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會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 價(jià)值觀大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一

家住城西一清新村的黃先生說(shuō),，女兒今年高考考得還不錯(cuò),，最后填報(bào)的專業(yè),，主要還是金融方向的,。黃先生說(shuō)，家里是做生意的,，女兒一直就對(duì)金融很感興趣,，雖然是“紅牌”專業(yè)，但是尊重女兒的興趣是首要考慮,?！坝信d趣才有動(dòng)力學(xué)習(xí)，成績(jī)好、能力強(qiáng),，不怕找不到工作,。”

另外一位家長(zhǎng)說(shuō),，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻,，選對(duì)專業(yè)，找工作相對(duì)會(huì)容易些,。也有家長(zhǎng)直言不諱,，現(xiàn)在找工作，說(shuō)實(shí)在的,，專業(yè),、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系,，才能找到工作,。

浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說(shuō)?！凹议L(zhǎng)和考生必須先回答一個(gè)問(wèn)題,，填報(bào)志愿究竟是為了就業(yè)還是進(jìn)一步地深造？如果孩子是對(duì)學(xué)術(shù)感興趣,，千萬(wàn)不要看熱門,、冷門專業(yè)，國(guó)內(nèi)一流大學(xué),，設(shè)置專業(yè)的時(shí)候并不完全根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向,。興趣就是最好的老師?！标慃惥掍h一轉(zhuǎn)：“如果家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是敲門磚的話,，那么可以選擇一些和勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)合比較緊密的課程?！?/p>

考慮到學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)有一定“盲目性”,，所以，浙江大學(xué)會(huì)給學(xué)生時(shí)間了解各種專業(yè),，培養(yǎng)興趣愛(ài)好,。陳麗君說(shuō)，浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè),?！皳Q專業(yè)的學(xué)生非常多，很多人第一學(xué)期結(jié)束就申請(qǐng)換專業(yè)了,?！?/p>

“填報(bào)志愿時(shí)也不知道自己以后想做什么。”浙江工商大學(xué)法語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生程芳說(shuō),，大學(xué)時(shí)也只是埋頭讀書(shū),。自己畢業(yè)后進(jìn)了一家外貿(mào)公司，一干好幾年,?！捌鋵?shí)，剛開(kāi)始工作的幾年,，也沒(méi)有想過(guò)什么職業(yè)規(guī)劃,。”在工作了一段時(shí)間后,，解決“溫飽問(wèn)題”后,，程芳開(kāi)始慢慢靜下心來(lái)想，自己到底想要什么,？“不想總做一名打工者,。”程芳正在讀在職研究生,，她打算工作幾年,，積累一定的資源后，自己自立門戶,?！斑@算不算職業(yè)規(guī)劃？”程芳笑著反問(wèn)道,。

不少上班族打電話進(jìn)來(lái)說(shuō),，大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目標(biāo)的人其實(shí)并不多，他們都是在工作了幾年后,，或換了幾份工作后,，才知道自己真正要朝著什么方向發(fā)展，自己的職業(yè)理想是什么,。但是他們無(wú)一不認(rèn)為,，沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的未來(lái)是可怕的。

會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 價(jià)值觀大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二

1,，景觀設(shè)計(jì)：包括設(shè)計(jì)院和園林企業(yè) 工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

2,，土建施工管理

3，苗圃管理和生產(chǎn)

4,，苗木貿(mào)易

5,，綠化種植

6,，物業(yè)管理,，綠化景觀維護(hù)

7，旅游區(qū)管理

8，景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

9,，噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

10,，土方施工

11，水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

12,，草坪種植和管理

13,，室內(nèi)花卉租擺管理

14，山石貿(mào)易

15,，室內(nèi)裝修

16,，平面設(shè)計(jì)

17,導(dǎo)游

專業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，城市生態(tài),、園林景觀,、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國(guó)家建設(shè)的重中之重。因此,，園林專業(yè)是造福人類,、前景無(wú)限的專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué),、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能，能在園林,、農(nóng)業(yè),、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì),、經(jīng)營(yíng)與管理,、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人員,。

培養(yǎng)特色 本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重,。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底,；既可從事園林植物繁育,、栽培、流通,、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,，又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì),、施工和養(yǎng)護(hù),。

主干課程 美術(shù)、設(shè)計(jì)初步,、園林植物生理生態(tài),、園林植物繁殖與苗圃管理,、花卉栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué),、園林植物遺傳育種學(xué),、觀賞植物采后生理與技術(shù)、園林史,、園林綠地規(guī)劃,、園林設(shè)計(jì)、園林工程,、園林建筑等,。

