總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)簡(jiǎn)短 內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)個(gè)人篇一

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度,、各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)操作規(guī)程,，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。做到事前有評(píng)估有告知,，事后有措施有改進(jìn)。真正做到心中有數(shù),，工作按標(biāo)準(zhǔn)完成,。本月組織學(xué)習(xí)了護(hù)理質(zhì)量管理制度、病房管理制度,、搶救工作制度,、分級(jí)護(hù)理制度，并組織了兩次技能培訓(xùn)：呼吸機(jī)使用,、電吸痰操作規(guī)范,。

2,、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用，調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的積極性與責(zé)任心,，能夠做到主動(dòng)承擔(dān)檢查責(zé)任,，幫助科里同事共同進(jìn)步。本月護(hù)理質(zhì)控欠缺：一是體現(xiàn)在病房管理方面,，仍然有很多的不足,。二是護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)方面，特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后,，對(duì)護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求有所下降,。這兩方面是我科急需提高和加強(qiáng)的。

3,、護(hù)士長(zhǎng)親力親為,，切實(shí)做到班班查、日日看,、周周總結(jié),，使護(hù)士自覺(jué)提高護(hù)理質(zhì)量。

1,、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房活動(dòng),，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，多與患者溝通,，了解患者需求,，真正的為患者解決難題。

2,、彈性排班,，充分利用人力資源，發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性,，方便為患者提供服務(wù)。本月為緩解早晚忙亂小高峰,，新增了早晚班,，通過(guò)彈性排班，不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān),，更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理,、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問(wèn)題,，密切了護(hù)患關(guān)系,。

3、加強(qiáng)危重患者的管理工作,。注重?fù)尵鹊呐浜虾湍芰Φ呐嘤?xùn),。人人達(dá)到面對(duì)重患不慌張,，搶救配合有章法。

4,、嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書(shū)寫(xiě),，及時(shí)檢查并改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、錯(cuò)誤,，不斷提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

內(nèi)科經(jīng)常有腫瘤晚期的患者住院，這樣的患者不但身體狀況不好,，而且心里也是非常的焦慮,。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候，護(hù)士們往往會(huì)更加的小心和細(xì)心,。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作,，在別的患者身上可能只需要一分鐘，但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí),。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無(wú)怨言,，帶給患者和家屬的都是善意言語(yǔ)和理解的微笑。

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)簡(jiǎn)短 內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)個(gè)人篇二

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

一,、在實(shí)習(xí)過(guò)程中

本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以”愛(ài)心，細(xì)心,，耐心”為基本,，努力做到”眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤”，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,。

二、在工作中

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行…………內(nèi)，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（記上具體操作），嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn),，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反,，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”,，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式,，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，有十分重要的意義。神經(jīng)病學(xué),，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學(xué)科,。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的,，事實(shí)上,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周圍器官和中樞有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，形成復(fù)雜的生命體,，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái),，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞,，如果沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的,，因此,，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。

三,、實(shí)習(xí)方法

無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖,、生理,、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，同學(xué)們都覺(jué)得“難”,，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜,，內(nèi)容抽象,，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然,，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了，那么,，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢,？

上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路,，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),。有了網(wǎng)絡(luò)的概念,，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的,。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法,。

既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解,，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ),。

我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路,，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導(dǎo)通路為主要線索,，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能,。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解,，因而,，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能,，進(jìn)出顱的部位；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能,；脊髓主要傳導(dǎo)束的位置,、起止和機(jī)能；常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義,；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容,，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述,，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書(shū)籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”,，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體,，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要?？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面,，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大，因此,，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí),。

神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史,、查體及輔助檢查,。

在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外,，還要特別注意：

①了解病史的對(duì)象,，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人,。這是因?yàn)?，一方面，出現(xiàn)意識(shí)障礙的病人,，本身就沒(méi)有能力敘述病史,，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入,，例如,，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒(méi)有知情人了解清楚。

