時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班教研組的工作計劃和目標篇一

（一）人員基本情況：

本學期,，我們小班教研組共有教師10名。其中,，4名高級教師,，4名一級教師，1名新教師,，1名代課老師,。從師資情況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干教師,，其余均為0—5年的青年教師,。

我們小班教研組共有5個班級，每班有30名左右幼兒,，較以往要稍多一些,。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1、教師方面：

優(yōu)勢：

（1）教師的學歷普遍較高,，并且5年以上的青年教師居多,，在組內占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展,！

（2）我們有一支甘于奉獻的教師群體，在工作中不計個人得失,，默默無聞地實踐于教育教學的第一線,，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎,。

問題與對策：

雖然本組中有相當數(shù)量的骨干教師，但是仍然有著許多的年輕教師,，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領作用,，使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進一步做思考的。

鑒于我們組內有著很好的教師資源,，組內的骨干教師在學科方面有著各自的教學特色和特長，如：音樂領域的王艷老師,、數(shù)領域的蔡慧芬老師,、美術領域的夏振宏老師等等，通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,，能調動年輕教師的工作積極性,，在日常教育教學過程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中,，發(fā)揮各自的特色,，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎！

2,、幼兒方面：

優(yōu)勢：

今年小班的孩子都比較活潑,、自主性較強，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,，并樂于表現(xiàn)自己,，對幼兒園的集體生活感興趣。家長們對自己的孩子期望都普遍較高,，對孩子在幼兒園的生活,、學習也是相當關注，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系,，進行溝通,，這對于我們教師教育教學工作的順利開展提供了有利的保障。

問題與對策：

由于現(xiàn)在的孩子,，都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象,，有此產生了一些不適應集體生活的體現(xiàn)，因此,，我們本學期在孩子適應集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進一步加強,，并且在學期培養(yǎng)目標中進行關注和重視，另外,，我們也應該重視與家長的溝通交流,，第一時間與家長交換意見，取得家園共育的一致性,，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展,。

3,、專題研究：

優(yōu)勢：

由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作經(jīng)驗,，梳理了一些關于材料情景性方面的方式和方法,，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富，將在一定程度上指導我們本學年的一個實踐和研究,。

問題與對策：

雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設在理念上已經(jīng)達成了共識,，但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的，優(yōu)質材料比較缺乏,。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學習的年齡特點,，因此，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學習活動”的實踐研究,，并且創(chuàng)設了小班個別化學習活動室,，以達到資源共享、整合優(yōu)化的效果,，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料,，做到材料與幼兒的充分互動，滿足小班幼兒學習的需要,，從而提升教師實踐,、觀察和反思能力。

以“上海市學前教育三年行動計劃”,、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領,，以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)幼兒園本學期園務計劃,、業(yè)務計劃的`內容與要求,，聚焦“小班個別化學習活動中情景性材料投放的實踐研究”，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進教師專業(yè)化成長。

1,、以“互幫互助,、團結協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處,，共同發(fā)展,，為教研組創(chuàng)設良好的學習和研究氛圍。

2,、探索實踐小班個別化學習活動中材料情景性的專題,，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,，促進教師專業(yè)化成長,。

3,、繼續(xù)完善美術特色課程評價體系，關注特色日活動的實施與開展,，有效推進美術特色課程的實施有效性,。

（一）教研組建設：

1、加強教研組學風建設,，營造互助和諧的教研組氛圍,。

1）小組活動前做到有準備，有預告,，將研討重點以“問題預先想”的形式,，通知到組員，使教師更好參與到小組研討中來,，使活動更加有效。

2）學習貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，認真解讀小班幼兒的年齡特點,，貫徹落到小班個別化學習活動的材料情景性投放中，促進幼兒和諧發(fā)展,。

3）繼續(xù)以“問題樹,、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考,。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動,，使教師關注小班一日活動各環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中的困惑,，并能夠大膽拋出困惑,，以集體的智慧來解決實際出現(xiàn)的問題，使小班的各項工作得到有效順利的開展,。

2,、結對共建形式開展互助活動，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源,。

1）發(fā)揮組員外出學習資源的優(yōu)勢,，及時傳遞培訓信息，和組員共享,，使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,，鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學實踐中模仿并再創(chuàng)造，從而不斷推陳出新,，促進自身教育教學能力,。

2）充分利用組內教師資源。結合“教壇新秀”,、“區(qū)師徒結對”展示活動,，通過“骨干引領”,，促使本組教師互相學習，不斷提高教師教育教學設計,、實施和反思,、優(yōu)化能力。

