制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃春季篇一

1,、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話環(huán)境,，使幼兒懂得并模仿學(xué)說普通話,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽,、聲音響亮地在眾人面前說話，能表達(dá)自己的意思,，不隨便打斷別人的講話。

3,、豐富詞匯，學(xué)說生活中最常用的名詞,、動(dòng)詞、人稱代詞及簡單的形容詞,。句子試練習(xí)：“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”

1,、對(duì)漢字好奇,，新鮮，產(chǎn)生興趣,。

2、認(rèn)讀生活中接觸較多的實(shí)物名稱,。

3,、自己能閱讀用學(xué)過的字組成的短句和兒歌。

以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的《說話,、識(shí)字,、閱讀》教材為主,，結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容,。

1,、興趣是學(xué)習(xí)的老師,。爭取盡可能地運(yùn)用幼兒感興趣的方式方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、抓住孩子感興趣的話題,，發(fā)揮想象的翅膀,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒勇敢地表達(dá),，快樂地說話。

3,、漢字是認(rèn)知漢字的基礎(chǔ),。盡量讓幼兒有多種機(jī)會(huì)感知漢字。

4,、以活動(dòng)區(qū)活動(dòng)為主，引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí),。

5、與上下午的教育活動(dòng)相結(jié)合,，下午有一專門時(shí)間集體教學(xué),。

6、游戲法為主要方法,。

7,、以圖片、字卡實(shí)物為主要工具,，結(jié)合多媒體教學(xué)進(jìn)行,。

8、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，有目的,、有計(jì)劃地將字與實(shí)物相對(duì)應(yīng),。

9,、做好家長工作，及時(shí)溝通聯(lián)系,，并指導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。如：一日一練等,。

10,、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識(shí)字活動(dòng),。

每月一個(gè)單元,，每周一首兒歌，每首兒歌認(rèn)讀5,、6個(gè)漢字。本學(xué)期進(jìn)行三個(gè)單元的活動(dòng)

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃春季篇二

新世紀(jì),，地球村,，都在見證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界,、面向全球必然的選擇,。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強(qiáng)世界性的合作,，加強(qiáng)不同文化之間的交流,。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉,。我園子間原來在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)新綱要的實(shí)施要求,，引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí),。在幼兒英語教育方面取得過成績,，當(dāng)然也存在不足,。本學(xué)期成立英語教研組,，力圖通過一些里有計(jì)劃的組織活動(dòng),，豐富本園的英語教學(xué)理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量,。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式,，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的'興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性,。

此外，根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),，制定分層實(shí)施目標(biāo)：

小班：（1）使幼兒對(duì)英語活動(dòng)的韻律,、兒歌感興趣，愿意模仿,。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動(dòng),。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動(dòng)作做出反應(yīng),。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),，樂意與人交往。（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語,。

中班：1）,、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令,。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語,。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。（4）,、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。（5）,、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候,。

大班：（1）能完成多個(gè)連續(xù)的英語指令。2）知道何時(shí)用英語回答問題,。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語,。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達(dá)自己的感受,。（6）能借助圖片,，用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個(gè)簡短故事,。（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對(duì)話,。（8）幼兒英語交往能力大大增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)用英語與他人交往,，表現(xiàn)出熱情。

心理學(xué)告訴我們,，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解,，先整體后局部的一個(gè)過程,。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律，就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

1,、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動(dòng)的,，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法,、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松,、愉快,。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動(dòng)中,，在他們的生活,、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插,。孩子學(xué)習(xí),、運(yùn)用會(huì)相互影響，會(huì)互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變,，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?、體育鍛煉中都用英語口令,，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀,、使用,，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動(dòng)中，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效,。

，

2,、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流,，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,，孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方，商店,、圖書館,、公園等，讓孩子與各類人員交流,，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國友人，讓孩子與國際友人接觸,，讓孩子有開口交流的實(shí)踐,。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈活性,。就如,，“再見”——by—bye。seeyoulater,。seeyoutomorrow,。另外，教師在日?；顒?dòng)中凡是能用英語與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用。

