當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本次活動分為二部分,，其一是聽課；其二是省化學(xué)教研員講解聽評課的原則與方法,。共計20節(jié)課,，聽課地點安排在青島市二十六中，每天安排七節(jié)課,，上午四節(jié)，下午三節(jié),。本次參評老師講的為九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》,、第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》，最后安排了省教研室盧巍老師的評課,。

三天的時間聽了二十節(jié)課,，這些課各有千秋，但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準(zhǔn)確,，都有較高的素質(zhì),。這體現(xiàn)在老師聲音甜美，語言精煉,、準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性,，注重了方法引導(dǎo),，采用多種手段，特別多媒體運用上,，充分發(fā)揮了其重要作用,，都注重了探究性學(xué)習(xí)。如講《酸和堿的性質(zhì)》鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,，大都先按課本投影出鎂條,、生銹鐵釘、碳酸鈣,、氯化銅溶液,，然后讓同學(xué)們猜想,，設(shè)計方案證明。在書寫方程式是引導(dǎo)學(xué)生探究金屬與酸反應(yīng)生成的氣體是氫氣,。在講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,，先探究出出方程式計算的依據(jù)——各物質(zhì)間的質(zhì)量比是恒定值，然后探究方程式式計算的步驟與標(biāo)準(zhǔn)格式,。注重創(chuàng)新,，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學(xué)方法的創(chuàng)新，例如博興樂安實驗學(xué)校的許立靜老師,，在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》濃硫酸的稀釋放熱時,，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊，從小木塊的脫落讓學(xué)生感悟,。二是教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新,，例如在講解九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》時，我們東營市區(qū)三中的李靜老師,，打破教材的編排,，先講酸的化學(xué)性質(zhì)后講物理性質(zhì)，收到了很好的效果,。注重對知識的的挖掘深,，如李靜老師講酸的性質(zhì)實質(zhì)上是氫離子的性質(zhì)時，用紫色石蕊試液檢驗,，收到了很好的效果,。注重了與實際生活的聯(lián)系，如講第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算》時,，鄒平縣禮參中學(xué)的盧靜老師,，用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較，做到了既解決了問題又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還使整節(jié)課前后呼應(yīng),。

盧巍老師評課原則：

1、每一節(jié)課要有明確的目標(biāo),，要體現(xiàn)大智慧,，不能是小聰明。要體現(xiàn)“以學(xué)為主”的思想,，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,。

2、看為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而運用的策略是否得當(dāng),。老師要有改革的意識,，要注重學(xué)生的合作探究。

3,、看教學(xué)活動組織的好不好,，是否有效,。教學(xué)活動要多層面，但并不是活動的多就是課容量大,，要據(jù)活動實效性而論,。

4、綜合評價,，主要看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,。目標(biāo)的確定要大手筆，要有利于學(xué)生的發(fā)展,，這樣的目標(biāo)達(dá)成一部分也是好課,。

通過學(xué)習(xí)我感到，教學(xué)是一門藝術(shù),，好無止境,。老師需要具備以下幾方面的素質(zhì)：

1、與時俱進,，超越自我,。

在信息時代的今天，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐,，要熟練掌握運用計算機技術(shù),，熟練應(yīng)用多媒體，使我們的教學(xué)變的五彩繽紛,。

2,、大膽放手，勇于探究,。

提高課堂教學(xué)的效率,，不在教師的講深講透，也不在教師對學(xué)生的練習(xí)做過細(xì)的指導(dǎo),。關(guān)鍵在于鉆研教材中,，在組織教學(xué)過程必須以學(xué)生為主體，真正把學(xué)生當(dāng)作“人”,，要放手把學(xué)習(xí)的權(quán)利和時間交給學(xué)生,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，提高親和力。

教師對職業(yè)要有幸福感,、責(zé)任感,。教師要把學(xué)生看做是一個個活生生正在成長的人，樂于對學(xué)生的健康成長提供幫助,，只有這樣才能與學(xué)生心靈溝通,，成就自己的事業(yè),。

4、加強自身研修,，做好教學(xué)反思,。

作為一名化學(xué)教師要及時了解新科技知識，把握當(dāng)代教育前沿的動態(tài),，不斷增加自己的積淀,，要把化學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起，要多動手做一些實驗,，努力提高自已的基本功,。教學(xué)中要學(xué)會反思，更要善于反思,。在觀課議課,，對話交流中開展反思，通過寫教育日志,、教育故事,、教學(xué)隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個教師在教學(xué)中更快的成熟起來,。

