時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇一

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學(xué)前班拼音教學(xué),，主要是拓展幼兒的視野,，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小,，素質(zhì)差距大,，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排,。

漢語拼音是識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽,、說、畫,、玩,。

1.學(xué)會(huì)單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí),。

2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法,。

3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法,。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

在拼音,、識(shí)字,、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn),！拼音教學(xué)中,，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn),！

1.漢語拼音的教學(xué),，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué),，如：圖片,、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力,。

4. 注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，多表揚(yáng),。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇二

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒

鑒賞能力,。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主

旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

五、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第一周 學(xué)唱歌曲《同一首歌》

第二周 欣賞歌曲《我的祖國(guó)》學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》

第三周 學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》,、學(xué)唱歌曲《天堂》

第四周 學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂《筷子舞》

第五周 學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會(huì)》

第六周 學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

第七周 學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第八周 學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第九周 學(xué)唱歌曲《洛累來》

第十周 欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周 學(xué)唱歌曲《連連夯》

第十二周 學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》

第十三——十六周 自選教學(xué)內(nèi)容

第十七——十八周 復(fù)習(xí)

第十九周 考試

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇三

本學(xué)期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點(diǎn),，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，教務(wù)處、科室組的指導(dǎo)下,，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，圍繞學(xué)校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動(dòng),，確保取得較為明顯的效果,。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)

利用視頻學(xué)習(xí),、自主選擇學(xué)習(xí),、結(jié)合平時(shí)教師工作的實(shí)踐與反思。努力提升自己的教育教學(xué)策略,。

2．參與教科研活動(dòng)

這學(xué)期,，我積極投入到我校的各種教學(xué)科研活動(dòng)，并交流學(xué)習(xí)心得,，研討專業(yè)技術(shù),，達(dá)到專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師,，更要積極參與聽課、教育教學(xué)和教研活動(dòng),。這學(xué)期相互聽課和共同聽課,。虛心向上課講方法、管理有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還不斷查閱相關(guān)的書本與資料,，不斷促進(jìn)自身的再成長(zhǎng)。進(jìn)行教學(xué)反思,，投身于心理健康教育創(chuàng)新實(shí)踐,。

二、認(rèn)真開展講座,，心理宣傳落實(shí)到位,。

1、開設(shè)心理健康講座,，圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問題,，結(jié)合實(shí)際加以解述，給予學(xué)生輔導(dǎo)和幫助,。主要利用電視講座、網(wǎng)絡(luò)視頻,，針對(duì)中專學(xué)生普遍存在的對(duì)新的學(xué)習(xí)方式,、新的生活環(huán)境、新的角色適應(yīng)問題,，將結(jié)合心理問卷調(diào)查結(jié)果舉辦《管道的故事》,、鄒越演講《讓生命充滿愛》、法律講堂《魂斷屠龍刀》,、于丹《論語心得》之心靈之道,、交友之道、處世之道,、理想之道,、人生之道等,。這些講座針對(duì)學(xué)生在某一階段的心態(tài)，具有針對(duì)性,，確保收到良好的效果,。

2、舉辦豐富多彩的健心活動(dòng)

戴高帽：職業(yè)中專的學(xué)生,，在他們進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以前的義務(wù)教育階段,，很少有機(jī)會(huì)獲得老師和來自他人的積極評(píng)價(jià)，因?yàn)閷?duì)于他們的評(píng)價(jià),，個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)占主導(dǎo)地位,。再者，由于年齡特征,，他們也不習(xí)慣直接地,、具體的談?wù)撟约旱膬?yōu)點(diǎn)和贊美別人。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)會(huì)悅納自己,、欣賞別人，促進(jìn)班級(jí)成員之間的肯定與接納,，準(zhǔn)備在課堂上舉行一次團(tuán)體活動(dòng)——“戴高帽”游戲,。

尋找興趣島：

教育的目的之一就是讓學(xué)生在離開學(xué)校后能夠在社會(huì)中找到自身的合適位置和生存價(jià)值。對(duì)于剛剛邁進(jìn)成人世界的中職生而言,，他們的心智尚未成熟,，難以適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；因?yàn)閺奈凑絽⒓舆^工作,，無法準(zhǔn)確把握工作要領(lǐng)和職業(yè)要求,。面對(duì)社會(huì)上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè),，也是艱難的,。根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論，通過活動(dòng)“尋找興趣島”,，讓學(xué)生對(duì)自己有所了解,，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，發(fā)展能力,，快樂生活,。

三、努力方向與改進(jìn)措施

1,、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。課堂,，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道，也是素質(zhì)教育的保證,。

2,、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育,。比如表演心理短劇,、心理小報(bào)、心理小論文,、團(tuán)隊(duì)心理活動(dòng),、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等幫助學(xué)生緩解心理壓力,，提高心理素質(zhì),。

3、努力將心理健康教育與學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合。我們可以利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理健康知識(shí)教育,，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展,。

4,、努力將集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問題得到及時(shí)解決,。

與此同時(shí)要從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足,。我把自己的qq號(hào)碼留給學(xué)生，和學(xué)生通過一對(duì)一的溝通,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。

總之,，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐不僅是運(yùn)用心理健康知識(shí)的重要場(chǎng)所,，同時(shí)也是心理健康知識(shí)豐富的源泉。心理健康教育在學(xué)校中將得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，學(xué)生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長(zhǎng),。運(yùn)用科學(xué)的方法,，不斷探索和總結(jié)開展心理健康教育的規(guī)律，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義,，因此我將一如既往的做好這項(xiàng)工作,，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇四

