時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一

今天，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國家的繁華昌盛,，舞蹈的學(xué)習(xí)也隨之悄然進(jìn)入百姓人家。舞蹈教育讓孩子們次小就接受舞蹈文化,，提高綜合素質(zhì)，并通過學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用舞蹈語音這一自然工具加強(qiáng)相互之間的感情交流,，提高表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)兒童肢體的協(xié)調(diào)能力,，大腦的靈活性以及對音樂的感悟能力,，塑造美的形體，從而使兒童的身

心得到健康的成長,。今年的舞蹈特色班由我?guī)В覀兾璧柑亻L班在幼兒學(xué)習(xí)舞蹈方面要進(jìn)行一系列的舞蹈形體訓(xùn)練和幼兒成品的舞蹈教育,，來取得一定的成果,。

在上課的開始，讓幼兒做些輕松,，簡單的熱身運(yùn)動,。例如：“腳腕少量的轉(zhuǎn)動”.“勁和肩放松配合做小跑步”等等。主要目的的創(chuàng)造出一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，為孩子們的身體和情緒適應(yīng)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備,，避免上課就用力過度.情緒緊張。

(1)圓軸上的練習(xí)

(2)游戲練習(xí)

兒童的生理特點(diǎn)是：人小,，穩(wěn)定性差,，但軟度和開度較好。而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點(diǎn),。由于幼兒是躺和坐在地板上進(jìn)行訓(xùn)練的,，負(fù)擔(dān)較小，易掌握動作，達(dá)到較理想的訓(xùn)練目的,。但為了避免枯燥.單調(diào),，采用不斷變化組合.節(jié)奏和隊(duì)形，選用不同的音樂,。每個(gè)動作的訓(xùn)練時(shí)間不宜過長,，動作變化多一些，否則肌肉會僵硬變粗,。

（1）壓腿組合（伸坐前壓腿.吸伸前抬腿.前吸伸腿接大踢腿.起腰后抬腿）壓胯組合(前伸.盤坐前壓腿.前含)

（2）眼睛訓(xùn)練組合(眼睛上孤線練習(xí).眼睛點(diǎn)的練習(xí).手眼訓(xùn)練并的定位練習(xí))

（3）提沉呼吸練習(xí).因?yàn)楹粑峭瓿晌璧竸幼鞯囊淮笠?。呼吸得?dāng)動作就配合自如，風(fēng)格就容易掌握,。因此,，要十分強(qiáng)調(diào)呼吸的訓(xùn)練。主要內(nèi)容(運(yùn)用前大波浪.雙手前大波浪,、中間加停頓的前大波浪的節(jié)奏和方位來練習(xí)提沉呼吸)

當(dāng)孩子們在地面完成軟度開度訓(xùn)練后,，就可以進(jìn)行把上規(guī)范而簡化訓(xùn)練，使孩子的形體,、姿態(tài),、腿線條、腰腿的軟度,、力度和控制進(jìn)行一步提高,。

(1)直立和半蹲

(2)擦地腿腳背

(3)壓腿、大踢腿

(4)屈膝彈跳

(5)下腰練習(xí)

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生,，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的,。進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，身體各個(gè)部份軟開度練習(xí),，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏,、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,，以學(xué)習(xí)動作調(diào)和能力為練習(xí)重點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì),，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng),，增加學(xué)生對舞蹈的了解,。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程,，希望通過這門課程中簡單的站位,，舞姿,，動作及小的舞蹈組合練習(xí)，讓學(xué)生更充分,、正確的活動應(yīng)用自己的身體,，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性,，模仿能力和表現(xiàn)力都有所進(jìn)步,，也更喜歡這門課程。

1,、 軟開度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫,、豎叉、下腰,、壓腿)完成,。

2、 模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)

3,、 表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情,，自信)

1、 有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目的,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn),。

2,、 每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3,、 有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟：(1)教授正確的掌控壓腿方法;(2)教師正確示范,，口數(shù)節(jié)拍;(3)口數(shù)節(jié)拍,，教授學(xué)生壓腿練習(xí);(4)口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成;(5) (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于配合音樂,，完成組合,。

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行練習(xí),。

1,、 通過有針對性，有趣味性的地面活動組合,，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每個(gè)關(guān)節(jié),，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的練習(xí),。

2,、 由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中,，主要通過單一的動作講

解，示范和反復(fù)練習(xí)完成,，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

3、 這個(gè)階段是最為重要的練習(xí)階段,，在之前課程的基礎(chǔ)上,，大量加

大組合的練習(xí)，同時(shí)還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí),，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力,，全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,。

