工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級語文教學總結(jié) 一年級語文教學總結(jié)指導思想篇一

一、注重評價和獎勵,。班級開展每周一小評,，每月一大評，學期末一總評,。一年級小學生還沒養(yǎng)成習慣,，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真,，完成不及時,，上課愛說話、做小動作等等,。因此我經(jīng)常對學生進行思想方面教育,，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強化訓練學生的學習常規(guī),，狠抓學生作業(yè),，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中,，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題,，就及時教育，組織學生說說同學中誰做得好,，并鼓勵他們學習,。有時還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己好的學習方法。

二,、注重識字寫字教學,，加強讀寫和生活運用相聯(lián)系，提高識字寫字質(zhì)量,。一年級小學生在語文方面主要以識字為主,，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學生字,，教給學生識字方法，激活學生已有知識經(jīng)驗,，歸類出一系列與該生字字形相似,、相象的熟字，加以比較,、區(qū)分,。或給該生字換部首,。每天的早讀都要抽出10分鐘的時間復習鞏固學過的生字,，組詞，說偏旁,，找形近字等措施來加強記憶,。選出小老師教讀生字，一字組多詞,，老師領(lǐng)讀等，以反復出現(xiàn),，多次認讀,，組詞說話的形式達到會讀會用的目的。對于會寫的字則要求做到四會,，課堂上學生字時,，加強示范，書空練習,，按筆順規(guī)則寫字,，把字寫工整規(guī)范,，會組詞，說話,，能區(qū)別形近字,，同音字，會聽寫,。還注重寫字姿勢和習慣的培養(yǎng),，看清，寫準確,。減少錯別字,。課內(nèi)外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學校開展的讀書活動或?qū)W習了拼音后,，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的局限,。雖然一年級學生識字不多,，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書,，再開展一些講故事等活動,，我發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯,。

三,、追求高效課堂。當然,，教學最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。一年級學生注意力容易分散,，我自創(chuàng)自編了一些課堂小游戲,，既放松了心情，組織了教學,，然孩子們快樂輕松的學到知識,。

四,、重視課內(nèi)外輔導，不放棄一個學習差的孩子,。班上不足令學生多,，接受知識層次不齊。輔導量大,，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導,，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,，還調(diào)配座位，安排有責任心的班干部輔導一個差生,，并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，家長以便在家里對孩子進行輔導,。每天利用校訊通平臺向家長發(fā)作業(yè)和學生在校的表現(xiàn),。采用家長輔導和老師輔導相結(jié)合的方法，加強題型練習,，使學生掌握做題方法,，鞏固已學的知識。復習時,，對知識進行歸類整理,，系統(tǒng)復習和歸類復習同時推進，并及時做好反饋小結(jié),，注重方法指導,，定期獎勵。樹立孩子學習的自信,，同時也發(fā)揮了榜樣帶動作用,。

四、重視早讀,。為了養(yǎng)成早讀習慣,，我每天早讀都指導班干部如何帶領(lǐng)學生早讀，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,，每天早自習前，領(lǐng)讀的同學都會安排大家抓緊時間早讀,，很好地利用了早晨的時間，效果良好,。

另外,，作業(yè)布置,，求精，求新,；批改及時,，細致，糾錯反饋及時,，不斷提高學生的書寫速度和作業(yè)質(zhì)量,。

雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是存在不足,，大部分學生進步很快,，各方面能力都有所發(fā)展，學習成績不錯,，但仍有少數(shù)學生學習習慣不好,，以及家庭教育的空缺，學習上就十分困難了,。在今后的教學中,，我會給予孩子們更多的耐心，關(guān)愛,，寬容,，放慢腳步，和孩子們一起進步成長,！

一年級語文教學總結(jié) 一年級語文教學總結(jié)指導思想篇二

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”,、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品,。

