時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇一

幼兒活潑好動(dòng),，摸、爬,、滾,、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛,。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，相互合作,，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求,。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,，從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用,。

1,、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,，從不同角度思考,，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,，培養(yǎng)合作互助的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶,、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,，固定1.4米高的繩索，以山坡（上,、下）,、小河、雷區(qū),，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上,。

想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體

計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑、跳,、蹲,、扭動(dòng)身體、鉆,、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練,。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧,?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?/p>

3,、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作,？”（腳走跑、腿彎,、屈膝,、手動(dòng)、腰彎,、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈巧,，腳能走，腰能彎,，手能撐……

二,、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,，現(xiàn)在,，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2,、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎,？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體,，比比誰的辦法多,。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,，教師觀察,、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,，發(fā)現(xiàn)不同的方法,，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作,、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣,。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,，集體練習(xí),，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng),、手膝爬,、同伴扶助倒立走,、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩,、橫躺滾,、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等,。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒,。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里,，掛滿了各種數(shù)字,，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎,？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐）,，下山滑滑梯（橫躺滾）,，過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）,。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地,。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字,。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇二

一年一度的十一國慶節(jié)馬上就要到了,，在這個(gè)舉國同慶的快樂日子里，我們企業(yè)要怎么度過?怎么能更有意義的度過呢?怎么能既消緩員工歸心似箭,、歡喜煩躁的心情而又可以給企業(yè)帶來福音呢?企業(yè)怎樣把握這次機(jī)會(huì)使員工更有歸屬感,、更有凝聚力呢?

我想企業(yè)之間都會(huì)有這樣一種狀況吧，每個(gè)部門人員還算熟悉,，但是一旦擴(kuò)大到別的部門或是整個(gè)企業(yè),，大家之間的關(guān)系就會(huì)很淡了吧，有的甚至還不認(rèn)識(shí),，這樣的大環(huán)境怎么能有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力呢?凝聚力?在國慶來臨的9月份,，前2-3周可以說是一個(gè)企業(yè)的黃金時(shí)段，而最后一周就會(huì)有所下降,，針對(duì)十一國慶節(jié)給企業(yè)的這一特點(diǎn),，我們活動(dòng)策劃給企業(yè)帶來福音。

組織一次大型的活動(dòng)(白天體育活動(dòng)、晚上篝火娛樂活動(dòng)),，全體都要參與

企業(yè)員工凝聚力,、歸屬感

兒時(shí)的活動(dòng)，大家可能都已經(jīng)模糊了吧,，但是我想只要一提大家都會(huì)激起那時(shí)的回憶,，拔河比賽還記得當(dāng)年的揮汗如雨、吶喊助威么?意義不言而喻嘍!

一：大規(guī)模拔河比賽,，全體員工都要參與,，與別的企業(yè)進(jìn)行。

二：部門之間比賽,，但是也要合理分配人員,。

三：領(lǐng)導(dǎo)人跟員工的比賽，不要拘泥,。

四：男士跟男士,、女生跟女士的比賽。

條件：活動(dòng)氛圍是越高越好,，全體員工都要參與,，沒有例外，上到領(lǐng)導(dǎo)人嚇到基層人員都要參與進(jìn)來,。

這只是一個(gè)活動(dòng),，另外的活動(dòng)：集體去翻越高山、翻越大峽谷,，共同團(tuán)結(jié)互助其中的過溪水,、過亂石堆、過樹林這些都是好的活動(dòng)氛圍,。

燒烤大家都吃過,，大家都體驗(yàn)過吃的感覺，你有親自動(dòng)手做過嗎?晚上大家可以自備各種材料,，找個(gè)相對(duì)好的安靜的環(huán)境體驗(yàn)一番。

一：生火的樂趣,，每個(gè)人可以試試,。

二：燒烤的樂趣，每個(gè)人都親自參與,，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂趣,。自己考好送給別人品嘗(這個(gè)一定做)

三：把酒言歡、可樂,、飲料都相互祝福敬酒,，千萬不要一直一個(gè)人待著。

四：每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目，亮相,。

條件：有專門的負(fù)責(zé)人,，照顧到每一個(gè)人都燒烤過、都吃到過別人燒烤的東西,，都表演過,。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇三