3,、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的,，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,，他們不是直接使用英語思維,，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體—中文—英語”的三段式思維,，專家告訴我們,，如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語,，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作,、用已學(xué)過的單詞,、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思,，直接掌握其英文,。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出,。舉例說明：我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),，就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片，直接就對(duì)孩子們說“banana”,。對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,，我們則利用bigbook與猜謎的形式，通過“l(fā)ong————yellow————sweet”,，再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),，思維的理解活動(dòng)是第一步,，英語聽音是第二步,，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),，我們還處于嘗試階段,，有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,，只要引導(dǎo)得法,、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想,。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn),、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快,、樂意開口,，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響。

1,。有目的有計(jì)劃的組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法,。積極參加英語等級(jí)考試,。

2。各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,，以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),，多聽多練多問,，組織《英語日常口語測(cè)試》,。

3,。組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,，點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)改正。

4,。組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動(dòng),，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課,、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作,。

5,、在班中開設(shè)英語角,，讓孩子多說、多聽,。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外,，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。

（1）制定各年齡班的英語學(xué)期計(jì)劃,。

（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動(dòng),。

（3）英語教研組活動(dòng)（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。

（1）積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角,，以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞,，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中,。

（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,，發(fā)表看法,，學(xué)習(xí)理論，豐富實(shí)踐,。研討后總結(jié)活動(dòng)效果,。

（3）英語教研組活動(dòng)（教師英語口語訓(xùn)練）。

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）,。

,，

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時(shí)與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,，獲取家長的支持,、配合，努力達(dá)到家園同步教育,。

（2）教研組活動(dòng)：英語教學(xué)游戲匯編,，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,，以游戲?yàn)榛窘M織形式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

（1）配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),，組織英語教學(xué)能力測(cè)查,。

（2）英語教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。

（3）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）

（4）教研組計(jì)劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,，積極探索試,，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚(yáng)光大,。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃春季篇三

小班教研組現(xiàn)有教師8名,，組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師,。新的孩子,，新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念,，在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組教師嘗試創(chuàng)新,。

我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣,、自理能力為切入口,，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣,、自理能力的方法與途徑,，同時(shí)，結(jié)合幼兒區(qū)角活動(dòng)中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點(diǎn),，培養(yǎng)孩子對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣,，提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ),。但是回顧上學(xué)年,，我在開展教研活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足，如：

1,、教研計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教學(xué)行為,，特別是教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際不夠,，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多,，但實(shí)際運(yùn)用得少,，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。

3,、教研活動(dòng)前期準(zhǔn)備不夠充分,，包括組長對(duì)計(jì)劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性,。個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)缺乏以應(yīng)有的重視,，活動(dòng)前準(zhǔn)備不夠充分，致使活動(dòng)不能順利進(jìn)行,。

4,、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足,，本學(xué)期的教研計(jì)劃制訂如下：

工作計(jì)劃為依據(jù),，以快樂舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，認(rèn)真開展課程園本化的研究,，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)教師、幼兒的全面發(fā)展,。

精神對(duì)照“江蘇省學(xué)前教育工作會(huì)議中的五個(gè)文件”“督導(dǎo)

評(píng)價(jià)

方案”及業(yè)務(wù)

工作計(jì)劃,，我組將積極探索，以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,，積極開展教育教學(xué)的研究,，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面、健康發(fā)展,。

本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn),，融合二期課改理念,，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動(dòng)，確立“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,。

教學(xué)活動(dòng)作為幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),，活動(dòng)設(shè)計(jì)得體與否將直接影響到幼兒對(duì)新知識(shí)與新事物的接受能力，并對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響,。在確立以“有效集體教學(xué)活動(dòng)”為研究要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，我組將拓展思路，開展研究與實(shí)踐,，將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)”上,，加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究，提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力,，將主題背景下的集體活動(dòng)與課題研究緊密聯(lián)系在一起,，促快樂舞蹈教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

主要措施：

（一）繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

精神,，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量,；

（三）以學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高

1,、學(xué)《新綱要》理念,，領(lǐng)會(huì)《新課程》

精神，學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等,，明確學(xué)習(xí)目的性,，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

（四）以教育教學(xué)實(shí)踐為載體,，促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高,。

1、對(duì)新教師采取一月一次的月匯報(bào)活動(dòng),，通過互相觀摩,、討論、評(píng)課,，讓每位教師暢所欲言，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

2、每周隨機(jī)聽課活動(dòng),，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和組織能力

3,、開展評(píng)比活動(dòng)，我們適時(shí)開展各種教育評(píng)比,，教育活動(dòng)案例評(píng)比,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等，通過以上活動(dòng),，激發(fā)老師教育熱情,，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。（五）以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思,，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來,。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行具體反思，在教研組活動(dòng)中對(duì)教師的課后反思進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