②要注意判斷病人的感受與實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,，故意夸大或縮小病情的病人,，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此,，對(duì)病史分析時(shí),，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則,，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說(shuō)引入誤區(qū),，造成診斷和治療的錯(cuò)誤

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)簡(jiǎn)短 內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)個(gè)人篇三

20xx年大內(nèi)科護(hù)理組在院部、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)以深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,，提高護(hù)理人員素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的，狠抓護(hù)理安全不放松,，積極創(chuàng)新改善服務(wù)措施,，提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，完成了既定工作目標(biāo),，現(xiàn)將20xx年護(hù)理工作總結(jié)如下：

1、豐富服務(wù)內(nèi)涵,，樹(shù)立“主動(dòng)為患者服務(wù)”的意識(shí),，跟班指導(dǎo)責(zé)任制整體護(hù)理的實(shí)施，培訓(xùn)6s管理方法,，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士工作的計(jì)劃性,，統(tǒng)籌性，樹(shù)立自己的病人自己負(fù)責(zé)的理念,，提高工作效率,，合理安排病人的治療、護(hù)理,、檢查,，實(shí)施無(wú)縫隙、全方位護(hù)理,，充分體現(xiàn)?？铺厣鰪?qiáng)人文關(guān)懷意識(shí),，倡導(dǎo)人性化服務(wù),。

2、開(kāi)展優(yōu)護(hù)評(píng)比,，發(fā)揮骨干護(hù)士的模范帶頭作用,。

3、按照《衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將護(hù)士身份管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，合理安排人力,，每天根?jù)病人病情、工作量,、護(hù)士年資,、能力強(qiáng)弱安排分管床位。為提高合同制護(hù)士的工作積極性,，實(shí)施同工同酬考核，大內(nèi)科上半年4名護(hù)士通過(guò)考核,，在病區(qū)發(fā)揮骨干作用,，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，新入科護(hù)士增加《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》與《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的培訓(xùn)與考核,。

1,、本著科學(xué)、實(shí)用,、專業(yè)和適用性為原則,，結(jié)合近年來(lái)本科開(kāi)展的醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù)、新技術(shù),、新方法,，修訂了護(hù)理安全質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，增加了輸血質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),、護(hù)士長(zhǎng)管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),，組織編寫(xiě)了《內(nèi)科高危疾病的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及管理手冊(cè)》，深入科室跟班觀察,，細(xì)化了工作流程：吸氧,、留置針、胃管,、引流管,、心電監(jiān)護(hù)、輸液泵的交接流程,；夜班雙人核對(duì)長(zhǎng)期輸液流程,；更換輸液流程；患者不在病房時(shí)的發(fā)藥流程,、處理靜脈采血醫(yī)囑流程等,，改革了病區(qū)交班報(bào)告，1

內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，減少了護(hù)士的重復(fù)書(shū)寫(xiě),。

2,、認(rèn)真落實(shí)護(hù)理質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量考評(píng)制度,，制定質(zhì)控計(jì)劃,，護(hù)士長(zhǎng)和質(zhì)控護(hù)士一起質(zhì)控，科護(hù)士長(zhǎng)抽查,，檢查結(jié)果隨時(shí)反饋,，并指導(dǎo)整改，護(hù)士長(zhǎng)在晨會(huì)上分析,、提出整改方法,，跟蹤檢查整改效果，并在護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議上共享,。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě),，做到客觀、真實(shí),、準(zhǔn)確,、及時(shí)、完整,，責(zé)任組長(zhǎng)每天檢查本組護(hù)士書(shū)寫(xiě)情況,，并及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)，護(hù)士長(zhǎng)檢查危重一級(jí)護(hù)理病人,、發(fā)生病情變化的病人（特別是夜間）,、轉(zhuǎn)出病人的書(shū)寫(xiě)情況，抽查新病人書(shū)寫(xiě),，科護(hù)士長(zhǎng)隨時(shí)抽查危重一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和跟蹤整改。護(hù)士書(shū)寫(xiě)水平,、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的終末質(zhì)量得到持續(xù)提高,。

