從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢,，提高復(fù)習(xí)的效率,。

今后改進(jìn)的措施：

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，向課堂要效益,。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，上好課是學(xué)生提高成績(jī)的關(guān)鍵所在,，反思自己,，平時(shí)在教學(xué)中對(duì)于知識(shí)與技能方面考慮較多,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)方面方法上還不是那么靈活,，沒(méi)有極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。期中考試后,，我嘗試改變教學(xué)方法：有時(shí)采取邊講課邊抽查的方法,，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就讓學(xué)生記憶,、抽查,、鞏固；有時(shí)采取讓學(xué)生當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題,；有時(shí)讓學(xué)生開(kāi)展識(shí)記歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),；并充分發(fā)揮多媒體的作用，將離學(xué)生很遠(yuǎn)的歷史事件通過(guò)視頻,、音頻,、ppt等展示給學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性,。通過(guò)以上一些措施的實(shí)施,，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),，而且課堂氣氛緊張,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維,，課堂教學(xué)效益大幅多提高,。

2、重視課堂練習(xí)的針對(duì)性和有效性,。以后要在課堂中精講,、少講，留下充足的`時(shí)間給學(xué)生練習(xí)反饋,，爭(zhēng)取真正做到“堂堂清,、周周清、月月清”,；平時(shí)的練習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生如何審題,，把所有容易出錯(cuò)的題型都?xì)w納羅列出來(lái)，讓學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的歸納,、推理、演繹的能力,，理出容易混淆的概念,，供學(xué)生強(qiáng)化練習(xí),，做到練習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性。

3,、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在以后的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生之外,，還要重視成績(jī)較差學(xué)生的幫扶工作,。要加強(qiáng)對(duì)成績(jī)較差學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促，把作業(yè),、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,，及時(shí)對(duì)他們存在問(wèn)題進(jìn)行處理，如作業(yè)敷衍,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等,。還要利用好學(xué)生小組的力量，要學(xué)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)生,，最終取得整體成績(jī)的提升,。