無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

本科畢業(yè)生論文答辯稿篇一

1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

2,、本文研究了*****，對*****有較強的實用價值,，為****提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

3、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4、該生的論文比較符合當前的實際,，有一定的理論價值和實踐意義,，但在結構上不夠合理，希望進行修改,，同意開題,。

5、王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構,、主要功能,、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求本科畢業(yè)論文答辯評語大全本科畢業(yè)論文答辯評語大全,。

本科畢業(yè)生論文答辯稿篇二

優(yōu)秀(90)

該生能在規(guī)定時間內熟練,、扼要地陳述論文的主要內容,，回答問題時反應敏捷，思路清晰,，表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀,。

良好(=80 &&90)

該生能在規(guī)定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等(=70 &&80)

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容,，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格(=60 &&70)

該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容,，但條理不夠明確,，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案癖究飘厴I(yè)論文答辯評語20xx集錦本科畢業(yè)論文答辯評語20xx集錦,。

1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

2,、本文研究了*****,，對*****有較強的實用價值，為****提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴謹，分析合理,，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

3、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4、該生的論文比較符合當前的實際,，有一定的理論價值和實踐意義,，但在結構上不夠合理，希望進行修改,，同意開題,。

5、王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

本科畢業(yè)生論文答辯稿篇三

我叫×××,，是××專業(yè)××班,，我參加答辯的論文題目是《×××××××××》。本論文是在×××老師的指導下完成的,。在我論文寫作期間,，×××老師從論文的選題、資料的運用,、論文結構的安排以及論文的整個文字給予了認真的指導和修改,。對×××老師的工作在此表示衷心感謝!。

我論文題目之所以選擇《×××××××××》,，是因為在學習,、實習和社會實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)×××問題在××教育中十分突出,。如何解決這一問題,，對于××教育具有重要的現(xiàn)實問題。于是,，我將×××問題作為我論文的研究內容,。

在這篇論文中，我從×個方面對×××問題進行了研究,。一是×××××××××,，在第一部分的研究中，我對×××問題的概念,、特點以及教育價值進行了探討,，我認為××××的概念、特點以及教育價值;二是×××××××××,，在這一部分的研究中,、我對×××問題的現(xiàn)狀進行了分析，×××問題的現(xiàn)狀是××××××，××××××,，××××××;三是×××××××××,，在這部分的研究中，我針對×××問題的現(xiàn)狀提出了如下解決策略: ××××××,，××××××,，××××××。

各位評委老師,，我的論文雖然已經(jīng)順利完成,，并且參加了答辯，但是,，受學術水平和專業(yè)經(jīng)驗的限制,，對這一問題的研究肯定會有疏漏，請各位評委老師批評指正,，請各位評委老師就我的論文提出問題并給予指導幫助,。

謝謝!

本科畢業(yè)生論文答辯稿篇四

2、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

3,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求。

4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構,，以及論文的寫作過程,，條理比較清晰，語言無大錯,，但有時得看講稿,，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題,，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答,。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確,，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤,。對第三個問題，該生的答辯令人滿意,，但有少量語言錯誤,。在語音語調方面，該生存在若干問題,。流利程度不及同一答辯組中的其他同學,。答辯組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文,，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤,。

6、該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,，回答問題時反映敏捷,，思路清晰，表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀。該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容,，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

7、在答辯過程中,，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料,，具備了一定的文獻綜述能力,，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確,。另外，論文也有不足指出,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入,，。

8,、綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,，并建議授予學士學位,。

9、立意較好,，也很有研究價值,。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力,，因此,，對于本科生來說，難度不小,。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析,，則更能幫助其在論題的論證上,，理順邏輯，順暢思辨,。在論文陳述上,，還需大膽自信,，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力,。

10,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構,，以及論文的寫作過程,，條理比較清晰，語言無大錯,，但有時得看講稿,，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題,，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答,。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確,，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤,。對第三個問題，該生的答辯令人滿意,，但有少量語言錯誤,。在語音語調方面，該生存在若干問題,。流利程度不及同一答辯組中的其他同學,。答辯組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文,，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤,。

11、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構,，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要,，顯示對所研究的問題有一定的認識,。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤,；對有關資料來源的問題,，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方,，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處,，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題,，可能沒聽清老師口頭提出的問題,。該生的答辯語言流利,，但語音語調存在一定的問題。答辯組經(jīng)過認真討論,，一致同意通過該生的畢業(yè)論文,，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

12,、在答辯過程紅看,，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,，整理了較多的文獻資料看,，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確。另外,，論文也有不足之處,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經(jīng)過認真討論,，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學士學位,。

13,、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實,，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況,，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，與學生交流探討好的學習方法,，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛,。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質,。

14、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合,，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作,，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。

15,、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的,，并得到了多項榮譽證書。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學習中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績,。