3、規(guī)范了床頭交接班,。將床頭交接班的各項(xiàng)流程制成卡片,，護(hù)士按流程交接，護(hù)士長(zhǎng)跟班檢查指導(dǎo),，科護(hù)士長(zhǎng)抽查?，F(xiàn)各種管道交接規(guī)范，夜班護(hù)士能主動(dòng)了解病人的飲食,、睡眠,、二便,、睡眠情況及病情觀察要點(diǎn)，主動(dòng)匯報(bào),，交班全面且時(shí)間縮短,。

4、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)夜查房質(zhì)控,，保證夜間,、節(jié)假日期間護(hù)理工作質(zhì)量。

5,、了解住院患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度,，根據(jù)了解情況及護(hù)理部滿意度調(diào)查的結(jié)果對(duì)護(hù)理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，整改,。同時(shí)對(duì)患者表?yè)P(yáng)的護(hù)士給予贊揚(yáng),，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上,，行動(dòng)上真正做到主動(dòng)服務(wù)。

1,、組織學(xué)習(xí)不良事件的概念,、類型、要素,、分級(jí),、處理流程等相關(guān)知識(shí)，使護(hù)士能及時(shí)識(shí)別不良事件,，按流程處理,，填寫(xiě)不良事件上報(bào)表，科室討論,，科護(hù)士長(zhǎng),、護(hù)理部提出改進(jìn)意見(jiàn)，最終形成周密的整改措施,，指導(dǎo)落實(shí),，及時(shí)評(píng)價(jià)改進(jìn)效果。重視流程的因素,，改造流程,，減少不良事件的發(fā)生。

2,、根據(jù)患者安全目標(biāo),，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)患者安全制度與規(guī)范，一年來(lái),，未發(fā)生嚴(yán)重差錯(cuò),。

3,、執(zhí)行《輸液治療護(hù)理實(shí)踐指南》，未發(fā)生外滲事件,。

4,、加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理：醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時(shí)有嚴(yán)格核對(duì)程序且有簽字，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性,，嚴(yán)格遵守“誰(shuí)執(zhí)行誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理,。有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)與醫(yī)生核對(duì)，所有操作均落實(shí)雙核對(duì),，進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬解釋取得理解和配合,，執(zhí)行單保存做到可追溯。

5,、完善搶救藥品,、備用藥品管理，根據(jù)藥品高危級(jí)別分為abc三類,，統(tǒng)一標(biāo)識(shí),，提高用藥安全。

6,、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的管理：如見(jiàn)習(xí)護(hù)士,、實(shí)習(xí)護(hù)士及新入護(hù)士，指定有臨床經(jīng)驗(yàn),、責(zé)任心強(qiáng)具有帶教資格的護(hù)士做帶教老師,，培養(yǎng)他們的溝通技巧，臨床操作技能,，對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教育,，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使他們明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,。

7,、常抓應(yīng)急預(yù)案演練，對(duì)每例搶救進(jìn)行分析,，提高應(yīng)急救治能力,。

1、按照護(hù)理部護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃,，根據(jù)職稱,、工作年限對(duì)護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn)，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本知識(shí),、基本理論和基本技能,。

2、合理使用?？谱o(hù)士,，組織?？谱o(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、會(huì)診,、參加臨床實(shí)踐能力考核,，發(fā)揮專科護(hù)士作用,。

3,、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，在院“5.12”護(hù)士節(jié)舉辦的急救技能競(jìng)賽活動(dòng)中,，獲得較好成績(jī),。