3）在組內以“結對共建”形式,，開展不定期的互助活動,，骨干教師帶領新教師一起進行集體活動的實踐、反思和再設計,，使新教師的實踐能力,，反思能力得到長足發(fā)展。

（二）教研組專題研究,。

開展“小班個別化學習活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題,，關注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動中材料情景性創(chuàng)設與投放的實踐運用能力,。

1,、以理論學習為先導。

1）結合教研組專題研究,，組織組員認真研讀和學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，解讀小班幼兒的年齡特點，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點,。

2）從理念中探尋適合小班幼兒學習和操作的個別化學習活動材料,，以材料的“情景性”為研究主線，貫穿于整個研究實踐中,，使理論更加有效地輔佐于實踐,。

2、以實踐操作和展示為研究平臺,。

１）結合小班幼兒的年齡特點合理設計個別化學習活動的內容,，力求活動內容的情景性，使孩子喜歡,、主動參與,，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。

２）借助每月的教研實踐活動的開展,，關注個別化學習活動中材料情景性的投放,，使材料在投放的同時，吸引小班幼兒的學習特點,，愿意大膽嘗試和擺弄,，從而提高幼兒的初步學習興趣。

３）通過案例撰寫活動，注重過程性資料的積累,，及時做好案例,、活動方案、活動照片等一系列資料,，并提高教師觀察與反思的能力,。

（三）幼兒園特色課程實踐：

1、注重生活化美術特色課程的運用于實踐,，并不斷的開發(fā)完善新的內容,，豐富園本教參內容。

2,、注重生活化美術評價指標的解讀與運用,，關注教師對于生活化美術評價指標的操作與運用，積累相關資料,。

3,、繼續(xù)進行美術特色項目組的開展,，以班級為單位開展實踐活動,，初步探索小班特色日活動的新模式,。

略

小班教研組的工作計劃和目標篇二

深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究,，深化教學改革,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我組教師的教學質量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。

1,、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高,。

2,、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手,，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高,。

3,、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細,，合理安排一日常規(guī),，提高教育教學質量。保證幼兒健康、活潑,、和諧發(fā)展,。

4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的'整體素質與水平,。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效,。

1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作,。

2,、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構

3,、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力,。

1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質,。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質,并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面,、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐,。

2,、學習有關主題活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章,。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3,、通過課堂觀察,、示范課、展示課,、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長,。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短,，共同進步!

9月

1,、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練

2,、早操的編排和訓練

3,、小班召開開家會

10月

1、組織教師學習安全教育案例

2,、早操比賽活動

3,、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容,。

2、家長開放日活動

3,、區(qū)域活動組織交流活動

12月

1,、檢查教學常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子活動

1月

做好學期結束工作

小班教研組的工作計劃和目標篇三

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園務工作、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促進幼兒的`快樂成長。

1,、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,，深刻理解其精神實質。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高,。

2,、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學，共同進步,。在教研組內共同探討教育教學實踐,，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步,。

3、開展四課型活動,，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神,，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動,，為了進一步提高教學效果,，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課,。遇到教育教學中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、組織本組教師按時按量完成聽課,、備課,、教學反思活動，每月進行一次檢查,。

5,、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動,。

6,、深入開展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣,，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識,。

二月份

1、制訂好各科計劃,。

2,、編排早操律動并讓幼兒學會。

3,、準備好區(qū)角的活動材料,。

三月份

1、四課型活動的開展,。

2,、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動,。

3,、帶領幼兒參與區(qū)角材料準備,，共同創(chuàng)設各區(qū)角。

四月份

1,、積極配合幼兒園開展安全教育周活動,。

2、做好經(jīng)典誦讀教學,，積極準備園內的觀摩活動,。

3、配合幼兒園開展好課評比工作,。

五月份

1,、組織教師制作幼兒玩具。

2,、慶“六一”準備活動,，準備慶“六一”匯演的節(jié)目。

六月份

1,、小班教學教研專題活動,。

2、小巧手幼兒繪畫展,。

3,、參加大班畢業(yè)典禮。

小班教研組的工作計劃和目標篇四

認真學習綱要和指南精神,，以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內開展個別化教育與思維品質見長的園本特色的討論,，使組員積極參與二期課改實踐研究,，使組內形成良好的研究氛圍。