少兒舞蹈班教學(xué)進(jìn)度：

第一周：1、學(xué)習(xí)基本方位,，手位,，腳位。

2,、基本功練習(xí),。

第二周：1、學(xué)習(xí)組合手位,。

2,、基本功練習(xí)。

3,、舞蹈小游戲,。

第三周：1、節(jié)奏練習(xí),。

2,、學(xué)組合勾繃腳。

3,、學(xué)習(xí)壓腿方法,。

第三周：1、基本功練習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)舞蹈組合。

第四周：1,、溫習(xí)學(xué)過的組合,。

2、學(xué)習(xí)新組合波浪,。

3,、學(xué)習(xí)小舞蹈,。

第五周：1、加強(qiáng)基本功練習(xí),。

2,、排練舞蹈。

第六周：1,、溫習(xí),、鞏固組合和基本功。

2,、加強(qiáng)舞蹈排練

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三

啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時(shí)間集中注意力,、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征,，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的,。在資料設(shè)定上,，堅(jiān)持兒童的天真、活潑的天性,，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲,。

2,、認(rèn)識身體的基本部位及空間上、下,、左,、右、前,、后等,，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3,、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐,、伸腿坐等幾種基本姿態(tài),。

4、能按照音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

5、學(xué)會幾個(gè)簡單的舞蹈,，能在眾人面前自如地表演,，培養(yǎng)自信心,。

1、活動部分

第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動,，放歡快的音樂,，經(jīng)過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑,，變換不一樣的造型,、步伐，吸引孩子們的注意力,，導(dǎo)入上課的氣氛,。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排,，教師應(yīng)對孩子,，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭,、頸,、肩、腰,、臂,、膝等部位。

2,、軟開度初步訓(xùn)練

簡單的壓前,、旁腿，彎腰等,。

3,、舞蹈組合

a、認(rèn)識身體的基本部位,，唱,、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右,，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)本事

b,、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí),。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動,，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感

c、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),，在舞蹈中加入雙跪坐,、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背,；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳,、雙腿加緊,，經(jīng)過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令,、自省意識

d,、模仿及觀察本事練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見到的小動物,，跟著音樂進(jìn)行練習(xí),，培養(yǎng)孩子的想象力。

e,、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四

小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇,，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學(xué)活動要形象、生動有趣,。針對這些,，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué),、在樂中學(xué),。

1、律動練習(xí),、走步練習(xí),。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的`走,，歡快的走。

2,、碎步練習(xí),、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3,、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作

4,、律動《劃船》模仿劃船動作,。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。

5,、律動《這是小兵》模仿小兵吹號,、打銅鼓、開槍,、開炮等動作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力、想象力,、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作,。

6,、《攤推手》掌握攤、推手,，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作,。

7、《踢小球》模仿踢小球動作,。學(xué)習(xí)原地跑,。用腳盤球、踢球,、停球,、用頭頂球、雙腳跳起,、雙手抱球等動作,。

8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼?。學(xué)習(xí)蹦跳步,。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五

高中學(xué)生對舞蹈知識的了解相當(dāng)匱乏，可是他們渴望美,，有對美的追求,，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學(xué)計(jì)劃有針對性地進(jìn)行,，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性,。普通高中的教學(xué)的目標(biāo)是簡單的舞蹈普及，提高學(xué)生的審美水平,。

依據(jù)教學(xué)的大綱要求,，高中舞蹈模塊為選修模塊，開設(shè)一個(gè)學(xué)期,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，高中舞蹈教學(xué)必須遵循由淺入深、由易到難的教學(xué)規(guī)律,。一般來說,，每一學(xué)期的教程大致可分為三部分：基本功的訓(xùn)練、舞蹈片斷的教學(xué),、復(fù)習(xí)和考試（或演出）,。三部分的授課時(shí)間不能平均分配，要依據(jù)各部分教學(xué)任務(wù)與需要而定,。

1,、中國舞基本功的訓(xùn)練。

基本功的訓(xùn)練要貫穿與舞蹈教學(xué)過程的始終,，包括：一些簡單的把干,，地面組合訓(xùn)練等，要求學(xué)生昂首挺胸,、收腹提臀,、學(xué)會深呼吸…提升學(xué)生的氣質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生身體的軟,、開度,。

（1）使學(xué)生身體各部位（頸、肩,、背,、腰、髖,、膝,、腳腕、腳趾）的本事,、體力與技術(shù)到達(dá)基本的水平,。

（2）對有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的訓(xùn)練（技巧部分的訓(xùn)練），使之鞏固提高,。

（3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)生的弱點(diǎn),，如身體某部位的本事較薄弱,，動作中存在的具有傾向性的毛病等等。