4、對(duì)護(hù)理人員重點(diǎn)進(jìn)行危重病護(hù)理的相關(guān)知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)和考核,，包括：急救藥品知識(shí),、危重患者護(hù)理常規(guī)、搶救技能,、生命支持設(shè)備操作,，患者病情評(píng)估與處理、緊急處理能力等,，制定在科室理論,、技能培訓(xùn)考核計(jì)劃內(nèi)，確保人人參與,、人人合格，對(duì)輸液泵的使用及血糖監(jiān)測(cè),、胰島素筆注射進(jìn)行全員培訓(xùn),、考核。

1,、充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)管理職能,，一是加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn),，將新的護(hù)理理念和管理知識(shí)在全科共享,。今年本科胡曉莉、盧艷護(hù)士長(zhǎng)參加了鹽城市護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班,，并獲得管理證書(shū),。不斷更新管理理念和管理方式，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合本院實(shí)際,，使護(hù)理管理步入科學(xué)化管理,，二是護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，熟悉新業(yè)務(wù),、新技術(shù)、新知識(shí),，解決疑難問(wèn)題,。

2、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)工作的計(jì)劃性,，制訂了護(hù)士長(zhǎng)月工作計(jì)劃表,，將質(zhì)控、培訓(xùn),、查房,、公休座談會(huì)、科室護(hù)士會(huì)議,、各種統(tǒng)計(jì)上報(bào)等護(hù)士長(zhǎng)管理內(nèi)容細(xì)化到周,、日安排，督促護(hù)士長(zhǎng)按計(jì)劃執(zhí)行,，提高工作效率,，減少拖延現(xiàn)象。

3,、每季度對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理全面檢查一次,，提高護(hù)士長(zhǎng)管理質(zhì)量，相互學(xué)習(xí),，達(dá)到共同促進(jìn),，持續(xù)改進(jìn)。

4,、每天對(duì)新入院病人,、危重疑難病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，適時(shí)進(jìn)行床邊查房,，講解評(píng)估方法,、觀察要點(diǎn)、護(hù)理要點(diǎn),、相關(guān)知識(shí),。認(rèn)真尋找護(hù)理人員服務(wù)中的不足之處，切實(shí)提高護(hù)理人員學(xué)以致用的能力,，提高護(hù)理隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，引導(dǎo)和培養(yǎng)護(hù)理人員理論結(jié)合實(shí)際的綜合分析能力和處理具體問(wèn)題的能力。

5,、合理排班,。節(jié)假日、雙休日,、工作繁忙,、易疲勞時(shí)間,，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，彈性排班,，增加高峰期上班人數(shù),，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)；緊急狀況下,，申請(qǐng)護(hù)理部對(duì)護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配,。

6、做好護(hù)士的思想工作,。對(duì)年輕護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)溝通,，了解思想動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)她們的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德教育,，提高職業(yè)認(rèn)同度,，樹(shù)立正確的理念。

7,、注重護(hù)士長(zhǎng)臨床工作能力的考核,，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)自身業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)全科護(hù)理人員不斷努力進(jìn)取,，解決護(hù)理工作中以及技術(shù)上的疑難問(wèn)題,，指導(dǎo)全科的護(hù)理工作。采取先培訓(xùn)再考核的方式,，護(hù)理部考核前,，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)護(hù)士一起評(píng)估、找護(hù)理問(wèn)題,，制定護(hù)理措施,，一起找專科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在跟蹤過(guò)程中發(fā)現(xiàn)護(hù)士存在不足,，教會(huì)護(hù)士工作方法,，使護(hù)士切實(shí)掌握疾病護(hù)理方法,，考核成績(jī)有了大幅提升。

1,、做好實(shí)習(xí)生的帶教工作,，依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，指派大專以上學(xué)歷,、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)熟練,、思想品德高尚,、關(guān)心同志,、樂(lè)于帶教、有一定講解能力的護(hù)師負(fù)責(zé)帶教,，實(shí)施一對(duì)