本次觀摩活動時間雖然短暫,，但卻深深觸動了我的心靈，促使我對自己以往的教學(xué)進行了重新定位,，對自己以往的教學(xué)進行了深刻地反思,，今后工作中要做好以下工作：

⑴從各方面提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，如語言表達(dá),、制作課件,、與學(xué)生的親和力等。

⑵認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,，要有大智慧,，從長遠(yuǎn)角度，從學(xué)生發(fā)展的角度,。

⑶每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)和切實可行的對應(yīng)策略,。

⑷要設(shè)計有思考價值的、符合學(xué)生實際水平問題,，使學(xué)生的思維按老師預(yù)定的`軌道前進,。

⑸在教法上要放手讓學(xué)生去探究，不能怕浪費時間,，只有這樣才能使我們的學(xué)生有創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)合作能力。

⑹要牢固樹立“學(xué)以致用”的觀念,，把化學(xué)與日常生活緊緊聯(lián)系在一起,。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①. 扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②. 重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③. 密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥.加強實驗教學(xué),，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對新課標(biāo)的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些教法，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的活動興趣,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量外,，還要做好課后訓(xùn)練工作。

3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

"進無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

化學(xué)實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁。做好化學(xué)實驗,，既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。因此,，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分,。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學(xué)后勤工作。

實驗室工作是一個繁瑣的工作,，每學(xué)期初制定工作計劃,，根據(jù)教師的教學(xué)進度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認(rèn)真鉆研教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?，所用儀器、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進實驗，研究實驗成敗的原因,。認(rèn)真閱讀實驗雜志,，取人之長，補己之短,，不斷擴展自己的視野,，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,，能開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等,。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實驗態(tài)度，使學(xué)生在實驗室里充分施展其才能的空間,，促使他們動手、動腦,，活躍思維,，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實驗,，小制作等順利開展,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運用于實驗教學(xué)與實驗管理上，各類臺帳資料齊全,，并填寫實驗日志,，記錄實驗情況。

開學(xué)初,，通閱教材中所有實驗,，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計,，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時,，及時開列清單,，送交總務(wù)處，并分類入帳,，妥善存放,。

統(tǒng)觀方面的工作,，有些地方還不夠好,，今后將會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗利用率,。

化學(xué)科學(xué)是一門實驗科學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學(xué)生理解概念,，幫助學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析理解能力、實驗操作能力,，從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí),。提高綜合分析能力,，在做實驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗實驗所包含的化學(xué)意義。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,，既能讓學(xué)生鞏固既得的知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分,。

且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作,，充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用,，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學(xué)服務(wù),。在這個學(xué)期中實驗教學(xué)取得了一定的效果,，在此做個總結(jié)：

并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點,。本學(xué)期共完成全校4個班級的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,，努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平和能力,。共完成化學(xué)學(xué)生分組實驗8個，學(xué)生分組實驗率100%,，教師演示實驗24個，教師演示實驗率100%,。

1,、新調(diào)入的器材藥品,，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳,，記明規(guī)格、數(shù)量,、金額,。

2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽,，每層所放教學(xué)儀器、藥品,、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位,，排列有序,，取用方便安全。

3,、任課教師領(lǐng)取實驗教學(xué)儀器,、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)實驗通知單提供儀器,、藥品,，任課教師用完歸還時檢查核對,，如有損壞或丟失，查明情況,，按規(guī)定要求報廢或賠償,。

4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字,，我根據(jù)實驗通知單提供危險品,，并嚴(yán)格控制危險品的領(lǐng)取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5,、在期末認(rèn)真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù),，及時處理報廢的儀器,，做到帳物相符，帳物一致,。6,、學(xué)期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購,。

嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生,，上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡,，對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強調(diào)實驗操作規(guī)范,，指導(dǎo)學(xué)生做好實驗,。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故,。

1,、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實驗之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,。

2,、學(xué)生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小,，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,，大大增強學(xué)生愛護儀器的意識。

3,、在實驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實驗守則》,、《化學(xué)實驗安全操作規(guī)范》，增強學(xué)生的安全意識,，避免了意外事故的發(fā)生,。

4、一些有毒、易燃,、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi),，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

要保管好各種儀器,、藥品,，防止各種事故發(fā)生。

1,、將藥品分類入櫥,，對化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時進行防腐處理。

2,、儀器和藥品分開存放,，金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

3,、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑,。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,，在磨口處墊上紙片存放,。

5、膠塞,、膠管用后洗凈陰干,，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸,。

6,、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹,，圖上黃油或少量機油,。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