教師應(yīng)力求將教學(xué)組織得趣味（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價(jià)值）,，避免使學(xué)員感到枯燥費(fèi)力,。由于教學(xué)對象的條件與基礎(chǔ)的不一樣，教學(xué)過程中仍然要因人因課制宜,。

2、舞蹈片斷的教學(xué)

這一部分的教學(xué)資料能夠安排得豐富多彩一點(diǎn),，教學(xué)舞蹈片斷的選擇必須要力求精良,，難度不宜太大。主要是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)了解各種類,、各民族舞蹈的特點(diǎn),，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)和鑒賞打下良好的基礎(chǔ)，能夠包括：

（1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學(xué)習(xí),。

（2）中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學(xué)習(xí)

（可選擇兩,、三種比較有代表性的，比如：新疆舞,、藏族舞,、蒙族舞、傣族舞等）

3,、復(fù)習(xí)與考試

一個(gè)學(xué)期以考試或匯報(bào)的形式結(jié)束,，這堂課既檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平,。結(jié)束課的成績好壞也是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、制定或修訂下階段教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)之一。因?yàn)橐环莺玫慕虒W(xué)計(jì)劃,，必定是“教”與“學(xué)”的高度統(tǒng)一,，是執(zhí)教者不斷克服教學(xué)中隨意性的成果，是遵循教學(xué)規(guī)律又與教學(xué)對象的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物,。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃會使教學(xué)工作產(chǎn)生事半功倍的效益,。

教學(xué)計(jì)劃制定后，接踵而來的是要組織好每一課的教材,。一種本事或某一技巧訓(xùn)練成效如何,，關(guān)鍵在于教材的組織；教材組織得當(dāng),，會有效地獲得訓(xùn)練成果,，教學(xué)效果就會加倍地提高。反之,，則阻礙教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn),。教師在教學(xué)中只著眼于嚴(yán)格要求學(xué)員去刻苦訓(xùn)練，卻不講究教材的科學(xué)性組織，這是不可取的,。

總之在高中舞蹈教學(xué)中,，教師必須周密地組織每節(jié)課的教材，教學(xué)不可無計(jì)劃,，但教學(xué)計(jì)劃也不可一成不變,。相信只要在實(shí)踐中不斷修正與補(bǔ)充，高中舞蹈教學(xué)將到達(dá)更切合客觀實(shí)際的教學(xué)效果,。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、活動目的：

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,，在感受音樂的基礎(chǔ)上,，有感情的進(jìn)行活動，能夠隨著音樂的不同情緒,，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動，模仿動作和即興表演,，寓教育于舞蹈活動之中,，使學(xué)生潛移默化的接受愛國主義、集體主義,、行為規(guī)范,、尊老愛幼的教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂,。

1,、開學(xué)的一個(gè)月之內(nèi)，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，尤其是新入隊(duì)的隊(duì)員,，他們身體的協(xié)調(diào)能力較弱，教師通過有趣的基訓(xùn),，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力,。

2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,，可以進(jìn)行簡化的形體訓(xùn)練,，使孩子們的形體、姿態(tài),、腿線條,、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高,。

3,、下一個(gè)訓(xùn)練是中間訓(xùn)練,，這是使隊(duì)員們掌握、熟悉,、提高表演能力和技巧的重要部分,，這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體、中心,、控制和呼吸,，因?yàn)橹挥姓莆者@些才能完成舞蹈的表演。

4,、通過組合的練習(xí),，使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中,。

二、活動內(nèi)容：

1,、熱身運(yùn)動;在訓(xùn)練的15分鐘左右的時(shí)間里,，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動,，如：圓場走步等,，主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,，避免用力過度,。

2、地面訓(xùn)練：學(xué)員穩(wěn)定性差,，但是軟度和開度較好,，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來幫助隊(duì)員們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練,，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)

3,、中間訓(xùn)練：這是使孩子們掌握、熟悉,、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,，在中間訓(xùn)練中，主要目的就是解決形體,、重心,、控制和呼吸。

4,、能夠隨著音樂做動作,，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

5,、排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生,。

三,、活動措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺,。

2、逐段示范,、講解動作,，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3,、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4、采用學(xué)生互幫,、好學(xué)生示范的方法,，進(jìn)一步提高水平。

四,、活動時(shí)間：

星期三的課外活動課,。

五、活動地點(diǎn)： 多功能室

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇七

為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)活動必須有計(jì)劃的進(jìn)行,，沒有計(jì)劃的教學(xué)活動不可避免地將導(dǎo)致教學(xué)的目的性，影響教學(xué)應(yīng)有的成果,。因此,，無論教學(xué)對象是少年還是成人，是學(xué)員還是演員,，教學(xué)周期是短還是長,，教學(xué)活動都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行。也就是說要制定教學(xué)計(jì)劃,。