1．加強學習《綱要》,，討論和領會《綱要》精神,，并根據(jù)小小班的年齡特點，使個別化教育能落到每個孩子身上,。

2．進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動,。

3．開展主題活動的研究和實踐,，通過孩子與環(huán)境的互動,，與同伴的互動,，使孩子開心、開口,、開竅,，愉快地游戲,。

4．做好孩子“托幼過渡期”的.銜接，讓孩子順利地進入小班,。

5．做好家長工作,，讓家長放心、滿意,，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作,。

月工作重點

·元宵親子活動

·開學穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級計劃

·討論個案的擬寫

·參與研訓一體的實踐活動

反饋與調整

孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較為詳細的討論,，通過學習,，在實踐中進一步完善。

參加了研訓活動,，著重研究觀察,。

月工作重點

·班級間交流

·班級環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個案（接待家長）

· 參與研訓一體的研究

反饋與調整

個案的發(fā)放較受家長的歡迎，家長能認真寫好反饋,。

班級間進行了觀察記錄的交流,，進一步明確觀察記錄的目的性。

調整：根據(jù)非典疫情研究結合活動加強對孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

月工作重點

·托幼過渡期的環(huán)境變動

·參加哥哥姐姐的游戲活動

·迎六一活動

·參與研訓一體的研究

反饋與調整

過渡期環(huán)境調整孩子適應較好,，繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄，注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導,。

對“六一”等集體活動進行調整,，在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

月工作重點

·開放家長活動（形式再議）

·資料歸檔

·參與研訓一體的研究

·暑期班

小班教研組的工作計劃和目標篇五

一,、指導思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作,。

3,、推進教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念,、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二,、主要工作任務：

1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2,、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學,、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的.發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責,，樹立相互學習，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐,，提升教師對教材的分析,、設計、實施,、歸類技能(教材,、教學法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

小班教研組的工作計劃和目標篇六

本學期,，綜合教研組以“二期課改”為指針,，貫徹學校“以人為本,、發(fā)展特長”的教學思想,，圍繞“大氣、雅氣,、靈氣”的校風,，全面推進素質教育;根據(jù)學校的有關工作安排，圍繞“兩綱教育”這一中心任務，以促進學生發(fā)展,，提高教師業(yè)務能力，教學水平為宗旨,，以研究解決問題為主要目的,，不斷研究和探索適合我校師生的教育教學方法，認真鉆研,，勇于探索,，踏踏實實搞好教研組工作。

(一)總體目標

1,、工作目標：建設具有高度凝聚力的優(yōu)秀教師團隊,，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化,，過程措施精細化,，成果效益化。

2,、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng),，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣,、行為習慣和學習習慣,。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學,，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人,。

(二)具體工作目標

1、加強教研組和備課組的建設,，教研組,、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃,、有主題,、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題,，并研究制定對策,，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。

2,、督促組內全體教師學習教學常規(guī)管理辦法,，精心備課，認真上課,，關心后進生的學習,，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識,、創(chuàng)新意識和競爭意識,，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地,。

3、綜合組本學期就實施拓展課探究課課程教學管理方面制定了一系列的措施,，力求使教學內容豐厚,、塊面清晰、難點由淺入深,，課堂教學實實在在,。教學探究和拓展的著落點明確，重在學生實踐,。豐富教師的評價語言,，激發(fā)學生探究和拓展的興趣與積極性。學生在教師的引導下,，將生活中已有的知識在實踐中不斷提高,，同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。目標旨在對拓展課探究課嘗試有益的探索和實踐,。

(一)理論學習

1,、各學科教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦,，學習新課程標準指導下各科的現(xiàn)代教學價值觀,，并能牢固掌握和運用。

2,、挖掘研究性學習理論在各學科教學中的滲透的資料,，把課題的研究確實落實有成效。

3,、研讀本學科系列教科書,，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4,、教師之間相互學習,，經(jīng)常相互聽課，評課,，汲取新的教學經(jīng)驗,，取長補短，共同提高,，并注重自我反思,。

5、了解時事政治,，多閱讀一些報紙雜志,，閱讀學校下發(fā)的各類書籍，要有所讀有所思。

(二)教研活動

1,、認真組織好單周三的教研活動,，每次教研活動要有記錄和專項活動，做到定時間,、定地點,、定人數(shù)，有較高的質量,，保證其有效性,。

2,、深入開展本組教研活動,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率,。每位教師必須完成校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),，聆聽學習各學科新時期教育教學的基本理念和教學方法，推動學科教學的.改革,，強化自身的教育教學的.基本素養(yǎng),，成為校二期課改的者。

3,、努力抓好各學科常規(guī)教學,，包括備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核五大環(huán)節(jié),。每位教師要構建具有自我獨特的個性化教學模式,。

4、教師備課可采用“高效,、共享,、反思”的新型方式，倡導集體備課,，規(guī)范新課標的備課要求,，體現(xiàn)三維目標，分工協(xié)作,，課后反思,。教案及時送檢，一學期不少于六次,，配合學校搞好教學大檢查,。組內、校內展示課均做到一課三備。