1,、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉,，門窗是否上鎖,，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器,、防火沙包是否齊備完好；經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用,；經(jīng)常檢查有毒,、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2,、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗,；實驗儀器勤保養(yǎng)；儀器,、藥品擺放勤整理,；室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃；急救藥品材料要常備,；發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理,。強化“一個意識”。我對每個演示實驗,、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全,，在教師、學(xué)生實驗之前,，把實驗中應(yīng)注意的事項加以強調(diào),，并采取相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生,，時刻把安全意識放到首位,。

3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,，平時每星期打掃一次,，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次,。

4,、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學(xué),、檢查工作的進行,。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作,，把校產(chǎn)方面的工作,，做全、做細(xì),，不在工作上拖后腿,。

總之，實驗室的工作千頭萬緒,，實驗室的管理水平永無止境,，作為實驗室工作人員，我盡職盡力,，多動腦筋,，多想辦法,，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平,，使自己的管理更科學(xué),、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

在現(xiàn)代社會的發(fā)展背景下,，課改的的需要越來越迫切，要求在當(dāng)前新課程,、新課標(biāo)的背景下,，教師的成長和發(fā)展重要性尤為突出。為使本人以后的在化學(xué)教學(xué)中不斷的成長和發(fā)展,，現(xiàn)將以經(jīng)完成的工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師,，首先要愛崗敬業(yè)，要懂得并善于因材施教,。要對學(xué)生有充滿關(guān)愛的心,，要以滿腔的熱情投入到教育工作中，以教師的人格魅力感染學(xué)生,，使學(xué)生愿意并主動與教師親近,，進而樂其學(xué)。熱愛教育就應(yīng)熱愛學(xué)生,，這是教師職業(yè)道德的要求,，是學(xué)生情感的需要，是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的主要因素,，是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,，有了愛，就會使師生關(guān)系達(dá)到高度的和諧,。反過來,，學(xué)生也會在愛的呼喚中，把教師視為自己的貼心人,，對教師產(chǎn)生由衷的感激之情,，從而產(chǎn)生強烈的愛，這也會成為促進教師不斷成長和發(fā)展的強大動力,。愛是連接師生情感的紐帶,，是一切教育的基礎(chǔ)；還要滿腔熱情地投入工作,，把工作的壓力變成發(fā)展的動力,，把工作的挑戰(zhàn)看成發(fā)展的機遇。勇于承擔(dān)責(zé)任,，不斷挑戰(zhàn)自我 ,，在工作中不斷成長,。

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益、效能,。所謂“有效”主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進步,。也就是說,，學(xué)生有無進步是教學(xué)有沒有效益、效能的唯一指標(biāo),。教學(xué)有沒有效益,、效能，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,。而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦,，也是無效教學(xué),。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的進步,，也是無效或低效教學(xué)。因此作為一名優(yōu)秀的教師必須以有效教學(xué)為自己教學(xué)工作的切入點,，不斷反思自己的教學(xué)過程,、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)設(shè)計和自己的教學(xué)方法方式是否有效,，并要不斷自我提高,，以主體身份投入其中。只有這樣,，才能從源頭上解決教學(xué)的活力和后勁問題,。如：復(fù)習(xí)——進一步提高復(fù)習(xí)課的效益，有針對性地提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)質(zhì)量,，每節(jié)課必須有教案,，有反思記錄，備課組必須有教學(xué)計劃和策略,，提優(yōu)補差要落到實處,，要建立目標(biāo)責(zé)任；訓(xùn)練——做好每一份練習(xí),，講評好每一份試卷,，要有具體的分析數(shù)據(jù)，即選擇題的得失分率,，實驗題,、探究題和計算題等得分情況,、失分情況，哪些知識點是影響學(xué)生成功的主要方面,，心中一定要有數(shù),。要以課標(biāo)的要求，將試題重組,、變形,、點面結(jié)合，精選習(xí)題,，給予學(xué)生更大的思維空間,，提高他們的思維能力，并要進一步做好質(zhì)量監(jiān)控工作,；開發(fā)校本課程和開展校本教研關(guān)——形成本校本學(xué)科的教學(xué)特色和適合本校學(xué)生的教學(xué)資源,，進一步促使自身的成長和發(fā)展，進一步提高責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識和憂患意識,，只有這樣，才能在實踐和反思中促使教學(xué)觀念,、教學(xué)能力得到提高,，促進教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。

總之,，想要成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,，必須不斷磨煉自己，與時代一起在教學(xué)實踐中充實和完善自己,，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,，在教育教學(xué)改革和課程改革中發(fā)展自己，在以后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中提高自己,。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

從學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

②重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

④深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥加強實驗教學(xué),，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 初中化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。”在教學(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。、

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,。