教師制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是教學(xué)大綱和教材,。首先，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究,，以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應(yīng)達(dá)到的程度,。此外，教師要了解教學(xué)對象目前的專業(yè)水準(zhǔn),、專業(yè)條件,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，使教學(xué)計(jì)劃有針對性地進(jìn)行,，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性,。在上述條件的基礎(chǔ)上,，教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁,、由易到難的教學(xué)規(guī)律,。教學(xué)計(jì)劃可以分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃或單元（一個(gè)段落）計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃由教師制定,，可由教研組討論并采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說,，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復(fù)課,、授新課、復(fù)習(xí)和考試（或匯報(bào)）,。三段的授課時(shí)間不能平均分配,，要依據(jù)各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。

學(xué)員由于基礎(chǔ)薄弱,，在假期（或間歇期）“退功”幅度大,，恢復(fù)課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間,，即使學(xué)員堅(jiān)持一定量的基訓(xùn)練習(xí),，但運(yùn)動量仍然會較正常課減少,，學(xué)員身體的關(guān)節(jié),、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法（即行話所稱的“法兒”）,、體力等方面都會有所減退,，因此恢復(fù)課就是：

（1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩,、背,、腰、髖,、膝,、腳腕,、腳趾）的能力,、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復(fù)到上學(xué)期末（間歇前）已達(dá)到的水平。

（2）對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)（技巧部分單一訓(xùn)練為主）,，使之鞏固或提高,。

（3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)員休假前在訓(xùn)練中遺留的毛病和弱點(diǎn),，如跳、轉(zhuǎn),、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,，或身體某部位的能力較薄弱等等,。

恢復(fù)課從開始到結(jié)束，在教學(xué)內(nèi)容的難度與教學(xué)進(jìn)程的速度以及運(yùn)動量等方面,，都需要逐步加強(qiáng),，使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復(fù)有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程,，恢復(fù)課階段教師在教學(xué)時(shí)不宜操之過急,，過快地推進(jìn)課程會造成職業(yè)病?；謴?fù)課開始時(shí)低年級可以只做把上練習(xí),，中、高年級可以增加少量的中間練習(xí),，當(dāng)?shù)诙芙Y(jié)束時(shí)可恢復(fù)一堂完整課的全部練習(xí)內(nèi)容,。此外，恢復(fù)課開始時(shí)節(jié)奏處理要從容些,，使學(xué)員練習(xí)時(shí)有較充分的自我知覺,，并能控制自己的身體，依照動作的規(guī)格與要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),。由于恢復(fù)課的教材較簡單與單一,，教師應(yīng)力求將教材組織得有趣（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費(fèi)力,。由于教學(xué)對象的條件與基礎(chǔ)的不同,，恢復(fù)課教材的設(shè)計(jì)以及時(shí)間長短，仍然要因人因課制宜,。實(shí)踐證明恢復(fù)課上得是否有成效,，直接關(guān)系到授新課計(jì)劃能否順利執(zhí)行，因此不可輕視,。

授新課是每一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容最多,、歷時(shí)最長的一個(gè)教學(xué)階段，相對來說也是最重要的一個(gè)階段,。授新課的教學(xué)內(nèi)容一般包括：

（1）對已學(xué)過的技巧加大難度,。

（2）在已經(jīng)學(xué)過的單一動作基礎(chǔ)上進(jìn)行組合練習(xí)，以及加大已學(xué)過的組合難度,。

制定授新課教學(xué)計(jì)劃時(shí),，教師需要依據(jù)年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容，以及教學(xué)對象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學(xué)時(shí)來安排,，對所授新課內(nèi)容在本學(xué)期末應(yīng)達(dá)到的水平做一個(gè)估計(jì)和設(shè)想,。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個(gè)課程推進(jìn)的小段落，每一段落可以月或周為單位,，從而產(chǎn)生授新課計(jì)劃,。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇八

20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學(xué)計(jì)劃,，在教師們的精心、認(rèn)真組織下圓滿完成了,。為了讓家長們更加的了解幼兒在校的舞蹈學(xué)習(xí)情況,，提高舞蹈興趣班的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)方法,，把長沙藝術(shù)學(xué)校舞蹈興趣班辦得更好,，特開展舞蹈興趣班匯報(bào)表演家長開放日活動，希望家長,、教師們互相學(xué)習(xí),、探討更好的教學(xué)方法。

