在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園感謝信家長(zhǎng) 幼兒園感謝信老師篇一

您們好！

我是貴校中二班——的媽媽，我來信代表我們?nèi)腋兄x貴校劉攀老師,、應(yīng)敏老師,、錢老師和甕小雨老師，對(duì)航航生病期間的關(guān)心和幫助,。

20——年1月9日（周日）下午,，航航在家玩耍時(shí)不慎扭傷脖子，醫(yī)生診斷寰樞關(guān)節(jié)半脫位,，入住市骨科醫(yī)院。次日,，中二班班主任劉攀老師和曾教育過,、幫助過航航的應(yīng)敏老師打來問候電話。當(dāng)天傍晚,，忙碌一天的劉攀和應(yīng)敏兩位老師帶著物品出現(xiàn)在航航的病房,，帶來了中二班錢老師、甕老師和全體小朋友的問候,、祝福,。兩個(gè)老師給航航講故事、唱歌謠等等,，鼓勵(lì)航航樂觀,、積極、勇敢,，此時(shí)此景,，孩子的情緒穩(wěn)定，束手無策的我也恢復(fù)安靜,，雖然我婉言拒絕兩位老師周末來陪護(hù),，但是幾位老師在航航住院期間，隔三差五的打電話問候,、鼓勵(lì)孩子,，堅(jiān)強(qiáng)的配合醫(yī)生的治療。

新年開學(xué)的第一天,，劉攀老師及時(shí)給航航通電話,，詢問恢復(fù)情況，得知航航已經(jīng)進(jìn)入康復(fù)期,，基本達(dá)到入園的條件,，高興的告訴我們中二班三個(gè)老師和全體小朋友歡迎航航回校。

事情雖小,，行動(dòng)之快,，無微不至，千言萬語代表不了我們?nèi)业母屑ぶ椋乙廊灰兄x四位老師的關(guān)心和愛護(hù),，感謝貴?！皩殞毨鏌o小事”的工作理念，感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了優(yōu)秀的老師,，確保了孩子在幼兒園吃的放心,、學(xué)的開心、玩的舒心,，家長(zhǎng)的動(dòng)心（感動(dòng)之心）,，解決了我們的后顧之憂。

祝鄭煤幼教越辦越好,！

此致

敬禮,！

寫信人：xxx

日期：20xx年x月x日

幼兒園感謝信家長(zhǎng) 幼兒園感謝信老師篇二

尊敬的園長(zhǎng)：

您好，提筆先預(yù)祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)快樂,，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長(zhǎng),，值此學(xué)期即將結(jié)束之際，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長(zhǎng)??！

感謝櫻桃班的三個(gè)老師，在桐桐入園的這半年里,，是他們用愛心和智慧把懵懵懂懂,、拒斥入園的桐桐變成一個(gè)適應(yīng)群眾生活的乖寶寶。記得剛?cè)雸@的時(shí)候,，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能,，加之自我意識(shí)的發(fā)展正讓她處于相對(duì)執(zhí)拗、叛逆的階段,，我們一度擔(dān)心老師會(huì)她有想法,，擔(dān)心老師不能像我們一樣理解她、包容她,，個(gè)性是入園之初的那段焦慮期里,，我們甚至擔(dān)心老師的不恰當(dāng)處理會(huì)對(duì)她幼小的心靈造成傷害，但很快我們就發(fā)現(xiàn)自我在杞人憂天,，櫻桃班的三個(gè)老師,，不僅僅擁有足夠的教育智慧，而且個(gè)個(gè)愛心滿滿,，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐,，桐桐哭鬧著要媽媽的時(shí)候，他們就抱著桐桐,，桐桐還不大會(huì)自我小便,，他們就定時(shí)給她把尿,，桐桐不大會(huì)自我吃飯，他們就喂給她吃,，桐桐的性格有點(diǎn)內(nèi)向,，他們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后就充分尊重她既有的個(gè)性，不強(qiáng)迫她當(dāng)眾表達(dá),，而是循循善誘,。更讓人感動(dòng)的是，這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，并沒有把對(duì)桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚”的階段,，而是不失時(shí)機(jī)地矯正著桐桐的過激行為，并耐心地培養(yǎng)著她的生活習(xí)慣和技能,，以至于很快我們就發(fā)現(xiàn),，桐桐入園不大哭鬧了、會(huì)自我吃飯了,、凡事喜歡自我動(dòng)手了、有分享意識(shí)了,、喜歡上幼兒園了,。

