在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園感謝信家長 幼兒園感謝信老師篇一

您們好！

我是貴校中二班——的媽媽,，我來信代表我們?nèi)腋兄x貴校劉攀老師,、應(yīng)敏老師、錢老師和甕小雨老師，對航航生病期間的關(guān)心和幫助,。

20——年1月9日（周日）下午,，航航在家玩耍時不慎扭傷脖子，醫(yī)生診斷寰樞關(guān)節(jié)半脫位,，入住市骨科醫(yī)院。次日,，中二班班主任劉攀老師和曾教育過,、幫助過航航的應(yīng)敏老師打來問候電話。當(dāng)天傍晚,，忙碌一天的劉攀和應(yīng)敏兩位老師帶著物品出現(xiàn)在航航的病房,，帶來了中二班錢老師、甕老師和全體小朋友的問候,、祝福,。兩個老師給航航講故事、唱歌謠等等,，鼓勵航航樂觀,、積極、勇敢,，此時此景,，孩子的情緒穩(wěn)定，束手無策的我也恢復(fù)安靜,，雖然我婉言拒絕兩位老師周末來陪護(hù),，但是幾位老師在航航住院期間，隔三差五的打電話問候,、鼓勵孩子,，堅強(qiáng)的配合醫(yī)生的治療。

新年開學(xué)的第一天,，劉攀老師及時給航航通電話,，詢問恢復(fù)情況,，得知航航已經(jīng)進(jìn)入康復(fù)期,，基本達(dá)到入園的條件，高興的告訴我們中二班三個老師和全體小朋友歡迎航航回校,。

事情雖小,，行動之快，無微不至,，千言萬語代表不了我們?nèi)业母屑ぶ?，但我依然要感謝四位老師的關(guān)心和愛護(hù)，感謝貴校“寶寶利益無小事”的工作理念,，感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了優(yōu)秀的老師,，確保了孩子在幼兒園吃的放心、學(xué)的開心,、玩的舒心,，家長的動心（感動之心），解決了我們的后顧之憂,。

祝鄭煤幼教越辦越好,！

此致

敬禮！

寫信人：xxx

日期：20xx年x月x日

幼兒園感謝信家長 幼兒園感謝信老師篇二

尊敬的園長：

您好,，提筆先預(yù)祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)快樂,，我是貴園櫻桃班張曉桐小朋友的家長，值此學(xué)期即將結(jié)束之際,，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長?。?/p>

感謝櫻桃班的三個老師,，在桐桐入園的這半年里,，是他們用愛心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個適應(yīng)群眾生活的乖寶寶,。記得剛?cè)雸@的時候,，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識的發(fā)展正讓她處于相對執(zhí)拗,、叛逆的階段,，我們一度擔(dān)心老師會她有想法，擔(dān)心老師不能像我們一樣理解她,、包容她,，個性是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔(dān)心老師的不恰當(dāng)處理會對她幼小的心靈造成傷害,，但很快我們就發(fā)現(xiàn)自我在杞人憂天,，櫻桃班的三個老師，不僅僅擁有足夠的教育智慧,，而且個個愛心滿滿,，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐，桐桐哭鬧著要媽媽的時候,，他們就抱著桐桐,，桐桐還不大會自我小便，他們就定時給她把尿,，桐桐不大會自我吃飯,，他們就喂給她吃，桐桐的性格有點內(nèi)向，他們發(fā)現(xiàn)這一點后就充分尊重她既有的個性,，不強(qiáng)迫她當(dāng)眾表達(dá),，而是循循善誘。更讓人感動的是,，這些經(jīng)驗豐富的老師，并沒有把對桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚”的階段,，而是不失時機(jī)地矯正著桐桐的過激行為,，并耐心地培養(yǎng)著她的生活習(xí)慣和技能，以至于很快我們就發(fā)現(xiàn),，桐桐入園不大哭鬧了,、會自我吃飯了、凡事喜歡自我動手了,、有分享意識了,、喜歡上幼兒園了。

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開的,，說到這一點,，又禁不住想起許多讓人感動的細(xì)節(jié)。