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣,；

2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目,，充分展示自己的才藝,；

3、通過匯報(bào)活動將本學(xué)期所學(xué)的舞蹈內(nèi)容給予體現(xiàn),；

4,、增進(jìn)大人與小孩之間的共同合作表演交流。

我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開設(shè),。一學(xué)期下來,，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下,，經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),，復(fù)習(xí)很快看到了孩子們的收獲及較好的成果,。

首先,，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標(biāo)相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,，背直,，腿直，腳繃等基本要求,，并能掌握橫叉,，豎叉，腰,，腿的基本功訓(xùn)練,。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂，能夠大膽的進(jìn)行表演,，跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練,。

其次,，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍(lán)精靈》,、《春天在哪里》目標(biāo)相符合,。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演,，進(jìn)行音樂節(jié)奏反應(yīng),，并且能夠與同伴之間的友好合作。

1,、本學(xué)期舞蹈教學(xué)內(nèi)容：

（1）《中國舞蹈考級一級教材》：1,、走步2、擴(kuò)指3,、手臂動作4,、彎腰、轉(zhuǎn)腰5,、前壓腿6,、雙吸腿7、腳位8,、頭的動作9,、擺臂10、蹦跳步11,、平踏步,、12、游戲,、13,、模仿與想象

（2）《幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教材》：1、壓垮組合

（3）成品舞蹈：《我愛冼澡》,、《藍(lán)精靈》,、《春天在哪里》

2、基訓(xùn)：橫叉,、前壓腿,、后彎腰、跪立下腰等等

3,、舞蹈表演展示部分：《藍(lán)精靈》,、《我愛冼澡》、《春天在哪里》

4,、家長與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》

時(shí)間：20xx年1月29日 星期五 下午2點(diǎn)30

地點(diǎn)：圓夢園音樂廳

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇九

適齡寶貝：3-6歲

1,、 讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協(xié)調(diào),。

2,、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直,、腳繃,、背挺。

3,、 增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺,，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4,、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5,、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識,。

1、 節(jié)奏訓(xùn)練

2,、 基本功訓(xùn)練

3,、 幼兒成品舞蹈編排

4、 舞臺感訓(xùn)練

1,、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）

2,、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4,、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）

5,、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1,、2,。推胯前頂。兩頭起撐花籃,。）

1,、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）

2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）

3,、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭,、仰頭,、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）

4,、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹,、拔后背等）

計(jì)劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

1,、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2,、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位,、舞步,，動作基本準(zhǔn)確。

3,、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4,、增進(jìn)幼兒的靈活的形體,，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力,，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳,、擦地,、蹲、小踢腳 ,，腰的訓(xùn)練,、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練,，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力,、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后),、基本姿態(tài),、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身,、跳,、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練,。

1,、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,，腰的訓(xùn)練,、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練,，走跑跳訓(xùn)練,，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練,。

1,、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞,、新疆舞等,。

2、理解幼兒舞特點(diǎn),，學(xué)習(xí)基本步法,、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè),。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十

1,、第一階段教學(xué)內(nèi)容：

（1）舞蹈的概述

（2）舞蹈的起源和發(fā)展

（3）舞蹈的構(gòu)成要素

（4）舞蹈常用術(shù)語

（5）人體結(jié)構(gòu)各部位的名稱

（6）芭蕾舞基本手型、手位,、腳位介紹,，以及組合練習(xí)

（7）扶把的方法和要求

（8）扶把的基本動作

2、第二階段教學(xué)內(nèi)容 20xx-2016學(xué)年度第一學(xué)期舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

（1）介紹擦地的動作要領(lǐng),，以及擦地組合練習(xí)

（2）介紹蹲的動作要領(lǐng),，以及蹲的組合練習(xí)

（3）介紹小踢腿的動作要領(lǐng)，以及小踢腿組合練習(xí)

（4）介紹大踢腿的動作要領(lǐng),，以及大踢腿組合練習(xí)

（5）舞姿訓(xùn)練組合

（6）地面軟開度訓(xùn)練（含雙人練習(xí)）：地面勾繃腳,、地面壓腿、踢腿,、地面壓垮及橫豎叉,、俯臥下后腰、跪下腰等

3,、第三階段教學(xué)內(nèi)容

（1）身體各部位基本動作：頭頸,、肩部、手腕,、胸腰,、旁腰、跨,、前腰,、腿,、膝,、腳

（2）身體各部位基本動作組合練習(xí)

（3）把上軟開訓(xùn)練（含雙人練習(xí)）：壓肩,、壓胸腰、壓腿,、踢腿

（4）毯功技巧：前滾翻,、后滾翻

4、期末考評

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十一

舞蹈課要以審美為中心,。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此，在整個(gè)教學(xué)過程中,，要以形體動作的美感來感染學(xué)生,，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀念,，高尚的道德情操,，以及必要的音樂審美能力。