小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭,，參加集體活動(dòng),，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以,，家長常用食品來安撫他們的情緒,。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來園,，小朋友見到了,，紛紛議論起來：你的糖哪兒買的？叫什么名字,？我怎么沒見過,？我吃過上海的五香豆，我吃過肯德基……從孩子的話題中,，我們注意到了孩子的興趣點(diǎn),，那就是食物。

每個(gè)人都需要食物,，食物是我們成長的原動(dòng)力,。不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展,。食物一直伴隨著孩子的成長,，孩子們比較熟悉，資料也容易收集,，而且我們班偏食的幼兒很多,，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性,，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣,，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、充分利用幼兒的各種感官去認(rèn)識(shí)常見的食物,，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)事物的基本方法。

2,、教育幼兒不偏食,，不挑食,，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、了解食物與人們的關(guān)系,，知道珍惜食物。

1,、能說出幾種食物的名稱,，感受食物的豐富多樣。

2,、知道常見食物的種類,，并進(jìn)行簡單的分類。

3,、學(xué)習(xí)購買食物的基本程序,，體驗(yàn)購物的樂趣。

4,、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力,，享受涂畫的樂趣。

展示臺(tái) 活動(dòng)區(qū)材料 家長工作 親子活動(dòng)

1,、教師,、家長和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料

2,、幼兒的作品

1,、大胃王食物圖卡。

2,、食物配對(duì),、分類游戲。

1,、提供橡皮泥,，供幼兒搓圓、做年糕,。

2,、提供畫紙、畫筆,，讓幼兒畫卡片,。

1、有關(guān)各類食物的圖片,、圖書。

2,、有關(guān)販賣食物場所的照片,。

3,、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。

1,、張貼兒歌掛圖,、食物海報(bào)。

2,、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫,。

3、張貼或展示幼兒作品,。

4,、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料,。

5,、利用假日帶幼兒一同到菜市場、超市購物,。

6,、鼓勵(lì)孩子喜歡吃各種食物，不偏食,、不挑食,。

與幼兒合作，利用廢舊物品做食物,。

細(xì)嚼慢咽 定時(shí)定量 不偏不挑

食物的聯(lián)想好吃的食物 飲食習(xí)慣 購買食物的場所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐

每個(gè)人都需要食物,，食物是孩子成長的原動(dòng)力，而且孩子們對(duì)食物非常感興趣,。但是很多孩子有偏食的毛病,，特別是對(duì)蔬菜、肉類,、面食類食物偏食嚴(yán)重,，為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同種類食物的營養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣,，設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動(dòng),。

今天有一個(gè)小朋友過生日，一大早她的媽媽就提來了許多東西,，有蛋糕,、樂利枕牛奶、山楂片,。孩子們一看見,，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋怼３空劷Y(jié)束,，他們?nèi)匀灰猹q未盡,，就開始下面的活動(dòng),。

瑾：老師，袋裝那個(gè)是牛奶嗎,？

玥：是,，我媽媽說叫樂利枕牛奶。

睿：我們家也有,。

淳：我也吃過,，媽媽買的。

師：喝牛奶有什么好處,？

溪：可以長高,。

宇：可以長胖。

奇：不會(huì)生病,。

筱：我媽媽說,，可以補(bǔ)鈣。

然：要長高,，需要補(bǔ)鈣,。

師：牛奶對(duì)我們有那么多好處，所以我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶,。

在活動(dòng)中,，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡單地進(jìn)行議論。在議論中,，幼兒知道了牛奶對(duì)人體的好處,。

今天的早餐，孩子們吃得非常香,，吃好早餐,，對(duì)于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵(lì)孩子們每天都吃好早餐,，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論,。

師：今天早餐，你們吃了什么呀,？

穎：吃了八寶粥,、雞蛋。

師：請(qǐng)小朋友想一想,，你們早餐還吃過些什么,？

然：我吃過米線、卷粉,。

宇：我吃過餃子,、包子。

帆：我吃過面條,。

玥：我吃過豆?jié){,、油條,。

洲：我吃過面包、牛奶

師：你們最喜歡吃什么,？

筱：我最喜歡吃蛋糕。

澤：我最喜歡喝牛奶,。

洲：我最喜歡吃面包,。

渠：我最喜歡吃稀飯。

師：如果不吃早餐,，會(huì)怎么樣,？

毅：會(huì)餓。

璟：會(huì)沒力氣,，走不動(dòng)路,。

溪：外公說，不吃早餐會(huì)生病,。

活動(dòng)評(píng)析：

通過孩子與教師的討論,，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺地接受它,。

教師運(yùn)用紙和筆講故事《祝你新年快樂》,，邊講邊在紙上畫畫。當(dāng)講到波波聽到敲門的聲音,，打開門一看,，原來是小貓咪、小兔子,、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波,。請(qǐng)小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波,？

