時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

音樂教學(xué)工作計劃小學(xué) 音樂教學(xué)工作計劃小學(xué)三年級篇一

音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,。相比較而言,，二（2）班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒,，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高,，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習,，行為習慣方面進步較大，學(xué)習目的性也有所增強,，個別學(xué)生的音樂學(xué)習習慣有所改進,。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng),。

三、教學(xué)內(nèi)容

二年級下冊總共10課,，分別是《春天來了》,、《難忘的歌》、《童趣》,、《快樂的舞蹈》,、《獸王》、《愉快的勞動》,、《小音樂家》,、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》,、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》,、《賣報歌》,、《打花巴掌》、《,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》,、《兩只老虎》,、《貓虎歌》、《小漁簍》,、《采山》,、《音樂小屋》、《蕭》,、《小小搖籃曲》,、《月光光》、《小蜜蜂》,、《小烏鴉愛媽媽》,、，《新疆是個好地方》,、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動，如：齊唱,、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。

欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》,、《兒童團放哨歌》,、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》,、《出發(fā)》,、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》,、《獅子進行曲》,、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》,、《太陽出來喜洋洋》,、《單簧管波爾卡》,、《青蛙音樂會》、《天鵝》,、《月亮河邊的孩子》,、《蜜蜂》、《蝴蝶》,、《新疆好》,、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

四,、教學(xué)目標

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢,，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~6首歌曲,。

2、演奏

（1）學(xué)習常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

五、教學(xué)重點難點

1,、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然,，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光,，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

六 教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

（二） 精選教法,，快樂學(xué)習 ,，提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我,。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2。 趣味游戲,，快樂學(xué)習,。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的,。

（四）教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習的空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習環(huán)境。

2,、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

七,、教學(xué)進度

略

音樂教學(xué)工作計劃小學(xué) 音樂教學(xué)工作計劃小學(xué)三年級篇二

一,、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，繼續(xù)加強自身修養(yǎng),，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習,、創(chuàng)新管理,。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效,、科學(xué)管理入手,，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力加強本組教學(xué)教研工作計劃性、真對性,、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè),。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責,。

二,、工作目標

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒,，樹立自尊,、自愛、自強和自信的思想觀念,，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習中去,。

2、在工作和學(xué)習中,，繼續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結(jié)協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學(xué)工作服務(wù),。

3,、確立終生學(xué)習、全程學(xué)習的思想觀念,，認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點,，用好用活教材,。

4、立足課堂,，加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究,。

5,、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學(xué)習型,、研究型,、創(chuàng)新型的音樂教研組。

三,、工作重點

1,、課堂教學(xué)

2,、市藝術(shù)節(jié)匯演

3、集體備課,、聽課

4,、九年級音樂考生的培訓(xùn)

四、主要工作及措施

1,、本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革,。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才,，各盡所能,。實行本組教師優(yōu)勢互補，形成合理分工,，責任到人,，齊抓共管的局面調(diào)動積極性。

2,、注重課堂反饋和教學(xué)心得,。

本學(xué)期繼續(xù)實行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感,、啟發(fā),、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學(xué)習,、借鑒,、共同成長進步的目的。

3,、精心組織各種課外興趣小組,。

每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干,，開展好不同類型的課外活動,，活躍學(xué)校的文娛生活。

音樂教學(xué)工作計劃小學(xué) 音樂教學(xué)工作計劃小學(xué)三年級篇三

一,、工作思路

本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校工作計劃,，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習新課程理論,，從整體上領(lǐng)會音樂課程標準的內(nèi)涵,。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學(xué)誤區(qū),，教學(xué)中突出音樂的本體,，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師,、教材的培訓(xùn)研究,，具體做到對教材的深入挖掘,，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用,。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究,，研究活動基于問題，解決問題,，貼近教師與教學(xué)實際,。

二、主要工作

1,、進一步學(xué)習課程標準，準確把握課程的大方向,，明確音樂學(xué)科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關(guān)系,。

2、加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖,，通覽教材中的作品,，組織教師對教材各單元進行分析研究，并進行校本研修,。

3,、加強課堂教學(xué)研究：針對高一年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的度,，作品抓取的點,，科學(xué)地、合理地,、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法,、參與方式。

4,、興趣小組制訂好計劃,，認真活動，提高效率,，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準備,。

三、活動安排

4月份：

1,、組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察,，為9月份的.教師節(jié)晚會做準備

2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導(dǎo),。

3,、做好社團活動的`組織與教學(xué)，讓學(xué)生們在校園里體會藝術(shù)情操20_年音樂教學(xué)計劃工作計劃,。

5月份：

籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動,。

6月份：

1,、開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課,。

2,、組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。

音樂教學(xué)工作計劃小學(xué) 音樂教學(xué)工作計劃小學(xué)三年級篇四

一,。學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

二、教學(xué)目的要求及重難點

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動學(xué)習。

音樂教學(xué)工作計劃小學(xué) 音樂教學(xué)工作計劃小學(xué)三年級篇五

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔任了三個年級的音樂課,，這對于我來說，是一項新的任務(wù),，也是一項新的挑戰(zhàn),，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,，在這學(xué)期的音樂課當中,，我一定會有很多的收獲和進步。

一,、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂,，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律,，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深,，學(xué)習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習過程中逐漸累積樂理知識,。

教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實基礎(chǔ),。此外,，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習、欣賞、器樂學(xué)習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因為學(xué)習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂,，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學(xué)習中,，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍,。

在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理,、鼓勵,、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式,。

在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處,?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1,、加強理論學(xué)習，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習，加強操作方法的探索和訓(xùn)練,，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習氛圍，加強把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。