人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
我的長生果教學反思博客篇一
教學后，我給學生布置了繼續(xù)收集資料的任務(wù),。課結(jié)束了,，但學習并沒有結(jié)束，它是永無止境的學習,、拓展,。
1。尊重個性,，發(fā)展個性,，滿足發(fā)展健康個性的要求。
2,。重視和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，搜集知識信息的本事。
3,。學生是學習的主體,，充分激發(fā)學生的主觀能動性。
4,。重視和培養(yǎng)學生的學習方法,，提倡自主、合作,、探究的學習方式,。
這節(jié)課的遺憾，正是在議課中所提到的,，補充資料的科學,、合理運用，比讓學生只看不思的效果要好的多,，利用的價值會更高,。
我的長生果教學反思博客篇二
1、認識12個生字,。
2,、有感情地朗讀課文,。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理,。
3,、學習一些讀書和習作的方法。
引導學生讀懂課文內(nèi)容,，結(jié)合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意,，并學習作者的讀寫方法。
一課時,。
一、質(zhì)疑導入
齊讀課題,，“長生果”的特點是什么?什么是我的“長生果”呢?請你從書中尋找答案,。
二、自學課文
要求：
1,、自學生字新詞,，同桌互相考讀：
2、知內(nèi)容：
試著給課文分段,，說說分段的理由,。(主要寫了童年讀書、作文兩大方面的經(jīng)歷)
反饋：從文中找到相關(guān)的句子談自己的理解,。
(愛讀書──廣讀書──讀好書──善讀書──愛思考──勤總結(jié))
4,、同桌接讀課文，重點抓住第二自然段體會“長生果”的寓意：
反饋：閱讀跟他帶來無窮樂趣的同時提高了寫作的能力,，當這些樂趣和收獲鑲嵌進了少年時代,，生活便像蝴蝶飛過花叢，像……像一枚讓你的生活永遠年輕的“長生果”,。(體會比喻的表達方法)
三,、總結(jié)自己的學習收獲
結(jié)合自己的作文情況，你認為讀書和作文有什么關(guān)系,。
我的長生果教學反思博客篇三
教學結(jié)束后,，我分配給學生繼續(xù)收集數(shù)據(jù)的任務(wù)。課程結(jié)束了,，但學習還沒有結(jié)束,。它是無止境的學習和擴展。
1,、尊重人格,，發(fā)展人格，滿足發(fā)展健康人格的要求,。
2,、重視和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和收集知識信息的能力,。
3、學生是學習的主體,，充分激發(fā)學生的主觀能動性,。
4、重視和培養(yǎng)學生的學習方法,，提倡自主,、合作、探究的學習方法,。
這門課的遺憾剛剛在討論課上提到,。科學合理地使用輔助材料比讓學生只看不想的效果要好得多,，使用價值更高,。