5,、加強興趣小組的管理,，各興趣小組活動要有計劃、有記載,、有總結,，認真上好、準備好每節(jié)課,，扎扎實實開展活動,，使興趣小組活動有較大的顯性效果。興趣組要做到期初有計劃,，期終有小結,，活動有實績。

6,、認真負責做好拓展課探究課的準備工作,，提前完成課程計劃，寫清楚每課時的具體內容,，按課程計劃進行,，每節(jié)課準備充足的材料和詳細教案。在學生培養(yǎng)方面體現(xiàn)區(qū)別,，拓展課著眼培養(yǎng),、激發(fā)和發(fā)展學生的興趣愛好，開發(fā)學生的潛能,，具有開放性;探究課著眼讓學生發(fā)現(xiàn)和提出,、探究解決問題，培養(yǎng)學生研究,、實踐,、創(chuàng)新、合作和發(fā)展意識,。嚴肅課堂紀律,，規(guī)范學生的考勤，若發(fā)現(xiàn)問題,，請及時與班主任聯(lián)系,，并作好相應記錄。

7,、制定好各科課程計劃,，安排好教學進度。期末進行考核反思,，平時注意資料的積累,，歸類整理,。

(三)學科任務

學科教師的根本任務是提高教育教學質量，教師應做好計劃編制,、組織管理,、過程實施和具體指導，根據(jù)學生個性及興趣,，培養(yǎng)出一批有特長的學生,。

1、美術：重視學生基本功訓練和審美能力培養(yǎng),，教師學生多寫,、寫好作品。組織興趣小組的同學搞一次優(yōu)秀作品展活動,。

2,、音樂：致力于持之以恒的輔導特長生，讓一些學生脫穎而出,，成為小小演奏家和小小歌唱家,。抓好合唱隊的建設工作,，專人負責,，抓好訓練。

3,、信息：在教學活動中,，有機的滲透網(wǎng)絡信息技術，使學生養(yǎng)成自覺運用信息技術處理信息的習慣,，促進學生整體素質的發(fā)展,。培養(yǎng)學生上網(wǎng)學習的興趣和習慣，為學生的終生學習奠定基礎,。

4,、科學：加強學生動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，提高動手能力,。積極參加各級比賽,，爭取好成績。

5,、體育：對學生進行常規(guī)訓練,，組織運動隊的訓練，保證足夠的訓練時間,，積極參加市,、區(qū)的運動比賽。組織學生積極參加體育鍛煉,，保證每天1小時的鍛煉時間,。

(四)教科研

本學期教科研的總體思路是：“認識再提高,、制度更完善、隊伍再培養(yǎng),、研究更實際,。”充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用,，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,，組織教師參加各類教科研活動，為教師成長搭建成功的平臺,。

1,、本組每個成員根據(jù)學校學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,。

2、針對學校教導處工作計劃,，在教研工作中,，加強案例及論文的撰寫研討工作的力度，留心收集創(chuàng)新學習的案例,，并多撰寫論文和教學體會完成階段性的論文,，在學期結束時有成果展示。

綜合教研組本學期將繼續(xù)以體藝特色為目標,，以校本研修為依托,，以課堂教學為抓手，以現(xiàn)代技術為手段,，團結一致,，齊心協(xié)力，夯實基礎,，不斷提升教學工作水平,。

小班教研組的工作計劃和目標篇七

1、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高,。

2,、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效,。

3,、通過理論學習,、觀點報告、實踐操作,、互相研討,、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀,，從而促進幼兒身心和諧,、全面、健康發(fā)展,。

1,、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動,。

3,、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系,。

4,、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結構,。

5,、鼓勵新老師學習說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價,，提高老師們的教學水平及自省能力,。

1、組織小班教師深入學習綱要,，領會其精神實質,，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的.實際，制定教育計劃和組織教學活動,，促進幼兒全面,、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄,，學習之后有心得體會,，有具體落實。

2,、學習有關主題活動,、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,，以及各班的評比活動,、為了進一步提高教師的教學能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

3、通過以老帶新,、教師相互聽課等,，課前檢查準備、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學工作質量和效果,，并要求聽課有記錄，課后有評析,、有反思,，以達到互相學習，不斷改進,，共同提高,。

4、積極組織參加園,、區(qū)各項學習,、培訓活動。鼓勵教師參加高一層學歷的進修,。來提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學習,。

通過課堂觀察、示范課,、展示課,、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補短,，共同進步！

九月份：

1,、制定園務學期計劃,，全園教職工學習各項制度，簽訂一崗雙責責任書,。

2,、做好新生接待工作,，開好家長會，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助他們熟悉周圍環(huán)境,。