一,、手把手帶教，確保教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量,。

2,、做好新護(hù)士的培訓(xùn)工作，制定新護(hù)士培訓(xùn)考核計(jì)劃,，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)和考核,，包括進(jìn)夜班考核、階段考核等,，并記錄好培訓(xùn)手冊(cè),。

3、深入了解各科室?guī)Ы糖闆r,，檢查帶教老師的帶教態(tài)度,、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，了解帶教效果,，并針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)改進(jìn),，使年輕護(hù)士臨床工作能力穩(wěn)步提升，順利完成工作任務(wù),。

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)簡(jiǎn)短 內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)間過(guò)的真快,，來(lái)到醫(yī)院上班快三個(gè)月了，剛來(lái)時(shí)對(duì)這里的一切都感覺(jué)陌生,，由于沒(méi)有在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí),，所以對(duì)老師、同事,、病人及家屬們等的溝通上缺少技能,、能動(dòng)性，可能與性情內(nèi)向相干吧,！剛來(lái)時(shí)陳老師就說(shuō)我不怎樣愛(ài)說(shuō)話,，跟同事、病人,，我只能一笑代之,。我也不只是現(xiàn)在才知道這個(gè)道理，不論是做甚么,，與他人的溝通是很重要的,，不論我們是與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事,、病人及家屬,，溝通好了就會(huì)避免很多的誤解，過(guò)失,。

與同事溝通到位便可以夠省下很多時(shí)間,，避免很多沒(méi)必要要的過(guò)失事故；與病人及家屬溝通好了便可以夠避免一些爭(zhēng)吵與抱怨,，做好護(hù)患之間的溝通還可使我們的工作展開(kāi)的更加順利,，患者做好配合，有益于自己的病情,，也使我們工作起來(lái)更方便……

溝通真的很重要,，不管你是干哪一行，你都避免不了要與他人接觸,，要與他人溝通,。實(shí)在，只要我與病人及家屬做到一個(gè)很好的護(hù)患溝通,，那末我們便可以夠避免天天凌晨病人不停的催輸液,，注射，換液體,，拔針,，乃至病人住了很久的院不知道自己的醫(yī)生是誰(shuí)，長(zhǎng)甚么樣子,，也不知道今天自己輸了一些甚么藥,，這些藥都起甚么作用，自己的病情究竟是有好轉(zhuǎn)還是惡化了,，我想這樣的情況肯定是有的,，還有一些沒(méi)必要要的醫(yī)療糾紛，或是甚么交***過(guò)失等等,，我以為這些都是由于沒(méi)有做好溝通而導(dǎo)致的,，而由于溝通不良所引發(fā)的事件又何止這些……

所以，我覺(jué)得我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的溝通技能與方法,，我們護(hù)理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通,，我們可以在不忙的時(shí)候往多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)病房，與病人些聊一聊,，甚么都可以,，閑談,，但是一定要記住不要說(shuō)漏了一些病人不可以知道的,，實(shí)在在我實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)科室我覺(jué)得做的很好，老師們天天早上一上班不是就往做晨間護(hù)理甚么的，就是在我們醫(yī)院所謂的專業(yè)老師們她們會(huì)在***之前的這一段時(shí)間各自巡查自己所負(fù)責(zé)的病室,，往跟病人問(wèn)候一下啊甚么的,，天天早上如此。我覺(jué)得這也實(shí)在不是一種刻意的一定要往與病人說(shuō)點(diǎn)甚么,，一個(gè)笑臉,，一句問(wèn)候便可以夠了……

溝通也不是一定就要用說(shuō)的，可以是一個(gè)笑臉,，一句問(wèn)候,，聆聽(tīng)等等，只要我們能夠與各個(gè)關(guān)系都到達(dá)和諧,，不管用哪種方式應(yīng)當(dāng)都是可以的,。