洲：畫了蘿卜送給波波,。

瑾：畫了火腿腸送給波波。

穎：送了巧克力,。

敏：送給波波棒棒糖,。

溪：畫了漂亮的畫送給波波。

銘：送山楂片給波波了,。

師：新年快到了,，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西,，祝他們新年快樂,！

作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫了……,，想送給……,，祝他新年快樂,！”

在活動(dòng)中，老師請(qǐng)小朋友猜小動(dòng)物們畫了什么送給波波,，激發(fā)了幼兒的興趣,，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達(dá)出來,。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,，讓幼兒畫新年禮物，培養(yǎng)了孩子們的美好情感,。

小班的孩子尤其貪吃,，說到吃的，他們總是七嘴八舌地說出了許多,。只有澤澤小朋友,，說到吃東西后要刷牙?？吹桨嗌洗蠖嘤變河兄?，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要。

大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),，基本能進(jìn)行簡單的描述,。說到如何保持牙齒的健康，他們各自發(fā)表了意見,。

溪：晚上睡覺前要刷牙,。

澤：晚上睡覺前不能吃糖。

淇：吃完飯后要用水漱口,。

經(jīng)過小朋友熱烈的.討論,，在老師的引導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲》的歌曲,。

活動(dòng)評(píng)析：

在今天的活動(dòng)中,，孩子們思維活躍，情緒高漲,，能自由地做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

這次活動(dòng)主要是要讓幼兒知道對(duì)身體健康有益和有害的食物。由于事先請(qǐng)家長給孩子講過這方面的知識(shí),，所以在活動(dòng)的討論中,，孩子們的興趣很濃。

說說你喜歡吃的食物,？

穎：我喜歡吃肯德基,，星期天媽媽會(huì)帶我去。

帆：我喜歡吃魚，媽媽說吃魚會(huì)長聰明,。

毅：我喜歡吃肉,。

洲：我喜歡吃蛋糕、餅干,。

小朋友們說出了一大堆愛吃的東西,。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類。

討論哪些食物對(duì)身體有益和無益,？

銘：媽媽說多吃蔬菜身體才好,。

澤：要少吃糖。

禧：多吃水果,。

淳：媽媽說多喝牛奶能補(bǔ)鈣。

筱：多吃米飯,。

通過討論,，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃,，多喝牛奶能補(bǔ)鈣,。

活動(dòng)評(píng)析：

討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對(duì)身體有益,，還知道了吃飯不能挑食,，對(duì)身體無益的要少吃。

今天的活動(dòng)首先由兩個(gè)大班小朋友對(duì)《兩個(gè)娃娃》的故事進(jìn)行情景表演,。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問題,，請(qǐng)小朋友討論。

奇：吃飯要坐正,，碗要擺好,。

琪：阿花是對(duì)的，粥不能亂灑,，胖胖是不對(duì)的,。

伊：飯要吃干凈，不剩飯,。

超：吃飯要一只手扶碗,，另一只手拿勺子。

經(jīng)過討論,，小朋友們知道要向阿花學(xué),，吃飯要坐好，一手扶碗,，一手拿勺,，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學(xué),。

通過情景表演,，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時(shí)也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法,。

通過讓幼兒參觀菜市場,、超市等購物場所，了解人們的一項(xiàng)基本活動(dòng)——購物,，從而也讓幼兒認(rèn)識(shí)更多地食品,。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市,、菜市場參觀,，所以把此項(xiàng)任務(wù)交給家長，請(qǐng)家長帶自己的孩子去參與這些活動(dòng),，老師組織幼兒進(jìn)行討論,。

討論：你去到菜市場和超市看到了什么？

澤：看到了青菜,、白菜,、玉米。

毅：看到了大塊大塊的肉,。

奇：菜市場很亂,、很臟。

然：超市里賣菜還賣玩具,。

邦：超市里可以買到糖和飲料,。

通過講述，孩子們基本知道了菜市場和超市都賣著食品,，但環(huán)境不一樣,。

討論：人們在超市、菜市場怎么買東西,？

宇：用錢買,。

洲：超市里的東西多。

奇：超市有收銀臺(tái),。

銘：菜市場沒有收銀臺(tái),。

活動(dòng)評(píng)析：

通過經(jīng)驗(yàn)的講述，孩子們對(duì)食物有了一個(gè)更全面,、感性的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也讓孩子對(duì)購物這項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)有了初步的體驗(yàn)。