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開的，說到這一點(diǎn),，又禁不住想起許多讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié),。

就拿桐桐看電視一事來說吧。由于我們?cè)诩依锘静蛔屚┩┛措娨?，再加上小家伙生性膽小,，害怕面貌比較夸張的鏡頭，比如巧虎,、天線寶寶等,，以至于每一天午飯后放電視節(jié)目的時(shí)間就成為桐桐的“恐懼一刻”，出于對(duì)這種恐懼的反應(yīng),，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一齊吃了,，為了避免飯后接踵而來的電視節(jié)目，小家伙就老是一個(gè)人端著碗去娃娃家或者后門口吃,，有一次我們就收到韓老師的一個(gè)信息：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的,，就是此刻她不喜歡和小朋友坐在一齊吃，就喜歡一個(gè)人坐在娃娃家那兒,，我上周和您講她一看見電視就害怕,，因?yàn)槲覀儗殞殏兓旧橡B(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動(dòng)畫再去睡覺的習(xí)慣，我們觀察下來,，可能是桐桐不想看到電視機(jī)所以不和大家坐在一齊,，要是能夠的話,，我們一齊想想辦法讓桐桐不要害怕電視?！?/p>

原先,，三位老師發(fā)現(xiàn)桐桐這個(gè)狀況之后很心疼，解決問題的過程中也想過很多辦法,，比如,，換個(gè)電視節(jié)目放、放桐桐的照片等,，但不確信效果,，就想到了家園溝通，收到韓老師的這個(gè)信息,，我們個(gè)性感動(dòng),，想不到孩子在園的細(xì)節(jié)表現(xiàn)他們都如此用心，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通,，發(fā)現(xiàn)她能夠理解電視里的《巴迪節(jié)拍英語》或《愛探險(xiǎn)的朵拉》節(jié)目,，就特地電話老師聊了這個(gè)問題，最后決定先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語》試試,，竟然還真成功了,，之后我們就收到了老師的反饋，說桐桐吃飯漸漸“歸隊(duì)”了,，老師感到很開心,，我們當(dāng)然更開心！對(duì)我們而言,，這不僅僅僅是一件關(guān)乎群眾生活習(xí)慣的小事,，而是老師細(xì)膩愛心的良好體現(xiàn)啊,！

還有一次和三位老師交流,，他們十分坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長(zhǎng)劣短之后，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當(dāng)眾表達(dá)這點(diǎn)上,，葉老師又個(gè)性強(qiáng)調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和群眾生活意識(shí),，接下來的教養(yǎng)重點(diǎn)，就是引導(dǎo)桐桐如何當(dāng)眾表達(dá)自我的想法,、建立自信心了,。這些話聽的我十分感動(dòng)，因?yàn)橥┩┑膬?nèi)向是我們最大的“心病“,，作為父母的我們,，由于自身性格原因，深諳內(nèi)向之苦,，也個(gè)性期望能幫孩子克服這個(gè)弱點(diǎn),，又明白急也急不來,，幸運(yùn)的是，三位老師在這方面做的十分專業(yè)：她們明白桐桐是個(gè)慢熱型的孩子,，凡事需要更多的時(shí)間來進(jìn)入狀態(tài),，所以在桐桐沒有適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之前，她們從不期盼她像開朗孩子一樣敢說敢做,，即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過程中,，她們也打算循序漸進(jìn)，這是多么科學(xué)合理的安排啊,，原先三位老師不僅僅懂得因材施教,，而且充滿了教育智慧，讓我們佩服,，又讓我們放心,！

三位老師還個(gè)性懂得以欣賞的眼光看待每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，這種賞識(shí)教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子,，而桐桐也似乎總能從老師的表揚(yáng)中找到努力的方向，記得有一次我去接桐桐,，徐老師送桐桐到大門口時(shí)開心地對(duì)我們說：“桐桐這天好乖好乖哦,，小便時(shí)竟然主動(dòng)叫我了，激動(dòng)的我不得了,！”我聽了十分感慨，作為老師的她們是多么容易滿足啊,，而桐桐也似乎很驕傲,，回去的路上我鼓勵(lì)她繼續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn)，據(jù)說此刻已經(jīng)好多了,！

眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自我生活的一部分,，我們真是感到由衷的欣慰，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開走向社會(huì)的第一步,，何嘗不是一種幸運(yùn),！