就拿桐桐看電視一事來說吧,。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視,，再加上小家伙生性膽小，害怕面貌比較夸張的鏡頭,，比如巧虎,、天線寶寶等，以至于每一天午飯后放電視節(jié)目的時間就成為桐桐的“恐懼一刻”,，出于對這種恐懼的反應(yīng),，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小朋友一齊吃了，為了避免飯后接踵而來的電視節(jié)目,，小家伙就老是一個人端著碗去娃娃家或者后門口吃,，有一次我們就收到韓老師的一個信息：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是此刻她不喜歡和小朋友坐在一齊吃,，就喜歡一個人坐在娃娃家那兒,，我上周和您講她一看見電視就害怕，因為我們寶寶們基本上養(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動畫再去睡覺的習(xí)慣,，我們觀察下來,，可能是桐桐不想看到電視機(jī)所以不和大家坐在一齊,，要是能夠的話,，我們一齊想想辦法讓桐桐不要害怕電視。”

原先,，三位老師發(fā)現(xiàn)桐桐這個狀況之后很心疼,，解決問題的過程中也想過很多辦法，比如,，換個電視節(jié)目放,、放桐桐的照片等，但不確信效果,，就想到了家園溝通,，收到韓老師的這個信息，我們個性感動,，想不到孩子在園的細(xì)節(jié)表現(xiàn)他們都如此用心,，于是我們鄭重地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)她能夠理解電視里的《巴迪節(jié)拍英語》或《愛探險的朵拉》節(jié)目,，就特地電話老師聊了這個問題,，最后決定先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語》試試，竟然還真成功了,，之后我們就收到了老師的反饋,，說桐桐吃飯漸漸“歸隊”了，老師感到很開心,，我們當(dāng)然更開心,！對我們而言，這不僅僅僅是一件關(guān)乎群眾生活習(xí)慣的小事,，而是老師細(xì)膩愛心的良好體現(xiàn)?。?/p>

還有一次和三位老師交流,，他們十分坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長劣短之后,，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當(dāng)眾表達(dá)這點上，葉老師又個性強(qiáng)調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和群眾生活意識,，接下來的教養(yǎng)重點,，就是引導(dǎo)桐桐如何當(dāng)眾表達(dá)自我的想法、建立自信心了,。這些話聽的我十分感動,，因為桐桐的內(nèi)向是我們最大的“心病“，作為父母的我們,，由于自身性格原因,，深諳內(nèi)向之苦，也個性期望能幫孩子克服這個弱點,，又明白急也急不來,，幸運的是,，三位老師在這方面做的十分專業(yè)：她們明白桐桐是個慢熱型的孩子，凡事需要更多的時間來進(jìn)入狀態(tài),，所以在桐桐沒有適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之前,，她們從不期盼她像開朗孩子一樣敢說敢做，即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過程中,，她們也打算循序漸進(jìn),，這是多么科學(xué)合理的安排啊，原先三位老師不僅僅懂得因材施教,，而且充滿了教育智慧,，讓我們佩服，又讓我們放心,！

三位老師還個性懂得以欣賞的眼光看待每個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，這種賞識教育尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子,，而桐桐也似乎總能從老師的表揚(yáng)中找到努力的方向,，記得有一次我去接桐桐，徐老師送桐桐到大門口時開心地對我們說：“桐桐這天好乖好乖哦,，小便時竟然主動叫我了,，激動的我不得了！”我聽了十分感慨,，作為老師的她們是多么容易滿足啊,，而桐桐也似乎很驕傲，回去的路上我鼓勵她繼續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn),，據(jù)說此刻已經(jīng)好多了,！

眼看著女兒桐桐正漸漸把幼兒園視為自我生活的一部分，我們真是感到由衷的欣慰,，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開走向社會的第一步,，何嘗不是一種幸運！

當(dāng)然,，桐桐入園后,，讓她受益的不僅僅僅是櫻桃班的三個老師，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個良好的“教育場”,，因為每次去接送孩子,，都能感覺到貴園充滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼，班級老師熱情地出門迎接,，體檢老師和藹對孩子微笑,。。一副多么其樂融融的“孩兒國”圖景,，有緣在這樣充滿微笑的樂土生活,，孩子怎能不受到感染,！所以，在那里,，我們還要鄭重地對貴園的全體老師表示感謝,，感謝你們用愛心給孩子營造了這樣一個快樂成長的氛圍,！