這只是我自己的一些看法，我現(xiàn)在也在漸漸的學(xué)著改變,，我?？创蠹叶寄軌蜃龊脺贤ㄟ@個(gè)活，讓我們自己為自己減少麻煩吧,！我們護(hù)士的招牌動(dòng)作不就是微笑嗎,，天天給病人一個(gè)微笑也是最好的溝通，加油啊,，天使們,！

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)簡(jiǎn)短 內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)個(gè)人篇五

內(nèi)科全體護(hù)理人員在所領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，本著“一切以病人為中心,，一切為病人”的服務(wù)宗旨,，較好的完成了所領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了本年護(hù)理計(jì)劃905%以上,，現(xiàn)將20xx年工作情況總結(jié)如下：

1,、我科重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,，保證護(hù)理工作按照操作規(guī)程去做,。

2、堅(jiān)持查對(duì)制度：

（1）要求每日核對(duì)醫(yī)囑,，并有記錄,。

（2）護(hù)理操作時(shí)要求必須做到三查八對(duì)。

（3）堅(jiān)持填寫(xiě)輸液卡,，一年來(lái)未發(fā)生護(hù)理差錯(cuò),。

3、認(rèn)真落實(shí)內(nèi)科護(hù)理常規(guī)及?？谱o(hù)理,，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本。

1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范,，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ),。

2、對(duì)全體護(hù)士進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)道德培訓(xùn),，改善醫(yī)患關(guān)系,，我們的護(hù)理工作得到了患者及家屬的好評(píng)。

3,、對(duì)住院病人發(fā)放醫(yī)德醫(yī)風(fēng)滿意度調(diào)查表,，滿意度調(diào)查結(jié)果在95%以上。4,、每月科室定期召開(kāi)公休座談會(huì)一次,，征求病人意見(jiàn)，對(duì)病人提出的要求給予最大程度的滿足,。

5,、對(duì)新護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度,、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí),、專科專病知識(shí),、護(hù)理技術(shù)操作考核,，合格者給予上崗。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒隔離制度,。

2、堅(jiān)持每月對(duì)處置室的空氣培養(yǎng),。

3,、堅(jiān)持每天對(duì)處置室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄,，每半個(gè)月對(duì)紫外線燈管用無(wú)水酒精進(jìn)行除塵處理,，并記錄。

4,、一次性物品使用后均能及時(shí)毀形,，集中處理，并定期檢查督促,，記錄,。

5、病房堅(jiān)持每天紫外線消毒,，上下午各通風(fēng)半小時(shí),。

6,、醫(yī)療廢物按流程轉(zhuǎn)運(yùn)，并記錄,。

1、完善專病?？浦嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)及辯證施護(hù),。

2、開(kāi)展有中醫(yī)藥特色的康復(fù)和健康教育指導(dǎo),，獲得病人好評(píng),。

3、開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技能操作訓(xùn)練,，重點(diǎn)為拔罐法和刮痧法兩項(xiàng),。

4、制訂中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)措施,，積極改進(jìn),，并記錄，效果良好,。

1,、對(duì)在職人員進(jìn)行三基三嚴(yán)培訓(xùn)，并組織理論考核,。

2,、科室每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí),、?？浦R(shí)。

3,、堅(jiān)持每月進(jìn)行一次護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了討論,，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的,。

4、注重收集護(hù)理服務(wù)需求,，通過(guò)發(fā)放護(hù)理工作滿意度調(diào)查表,，獲取并熱的需求及反饋信息，及時(shí)提出改進(jìn)措施,，同時(shí)對(duì)護(hù)士的工作給予激勵(lì),，調(diào)動(dòng)工作積極性。

5,、加強(qiáng)護(hù)士禮儀文化學(xué)習(xí),，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),，規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能,，培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，提升護(hù)理人員素質(zhì)。

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)簡(jiǎn)短 內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)個(gè)人篇六