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃：

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通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對(duì)課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解,，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績(jī)一直很不理想，大部分學(xué)生的成績(jī)都下降了,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績(jī)有很多也是毫無起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人,，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少,，兩級(jí)分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。

1,、知識(shí)與技能

a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn),，了解重力、和摩擦力,。認(rèn)識(shí)力的作用效果,。能用示意圖描述力,。會(huì)測(cè)量力的大小。知道二力平衡條件,。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因,。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b、通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念,。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法,。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力,。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實(shí)驗(yàn)探究,，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,。

c,、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化,。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向,。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

4、成績(jī)目標(biāo)：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%,，合格率75%。

5,、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí),，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇五

幼兒非常喜歡閱讀圖書,，也非常愛聽故事，有閱讀的愿望,，經(jīng)常會(huì)有幼兒拿著書來問,，這個(gè)字、詞念什么呀,。但幼兒還沒有形成較好的閱讀常規(guī),，主動(dòng)閱讀的意識(shí)不夠,，而且對(duì)于早期閱讀的延伸活動(dòng)如情境表演,，以自己的理解再現(xiàn)文學(xué)作品的活動(dòng)能力仍需培養(yǎng),。

早期閱讀是指在學(xué)前階段,，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡(jiǎn)單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言,，對(duì)于幼兒的思維,，語言,、想象力,、個(gè)性,、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,，提高孩子語言能力,。因此，在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中,，早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。活動(dòng)目標(biāo)：

1,、形成較好的閱讀常規(guī)；掌握一些閱讀的方式,，如從上至下或從左至右,，點(diǎn)指閱讀；會(huì)看目錄和頁碼翻閱,；閱讀多頁故事圖畫時(shí),，會(huì)一頁一頁有序地翻閱。

2,、有主動(dòng)閱讀的意識(shí),，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分,，提煉出來,；聽熟悉的書面語言內(nèi)容,，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時(shí)，開始點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字,。

3,、有較強(qiáng)的閱讀能力；傾聽老師朗讀時(shí),，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè),、反思和推理。

4,、當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書時(shí),，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事,。

5,、可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編,、仿編,、整合較長(zhǎng)的故事會(huì)用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字,，知道是在講故事的內(nèi)容,，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。

6,、看書時(shí)有端正的坐姿,、書與眼保持一定的距離。

7,、對(duì)自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽,。能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,，閱讀能力是一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素,，是未來社會(huì)一個(gè)人必須具備的能力，有關(guān)研究指出,，3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,。

首先通過培養(yǎng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣,，養(yǎng)成進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣為切入點(diǎn)對(duì)本班幼兒進(jìn)行培養(yǎng),。其次，通過引導(dǎo)幼兒復(fù)述,、續(xù)編,、仿編、整合較長(zhǎng)的故事培養(yǎng)幼兒的閱讀能力；第三通過引導(dǎo)幼兒欣賞,、創(chuàng)作表演文學(xué)作品,，培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)修養(yǎng)。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)設(shè)班內(nèi)圖書角，豐富幼兒閱讀知識(shí)的需要,，教師與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度,，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。班內(nèi)教師在課余時(shí)間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課程,，激發(fā)幼兒多讀好書,，會(huì)讀書的讀書方式方法。

開展親子制作圖書,，閱讀活動(dòng),，提倡親子閱讀的精細(xì)化。開展此項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)幼兒園繪本閱讀學(xué)習(xí)情況,。并且給予我們大力支持,。為了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力以及，不斷提升幼兒的語言表達(dá)能力及語言文字,，書面文字的經(jīng)驗(yàn)積累,。我們開展家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為幼兒閱讀指導(dǎo)教師,，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書,，豐富幼兒閱讀知識(shí)。

利用家長(zhǎng)共讀活動(dòng),，激發(fā)幼兒喜歡讀書的興趣,。

班內(nèi)有序開展讀書活動(dòng)，提高幼兒閱讀理解能力,。班內(nèi)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幼兒閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過教師解讀閱讀故事，提高幼兒看圖閱讀理解能力,。發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達(dá)能力,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后,，用普通話為身邊人講解故事大意,。鼓勵(lì)幼兒大膽講故事,，能夠與身邊人分享閱讀樂趣,，提升幼兒自信心，提高自主閱讀、觀察,、講述的能力,。幫助幼兒掌握早期閱讀技能和書寫的經(jīng)驗(yàn)。

建立良好的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃是提升幼兒語言水平的前提,，早期閱讀活動(dòng),，是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育活動(dòng),。并且向幼兒提供集體學(xué)習(xí)的環(huán)境,，接觸書面語言，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為,，培養(yǎng)他們對(duì)書面語言的敏感性,，為進(jìn)入學(xué)齡期的正規(guī)教育打好基礎(chǔ)。

建立早期讀書活動(dòng)目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度,、認(rèn)識(shí)和能力這三個(gè)方面,，具體包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)書面語言和口頭語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系,；幫助幼兒掌握早期閱讀技能,。

我們將主要做好幼兒園繪本閱讀工作的開展，其次做到幼兒家園共讀工作,，培養(yǎng)幼兒有好書一起分享,。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與共讀活動(dòng)之中。