當(dāng)然，桐桐入園后,，讓她受益的不僅僅僅是櫻桃班的三個(gè)老師,，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個(gè)良好的“教育場(chǎng)”，因?yàn)槊看稳ソ铀秃⒆?，都能感覺到貴園充滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對(duì)待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼,，班級(jí)老師熱情地出門迎接，體檢老師和藹對(duì)孩子微笑,。,。一副多么其樂融融的“孩兒國(guó)”圖景,，有緣在這樣充滿微笑的樂土生活，孩子怎能不受到感染,！所以,，在那里，我們還要鄭重地對(duì)貴園的全體老師表示感謝,，感謝你們用愛心給孩子營(yíng)造了這樣一個(gè)快樂成長(zhǎng)的氛圍,！

好幼兒園自我會(huì)說話，當(dāng)初因了你們的口碑送桐桐來到那里,，事實(shí)證明這個(gè)決定讓我們受益匪淺,，桐桐由此得到了超乎我們預(yù)期的成長(zhǎng)與快樂，我愿意向更多的媽媽推薦貴園,，以便更多孩子在那里受益匪淺,！

再次感謝貴園帶給桐桐的成長(zhǎng)！各位老師辛苦了,，愿新的一年更加幸福愉快,！

桐桐媽敬上

20xx-2-11

幼兒園感謝信家長(zhǎng) 幼兒園感謝信老師篇三

尊敬的xxxx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是貴園親子班悠悠小朋友的家長(zhǎng)，這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的,。

說實(shí)話,，和許多家長(zhǎng)一樣，在孩子入園前,，我們也感到十分的困惑,，因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì)，參與群眾的第一步,，不明白如何幫忙孩子走好這關(guān)鍵的一步,，尤其我們是去年才入住到xxxx的，對(duì)于悠悠來說,，那里完全是陌生的,。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個(gè)人似的,，突然之間長(zhǎng)大了,，懂事了許多。

他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣,，回家先洗手,，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回去,，在家里不吃菜,，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨(dú)立潛力也在不斷提高,，能獨(dú)立按時(shí)睡覺,，吃飯時(shí)也很規(guī)矩,，不用大人幫忙，自我能做的事情自我做,。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了,，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水,，搬凳子,；吃飯后幫媽媽洗碗、掃地,；出門時(shí)幫媽媽拿東西,，大東西拿不動(dòng)就拿小的；懂得好東西要分享,，有吃的先給爸爸媽媽,，自我吃小的。記得于老師說過一件事也叫我很感動(dòng),，在幼兒園看到于老師總是站著,，便搬來小板凳叫老師坐，吃水果的時(shí)候也要分給老師吃,，這么小的孩子能想到老師,，怎樣能不叫我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)和欣慰呢？和小朋友一齊玩時(shí)不僅僅玩具能夠分享,，還懂得交換,，“我們能夠交換玩具玩嗎”。

悠悠原先上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿,，一步三回頭,，看到老師也不愿意問好，大人提醒也不管用,；此刻只要老師來開門,，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好,，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,，接過孩子的書包，可親熱了,，和媽媽再見后頭也不回的走進(jìn)教室,，于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一向溫暖著我們的心,。

老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn),，悠悠有些害羞，賈老師說能夠帶他多出去和小朋友們玩,，此刻到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識(shí),，和大部分孩子都能玩到一齊,；老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且注意力不集中,，賈老師說能夠叫他多玩些靜的游戲,，經(jīng)過老師的指導(dǎo)悠悠此刻能夠很專心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長(zhǎng)時(shí)間,；于老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠讓圖畫書來幫忙,，此刻悠悠不僅僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語言表達(dá)潛力也有顯著的提高,；于老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,，悠悠剛來幼兒園的時(shí)候不僅僅害羞而且膽小，我們就帶他多參加親子活動(dòng),，鼓勵(lì)他上臺(tái)表演,。

她們不僅僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,，工作量很大,，十分辛苦，但她們毫無怨言,。剛開始悠悠在幼兒園尿褲,，拉粑，于老師都給洗干凈了,。有的孩子不管怎樣哭鬧,，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫,，而是向?qū)Υ晕业暮⒆右粯?，不厭其煩，認(rèn)真引導(dǎo),，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛心,！這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)很放心,。

孩子身上承載著我們?nèi)康钠谕?，很幸運(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長(zhǎng)的育兒方法不會(huì)有很大的改善,，孩子不好的行為要先從家長(zhǎng)身上找原因,，對(duì)孩子不打罵，小孩是很講道理的,，不放縱,、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一,，良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生,！微笑，掛在孩子們的臉上,；感激,，流進(jìn)母親們的心窩。