（六）以研究小組為陣地,，開展一課三研式研討,，提高教師設(shè)計(jì)、反思和組織能力

我們希望通過一課三研,，新老教師共同挑戰(zhàn),，使每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我,，提升自我的一次機(jī)會(huì),，對(duì)培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，起到較好的促進(jìn)作用。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃春季篇四

情況分析：本學(xué)年，針對(duì)我組教師隊(duì)伍的更新,，為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，因此我組準(zhǔn)備從基礎(chǔ)知識(shí)開始,。

在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，存在著重知識(shí)、輕能力,、重講解,、輕操作、重結(jié)果,、輕過程的傾向,。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng)，

但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)老師操作的一種簡單模仿,，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。

針對(duì)這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

通過不同的教研方式,，使教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題或存在的疑惑進(jìn)行反思，提倡教師與同伴密切合作,，改進(jìn)和提高教師在組織科學(xué)教育活動(dòng)的能力,。

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，熟悉本學(xué)科各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2,、以調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，教研活動(dòng)中建立合作教研模式為主，讓教師在寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來,，

促進(jìn)教師去主動(dòng)相互學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

3,、從實(shí)踐出發(fā),，在實(shí)際操作中研討具體問題，設(shè)計(jì)出高水平的科學(xué)活動(dòng),。

4,、嚴(yán)格遵循它的教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)創(chuàng)新,，發(fā)揮科學(xué)組全體教師的智慧,，堅(jiān)持 教研園本化 的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念,，推進(jìn)科學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),。

20xx、3 制定教研組研究計(jì)劃

20xx,、4 組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

20xx,、5 開設(shè)相應(yīng)的園內(nèi)公開課

20xx、6 課題小結(jié),，教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流、匯總課題實(shí)施情況

20xx,、7 書寫教研總結(jié)

20xx,、8 書寫教研論文

20xx、9 組織教研組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

20xx,、10 進(jìn)行教研組活動(dòng)

20xx,、11 組織教研成員研討課題成果

20xx、12 書寫教研總結(jié)

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃春季篇五

一,、指導(dǎo)思想

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展,。特制定出以下計(jì)劃：

二,、教研目標(biāo)

1、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐,。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式,、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索,，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系,，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

2,、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動(dòng),，并做好相關(guān)資料的積累工作,。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng),，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合,，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3,、探索使用“鶴立教法”,，提高小班幼兒的識(shí)字興趣。

重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng),，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和

平臺(tái),，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。

4,、探索性地開展區(qū)域活動(dòng),。

結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融,。

5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作,。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6、家園共育活動(dòng),、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長探討,、交流,，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育,，與家長共同努力,，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長服務(wù)工作,，及時(shí)了解,、解決家長的需求和困難。

三,、具體工作安排

三月份(1),、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng),。

(2)、召開小班家長會(huì),，向家長介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃,。

四月份

(1)、積極參與本園公開課活動(dòng),。研討課程思路,，集體備課。

(2),、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

(4)、踴躍參與語言組的小舞臺(tái)活動(dòng)

五月份：

(1)進(jìn)入五月,，開展“我愛勞動(dòng)”主題教育活動(dòng),。

(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,。

(3),、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

六月份：

(1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?dòng),。

(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽,。

(3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃春季篇六

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

1、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,，在“研“字上下功夫,，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。省級(jí)幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,，要進(jìn)一步分解落實(shí),，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、調(diào)研、研討活動(dòng),，定期交流教改經(jīng)驗(yàn),，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

3,、爭取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、積極參加市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng),。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索,，時(shí)常對(duì)自己的備課,、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并進(jìn)行交流。

5,、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。

1,、學(xué)期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的毛巾、杯子,、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),，做好晨間檢查記錄。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好早,、晚班的值班工作，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全,。

3、督促炊事人員遵章辦事,，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),。根據(jù)上級(jí)部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作,，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生,。

四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí),，切實(shí)做好家長工作,。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持與主動(dòng)參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長主動(dòng)參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。

2、開學(xué)初,，各園精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況,。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式開展好家訪活動(dòng)。

3,、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，開展豐富多彩的活動(dòng)如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié),、元旦等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。