3、各班加強常規(guī)訓練,，行政跟班檢查,。

4、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動

5,、環(huán)境創(chuàng)設活動（游戲區(qū)域,、資源收集、開展游戲情況）

6,、早操觀摩及評比,。

7、青年教師培訓之一

8,。家委會會議

十月份：

1,、加強幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育

2、集體教學評優(yōu)活動

3,、年級段活動：小段自理能力比賽

4,、開展骨干教師教育教學交流講座

5、班級區(qū)角活動觀摩（重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質量）

6,、親子讀書交流會（分年級進行）

7,、重陽節(jié)活動

十一月份：

1、“秋天真美麗”主題活動,。

2,、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

3,、做好秋季傳染病,、多發(fā)病的預防工作。

4,、分年級向家長開放半日活動。

5,、教師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動,。

6、教師讀書分享沙龍

7,、青年教師培訓之二

十二月份：

1,、開展第三屆親子運動會

2、家長問卷調查,，匯總調查情況

3,、青年教師培訓之三

一月份：

1,、課題資料的收集、小結

2,、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,，幼兒發(fā)展情況期末測查評估

3、展示本班特色及工作成果（ppt）

4,、召開期末家長會

6,、各部門做好期未總結、量化,、評比工作

7,、做好借書、教玩具,、圖書資料的清還工作

8．各類資料的整理與歸檔

小班教研組的工作計劃和目標篇八

通過學習新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻,，關注孩子的發(fā)展之窗,，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題,。

在實際操作中,，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè),，其中大專學歷4名,。其中，一級教師1名,，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師,。新生力量的產生，使我們的工作有了一定的難度,。如：新教師如何在提高自己的同時,，又不限制孩子創(chuàng)造？當孩子的行為表述與

教師的預設不符時,，新教師該如何糾正或放棄教師的預想跟隨孩子的`步伐,？新教師學習怎樣處理啟發(fā)引導與等待孩子思考之間的關系？等。這是我段在本學的教研重點,。

1,、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學的研究,，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2,、 培養(yǎng)新教師為重點,，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學,，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。

3,、通過理論學習,、觀點報告、實踐操作,、互相研討,、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀,，從而促進幼兒身心和諧,、全面、健康發(fā)展,。

1,、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動,。

3,、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系,。

4,、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結構,。

5、鼓勵新老師學習說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價,，提高老師們的教學水平及自省能力,。

理論學習

1,、 抓好《綱要》的學習，提高教師素質,。組織小班段教師深入學習綱要,，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,，制定教育計劃和組織教學活動,，促進幼兒全面、主動發(fā)展,，并要求做到學習有記錄,，學習之后有心得體會，有具體落實,。

2,、 學習有關主題

活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章,。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動

3,、 為了進一步提高教師的教學能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

青年教師培養(yǎng)

1,、 通過以老帶新、教師相互聽課等,，課前檢查準備,、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果,，并要求聽課有記錄,，課后有評析、有反思,，以達到互相學習,，不斷改進，共同提高,。

2,、 積極組織參加園、區(qū)各項學習,、培訓活動,。

3、 鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平,?！澳苷邽閹煛保ハ鄬W習,。

特色活動

根據(jù)班長制訂的班級特色,，定時、定點地開展每班的特色活動,。

9月份：

1,、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練

2,、確定班級專題,，做好準備工作

3、學習科研文章,，了解幼教資訊

10月份：

1,、新教師隨堂聽課

2、主題研討活動

3,、專題實施“問題”交流會

11月

1,、成長檔案交流

2、教師業(yè)務學習

3,、托班主題研討活動

12月

1,、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃,。

2,、青年教師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域

活動組織交流活動,。

1月

1,、進行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報小結,。

3,、教研組小結工作

五、日?；顒有惺職v：

9月

1,、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓練

3,、召開開家會

10月

1,、組織教師學習安全教育案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3,、教學常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1、充分利用家長,、社區(qū)資源,，充實各區(qū)角活動內容,。

2,、家長開放日活動

12月

1、檢查教學常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子健身活動

1月

做好學期結束工作

小班教研組的工作計劃和目標篇九

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認真負責，敬業(yè)心較強,；教師們動手能力較強,，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗，踏實肯干,，積極主動性較強,。

1、帶領教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境,；

2,、帶領教研組教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究；

3,、在教研活動中創(chuàng)設交流和分享的平臺,，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍,。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1,、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點,、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設適宜的可支持性環(huán)境,，并及時更新，努力做到情境化,；