本學(xué)期將會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國舞蹈考級第一級及第三級教材 ,。

1．動作設(shè)計(jì)簡單,、易懂

2．音樂歡快，貼近低段學(xué)生的心理,。

3．教材以邊唱邊跳為主,，更符合低年級的學(xué)生。

1,、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位,、基本手形、腳位,、手位,、腳形。

2,、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,，幼兒基本舞步訓(xùn)練,，身段組合訓(xùn)練。

1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握,。

2.動作的協(xié)調(diào)性,。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

通過學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的視覺能力,、聽覺能力,、動作協(xié)調(diào)能力,、形 體表達(dá)能力、認(rèn)識自我和適應(yīng)環(huán)境的能力,。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，智力和創(chuàng)新能 力得到不斷提高。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握,。

2.動作的協(xié)調(diào)性,。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào),。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

本學(xué)期的舞蹈課中要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造能力,。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)舞曲的美。同時(shí),，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo),。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十二

在整個(gè)教材的設(shè)置上,，必須要透徹分析學(xué)生的特點(diǎn)，包括心理,、身體方面的,，并且強(qiáng)調(diào)舞蹈的可行性、科學(xué)性,，這個(gè)舞蹈計(jì)劃主要針對一,、二年級的學(xué)生，我們主要從舞蹈基本能力和基本動作出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒,、抒發(fā)感情，從而愛上舞蹈這門課程,。

一年級學(xué)生年齡較小,，注意力集中的時(shí)間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào),。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高自信心,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立,、壓腳背跪坐,、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢,。認(rèn)識自己身體的各個(gè)部分,，學(xué)習(xí)校園集體舞訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感,。

二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度,，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈,，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的變化,，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動,。學(xué)習(xí)校園集體舞，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感,。

1,、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3,、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4,、學(xué)會幾種簡單的基本舞步,，及多個(gè)小律動、組合,、能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

5,、培養(yǎng)學(xué)生模仿動作能夠獨(dú)立跳舞,。

6、掌握隊(duì)形的變化,，體會學(xué)舞蹈的樂趣,。

1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神,，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè),，進(jìn)行專題研究、討論,。

1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手,、腳,、頭的協(xié)調(diào);

2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈,，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí),，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛,，在起初舞蹈的動作外,，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈,，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí),。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十三

在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn),，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課,，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時(shí)也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓,，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度,。

低年級段舞蹈社團(tuán)招收的都是一到三年紀(jì)的學(xué)生,，這個(gè)年級段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練,，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合,，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng),，增加學(xué)生對舞蹈的了解,。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程,，希望通過這門課程中簡單的站位,，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分,、正確的活動運(yùn)用自己的身體,，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性,，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,，也更喜歡這門課程。

1,、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開度的訓(xùn)練,，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性,。

2,、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱,、說的綜合能力,。

3,、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心,，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美,、表現(xiàn)美,。

1、通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。

2,、跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。

3,、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4,、初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5,、在舞蹈中與他人合作,。

6、欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應(yīng),，掌握舞蹈風(fēng)格。

這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,，分別為壓前,、旁、后腿,。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶,。

這是打開肩部韌帶的練習(xí),。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上,。

這些組合,，適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著學(xué)生各方面的不斷進(jìn)步,，在此難度上換花樣,，達(dá)到舞蹈訓(xùn)練的要求。

是為學(xué)習(xí)中間大跳做好準(zhǔn)備的手扶把桿的跳躍組合,。在做這一動作跳起來時(shí)要注意雙腳同時(shí)一前一后打開,。打開過程中，繃直腳背,，伸直膝蓋,，跳躍越高，腿叉越開越好,。著地時(shí),，雙腳快速收攏，兩腳并起來著地,。

年齡偏小的學(xué)生腰的柔韌性不錯(cuò),，但是手腳都沒有力量，支撐不住身體,，常常是用頭頂住地面下腰,。雙腳并攏蹲下來，雙手抱住雙膝,，頭埋下來,。教師順著脊柱給學(xué)生做按摩，保護(hù)她們的脊柱不受到傷害,。

有利于拉伸學(xué)生腿部韌帶,。在訓(xùn)練時(shí)，注意腳背不能松弛,。我們可以按照這樣的順序訓(xùn)練：

（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）

講解法,、示范法、分解法,、完整法,、對比法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤法,、練習(xí)法等,。