孩子對(duì)食物從味道,、顏色,、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對(duì)食物的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),，自己嘗試制作各種食品,，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣，分享成功的喜悅,。

小班幼兒經(jīng)過兩三個(gè)月的學(xué)習(xí),，在各方面都有了很大的進(jìn)步。美術(shù)方面,，幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)增多了,，表現(xiàn)力也增強(qiáng)了。通過此活動(dòng)讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物,。

老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫棒和若干畫紙,，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自己喜歡吃的食物,，并給食物著色,。

幼兒能大膽設(shè)想，畫出自己喜歡的食物,，雖然有的看上去僅是一些簡單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來看,，是那么地認(rèn)真,，那么地投入。

畫剛完成,，孩子們就拿著畫來跟老師講了,，他畫的是什么食物？什么味,？怎么吃,？

在這次活動(dòng)中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來表現(xiàn)自己對(duì)食物的認(rèn)識(shí),，自由發(fā)揮,，無拘無束。

我們的活動(dòng)室里掛有黃瓜藤樣的吊飾,，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題,。

溪：我吃過黃瓜了。

昊：黃瓜可以生吃,。

宇：黃瓜可以做菜吃,。

琪：我見媽媽用黃瓜貼在臉上。

睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜,。

師：黃瓜的主要用途是吃,，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴,，多吃對(duì)身體有好處,。

奧特曼這個(gè)動(dòng)畫形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識(shí),。

今天在講到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候,，我聽到了雜亂聲。我走過去,，一問,，才知道他們幾個(gè)在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問題。其中洲洲說,，奧特曼最厲害,，不用吃東西的。澤澤不同意說,，不吃東西會(huì)餓死的,。豪豪說，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西,，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西,。洲洲問我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過來了,。我一下子懵了,，靈機(jī)一動(dòng)，趕快問他們,，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人,。小朋友都說是機(jī)器人，我說：“機(jī)器人需要的是能量,?！?/p>

今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過冬，家家吃湯圓,，全家團(tuán)團(tuán)圓圓,。一大早入園，小朋友就告訴我,，今天是湯圓節(jié),，要吃湯圓。這時(shí),，奇奇說,，我媽媽告訴我，湯圓吃多了,，會(huì)肚子疼,。溪溪又說,，湯圓是用一種面粉做的。

我和他們交談了起來,，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的,，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水,，就會(huì)象“橡皮泥”一樣,，軟軟的，用手團(tuán)成圓,，就是湯圓了,。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了,。

通過教師的觀察,，與幼兒的交談，家長的反饋,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)食物有了進(jìn)一步的了解,。如：認(rèn)識(shí)了很多常見的食物，了解了他們的營養(yǎng)價(jià)值,，懂得了各種食物對(duì)身體的重要性,，知道了要珍惜食物，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，豐富了有關(guān)購買食物的經(jīng)驗(yàn),。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，孩子們一直處于主體地位,，主題的產(chǎn)生，資料的收集,，都是幼兒與家長共同完成的,。通過家長的配合，讓孩子直接參與購物,，豐富了感性經(jīng)驗(yàn),。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機(jī)會(huì)，孩子們能大膽表現(xiàn),，無拘無束地開展各種探索活動(dòng),。

開展“好吃的食物”這一方案活動(dòng)，孩子們興趣盎然,，達(dá)到了預(yù)知的教育目標(biāo),，得到了家長們的肯定。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇四

