時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃 九年級音樂教學(xué)工作計劃篇一

任教班級二年級(201和202)學(xué)生人數(shù)98人

基本情況分 析二年級共有兩個班。兩個班學(xué)生課堂常規(guī)都比較好,，一班班學(xué)生對音樂的感知力較好,，課堂氣氛活躍，喜歡演唱情緒愉快的歌曲,，有節(jié)奏的律動,。2班學(xué)生整體接受力較慢，但對音樂課興趣較濃,。多數(shù)學(xué)生喜歡音樂,，喜愛唱歌，具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能,，表演欲強,，愿意積極參與到音樂課的學(xué)習中。

認 知

能 力學(xué)生能順利的歌唱,，但學(xué)生歌唱的聲音不是太好,，聲音太白，有部分學(xué)生有大聲喊叫的現(xiàn)象,。學(xué)生掌握了簡單的節(jié)奏,，能有節(jié)奏的朗讀歌詞。但是由于認字不是很多,，部分歌詞還需要在老師的指導(dǎo)下完成,。認識并學(xué)會幾種打擊樂器演奏方法，為所學(xué)歌曲進行簡單的`伴奏,，有時還能自己創(chuàng)造簡單的伴奏型為歌曲伴奏,。

學(xué)習態(tài)度及習慣二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年多的學(xué)習,，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。有一小部分學(xué)生雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,。

培養(yǎng)目標繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用輕柔的歌聲來演唱，學(xué)會為所學(xué)歌曲進行簡單的伴奏,。在教師指導(dǎo)下做幾個字的語言創(chuàng)編,。在學(xué)習興趣的培養(yǎng)方面再下些工夫，通過歌曲學(xué)唱,、欣賞等內(nèi)容的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的注意力、記憶力,、想象力和感受,、理解音樂的能力。

其他本年級新市民子女比較多,，有音樂特長的學(xué)生比較少,。

教材

安排及特點本冊教材共有歌曲22首，欣賞22首,?！洞禾靵砹恕贰ⅰ峨y忘的歌》,、《童趣》,、《快樂的舞蹈》、《獸王》,、《愉快的勞動》,、《小音樂家》、《靜靜的》,、《飛呀飛》,、《跳起舞》。每個教學(xué)單元,，主題鮮明,，生動活潑，貼近兒童生活,。注重以豐富多樣的形式,，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,。將必要的音樂知識、技能融入趣味性的音樂實踐活動中,。本冊教材中沒有涉及3/4拍的歌曲,，也沒有新的打擊樂器的加入，卻一點都沒有降低對學(xué)生在音樂方面的要求,。在本教材的“編創(chuàng)與活動”中,，便有大量的時間要求，讓學(xué)生自制打擊樂器,、創(chuàng)編節(jié)奏,。在他們在編創(chuàng)與活動當中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。本冊教材還廣納了很多具有中外特色的音樂,，豐富了學(xué)生的情感體驗,，為他們積累了更多音樂素材。

教材

重點,、難點教學(xué)重點：1.培養(yǎng)良好的音樂學(xué)習習慣,，注重演唱習慣、聆聽習慣的培養(yǎng),。

2.能準確地拍擊帶有“0”“0”的節(jié)奏,。

3.能用打擊樂器正確的演奏方式及恰當?shù)墓?jié)奏、力度為歌曲伴奏,。

4.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~及表演動作,，進行表演唱。

5.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂,。

6.感受北京,、新疆、法國,、日本等民歌獨具特色的音樂特點,。

7.能夠視唱簡單的樂譜。

在整個音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，引導(dǎo)著學(xué)生能夠主動參與音樂實踐;同時精良的教材也為他們音樂整體審美素質(zhì)的點點積累,，提供了音樂體驗的天地。

教學(xué)難點：1.準確地按音高唱唱名

2.能用打擊樂器及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏,。

3.引導(dǎo)孩子們在其熟悉的勞動與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,，使多聲部的節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺困難的情況下完成,。

根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準備如何科學(xué),、靈活地使用好教材我所面對的學(xué)生情況是多種多樣的,，其音樂能力也是參差不齊的，其學(xué)習潛力也是有不同層次的,，針對學(xué)生的具體情況作機動靈活的教學(xué)安排，在教學(xué)中遵循規(guī)律,、結(jié)合自身實際進行突破和創(chuàng)新,。所以就要多以鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,，并讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，在興趣中學(xué)習音樂，久而久之才成使學(xué)生在音樂學(xué)習中建立起信心,。