影像教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等,。

第一周：制定計(jì)劃

第二周：基礎(chǔ)訓(xùn)練（壓腿,、壓肩、把桿訓(xùn)練）

第三周：基礎(chǔ)訓(xùn)練（劈腿跳,、下腰,、劈腿）

第四周：欣賞舞蹈

第五周：舞蹈排練《麥田童話》

第六周：舞蹈排練《麥田童話》

第七周：舞蹈排練《麥田童話》

第八周：舞蹈排練《麥田童話》

第九周：舞蹈排練《麥田童話》

第十周：舞蹈排練《麥田童話》

第十一周：舞蹈排練《麥田童話》

第十二周：舞蹈排練《麥田童話》

第十三周：舞蹈排練《麥田童話》

第十四周：舞蹈排練《麥田童話》

第十五周：舞蹈展示

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十四

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn),，是培養(yǎng)人們審美興趣,，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足,。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體,，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展,。

1,、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感,，增強(qiáng)他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈,，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。

2,、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,，注重舞蹈的神韻、感覺,。

3,、嚴(yán)格要求，精心排練,。

1,、基本功方面

由于孩子水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求,。有的孩子要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量,，提高身體的柔韌性,。還有些孩子則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),，幫助孩子提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng),、動作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感,，讓孩子學(xué)會用心舞蹈,。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練,，從齊,、快、準(zhǔn)上下功夫,，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演,。

每周一、二,、三,、四、日課外活動時(shí)間,。

1,、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺,。

2,、逐段示范、講解動作,，逐個(gè)輔導(dǎo),。

3、孩子個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4,、采用孩子互幫、好孩子示范的方法,，進(jìn)一步提高水平,。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃表 少兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十五

舞蹈藝術(shù)活動成為我園打造特色的一個(gè)重要方面。圍繞這一特色建設(shè),，我們幼兒園舞蹈教研團(tuán)隊(duì)的教師們做了以下一些嘗試：

要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色,，我們首先想到了課程建設(shè),，我們利用專門課程的設(shè)置、以舞蹈入手的主題活動的開展,、生活活動游戲活動中舞蹈的加入來完善園本課程,，使舞蹈全面滲透于一日活動中。在具體實(shí)施過程中,，

精心上好每次舞蹈課,。做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時(shí)

精神要飽滿,，語氣要和藹可親,，隨機(jī)性強(qiáng)，還要有豐富的表情來感染幼兒,，讓幼兒每節(jié)課都能上得輕松愉快,。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇,、好問,、好動、愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征,。幼兒的思維是形象思維,，幼兒歌舞恰恰能夠適應(yīng)幼兒的這些特點(diǎn)，也能夠滿足他們具體要求,。在幼兒舞蹈教學(xué)中我們摸索出以下一些不同的教學(xué)方法,。

教師要準(zhǔn)確,、形象,、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象,。示范時(shí)還要伴隨著語言的講解,，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手,，教師要伸右手,，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情,。

語言講解要生動形象，通俗易懂,。如轉(zhuǎn)動手腕這一動作,，如果按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn),，第二拍手腕由里向外翻掌,。幼兒學(xué)做起來即無興趣又很費(fèi)力。但是如果告訴幼兒,，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹上的一個(gè)大蘋果,，想把蘋果摘下來必須轉(zhuǎn)動手腕擰一下?；蛘呔毩?xí)站立時(shí),，如告訴幼兒站直，它可能會站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣,，他們會做得很好,。所以說語言講解法是極為重要的一點(diǎn)。

游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法,。

舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動,、是一種娛樂。如學(xué)習(xí)鴨走步,，教師就可以扮演鴨媽媽,，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng),，還可以戴頭飾或穿上服裝,。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí),。蹦跳步,，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣,，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情,。

幼兒園提出了“每天舞一舞、每周賞一賞,、每月比一比,、每學(xué)期秀一秀”的活動綱領(lǐng)。根據(jù)這一綱領(lǐng),，我們進(jìn)行了每日一舞：每一位師生每天都能舞蹈10分鐘,；每周一舞：以班級為單位，組織相關(guān)活動,。每月比一比：以班級或年級為單位,，組織展評活動,。每學(xué)期秀一秀舞蹈活動，幼兒園舞蹈文化藝術(shù)節(jié)等活動,。在這些豐富多彩的活動中,，一個(gè)個(gè)舞蹈節(jié)目精彩紛呈，互動有序,，活動宗旨定位在

南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園

“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”和“我舞蹈,，我快樂”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂趣,，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

舞蹈特色同樣在班級內(nèi)的區(qū)域活動中盡顯風(fēng)采，每個(gè)班都設(shè)置了舞蹈展板：“快樂舞精靈”,、“舞蹈造型秀”,、“我們的舞臺”??；班級活動區(qū)里是孩子們游戲的樂園,，每個(gè)班都開設(shè)了各具特色的舞蹈區(qū)域：“寶寶秀”,、“小精靈大舞臺”、“角色扮演區(qū)”,、“舞動的精靈”,、“唱吧！跳吧,！”……琳瑯滿目的材料投放為孩子們舞蹈活動