2,、創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

3、繼續(xù)開展戶外體育,、主題墻,、生活等相關環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究，以圖文形式保留,，關注實踐中過程性資料的積累,；

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗,，積極探索小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1,、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力，促進教師設計,、實施教學活動的能力,。

2、開展案例分析,、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題,；

(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質量,，促進青年教師迅速成長。

2,、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動,。

3、采用“互動參與”教研活動的.形式,，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說,、能說,。

(一)活動前

1、通過網(wǎng)絡,、理論書籍,、實踐聽課、聽取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的,、矛盾展開深入學習,、思考、實踐,、反思,，解決實踐中的問題；

2,、預設與本次活動相關的問題,，以網(wǎng)絡留言,、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享,；

3,、認真撰寫教研活動組織方案(方案內容包括：活動主題、活動目標,、活動準備,、活動時間、活動地點,、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1、明確教研目標,，緊緊圍繞中心議題，不跑題,；

2,、從實際問題出發(fā),，突出重點,，步步展開，把控好時間節(jié)點,；

3,、有牽引、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊,；

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言,；

5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法,、問題以及達成的共識等,；

6、注重變化不同的教研活動形式,，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

(三)活動后：

1、布置下次教研活動的思考問題,；

2,、提出下次教研活動的要求；

3,、認真撰寫本次教研活動的反思,，以改進下次教研活動的組織質量。

九月份：

1,、做好迎新生工作.布置新環(huán)境,、抓好環(huán)境創(chuàng)設.

2、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3,、早操的訓練.

4,、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

5,、每月幼兒小舞臺表演

6,、普通話練習

7、《幼兒園教育指導綱要》學習

8,、開辦9月份全園幼兒生日派對

9,、教師基本禮儀學習、禮儀課程培訓

10,、親親自然教材教學法培訓

11,、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設大評比

12、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1,、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2,、每月幼兒小舞臺

3、各班加強常規(guī)訓練,、優(yōu)化幼兒一日活動,。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6,、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1,、組織小班段幼兒活動：卡拉ok比賽

2,、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺

4,、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1,、開展小班段個別老師公開課

2,、小班段開展“親親小動物”主題活動

3,、每月小舞臺

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5,、普通話練習

6,、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1、元旦親子活動

2,、小班段開展“冬天里”主題活動

3,、做好各項工作總結

4、普通話練習

5,、教師《綱要》知識考核

6,、教師講故事及業(yè)務考核

小班教研組的工作計劃和目標篇十

本學期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關懷領導下,，結合本組實際,，加強教育研究，以特色教育為重點,，推進素質教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量,，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展,。

上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下,，以《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨,，盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了各項工作,。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量,、教師閱讀分析教材,、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題,，需加以研究和提高,。

本學期，我?guī)ьI小班段四位副班老師參加教研活動,。但是四位教師均為年輕教師,，在日常的教育活動中想法多，創(chuàng)意多,，但是有些想法和做法還不夠成熟,。例如如何開展幼兒園的特色教育,，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究,，探索園本課程,；如何進一步提高自身的'素養(yǎng)，引領幼兒進步,。另外,，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動；如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的游戲環(huán)境等方面,，也是我們急待研究和解決的問題,。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討,。

1,、在園本課程的實踐中，開展早期閱讀,、創(chuàng)意美術的專題研究,。

2、進一步分析研讀小班教材,，積極參加集體備課,，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力,。

3,、優(yōu)化教學活動，深入開展聽課,、評課,、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的回應策略,，提升教師進行總結,、歸納、提升的能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑,，利用網(wǎng)絡及微信等方式積極開展各種形式的研討活動,，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂,。

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中,，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法,。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中,。

2,、加強課堂教學研討的力度

重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此,，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創(chuàng)新,，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學習活動,，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂,、玩中思,、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

（1）本學期開展隨堂聽課活動,，空課教師一起來聽，教研組共同探討,，進行評課活動,，提出建設性意見。

（2）找出個人在教學中的問題和困惑,，在組內交流,，針對有共性的問題，集體討論,。

（3）開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討,，幫助年輕教師掌握重點,，提高活動設計的能力。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學設施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,，讓我們和家長、社會得到溝通,，在理解的基礎上得到支持,，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例,，并及時上傳,，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑,，共同出謀劃策,，從而共同提高。

3,、創(chuàng)設良好的學習氛圍,，加強同伴互助。

積極創(chuàng)設教研組寬松,，和諧的學習與研究的氛圍,。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流,，聽取同伴的經(jīng)驗與建議,，較好的實現(xiàn)同伴互助。

4,、加強年輕教師的培養(yǎng)

本組將積極參與園內開展的各項活動,，給年輕教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭建舞臺,，促進年輕教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