2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整,。

3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物,，激發(fā)學生學習的興趣。

4,、課文,，共安排14篇課文，分6組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習,、筆順圖、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學識字305個,，寫字168個，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準的新點,，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動活潑,，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復習漢語拼音,，幫助學生識字，也有利于進行朗讀,、背誦,、訓練、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習都是兩次,，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅,。另外,，每組課文之后安排了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀生字,，鞏固漢語拼音，復習筆畫,、筆順,，進行詞、句訓練和說話訓練,。6個練習自成系列又具有相對獨立性,。

全班學生入學不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。

1,、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣。

2,、漢語拼音:

(1)認對,、讀準聲母、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲,。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學會按照田字格里的范字寫字。

4,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

5,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復述課文、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、端正教學思想,，改進教學方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點,、難點,，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。文

3、在拼音教學中要擺正情境圖,、語境歌和學字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累,。

5、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質(zhì),。

1、進行熱愛大自然的教育,。

2,、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情。

4,、給學生以“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育。

5,、對學生進行益智教育,。

6、反映科技發(fā)展和社會文明

一年級語文教學總結(jié) 一年級語文教學總結(jié)指導思想篇三

一學期的工作又進入尾聲,，為了下學期取得更好的成績,，我現(xiàn)將本學期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。

1,、抓學習

對于新課程背景下的小學教師,，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念,，努力提高理論水平,。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》,，以指導教師的實踐工作,。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學習了《課程改革教育的新視角》,，每月認真作好摘抄,，。除此,，本組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學,、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作,。本學期,，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學研究，本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,，以便操作時,，能有一個理論依托,。

2、抓備課

備課是教學的第一個環(huán)節(jié),，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學生,，備出本班學生特點,，備出新意。特別是李春梅老師,，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，重點與難點處，她還用紅筆標注出來,，是青年教師學習的榜樣,。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學,，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,，不斷完善自己的備課，一學期下來,，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學期加大了集體備課的力度,，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課,。同時也提高了備課水平,。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,。

3、抓上課

上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，重視學生學習習慣的培養(yǎng)。針對一年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強的特點。我組教師在教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。

4,、抓聽課

我教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多,，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄,。

5,、抓輔導

全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導,，使之提高更快,，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導,。一遍又一遍,，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績提高很快,。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導思想,。

本學期，根據(jù)教材特點,，為了提高學生識字量,，組織學生在生活中識字，建立“識字袋”,。同時,，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽,，故事會,，背誦《弟子規(guī)》等，使學生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學習的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”

本學期,，為了讓家長更好地全面地了解學校的辦學情況,，了解學生在校情況，特把家長“請進來”,，聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課,。確實,，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學校上課的情況,，他們興致勃勃而來,，津津有味地在聽，臉上露出會心的微笑,。課后,，授課教師和家長做了充分的交流，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見,?；顒雍螅医M老師紛紛表示：這次活動很有意義,，使我們的教學水平又上一個新臺階,。

一年級語文教學總結(jié) 一年級語文教學總結(jié)指導思想篇四

本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃,、學校語文能力實施方案為指導,，認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作,。具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)本班學生的特點,，認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，備好課、上好課,、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電,，本學期完成了七百多課時的學習任務,。通過學習，加深了對課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感,。通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施，掌握課程標準,，把握新教材,，提高了實施新課程的能力和水平,。

1.做好準備

為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性,；學習他人指導學生讀書的方法,。

2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持,。事實證明，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學生明白讀書的重要性,。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》,、《名人故事》、《兒歌300首》,。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。（1）講故事－－感受書的神奇（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間---早晨,、中午,，專時專用.

7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣,。

8.加強總結(jié),、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的,。

9.建立班級小書庫,。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱,。我們 也定期與其他三個班,，交換閱讀。

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴格要求做到不丟字,，不添字，不錯字,，不重復,，不唱讀，不讀破句子,。進一步做到---讀時,，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

2.教師做好范讀,，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,，給學生很好的導向,。

3.抓住典型課文，逐句指導學生,。

4.舉行朗讀比賽,，激發(fā)學生朗讀興趣。

5.做好差生輔導,。

背誦能幫助小學生積累語文基礎(chǔ),、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”,，可見,，背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑,。

