人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教育隨筆記中班 教育隨筆中班個(gè)人隨筆篇一

一開始小動(dòng)物們回家的口令是“下雨啦,！”，玩了幾輪之后,，我把自己化身為大灰狼,，同時(shí)口令變成——“大灰狼來啦！快跑??！”小班的孩子非常容易受情景感染，剛才只是天氣不好回了家,，這回是可惡的會吃小動(dòng)物的大灰狼出現(xiàn)了,，所以他們玩得更投入了，每次“大灰狼”一出現(xiàn),，他們就嚇得一溜煙全回了各自的家,。我這只“大灰狼”“得意洋洋”地看著跑回家的小動(dòng)物，這時(shí),，“小豬”圓圓說話了,，他小臉通紅，小手舉在腦門表示一團(tuán)火說,，“小豬發(fā)怒了,！”哈哈，若不是還在扮演著大灰狼,，我真要被他逗得前仰后合,，小家伙看來已經(jīng)完全進(jìn)入到角色中去了。

這只“小豬”在發(fā)怒，他雙拳緊握,，小嘴巴緊閉,，他不滿意大灰狼總是嚇唬他們，要吃掉他們,。他的潛意識里開始反抗,。我也在迅速反應(yīng)：為什么只讓小朋友躲避大灰狼呢？為什么不可以讓他們用集體的力量來學(xué)會反擊呢,？這滿可以作為這次活動(dòng)的擴(kuò)展延伸?。∪绱艘粊?，孩子們從活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的就不僅僅是聽口令往指定方向跑了,，還可以引導(dǎo)他們要勇敢，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神,。

于是,，我這只“大灰狼”惡狠狠地說，“哈哈,！你發(fā)怒了,？！那就過來對抗我吧,！可是,，就你一只小小豬，怎么能打倒我這只大灰狼呢,？,！”我的激將法果然管用，“小動(dòng)物”聽完“大灰狼”的說話,，大聲喊起來,，“我們一起上,，趕跑大灰狼,！”他們一邊喊著一邊沖上來，啊呀,！真是來勢洶洶,，嚇得我這只“大灰狼”夾著尾巴灰溜溜地跑了。

小動(dòng)物們勝利了,，感受著成功的喜悅,，興奮地跺著小腳，“我們贏了,，我們贏了,！我們趕跑大灰狼了！”我趁熱打鐵問他們，“為什么一只小動(dòng)物打不跑大灰狼,，很多小動(dòng)物一起使勁就能打跑大灰狼,？”眾說紛紜中，我和他們一起總結(jié)出來那條真理——團(tuán)結(jié)起來力量大,！

這次活動(dòng),，由于孩子積極投入之后的反應(yīng)，引發(fā)了整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的擴(kuò)展延伸,。一只發(fā)怒的小豬,，一個(gè)靈活的教育策略，成就了一節(jié)有意義的耐人尋味的活動(dòng),。

教育隨筆記中班 教育隨筆中班個(gè)人隨筆篇二

老師要時(shí)常觀察幼兒,，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子,，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn),，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處,，及時(shí)擦掉污點(diǎn),，擦亮鏡子，讓孩子們在老師的影響下,，個(gè)個(gè)成為老師的小影子,，成為有禮貌、有潛力的好孩子,。

這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情,，當(dāng)我說：“小朋友們，下午好,！起床了,。”孩子們一個(gè)個(gè)都起來了,，大家都擠在小床的走廊里,，有的在穿衣服，有的在聊天,。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服,，就匆忙的從果果的身邊走了過去，身體沒把握好平衡,，差點(diǎn)摔跤,，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧老師，你要留意呀,，下次走路的時(shí)候要看好,，別摔跤,！那樣會很疼的?！?/p>

看著孩子半是責(zé)備,，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了,。這些幼兒在班級雖然才一個(gè)多學(xué)期,，有時(shí)還會不肯來上學(xué)，有時(shí)還會哭哭鬧鬧,，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情,。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師,，就像老師關(guān)愛他們一樣,。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育,、囑咐孩子差不多嘛,。

模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人,。有些孩子對于班級老師說話的語氣語調(diào),，還有穿著打扮，都很留意,。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心,。他們會注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會很天真地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué),。在孩子的眼里,，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的、好的,。

所以我們作為教師,，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,，一個(gè)動(dòng)作,，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來,。所以孩子就是我們的一面鏡子,，你在鏡子里怎樣表現(xiàn),，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

老師是孩子的榜樣,，孩子是老師的一面鏡子,，在孩子面前老師要三思而后行！

教育隨筆記中班 教育隨筆中班個(gè)人隨筆篇三

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了,。

記得有天我請假,，娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來,，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課,，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了,。當(dāng)時(shí)聽了,，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話,，但是我和他們在一齊應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣,，成為了每一天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做,，我明白,，他們需要我的夸獎(jiǎng),。所以我也會盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭,，別人看不到,。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì),。

宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子,，表面看起來文文靜靜的,，但是心里有很多的`想法,。此刻他也很樂意和我說,，每一天一早過來,，總要說做完在家媽媽,、爸爸給他弄什么、買什么東西了,。當(dāng)然,，我也要認(rèn)真的聽他說。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝,，此刻越來越有范兒了,。看到男孩子灑水了,，便說：“趕緊拿抹布擦掉,，要不袖子就濕了！”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒,。有時(shí)候我也會提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的,，你不可能什么事都照顧的到。

鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧,。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事,，但是他是個(gè)開心果,，他能讓我們開心,，捧懷大笑,。記得一天他突然說,，“曉燕老師你不丑！”當(dāng)時(shí)我很驚訝,。原先他也有自己的審美,。我也很高興，在孩子們的心里,，我留給他們的是完美的形象,。

和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的,，讓人開懷大笑的片段,。很感謝孩子們給我的一切。