本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內(nèi)容,，如：自制打擊樂器;節(jié)奏童謠;填音練習;節(jié)奏的聽、讀練習,，同時也增加了許多歌表演的內(nèi)容,，極大的豐富了音樂課程。我在教學(xué)中也將針對這些知識點,，有側(cè)重的進行講解,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將注重教材的連貫性,，將教材中的內(nèi)容根據(jù)自己的教學(xué)順序可以進行自主安排,，使教學(xué)上在內(nèi)容和形式上做出適合學(xué)生發(fā)展的“循序漸進”每一單元教學(xué)目的的層層落實而得到進一步的發(fā)展。低年級的孩子思維簡單,，對有些知識不能理解,，在教學(xué)過程中要采用對比的教學(xué)方法，將表達不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進行教學(xué),，學(xué)生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生的參與和實踐。例如在學(xué)習打擊樂器前,，我會將學(xué)生進行分組,，讓每一個學(xué)生都能實際接觸打擊樂器，并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)每一種樂器不同演奏方式所能發(fā)出的不同的聲音,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,，做生活中的有心人。當學(xué)生學(xué)會使用打擊樂器后,，我會讓他們多實踐,，在實踐中感受,、體驗、表現(xiàn),，體會音樂的美感,。在合適的欣賞曲中也適當加入打擊樂器的伴奏，多為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會,。

根據(jù)課程標準,，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

☆知識和能力:

1.能準確感受歌(樂)曲的節(jié)奏節(jié)拍、速度變化,、力度對比,、情緒等音樂表現(xiàn)要素。

2.能夠自信,、自然,、有表情的歌唱;學(xué)習演唱、演奏的初步技能,。

3.結(jié)合圖形譜正確把握并演唱歌曲旋律;結(jié)合肢體律動記憶歌詞,。

4.繼續(xù)熟悉各種打擊樂器的音色特點、演奏方法等,，能夠為歌曲或樂曲選擇適合的打擊樂器并嘗試進行準確的伴奏,。

5.了解認識八分音符及十六分音符，并嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,。

6.能夠自信的為歌曲創(chuàng)編動作進行表演,，鼓勵學(xué)生大膽展示自己，培養(yǎng)他們的自信心,。

7.結(jié)合教材中的創(chuàng)編與活動,，拓展學(xué)生音樂視野。

8.了解并感受不同國家和民族的音樂風格,。

☆過程與方法:

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習慣,。

2.以聽唱法為主，提高學(xué)生的音樂感受能力,。

3.根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點,，從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。

5.通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

6.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

7.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值

☆情感,、態(tài)度、價值觀:

1.通過各種音樂形式和游戲,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

2.通過音樂學(xué)習,，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

3.通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,。通過學(xué)習不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

本教材以著重突出“學(xué)生發(fā)展為本”,，重視完善學(xué)生個性的新型教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、交流,、合作、探究等多種學(xué)習活動,，同時多運用游戲,、小組合作的方式提高學(xué)生對表演、打擊樂器伴奏等方面的能力,。把握每一名學(xué)生的優(yōu)點與興趣所在,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，如：自編表演動作,、教師給出相應(yīng)的節(jié)奏,，學(xué)生來創(chuàng)編歌曲或用打擊樂器給歌曲配伴奏等。這些看似不起眼的小內(nèi)容,，都會在學(xué)生們的音樂學(xué)習中,，一點一滴的積累起來，融入他們的思想,，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,。

，人音版小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃

音樂課程標準中,，強調(diào)指出了小學(xué)生通過對音樂的欣賞與感受,，增強教學(xué)的音樂表現(xiàn)力和學(xué)生學(xué)習的興趣。我將精心設(shè)計具有創(chuàng)造性,、探索性,，能夠提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的活動，因為形式活潑,、內(nèi)容豐富的活動特別能吸引學(xué)生的學(xué)習熱情,，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，在滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲的同時，學(xué)生的創(chuàng)造力也會得以提高,，本學(xué)期以“五心教學(xué)原則”為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進激情課堂計劃,，本學(xué)期注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,，尊重學(xué)生富有個性或獨特的表達方式，在知識技能的評價上,，不強求一律,，對學(xué)生的點滴進步給予鼓勵和肯定，具體措施如下：