1.及時訂好背誦計劃

開學初,，學校“實施方案”布置之后,，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”,。不論是成語的確定，還是名言,、古詩,，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學生,。

2. 扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里,。因為學生在校的時間,，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間---飯前,、中午,、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學生一遍又一遍反反復復地讀,。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實,。為了讓學生理解成語、名言,、古詩的意思,，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺,，很多東西口頭解釋他們也不明白,，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了,。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務,，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,，到校學生查,，老師查。不僅要求聲音響亮,、吐字清晰,，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

利用課堂教學時間,，班級特色教學活動時間,，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字,，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭,。還上網(wǎng)下載寫字課件,，讓學生感受字型，記住筆畫,。有付出就一定會有收獲,，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,，我由衷地感到高興,。

學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的,。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，注重分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出,。

總之,，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步,。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識,，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力,！

一年級語文教學總結(jié) 一年級語文教學總結(jié)指導思想篇五

時間過得真快，一學期已全面結(jié)束了,，在學校領(lǐng)導的組織和領(lǐng)導下,，我與其他科任教師和家長密切合作，共同做好學生的學習和思想道德的教育工作,，使學生的思想覺悟,、學習質(zhì)量和身體素質(zhì)都有了不同程度的提高，為把學生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎(chǔ),。新學期開始，本人就認真制定班主任工作計劃,，認真執(zhí)行學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治和學習教育，努力搞好本班的日常管理工作,，具體措施如下：

1,、經(jīng)常教育學生要遵守各項紀律，端正學習態(tài)度,、努力學好各門功課,，教育學生要養(yǎng)成“老老實實做人，認認真真做事”的習慣,。

2,、班干部的得力與否直接影響到一個班的班風，因此我非常重視班干部的培養(yǎng),，努力讓他們成為老師的得力助手,。因此，我經(jīng)常指導班干部開展各項工作,，要每個班干部以身作則,，嚴格要求自己，關(guān)心同學,，起帶頭作用,。定期召開學生干部會議，總結(jié)工作,，開展自我批評,，加強對學生的教育培養(yǎng)，并做好有關(guān)記錄,。

3,、加強學校與家庭的聯(lián)系，耐心做好個別教育工作,。為了和家長保持緊密的聯(lián)系,，本人積極做好《學校與家庭聯(lián)系》的手冊。

4,、重視個別學生的輔導工作,，及時與在思想、學習,、紀律上有問題的學生進行個別談話教育,，并做好了記錄。經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，了解和掌握學生的學習情況,，并配合科任教育學生學好各門功課。

5,、全心全意為學生,，關(guān)心學生的成長,，經(jīng)常組織和指導學生開展文娛體育活動，比如：手抄報,、拔河,、籃球賽……同時搞好班級清潔衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成良好納活習慣和衛(wèi)生習慣,，使學生的身心能健康發(fā)展?,、結(jié)合學校的工作中心，進行有關(guān)安全,、友誼,、愛國主義等主題班會，讓學生在活動中受到了各種各樣的思想教育,。

6,、在班級中實行班干值日輪流制，讓每一個學生都參加到班級的日常管理中,，切實體會小主人的集體主義教育,。在轉(zhuǎn)變差生方面，主要是給學生以耐心的輔導,，給學生以最大的寬容,，給學生改過的時間和給學生有成功感。實際操作就是經(jīng)常與家長溝通和聯(lián)系,，與學生多談話多接觸,，對學生偶發(fā)事件進行及時妥善處理認真考察學生，分人立戶做好考察記錄,，做好第一手資料,，以利于對其進行教育，促使其進步,。學期結(jié)束了,，經(jīng)過一學期的教育教學，本班的學風,、班風,、學生身心發(fā)展水平都有了好轉(zhuǎn)，班級已向良好的集體邁進了一大步,，但在以后的工作中還必須加強與后進生的更多的溝通,，加強對他們的思想教育，同時加大力度抓好學風,、班風的建設(shè),。

一年級語文教學總結(jié) 一年級語文教學總結(jié)指導思想篇六

今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應,。而用廣州話教學,，又削弱語文語感教學的功能。另一方面,，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。