就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院所,、公園,、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級(jí)政府的行政管理部門從事研究及管理等工作,。

深造情況 本專業(yè)設(shè)有園林植物與觀賞園藝,、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，和園林植物與觀賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),。

園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

園林專業(yè)是一門橫跨建筑,、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科,，這種特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力,。

多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生的知識(shí)面更廣闊，同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴(kuò)大,。學(xué)生可以根據(jù)自我的特點(diǎn),，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向，選擇自我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和發(fā)展的方向,。學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中,，可以選擇對(duì)口的園林行業(yè)，也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑,、生態(tài),、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看,，也證實(shí)這一特點(diǎn)：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外,，部分學(xué)生走上了廣告設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù),、室內(nèi)裝修,、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè),。這是園林專業(yè)的優(yōu)點(diǎn),，這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)需要有一定的條件：

(1)專業(yè)的各學(xué)科（建筑,、生態(tài)、藝術(shù)）都掌握得不錯(cuò)

(2)在對(duì)專業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎(chǔ)上,，精通一門

(3)學(xué)生具有良好的交際能力

沒(méi)有以上三點(diǎn)條件作為基礎(chǔ)，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn)：

縱觀目前園林這一行業(yè),，我們不難發(fā)現(xiàn),，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外，很多是自非園林專業(yè)的學(xué)生：如建筑專業(yè),、美術(shù)專業(yè),、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè),、植物方向?qū)I(yè)等,。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段，就業(yè)形勢(shì)良好,、利潤(rùn)豐厚,、行規(guī)不完善等原因，促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè),，他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的知識(shí),；有的憑借更低廉的工資報(bào)酬而進(jìn)入園林行業(yè)，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭(zhēng)高低,。這種情況常有發(fā)生,，而園林專業(yè)的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中很多時(shí)候會(huì)處于被動(dòng)的位置：如一幅設(shè)計(jì)并不怎么樣的圖，美術(shù),、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)把表現(xiàn)圖（手工或電腦小景圖和效果圖）表達(dá)得惟妙惟肖來(lái)打動(dòng)甲方,，從而占據(jù)比較有利的條件，相比之下,，園林專業(yè)的學(xué)生則遜色多了,。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素，必須提高學(xué)生?專業(yè)水平,。

換句話說(shuō)就是“好象樣樣都會(huì)一點(diǎn),，又好象樣樣都不會(huì)”。一個(gè)大專生在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程,，大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作，所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間不多,。園林專業(yè)多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)使得學(xué)生不可能樣樣精通,，否則，只能蜻蜓點(diǎn)水,，每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛,。很多大三的畢業(yè)生感覺(jué)到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識(shí)豐富,，畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強(qiáng)，植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，平均分配時(shí)間,，沒(méi)有專一門、精一門,，這使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中處于劣勢(shì),。成熟的企業(yè)在操作的過(guò)程中具有分工合作的特點(diǎn)，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則,，企業(yè)對(duì)用人的要求是在專一門的基礎(chǔ)上兼顧多面,。

針對(duì)這一特點(diǎn)，要提高園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專一門,，在這基礎(chǔ)上兼顧多方面,。

1、課程設(shè)計(jì)上：

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完,，允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程,，盡早了解專業(yè)的課程，以確定自己的興趣,、特長(zhǎng)和發(fā)展方向,。

(2)盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)消化專業(yè)知識(shí),，也可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)，學(xué)生盡早了解專業(yè)知識(shí)后,，可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習(xí),，為就業(yè)贏得充足的時(shí)間。

(3)專業(yè)課程要有充足的時(shí)間,，這是實(shí)現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵,，也是“專”的條件,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生精通一門：

會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 價(jià)值觀大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間知識(shí),、能力較量的不斷升級(jí),，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,。有道是知己知彼,、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認(rèn)識(shí)自己,，要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿?，?duì)自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣,，才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的,，切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也才能確立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

步驟一：職業(yè)生涯診斷

正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上,，建立在對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上,，建立在正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上,，并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中,，將自己的知識(shí)、能力,、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起,，否則，就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

（一）自我分析

個(gè)人因素：我從小數(shù)學(xué)就好,，一直就很喜歡數(shù)學(xué)，在小時(shí)候就喜歡存錢,，管理財(cái)務(wù),，得知有會(huì)計(jì)專業(yè)后，使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望,。初中畢業(yè)后,，我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí),，也很踏實(shí),。