好幼兒園自我會說話,，當(dāng)初因了你們的口碑送桐桐來到那里，事實證明這個決定讓我們受益匪淺,，桐桐由此得到了超乎我們預(yù)期的成長與快樂,，我愿意向更多的媽媽推薦貴園，以便更多孩子在那里受益匪淺,！

再次感謝貴園帶給桐桐的成長,！各位老師辛苦了，愿新的一年更加幸福愉快,！

桐桐媽敬上

20xx-2-11

幼兒園感謝信家長 幼兒園感謝信老師篇三

尊敬的xxxx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是貴園親子班悠悠小朋友的家長,，這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的。

說實話,，和許多家長一樣,，在孩子入園前，我們也感到十分的困惑,，因為幼兒園是孩子接觸社會,，參與群眾的第一步，不明白如何幫忙孩子走好這關(guān)鍵的一步,，尤其我們是去年才入住到xxxx的,，對于悠悠來說，那里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下,，悠悠就跟變了個人似的,，突然之間長大了，懂事了許多,。

他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手,，勤喝水,，玩完玩具會放回去，在家里不吃菜,，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好,。獨立潛力也在不斷提高，能獨立按時睡覺,，吃飯時也很規(guī)矩,，不用大人幫忙,，自我能做的事情自我做。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了,，爸爸辛苦了,，我給爸爸倒水，搬凳子,；吃飯后幫媽媽洗碗,、掃地；出門時幫媽媽拿東西,，大東西拿不動就拿小的,；懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽,，自我吃小的,。記得于老師說過一件事也叫我很感動，在幼兒園看到于老師總是站著,，便搬來小板凳叫老師坐,，吃水果的時候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師,，怎樣能不叫我們做家長的感動和欣慰呢,？和小朋友一齊玩時不僅僅玩具能夠分享，還懂得交換,，“我們能夠交換玩具玩嗎”,。

悠悠原先上學(xué)的時候總是很不情愿，一步三回頭,，看到老師也不愿意問好,，大人提醒也不管用；此刻只要老師來開門,，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好,，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包,，可親熱了,，和媽媽再見后頭也不回的走進(jìn)教室，于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容,，一向溫暖著我們的心,。

老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些害羞,，賈老師說能夠帶他多出去和小朋友們玩,，此刻到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識，和大部分孩子都能玩到一齊,；老師上課的時候孩子坐不住,，而且注意力不集中,，賈老師說能夠叫他多玩些靜的游戲，經(jīng)過老師的指導(dǎo)悠悠此刻能夠很專心的聽老師上課,，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時間,；于老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠讓圖畫書來幫忙，此刻悠悠不僅僅有良好的閱讀習(xí)慣,，而且語言表達(dá)潛力也有顯著的提高,；于老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來幼兒園的時候不僅僅害羞而且膽小,，我們就帶他多參加親子活動,，鼓勵他上臺表演,。

她們不僅僅要教授教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大,，十分辛苦,，但她們毫無怨言。剛開始悠悠在幼兒園尿褲,，拉粑,，于老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎樣哭鬧,，不管有多么難纏,，老師從不對孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ晕业暮⒆右粯?，不厭其煩,，認(rèn)真引導(dǎo)，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心,！這種充滿人性化的教育管理方式,，讓我們這些家長很放心。

孩子身上承載著我們?nèi)康钠谕?，很幸運孩子遇上這么好的老師,，沒有老師這段時期的指導(dǎo)我們年輕家長的育兒方法不會有很大的改善，孩子不好的行為要先從家長身上找原因,，對孩子不打罵,，小孩是很講道理的，不放縱,、嬌慣孩子,，教育方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一,，良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生,！微笑,，掛在孩子們的臉上；感激,，流進(jìn)母親們的心窩,。