二oo四安全文明創(chuàng)建活動(dòng)工作計(jì)劃 為進(jìn)一步鞏固安全文明村創(chuàng)建成果,，健全綜合治理基層基礎(chǔ)組織,，并充分發(fā)揮作用,，將創(chuàng)建安全文明村（單位）活動(dòng)不斷引向深入，使兩個(gè)文明建設(shè)取得新的成果,；人民群眾安居樂業(yè),。保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，其它各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行,。 塔秀鄉(xiāng)自一九九七年開展創(chuàng)建安全文明活動(dòng)以來,，始終堅(jiān)持以局部的小穩(wěn)定帶動(dòng)全鄉(xiāng)社會(huì)治安的大穩(wěn)定，充分發(fā)揮基層組織和全鄉(xiāng)各族群眾對(duì)創(chuàng)建,、鞏固安全文明活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性、創(chuàng)造性,，使小范圍的安全文明推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的治安好轉(zhuǎn),。在創(chuàng)建、鞏固安全文明活動(dòng)工作中,，同時(shí)注意了理順關(guān)系,，相互促進(jìn)，將創(chuàng)建,、鞏固工作與其他各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)很好地銜接起來,，以安全文明活動(dòng)為載體落實(shí)綜合治理各項(xiàng)措施。

長期開展安全文明活動(dòng)是保一方平安的有效措施,，不能以掛牌命名為工作的結(jié)束,，應(yīng)以它為此項(xiàng)工作的啟動(dòng)點(diǎn)；在鄉(xiāng)綜治辦的協(xié)助下,，配套成立了綜合治理組織,，將鞏固安全文明活動(dòng)作為村里的一項(xiàng)日常工作列入重要議事日程，做到年初有安排,，年中有檢查,，年底有總結(jié)、自評(píng),，村主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓安全文明活動(dòng),，努力消除不穩(wěn)定因素，對(duì)重點(diǎn)要害部位的治安防范都自己督促檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，保證開展安全文明活動(dòng)的長期性、有效性,。鄉(xiāng)綜治領(lǐng)導(dǎo)小組與創(chuàng)安鞏固村簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀,，明確創(chuàng)建職責(zé)，確定達(dá)標(biāo)目的,，加大經(jīng)常性督促檢查力度,，把達(dá)標(biāo)村的鞏固工作做為安全檢查的重點(diǎn)來抓落實(shí),，進(jìn)一步推動(dòng)防范措施的落實(shí)。

安全是文明的保障,，文明中包含著安全,，二者的結(jié)合，有利于推動(dòng)基層安全文明活動(dòng)的深入,，有利于社會(huì)治安綜合治理標(biāo)本兼治的目的,。各村（單位）要把安全文明的活動(dòng)與精神文明建設(shè)融為一體。增強(qiáng)群眾的安全文明意識(shí),；開展經(jīng)常性的宣傳教育,，完成年度普法依法治理任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)公民的社會(huì)公德,、思想道德,、民族團(tuán)結(jié)教育以及科學(xué)文化知識(shí)和做文明公民教育，保證社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn),，無賭博,、封建迷信等活動(dòng)，無非法宗教活動(dòng),，無群體鬧事等重大事件,；大力開展“十星級(jí)文明戶”的評(píng)選活動(dòng)，十星級(jí)文明戶達(dá)到100%,，農(nóng)牧民道德素質(zhì)逐年提高,，業(yè)余文化生活豐富健康，無“黃,、賭,、毒”問題；群眾能遵紀(jì)守法,，依法辦事形成風(fēng)尚,，村規(guī)民約家喻戶曉，能夠主動(dòng)參與安全文明活動(dòng),，對(duì)社會(huì)治安的滿意率在95％以上。