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間在呼內(nèi)的日子即將結(jié)束,，在充滿人性化的醫(yī)院工作讓我的大腦變的更加充實(shí)，讓我開(kāi)闊了視野,，讓我看到了以前我所感受不到的人間疾苦,，讓我真的明白了生命的價(jià)值！回想在過(guò)去的一個(gè)月中,，雖然天天忙忙碌碌,，但是它讓我的生活變的充實(shí)而有意義，雖然日子充滿了酸甜苦辣,，但它卻讓我的腦海中像有一股自由水一樣,，源源不斷的讓知識(shí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)注入了我的大腦中的源泉，讓我學(xué)到了我們?cè)趯W(xué)校想學(xué)而無(wú)法學(xué)到的東西,。

來(lái)呼吸內(nèi)科,，可以說(shuō)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我感受到醫(yī)院的溫馨,，教師和我們學(xué)生沒(méi)有代溝,，對(duì)待我們和朋友一樣，有東西一起吃,，有玩的一起玩,，在玩和吃的同時(shí)還孜孜不倦、不厭其煩的教我們臨床護(hù)理知識(shí),，讓我離開(kāi)家后再次感受到社會(huì)的溫暖,。

每天早上8點(diǎn)交完班后，扎點(diǎn)滴是我們的必修課,，也可以說(shuō)是鍛煉我們自己的膽量,。病人們都很和藹可親，即便是我們一次大意沒(méi)有將針扎進(jìn)血管,，病人也會(huì)笑著說(shuō)“沒(méi)事的,，小姑娘，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，只要練的多了,，就沒(méi)事了。人生下來(lái)不是什么都會(huì)的,，都是靠邊學(xué)邊做才會(huì)的,，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是這樣的嗎,，失敗乃成功之母嘛?！笨晌覀冎?，護(hù)士是人類的白衣天使，一點(diǎn)點(diǎn)的失誤就可以誤人的一生,，所以我們時(shí)時(shí)的告誡自己,，在工作上我們不能發(fā)生一絲絲的錯(cuò)誤。我們身為護(hù)士,，就注定要為病人負(fù)責(zé),，要為社會(huì)負(fù)責(zé),。那樣我的心才會(huì)安穩(wěn),。就因?yàn)檫@樣，我們得到了老師的褒獎(jiǎng)和病人的贊美,。

雖然社會(huì)上老傳著這么一句話,，“醫(yī)生的嘴，護(hù)士的腿”,，說(shuō)護(hù)士只是跑腿的,，和醫(yī)生比根本沒(méi)法比，醫(yī)生永遠(yuǎn)比護(hù)士的地位高,。那我和他們說(shuō),，你們錯(cuò)了，醫(yī)生開(kāi)處方,，交給我們后,，我們護(hù)士要查看，我們的職責(zé)就是要查看有無(wú)錯(cuò)誤的處方,，以便及時(shí)更正,。所以我更要學(xué)好知識(shí)。護(hù)士和醫(yī)生一樣偉大,，每天我們?yōu)椴∪虽伌?、扎針、?dǎo)尿,，我們護(hù)士雖然累,，可我們累的充實(shí)，累的高興,，累的舒心,。

有時(shí)在我們不忙的時(shí)或下班后，就和那些老人們聊天,，他們大多是子女平常工作在外,，比較忙,，不能天天照顧老人，讓這些老人產(chǎn)生一種孤獨(dú)的心理,，那樣就會(huì)讓病人的病情加重,，反而不利于患者的病情，那就要我們護(hù)士來(lái)關(guān)心他,，愛(ài)護(hù)他,，老年人有時(shí)候就是孩子氣，俗話說(shuō)的好,，老人是小孩的一個(gè)縮影,。所以，我們真心的和老人交談,，那樣他們會(huì)把我們看成他們心中最親近的人,，那樣他心中的不快就會(huì)慢慢的消失，這樣心情應(yīng)付慢慢的好起來(lái),，對(duì)病情也是一種幫助,，有利于病情的康復(fù)和痊愈。護(hù)士這個(gè)職業(yè)是神圣的,，是沒(méi)人可以替代的,。沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)、熟練的技能,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的后果,，所以我要更好的學(xué)習(xí)，更加的努力再努力,，做一個(gè)真正的護(hù)師,，為了人類的健康，我要像南丁格爾一樣,，為護(hù)理事業(yè)做我一生貢獻(xiàn),！