（二）環(huán)境分析：

1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中,，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的,，江蘇省是長(zhǎng)江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份，江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì),，而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求,，無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提供了有利條件。

2,、社會(huì)條件：隨著《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí),；人才，勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善,；先培訓(xùn),，后就業(yè)制度的落實(shí),；勞動(dòng)預(yù)備制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立,，以及用人單位“重視能力,，重視用人效益”觀念的增強(qiáng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎

（三）關(guān)鍵成就因素分析

1,、人脈：做會(huì)計(jì)的大姑父,，做會(huì)計(jì)的姐姐；許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，經(jīng)常與他們溝通,，交流，并在他們面前表現(xiàn)自我

2,、金脈：靠工作后的薪水,，父親、姐姐和朋友的支持,，做有價(jià)證券的投資,，我平時(shí)喜歡儲(chǔ)蓄

3、知脈：取得多種技能證書(shū),，（如：珠算證,、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)、會(huì)計(jì)電算化證）,；參加企業(yè)管理證,、出納能力培訓(xùn)；考大專文憑,、做好業(yè)余時(shí)間的安排

（四）關(guān)鍵問(wèn)題分析

目前雖然我如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了班干部和語(yǔ)文課代表,，而且由于自己的努力，成績(jī)一直在班級(jí)中排列第一,，得到了老師和同學(xué)的一致肯定,，但成績(jī)和工作畢竟是兩碼事，兩者需要的才能不能相提并論,，需要我在今后根據(jù)自己的計(jì)劃不斷加以培養(yǎng)

步驟二：確定職業(yè)目標(biāo)

每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段,，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性行業(yè),，所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人,。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。下面是我制作了的份分階段圖長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

第一階段第二階段第三階段第四階段

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段

簡(jiǎn)單的說(shuō),，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走,。

1、高中階段：

（1）本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì),、具有較強(qiáng)的普通話交際溝通能力,，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要,，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,。

（2）通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識(shí),。

（3）在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專業(yè)的?？茖W(xué)歷的進(jìn)修。

2,、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本,，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方式,。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修,、充實(shí)自己。

3,、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員,，再以此為跳板,，到大型企業(yè)去當(dāng)會(huì)計(jì),，然后兼管多項(xiàng)政務(wù)，成為領(lǐng)導(dǎo),、在此期間,，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系，尋找投資者,，合作者共同創(chuàng)業(yè),，邊一家中小型企業(yè)

步驟四：制定實(shí)現(xiàn)措施

（一）高中階段的規(guī)劃

規(guī)劃一：

一年級(jí)：珠算初級(jí)證書(shū)，擔(dān)任班干部和語(yǔ)文課代表,，完成學(xué)校的課程及自考課程,。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)好課堂45分,，合理安排課余時(shí)間,。

二年級(jí)：等級(jí)考試，會(huì)計(jì)電算化證書(shū),，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己,，電算化培訓(xùn)

三年級(jí)：有一定的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，善于處理利益各方的關(guān)系,，有廣泛的人際關(guān)系,，多參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活

規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排

第一年：1、珠算,，2,、管理會(huì)計(jì)

第二年：3、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,，4,、會(huì)計(jì)電算化

第三年：5、法律法規(guī),，6,、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，7,、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看,，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分,。因此,，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，都離不開(kāi)會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,，它的理越要加強(qiáng)，會(huì)計(jì)越重要,，會(huì)計(jì)是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué),，它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新,。

實(shí)踐計(jì)劃如下：

1,、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作,，用暑假45天,，掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作，初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì),。

2,、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習(xí)時(shí)，希望能通過(guò)自己的努力,，工作精神,，在一年后當(dāng)上會(huì)計(jì)，同時(shí)積極做好應(yīng)聘工作,，爭(zhēng)取能進(jìn)入上市公司工作,，爭(zhēng)取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人

（二）創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃

千里之行，始于足下,，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步,，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,，，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功,，這是一條艱苦的,、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦,，耐大勞,、迎難而上、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備,，以勇往直前的精神艱苦奮斗,，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春,、證明自我的潛能,、自我價(jià)值。現(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì)：世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng),，裹得你苦惱不堪,，然而如果你硬著頭皮闖過(guò)去，便可能煙消云散,，迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空,。

俗話說(shuō)：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲”,，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，人才間的知識(shí)、能力較量的.不斷升級(jí),，職業(yè)生涯的規(guī)劃,、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)講顯得更為重要,?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo),，并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗,，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件,、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢(mèng),。

操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷

職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合,，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì),、限制,。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義,。