我們衷心感謝幼兒園的于老師,、賈老師,、郝老師及教育過、關(guān)心過,、幫忙過悠悠的所有老師,！感謝園長(zhǎng)的辛勤工作，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園,！有了你們,，我們看到了孩子完美的未來！

祝福老師們工作順利,、身體健康,、萬事如意！

xxx家長(zhǎng)

20xx年xx月xx日

幼兒園感謝信家長(zhǎng) 幼兒園感謝信老師篇四

____幼兒園的全體老師,、家長(zhǎng)和小朋友們：

你們好,！

非常感謝你們?cè)诿利惙泵Φ?月，來到__縣__鎮(zhèn),、__鎮(zhèn)中心幼兒園看望我們留守兒童,，謝謝小朋友送給我們的好看的圖書和好玩的玩具！雖然我們的爸爸,、媽媽在外地打工,，不能每天和我們?cè)谝黄穑墒怯欣蠋熀蛺坌娜耸康年P(guān)愛,，有小朋友的關(guān)心和幫助,，我們感覺就像在家里一樣溫暖、幸福,。

幼兒園的老師像媽媽一樣照顧我們,，教我們本領(lǐng)，帶我們游戲,，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，身體長(zhǎng)得也很結(jié)實(shí),；爸爸媽媽外出打工,，爺爺奶奶照顧我們很辛苦！我們既懂事又孝順，我們學(xué)會(huì)了自己系鞋帶兒,，自己整理自己的物品,，主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)、做農(nóng)活,，老師和家長(zhǎng)都夸我們是聰明能干的好孩子!

小朋友們,，讓我們一起手拉手，心連心,，從小好好學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大后用優(yōu)異成績(jī)感謝老師！感謝爺爺奶奶,！感謝爸爸媽媽,！

祝：全體老師家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福,！

祝：全體小朋友們身體健康,！生活愉快！

幼兒園感謝信家長(zhǎng) 幼兒園感謝信老師篇五

尊敬的一幼領(lǐng)導(dǎo)及小三班的教師們：

您們好!我們是貴園小三班肖彥廷的家長(zhǎng),，今日是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的,。

孩子來園已經(jīng)快一年了，這期間孩子的提高和改變讓我們做家長(zhǎng)的感到異常欣慰,，我們十分感激李教師等多位教師對(duì)孩子耐心細(xì)致的教育,。

回想兒子近半年來的成長(zhǎng)過程，我們做家長(zhǎng)的心理百感交集,，孩子比較任性,、內(nèi)向，在家自由自在慣了,，從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園,，熱愛教師和小朋友，這與幼兒園的師資和素質(zhì)教育是分不開的,，這些都離不開園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力,。

李教師作為班主任為人謙和，對(duì)孩子們和藹可親,、一視同仁,，從不歧視搗亂的孩子;對(duì)家長(zhǎng)周到熱情、有問必答,，整天與孩子們相伴左右,。不僅僅要教授教育課程，還要關(guān)心孩子的生活,，十分辛苦,，但她總是面帶笑容地把歡樂帶給家長(zhǎng)和孩子們。還有小三班的衛(wèi)教師和何教師，他們看上去很年輕,，但對(duì)幼教事業(yè)異常專業(yè),，精心呵護(hù)著每一位幼兒。

一天天過去了,，幾位教師用自我的愛心和智慧把一個(gè)不懂事的,、調(diào)皮任性的.孩子教得基本自立了，他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣,，如回家先洗手,，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回原處;在家里不吃菜,，在幼兒園卻吃得相當(dāng)好,。獨(dú)立本事也在不斷提高，能獨(dú)立按時(shí)睡覺,，吃飯時(shí)也很規(guī)矩,，不用大人幫忙，自我能做的事情自我做,，懂得好東西要分享,。孩子每一天回到家說的最多的就是李教師、衛(wèi)教師,、何教師可好了,，孩子的話讓我們感動(dòng)——感激教師們對(duì)孩子無微不至的關(guān)心、愛護(hù)和教育,，我們?yōu)楹⒆拥臍g樂和提高而高興,，也為當(dāng)初選擇晉中一幼而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰,。

最終,，再一次感激小三班三位年輕漂亮的教師，孩子們的成長(zhǎng)離不開你們的心血,，也再一次感激晉中一幼的領(lǐng)導(dǎo),，多謝您們培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的教師，有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師相信晉中一幼會(huì)越辦越好,，成為全省乃至全國(guó)一流的示范幼兒園,。

祝福教師們工作順利、身體健康,、萬事如意!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日