提供了充分的條件,。孩子們常常在此駐足，活潑可愛地盡情舞動,。

通過專門的舞蹈活動,、節(jié)日舞蹈活動,、“小精靈”大舞臺,、家園舞蹈互動等一系列舞蹈藝術(shù)活動，使舞蹈藝術(shù)在其他活動中綻放魅力,。

舞蹈特色的創(chuàng)建使我們興達(dá)兒園的校園環(huán)境讓人耳目一新,，濃郁的文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落。幼兒園

領(lǐng)導(dǎo)遵循“以園所文化帶動幼兒園的發(fā)展的要求”,、“以舞蹈特色促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)”,，從幼兒園實(shí)際情況著手，在回廊,、活動室,、櫥窗等處

精心設(shè)計(jì)了體現(xiàn)幼兒園辦園目標(biāo)、辦園理念,、辦園特色的環(huán)境,，向孩子、老師,、家長展示了幼兒園的新氣象,、新理念和園所特有文化。

為了積極營造舞蹈特色和相應(yīng)幼兒園文化氛圍,，激發(fā)孩子,、家長、全體教職工的舞蹈熱情,，幼兒園在走廊和平臺創(chuàng)設(shè)環(huán)境：走廊以“愛舞炫自我”,、“熱愛生活，熱愛舞蹈”,、“快樂人生,，快樂舞蹈”,、“今天，你跳舞了嗎”四個(gè)版塊展示了師生對舞蹈行為的追求和態(tài)度,；平臺以“我舞蹈,，我快樂”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂，讓“舞動生命,，體驗(yàn)幸?！钡奈幕孑庠谛闹芯`放。

特色文化建設(shè)活動之一“環(huán)境月”活動更使幼兒園的環(huán)境登上一個(gè)新的文化層次,。本次活動旨在圍繞“舞蹈藝術(shù)”這一主題,，通過全面創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境和幼兒游戲區(qū)域，使幼兒成為環(huán)境的主人,，并有效激發(fā)游戲的熱情,，讓師生在環(huán)境中獲得快樂和發(fā)展?；顒又腥珗@師生積極投入該項(xiàng)活動,，目前班級游戲區(qū)域環(huán)境和園公共部分的環(huán)境再創(chuàng)設(shè)工作已基本完成，幼兒將在新的區(qū)域內(nèi)展開各類游戲活動,，在幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中感受舞蹈藝術(shù)的魅力,、享受幸福的童年。

教育家沃爾特·特里說：“對身體來說,，舞蹈可以強(qiáng)身健體,，糾正錯(cuò)誤姿態(tài)，調(diào)整肌肉,，加強(qiáng)動作的準(zhǔn)確性,。在情感方面，舞蹈對幼兒適應(yīng)團(tuán)體活動,、接受指令,、遵守紀(jì)律都

有幫助，對幼兒個(gè)人言行舉止,、表情達(dá)意,，也有助益。跳舞除了身體和情感并用,，顯然還要

精神集中,。如果要身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要

提高警覺,，訓(xùn)練有素,，敏捷過人。”的確,，幼兒園舞蹈教育對培養(yǎng)幼兒的注意力,、記憶力、觀察力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)其多元智能的發(fā)展都起著積極的作用。幼兒天性好動,，善于模仿,，好奇心強(qiáng)，想象力豐富,，而舞蹈在這方面給他們

提供了良好的空間,。幼兒舞蹈形象具體．動作活潑，對幼兒來說,，舞蹈就像是一種游戲,、一種趣味、一種表現(xiàn)．在這種表現(xiàn)中,，幼兒獲得了美的享受,，獲得了想象的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅,。

方案獨(dú)特，協(xié)助著每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂,。以前學(xué)習(xí)過舞蹈的人都知道其中的苦,，尤其是基本功的練習(xí)，開肩,、開跨,、壓腿都是非常的疼，但是為了能把基礎(chǔ)打好,，無論多么苦多么疼都必須堅(jiān)持,，孩子們也是這樣，她們一直都很堅(jiān)強(qiáng),。用她們小小的毅力堅(jiān)持了下來,。我在想，孩子將來能不能成為舞蹈家我們不知道,，但是孩子從中收獲的教育是會影響孩子一生的,，他們一定會帶著我們帶給他們的“堅(jiān)持就是勝利”的信念，越飛越高！style="background:#b2ec0a;"