5、加強家園聯(lián)系,，提高保教質量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況,，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系,，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”,，使家長工作落到實處。

6,、針對日常工作中的問題,，隨時隨地地搞好隨機教研。

隨時發(fā)現(xiàn)問題,、隨時研究,、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步,。

二月份（預備周）：

1,、開展開學前的準備工作。

三月份：

1,、學習備課制度,，規(guī)范備課流程

2、制定教研計劃及主題教學計劃

3,、集體備課（創(chuàng)意美術）

4創(chuàng)意美術教學設計,、說課活動

四月份：

1、創(chuàng)意美術互聽互評

2,、理論學習,、經(jīng)驗分享

3、備課本檢查

4,、集體備課（創(chuàng)意美術）

五月份：

1,、創(chuàng)意美術課程研討活動（專家引領）

2、區(qū)域自主游戲觀察,、分析,、調整

3、課題研究：親子俱樂部活動探討

4,、區(qū)域游戲觀摩研討活動

5,、備課本檢查

六月份：

1、自主游戲故事分享

2,、主題教學背景下區(qū)域游戲材料的投放

3,、備課本檢查

4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和主題墻創(chuàng)設交流

5,、區(qū)角記錄片段分享

6,、教研小結

7、學期結束資料歸檔工作,。

小班教研組的工作計劃和目標篇十一

在新學期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體,，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個月進行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點,，共同研究教學技巧,，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強教學質量,。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展多次培訓活動,，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧,，提高教學能力,。

（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動,。

1、以新《規(guī)程》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內容上，注重實際性,，實用性,。

園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論,；對于教師們共同關注的熱點,、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討,，實踐，以求實的精神,、務實的方法,、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個月進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的.觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

（3）在指導策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助,，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織,，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導,、督促,、檢查、分析,、調控,，增強保教工作的有序性。

（2）開展各項有趣的活動,，嘗試構建適合本園的園本課程,。

豐富課堂，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得,，在快樂中成長,。

（3）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象,，開展教學活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,，并及時進行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,，全體教師集體討論，相互學習,，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃,，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進而提升全園的保教工作水平。

（1）針對園內年輕教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力,。本學期,，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

（4）以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機,，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導,，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次,；向家長開放半日活動一次,；設立“家長信箱”,、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。

三月份：

1,、制定幼兒園教學,、科研工作計劃；

2,、各教師制定教學,、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃,、具體活動計劃,，開展課題實踐活動；

3,、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會”,；

5,、開始隨堂聽課；

6,、環(huán)境布置更新（結合主題教學和課題）,；

7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動,。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作,；

2,、隨堂聽課；

3、外出觀摩幼兒園教學活動,；

4,、園本教研課評比；

5,、組織學習有關“評課”的專題文章,，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量,；

小班教研組的工作計劃和目標篇十二

1,、能夠主動、積極,、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息,；

2、能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,，與同伴分享感受；

3,、通過觀察,、理解圖片、情景中蘊涵的`主要人物關系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內容,；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢,，用詞較準確；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

(一)第一階段(1—7周)

1、目標：

① 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容,，從中獲取有用的信息,；

② 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話,；

2、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1,、目標：

① 會用輪流的方式交談,，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談,，講話有禮貌；

③ 通過觀察,、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向；能有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內容；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標：

① 能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢，用詞較準確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內容，我會將教學活動,、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來,，多方面，多角度的進行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓

小班教研組的工作計劃和目標篇十三

本學期我們小班組共三個班十位教師,。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊伍注入了新鮮的血液,，新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度,。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實,，也虛心好學,。為此，本期我們十名老師將互相學習,，共同提高,。

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，結合本園園務計劃,、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，堅持以教研組為主陣地，通過學習,、實踐研究等手段,，不斷提升本教研組教師的教育教學水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平,。同時互相學習,，刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。

2,、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的.現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。

3,、抓好一日常規(guī),，幫助幼兒重新適應幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園,，讓家長放心,。

4、時時抓好安全工作,，杜絕一切不安全事故,，確保孩子身心健康發(fā)展。

5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學,，不斷探索新的教學方法,，提高本教研組教師的教學水平。

1,、加強理論學習,，提高教師理論水平。

進一步學習深入學習,、探索《綱要》及各種教育理論知識,。樹立正確的兒童觀、教育觀,，一切從提高幼兒整體素質出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想,。不斷提高教師認識,，適應新形勢，適應素質教育的需要,。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量

(1)教研組是教師學習的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。在每周的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內容,，大家共同探討,、學習。提前制定各主題的活動計劃,，讓每位教師都有機會發(fā)言,，切實提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“說課、備課,、聽課,、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質量。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋、協(xié)調,、合作,，共同分享經(jīng)驗、互相學習,。