按照流動(dòng)人口兩級(jí)管理的規(guī)定,，對(duì)進(jìn)入本村的暫住人口都登記造冊,，并上報(bào)鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)派出所各一份,，做到“來一個(gè)登記一個(gè)”,，嚴(yán)格日常的清查管理，對(duì)外來人員中的危險(xiǎn)人員發(fā)現(xiàn)得了,，控制得住,，在每年年底,，都認(rèn)真核對(duì)外來人員的離村情況，“做到走一個(gè)注銷一個(gè)”,；對(duì)外出人員也嚴(yán)格登記制度,，做到外出一個(gè)登記一個(gè)，掌握外出地點(diǎn),、時(shí)間,、外出事由等基本情況，防止因人員流動(dòng)而引發(fā)的犯罪事件的發(fā)生,。另外嚴(yán)格重點(diǎn)人口的監(jiān)控,、管理，做到對(duì)五年內(nèi)“兩勞”回歸人員及失足青少年底數(shù)清,，同時(shí)登記造冊,，開展經(jīng)常性的幫教工作；改好率達(dá)100％,，無重新犯罪,。 為確保我鄉(xiāng)安全文明創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展，我們本著邊創(chuàng)建,、邊鞏固的原則,，對(duì)安全文明單位、村實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，把安全文明活動(dòng)納入目標(biāo)管理責(zé)任制,，對(duì)鞏固安全文明活動(dòng)提出明確要求，安全文明村,、單位要以創(chuàng)建的精神來對(duì)待鞏固安全文明活動(dòng),，不能以達(dá)標(biāo)為終點(diǎn)，要把安全文明活動(dòng)做為經(jīng)常性工作來抓,。經(jīng)過今年的安全文明鞏固活動(dòng),，安全文明村、單位要做到成效顯著,，發(fā)案率下降,，人民群眾對(duì)社會(huì)治安的滿意率進(jìn)一步提高，有力推動(dòng)安全文明活動(dòng)的深入開展,。 開展創(chuàng)建安全文明活動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施不斷落實(shí)的有效載體,，是一項(xiàng)以局部安全穩(wěn)定促進(jìn)全局安全穩(wěn)定的有效措施，也是一條由保一方平安通向社會(huì)長治久安的必由之路,，要以創(chuàng)建的精神確保安全文明村（單位）的鞏固工作順利進(jìn)行,。為人民安居樂業(yè)，社會(huì)長治久安打下良好的社會(huì)基礎(chǔ),。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇五

以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展,。

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施,、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù),、科技、體育活動(dòng),，符合廣大學(xué)生家長的意愿,，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí),、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉校長 副組長：劉主任

組員：各位老師。

（二）活動(dòng)時(shí)間

每周一,、二,、三、四,、五下午第三節(jié)課

（三）活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1.以體育（籃球,、乒乓球,、跳繩、田徑,、跳遠(yuǎn),、跳高）,、美術(shù),、舞蹈,、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。

2.以班級(jí)為單位開展閱讀,、英語,、跳繩、踢毽,、乒乓球,、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng),。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù),，形成技能,。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表,。

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo),，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件,，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展,。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定人員）,，活動(dòng)有計(jì)劃,、有實(shí)施步驟、,；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作,。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用,。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇六

美術(shù)：我在媽媽肚子里

(一),、活動(dòng)內(nèi)容來源

進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來了家里人的照片,，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊,。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中,，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容,，我們開展了一系列的活動(dòng),。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng),，與她們進(jìn)行簡單的交流等等,。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片,。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受,，到幼兒園來告訴大家,。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口,，根據(jù)孩子生成的需要,，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段,，滿足孩子表達(dá)的愿望,，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中,，通過交流討論,，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題,。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn),，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展,。

(二)、活動(dòng)目標(biāo)：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);

2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情,。

(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.翻看和閱讀成長相冊,。

2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生,，召開“小小咨詢會(huì)”。

3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置,。

4.圖片欣賞、彩色紙,、水彩筆,、蠟筆

(四)、活動(dòng)過程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,，媽媽累不累,，辛苦嗎？

(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的,。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了,？

(2)媽媽是怎么照顧你的？

3.欣賞交流

相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事,。

4.活動(dòng)延伸

回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話,，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情,。

活動(dòng)計(jì)劃100字 活動(dòng)計(jì)劃表篇七

上幼兒園是寶寶從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，也是家長頗為頭疼的事情,。每年九月開學(xué),，都會(huì)有寶寶出現(xiàn)“入園不適應(yīng)癥”。 寶寶一邊哭鬧,，一邊死死地拽著大人的手不放,，說什么也不肯進(jìn)去；家長也猶如上戰(zhàn)場前的生離死別,，欲走還留,，甚至還偷偷地抹一把眼淚。不少寶寶由于沒上過托兒所,，在初次入園時(shí),，面對(duì)周邊陌生的環(huán)境，往往會(huì)產(chǎn)生恐懼感和無助感,，從而整天大哭大鬧,、吵著回家或者沉默寡言，出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒,。對(duì)這一現(xiàn)象我園今年實(shí)行了新寶寶入園適應(yīng)月活動(dòng),，經(jīng)我們教研組研究八月份適應(yīng)班的時(shí)間安排如下：