創(chuàng)造思維的培養(yǎng)：

1.進一步優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),，重視課堂中細節(jié)的處理,，有效的提問并有效的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的學(xué)習藝術(shù),，多留問題給學(xué)生,，及時解答學(xué)生的疑問與困惑，廣泛的展開討論與研究,。

2.進一步多聽,、多練、多想,。只有多接觸藝術(shù)，才會具有創(chuàng)造思維,，由此可見,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，選擇不同風格的藝術(shù)內(nèi)容學(xué)習,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

評價的改革：

1.體現(xiàn)尊重與愛護,，注重發(fā)展于變化的過程注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能。

2.改革考試內(nèi)容,，用多種方法綜評平價學(xué)生整個過程與結(jié)果,，采用互評、自評,、師平等方法對學(xué)生加以評定,。

3.將評價轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習的動力，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生每一次進步,。

研究性教學(xué)：

1.創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生研究發(fā)展的教學(xué)模式與方法,有意識的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的意識,鼓勵學(xué)生展開討論,，提出問題，發(fā)表自己的見解，使學(xué)生從小養(yǎng)成研究的習慣,，從而掌握其中的方式與方法,。

2.教師參與研究性學(xué)習的全過程，指導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)生研究,，并及時解答學(xué)生的問題,，引發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)思考的方法,。使學(xué)生具有良好的音樂習慣與素養(yǎng),。

周 次 具體時間 計 劃 進 度 實 際 完 成 進 度 備 注

1 2.6-2.12 第一單元

2 2.13-2.19 第一單元

3 2.20-2.26 第二單元

4 2.27-3.4 第二單元

5 3.5-3.11 第三單元

6 3.12-3.18 第三單元

7 3.19-3.25 第四單元

8 3.26-4.1 第四、五單元

9 4.2-4.8 第五單元

10 4.9-4.15 其中測試

11 4.16-4.22 第六單元

12 4.23-4.29 第六,、七單元

13 4.30-5.6 第七單元

14 5.7-5.13 第八單元

15 5.14-5.20 第八,、九單元

16 5.21-5.27 第九單元

17 5.28-6.3 第十單元

18 6.4-6.10 第十單元

19 6.11-6.17 期末測試

20 6.18-6.24 期末測試

21 6.25-7.1 期末測試

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃 九年級音樂教學(xué)工作計劃篇二

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本冊教材從七個主題入手對學(xué)生進行音樂熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇,、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等,，分單元,、分板塊地進行階梯教學(xué)。

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習,，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學(xué)習，擴大學(xué)生音樂視野,。四,、教學(xué)任務(wù)要求：

1、強調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2,、加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3,、力求課堂“聽、唱,、認,、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì),。

4,、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標,，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生。

2,、充分利用多媒體,，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識,，開闊學(xué)生視野,。

3、做好每堂課的檢測工作,，做到學(xué)一首歌會一首歌,。

1,、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽,。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述,；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃 九年級音樂教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點,，結(jié)合本學(xué)科的特點,，大力加強音樂課堂教學(xué)有效性的研究。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo),、學(xué),、議、練”為重點,，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,，全面,、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真落實教研組工作計劃,，切實按照學(xué)校要求按時進行教研活動，不走過場,，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課,。

2、用心練習教學(xué)和音樂專業(yè)基本功,，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習,，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù),。

3,、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結(jié),，扎實有效的進行校本課程研究。

4,、認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點,，用好,、用活教材。

5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,，使教研活動課型化,、課題化

1、加強教研組團隊思想覺悟建設(shè),。

2,、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。

3,、全組教師積極撰寫教學(xué)論文,，隨筆和反思等,，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文,。

4、開展聽,、評課活動

5,、以“六一“為契機,，開展好課外活動。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃 九年級音樂教學(xué)工作計劃篇四

1,、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2、通過學(xué)習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

1,、學(xué)生通過學(xué)習歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

2,、通過學(xué)習本冊教材，認識一些樂器,，學(xué)習演奏方法,。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習表達不同音情感的樂曲。

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲,。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首，每課還包括“唱”,、“認”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認：認識全音符，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇,，合唱練習，用直線樂句合唱練習,，選擇結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點、難點分析,。教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲表演，做題目,，欣賞,。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。

2,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3、充分作好課前準備。

4,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué),。(2),、通過課外藝術(shù)活動。

9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同