(3)組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練,，同時利用課余時間以優(yōu)帶差，對教師的基本技能方面加強練習與提高,。

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實際,，針對性的制定游戲計劃和班務計劃,，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,，為每位教師提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

(3)以教研組為單位,，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用,，又可以節(jié)省制作教具的時間,，同時也提高了教師的制作能力。

4,、利用教研會展開繪本教學研討,，學習先進的繪本教學方法，認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證,。

小班教研組的工作計劃和目標篇十四

本學期小班組共有5個班,，我們年級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展,，成為會學習、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務計劃為依據(jù),，制定出以下工作計劃：

深入貫徹《綱要》精神,，認真學習幼教新理論,，全面推進教學改革，轉變教育觀念,，不斷提高教師的業(yè)務水平,。結合本園及小班幼兒的實際，認真制定適合小班年齡的活動計劃,，并步步組織實施,，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁!

本學期幼兒剛入園,，因為幼兒的年齡小,，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓，團結友愛,。針對以上情況,，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一),、安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，我們將積極開展安全主題教育活動,。

(二)、教育教學工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

4,、全體教師積極參與教學研究，不斷提升自我,。從理論學習出發(fā),，結合技能技巧的提高，促進教師向研究型教師發(fā)展,。

5,、扎實做好校本培訓工作，認真開展聽課,、評課活動,，在活動中提高教師的教育教學水平。

6,、扎實開展主題活動,，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

(三),、家長工作

家長工作是家園之間紐帶,，教師積極主動接待每位家長，按家長要求,，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況,。

1、開學初,，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣,，有何愛好，個性脾氣等情況,，召開新生家長會,，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作,。

2,、定期向家長匯報幼兒在園的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決,。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內容,。

(四)教師自身素質發(fā)展

1,、學習提高

(1),、堅持每周一次的常規(guī)教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導,，有計劃,、有目的`地組織教師學習幼教理論，提高教師理論水平,，使其逐漸從一種具體教學方法升華為教學理論,。

(2)、依據(jù)幼兒園的培訓計劃和教研計劃,，組織教師參加各種級別的理論培訓,，如：觀摩研討、聽專家講座,、基本功培訓等,，以達到提高教師的整體素質的目的。

(3),、及時了解幼教信息,，關注幼教新動向，不斷補充教師的新知識,，收看教育新聞,、電腦網(wǎng)絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等,。

2,、教改實踐

(1)、大膽進行教育計劃的改革,，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機會與條件,，改革教育活動計劃的制定方法，周計劃,、教育目標,、資源利用、主題內容為預定,，體現(xiàn)計劃的合理性,、針對性及條理性;活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點,、興趣與愛好,、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內容等情況進行靈活調整,。

(2),、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置，創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境,，發(fā)揮墻飾的教育功效,。

(3)、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,，有計劃的安排大帶小角色游戲,，共享人力、物力資源,。

小班教研組的工作計劃和目標篇十五

以各學科的課程標準為宗旨,，堅持扎實有效、民主高效的活動原則,，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究,，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的`課堂教學模式,。全面了解學生,，設計有效的教學思路，認真進行教學反思,，適時調整教學思路,，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主,、和諧的教學氛圍,，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動,。在教學中加強品德教育,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,，指導學生獨立思考,，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。

圍繞著學校本學期所制定的"構建綠色課堂"的教研主題,，根據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定"培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣,，有效提高小組合作的有效性"為教研主題,，開展綜合學科的教研活動。

活動要求：

1.各教研組成員根據(jù)教研內容準備所需材料,，做好發(fā)言準備,。

2.按時到指定地點進行教研。

3.教研組長有效組織教研活動,，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上,。

4.分管領導參與、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議,。

5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課,，認真做好聽課記錄,，并在教研活動中進行重點研討。

1.分管領導：xx主任

綜合組成員：xx

2.教研活動時間：

每單周周四下午2：40--4：30

1.備課：按照"九步備課法"要求,，精心備好每一節(jié)課,，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課,。

2.上課：結合學校要求,，認真上好每一節(jié)課。

3.聽課：每周聽課一節(jié),，按要求參加外出聽課活動,，本學期聽課不少于20節(jié)。

4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思,，要求注明日期,、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學,，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會,。

5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感,，數(shù)量不限,。

6.教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章,。

7.成員參加區(qū)及教研片活動的情況

(1)xx參加品社學科的同課異構活動,。

(2)xx參加綜合實踐學科的同課異構活動。

(3)xx參加品社學科的課件評比活動,。