第一周：上午8：30——10：30；

第二周：上午8：00——11：30；下午3：00——4：30（不午睡,，三餐在幼兒園吃）

第三周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行,，家長 陪同）

第四周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行，家長不陪同）

上午：上課時(shí)間8：40—9：20,；喝水,、入廁、吃間食9：20—9：50,；

戶外活動(dòng)9：50—10：30（包括做操）

下午：上課時(shí)間3：00—3：30,；喝水、入廁3：30—3：45,；戶外活動(dòng)（晚餐）3：45—4：30

寶寶入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應(yīng)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭里的寶寶接觸外界的機(jī)會(huì)不多，因而對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)較慢,。對(duì)于寶寶來說,，幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)幼兒園不了解,，自然產(chǎn)生恐懼感,。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異,，寶寶要適應(yīng)需要一個(gè)過程,。

第一周：

周一：熟悉幼兒園環(huán)境、認(rèn)識(shí)小朋友,、認(rèn)識(shí)老師（通過“爸爸,、媽媽和你說幼兒園的事”，“寶寶參觀哥哥,、姐姐的活動(dòng)”,，“我和寶寶講幼兒園的故事”等一系列活動(dòng)有意識(shí)的引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)幼兒園、向往幼兒園的生活,。）

周二：音樂游戲———《歡迎新朋友》

周三：巧巧手——— 《媽媽的頭發(fā)》

周四：親子游戲———《學(xué)著我的樣子跟我做》

周五：手指謠————《小豆芽芽》

第二周：幼兒不在幼兒園午睡和進(jìn)餐但都要參加幼兒園上下午的學(xué)習(xí)因此我們是這樣設(shè)計(jì)的

上午 下午

周一 健康活動(dòng)：如何提褲子 團(tuán)康游戲：卷春卷

周二 科學(xué)活動(dòng)：折手帕 巧 巧 手：涂色

周三 語言活動(dòng)：兩只螞蟻 音樂游戲：三只熊

周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)身體部位 團(tuán)康游戲：彩虹傘

周五 巧 巧 手：團(tuán)紙球 音樂游戲：頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳

第三周

上午 下午

周一 健康活動(dòng)：如何穿鞋子 團(tuán)康游戲：趕小豬

周二 科學(xué)活動(dòng)：溶化 巧 巧 手：毛毛蟲

周三 語言活動(dòng)：故事高高興興上幼兒園 音樂游戲：手心手背

周四 科學(xué)活動(dòng)：喂河馬認(rèn)識(shí)“1”和“2” 團(tuán)康游戲：彩虹傘

周五 巧 巧 手：為小魚做魚鱗 音樂游戲：兩只小鳥

第三周時(shí)要求幼兒在幼兒園進(jìn)餐和午睡我們還要開展媽媽去辦事的活動(dòng),，開始真正的“分離”活動(dòng)。

經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，真正的分離活動(dòng)開始了,。為了讓寶寶能夠明白家長離開后還會(huì)回來，借助上午加餐這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了“媽媽給我拿水果”的活動(dòng),，家長離開寶寶3,、5分鐘,，教師帶領(lǐng)寶寶做游戲，時(shí)間到時(shí),，家長們拿著水果來到孩子面前,，這樣讓寶寶知道家長走了以后還是要回來的。而后告訴家長,，入園哭鬧是十分正常的一件事,，只要堅(jiān)持一段時(shí)間寶寶就會(huì)慢慢適應(yīng)順利過渡。作為家長一定不要把緊張的情緒帶給寶寶,，更不要欺騙寶寶,，堅(jiān)持讓寶寶上幼兒園。當(dāng)家長們看到寶寶們歡樂的笑臉向著他們時(shí),，心中的焦慮和擔(dān)心悄然離去，這樣逐步的讓寶寶和家長分離,。

第四周：經(jīng)過了三周的適應(yīng)活動(dòng)寶寶們普遍的適應(yīng)了幼兒園的生活,，哭鬧的程度會(huì)輕因此我們要求家長不要陪同讓幼兒完全適應(yīng)幼兒園的生活。

上午 下午

周一 健康活動(dòng)：系紐扣 巧巧 手：紙球印畫

周二 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)高個(gè)和矮個(gè) 團(tuán)康游戲：送玩具回家

周三 語言活動(dòng)：小花貓上學(xué)校 音樂游戲：小蛙

周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色 團(tuán)康游戲：彩虹傘

周五 巧 巧 手：涂色 音樂游戲：合攏放開

最后希望通過我們的共同努力,，能幫助家長了解寶寶分離焦慮的產(chǎn)生原因,，降低家長的焦慮心理。使寶寶順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活,。

讓我們和寶寶一起長大吧,！