我們衷心感謝幼兒園的于老師、賈老師,、郝老師及教育過,、關(guān)心過、幫忙過悠悠的所有老師,！感謝園長的辛勤工作,，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園！有了你們,，我們看到了孩子完美的未來,！

祝福老師們工作順利、身體健康,、萬事如意,！

xxx家長

20xx年xx月xx日

幼兒園感謝信家長 幼兒園感謝信老師篇四

____幼兒園的全體老師、家長和小朋友們：

你們好,！

非常感謝你們在美麗繁忙的*月,，來到__縣__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)中心幼兒園看望我們留守兒童,，謝謝小朋友送給我們的好看的圖書和好玩的玩具,！雖然我們的爸爸、媽媽在外地打工,，不能每天和我們在一起,，可是有老師和愛心人士的關(guān)愛，有小朋友的關(guān)心和幫助,，我們感覺就像在家里一樣溫暖,、幸福。

幼兒園的老師像媽媽一樣照顧我們,，教我們本領(lǐng),，帶我們游戲，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，身體長得也很結(jié)實,；爸爸媽媽外出打工，爺爺奶奶照顧我們很辛苦,！我們既懂事又孝順,，我們學(xué)會了自己系鞋帶兒，自己整理自己的物品，主動幫爺爺奶奶做家務(wù),、做農(nóng)活,，老師和家長都夸我們是聰明能干的好孩子!

小朋友們，讓我們一起手拉手,，心連心,，從小好好學(xué)本領(lǐng)，長大后用優(yōu)異成績感謝老師,！感謝爺爺奶奶,！感謝爸爸媽媽！

祝：全體老師家長工作順利,！家庭幸福,！

祝：全體小朋友們身體健康！生活愉快,！

幼兒園感謝信家長 幼兒園感謝信老師篇五

尊敬的一幼領(lǐng)導(dǎo)及小三班的教師們：

您們好!我們是貴園小三班肖彥廷的家長,，今日是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的。

孩子來園已經(jīng)快一年了,，這期間孩子的提高和改變讓我們做家長的感到異常欣慰,，我們十分感激李教師等多位教師對孩子耐心細(xì)致的教育,。

回想兒子近半年來的成長過程,，我們做家長的心理百感交集，孩子比較任性,、內(nèi)向,，在家自由自在慣了，從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園,，熱愛教師和小朋友,，這與幼兒園的師資和素質(zhì)教育是分不開的，這些都離不開園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力,。

李教師作為班主任為人謙和,，對孩子們和藹可親、一視同仁,，從不歧視搗亂的孩子;對家長周到熱情,、有問必答，整天與孩子們相伴左右,。不僅僅要教授教育課程,，還要關(guān)心孩子的生活，十分辛苦,，但她總是面帶笑容地把歡樂帶給家長和孩子們,。還有小三班的衛(wèi)教師和何教師，他們看上去很年輕，但對幼教事業(yè)異常專業(yè),，精心呵護(hù)著每一位幼兒,。

一天天過去了，幾位教師用自我的愛心和智慧把一個不懂事的,、調(diào)皮任性的.孩子教得基本自立了,，他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，如回家先洗手,，勤喝水,，玩完玩具會放回原處;在家里不吃菜，在幼兒園卻吃得相當(dāng)好,。獨立本事也在不斷提高,，能獨立按時睡覺，吃飯時也很規(guī)矩,，不用大人幫忙,，自我能做的事情自我做，懂得好東西要分享,。孩子每一天回到家說的最多的就是李教師,、衛(wèi)教師、何教師可好了,，孩子的話讓我們感動——感激教師們對孩子無微不至的關(guān)心,、愛護(hù)和教育，我們?yōu)楹⒆拥臍g樂和提高而高興,，也為當(dāng)初選擇晉中一幼而高興,，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰。

最終,，再一次感激小三班三位年輕漂亮的教師,，孩子們的成長離不開你們的心血，也再一次感激晉中一幼的領(lǐng)導(dǎo),，多謝您們培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的教師，有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師相信晉中一幼會越辦越好,，成為全省乃至全國一流的示范幼兒園。

祝福教師們工作順利,、身體健康,、萬事如意!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日