時(shí)間過(guò)的真快，來(lái)到醫(yī)院上班快三個(gè)月了,，剛來(lái)時(shí)對(duì)這里的一切都感覺(jué)陌生,，由于沒(méi)有在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)，所以對(duì)老師,、同事,、病人及家屬們等的溝通上缺乏技巧、能動(dòng)性,，可能與性格內(nèi)向相關(guān)吧,！剛來(lái)時(shí)陳老師就說(shuō)我不怎么愛(ài)說(shuō)話，跟同事,、病人,，我只能一笑代之,。我也不只是現(xiàn)在才知道這個(gè)道理，無(wú)論是做什么,，與別人的溝通是很重要的,，不論我們是與領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同事,、病人及家屬，溝通好了就會(huì)避免很多的誤會(huì),，差錯(cuò),。

與同事溝通到位就可以省下很多時(shí)間，避免很多不必要的差錯(cuò)事故,；與病人及家屬溝通好了就可以避免一些爭(zhēng)吵與埋怨,，做好護(hù)患之間的溝通還可以使我們的工作開(kāi)展的更加順利，患者做好配合,，有利于自己的病情,，也使我們工作起來(lái)更方便……

溝通真的很重要,，不管你是干哪一行,，你都避免不了要與別人接觸，要與別人溝通,。其實(shí),，只要我與病人及家屬做到一個(gè)很好的護(hù)患溝通，那么我們就可以避免每天早晨病人不停的催輸液,，打針,，換液體，拔針,，甚至病人住了很久的院不知道自己的醫(yī)生是誰(shuí),，長(zhǎng)什么樣子，也不知道今天自己輸了一些什么藥,，這些藥都起什么作用,，自己的病情到底是有好轉(zhuǎn)還是惡化了，我想這樣的情況肯定是有的,，還有一些不必要的醫(yī)療糾紛,，或者是什么交接班差錯(cuò)等等，我認(rèn)為這些都是因?yàn)闆](méi)有做好溝通而導(dǎo)致的,，而因?yàn)闇贤ú涣妓鸬氖录趾沃惯@些……

所以,，我覺(jué)得我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的溝通技巧與方法，我們護(hù)理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通,，我們可以在不忙的時(shí)候去多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)病房,，與病人些聊一聊,，什么都可以，閑聊,，但是一定要記住不要說(shuō)漏了

一些病人不可以知道的,，其實(shí)在我實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)科室我覺(jué)得做的很好，老師們每天早上一上班不是就去做晨間護(hù)理什么的,，就是在我們醫(yī)院所謂的專業(yè)老師們她們會(huì)在交班之前的這一段時(shí)間各自巡視自己所負(fù)責(zé)的病室,，去跟病人問(wèn)候一下啊什么的，每天早上如此,。我覺(jué)得這也并不是一種刻意的一定要去與病人說(shuō)點(diǎn)什么,，一個(gè)笑容，一句問(wèn)候就可以了……

溝通也不是一定就要用說(shuō)的,，可以是一個(gè)笑容,，一句問(wèn)候，傾聽(tīng)等等,，只要我們能夠與各個(gè)關(guān)系都達(dá)到和諧,，不管用哪種方式應(yīng)該都是可以的。

這只是我自己的一些看法,，我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)著改變,，我希望大家都能夠做好溝通這個(gè)“活”，讓我們自己為自己減少麻煩吧,！我們護(hù)士的招牌動(dòng)作不就是微笑嗎,，每天給病人一個(gè)微笑也是最好的溝通，加油啊,，天使們,！