學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
民法典宣傳活動心得體會篇一
俗話說：”沒有規(guī)矩,、不成方圓?！睕]有了法律,，我們的生活將無法正常的進行。而有一些人卻不以為然,，認為人不應(yīng)該受到法律的限制,，可是，生活在沒有規(guī)矩的社會中,，還能擁有自由嗎?
有的.同學(xué)騎自行車時做一些危險動作,，有的人攜帶易燃易爆的危險品乘坐公共汽車，有的人在坐車時向車外拋灑物品……這些都是不安全的行為,，我們不小心便會觸犯法律而終生遺憾,。
遵紀守法要從小做起，要從小約束自己,。如果我們從小不學(xué)會約束自己,，就會很容易觸犯法律,，到那時，可就是“一失足成千足恨”了,。
將來我們還要走向社會,，那時候，法會更加的重要,，更加的嚴厲,。我們更應(yīng)該時時刻刻提醒自己遵紀守法，讓泊的警鐘時時刻刻在我們耳邊響起,。
維護每個人的權(quán)利,，是制定法律的目的，是國家和平的條件,。讓我們一起遵紀守法,，一起做守法的好少年。
為了我們的祖國能有更加美好的明天,，為了我們的生活能有更加和諧的明天,，讓我們關(guān)愛明天,，普法先行!
民法典宣傳活動心得體會篇二
最近,，我再次認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《貴州省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》，學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》,，通過學(xué)習(xí),，我對教師師德有了更加深刻地認識。
《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針,，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針,。
然而事實上,，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名,，事實上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對學(xué)生傳授文化知識,，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來越少,，不良行為越來越多。因此,，教育法的貫徹實施,，首先得各級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實改變評價教師的方法,。 國家實施九年義務(wù)教育制度,，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言,，簡直可以說是勞民傷財!九年義務(wù)教育到底怎么搞,，全國其他地方有些什么先進經(jīng)驗，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下,，不要光是瞎指揮,。
九年義務(wù)教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說依不成,，對那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時處理,，導(dǎo)致學(xué)校各項工作處于被動，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩,。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書育人,，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案,，要用很多時間去做輟學(xué)生工作,，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西。
現(xiàn)在的學(xué)生是爺爺,，老師不敢打,、不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說,，你對他嚴格要求,，它就是不買賬，動不動就是不上學(xué)了,，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請回學(xué)校,，這是什么事?發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長在里邊推波助瀾,，縱容學(xué)生輟學(xué),，國家為什么不采取一些強硬的措施,，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢? 很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進入,。這些規(guī)定有什么用?特別是網(wǎng)吧,，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查,，但是檢查過后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素,，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。有法不依,、執(zhí)法不嚴,、違法不究的現(xiàn)象何時止?
要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么,，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的，教育的目標是什么,，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進修培訓(xùn)受不受法律保護,，法規(guī)對學(xué)校和家長有什么規(guī)定等,。 只有知法，才能守法,。
通過學(xué)習(xí),，我更加堅定我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道,、授業(yè)、解惑的工作,，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，改進教學(xué)教法,，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦,，用最先進的教學(xué)手段,，給學(xué)生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果,。
在教育的過程中,，一定要平等地對待每一個學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，發(fā)展學(xué)生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活,。決不能像以前那樣，但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評價學(xué)生,，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)愛備至,，對學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷,，謾罵打擊,。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才,，讓學(xué)生享受公平的教育資源,，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才的場所,，而不是淘汰人才的地方! 對孩子的教育一定要注意方式，講究方法,。如果方法不當(dāng),，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果,。尤其是不能歧視差生,、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視,，比如在教學(xué)實踐中,，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績和表現(xiàn)排座位等都屬于行動上的歧視;而對差生不管不問,，態(tài)度冷漠,，則是一種心靈上的歧視。體罰實際上也有兩種,，一種是身體上的懲罰,，如罰站、抄多少遍知識點等;還有一種是心靈上懲罰,，也叫心罰,，就比如語言上的諷刺和打擊，對學(xué)生的冷漠等,。
研究發(fā)現(xiàn),，心罰比體罰對學(xué)生的傷害更大，往往會摧毀它們的意志力,，使他們對自己喪失信心,、失去斗志,，丟掉了拼搏進取的勇氣，這是非?？膳碌? 在教師的權(quán)利中,，教師享有帶薪學(xué)習(xí)進修的權(quán)利?？稍趯嶋H操作中,，有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會法律的精神，通情達理,，可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進修,，甚至有極個別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師法,，不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),。只知道努力付出，不知道自己還享有不斷改善自己知識結(jié)構(gòu)的權(quán)利,。
作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師,，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，不斷通過教學(xué)反思，促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求,，加強自身的修養(yǎng),，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人,，成為一個讓學(xué)生尊重的教育者,。 班級就是教師的實驗室，課堂和學(xué)生就是自己的研究對象,，課堂和學(xué)生在教學(xué)中的問題就是自己的教研課題!我們教育工作者,，不能脫離自己的實驗室，不能脫離一線教學(xué)!因為這就像科學(xué)家離開了自己心愛的實驗室!將軍離開了自己的戰(zhàn)場!還能有什么作為呢?
民法典宣傳活動心得體會篇三
法制,，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志,。幾千年來,，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起,，從身邊做起,。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴,、權(quán)利的有力武器,。
其次，良好的行為習(xí)慣也是重要的,。對于行為習(xí)慣這個問題,，
第一，我們要提高正確的分析和判斷能力,，良好的行為習(xí)慣來自于對行為的正確認識,。知道哪些是對的，哪些是錯的,，選擇正確的行為方式,，作為自己行為的準則。
第二,，我們要對自己提出明確的要求,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，事無巨細，都要對自己提出明確具體而又嚴格的要求,，并且認真依照去做,，時間長了，自然就成為習(xí)慣了,。
第三,，要培養(yǎng)自己頑強的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神,。意志力薄弱,，控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。
個人小節(jié)的不文明是一種恥辱,。個人,，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當(dāng)從此時此刻開始多一點自律,，多一點禮讓,，多一點知識，多一點理想,，共同塑造優(yōu)雅文明的社會環(huán)境,，從而成為和諧大氣的中國形象的堅固基石。
團隊精神是一種團結(jié)一致,，互幫互助,，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象,，這其中一個重要原因就是在平常教育中缺乏對團隊精神的培養(yǎng),。
再次，樹立良好的競爭意識,，在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下,，對青少年教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個青少年用教高標準但同時也要讓孩子明白,，在爭第一中,，要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài),，各種教育活動對青少年起著潛移默化的影響,。
我們相信未來的時代是一個需要團隊精神的時代，因此,，我們培養(yǎng)青少年的團隊精神是非常重要的,。
望我們每個人都能夠用約束來強化自己。讓良好的生活習(xí)慣規(guī)范我們的生活,。
民法典宣傳活動心得體會篇四
我們是最基層普法工作者,，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，對法制宣傳教育工作的理念,、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就x五普法學(xué)習(xí)內(nèi)容,，體會如下：
一、學(xué)以致用,，提高自身法律素質(zhì)
在學(xué)習(xí)過程中,，我認識到此次普法活動的開展，是培養(yǎng)和樹立誠信守法,、依法辦事,、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推進社會主義法治建設(shè),，構(gòu)建和諧社會,、全面建設(shè)小康社會的必然要求。
在學(xué)習(xí)了《教師法》,、《食品安全法》《道路安全法》《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》后,，我更加明白，作為一名教師,，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴格規(guī)范自己的思想行為,，全心全意做好自己分內(nèi)工作;要不斷加強理論知識學(xué)習(xí),，提高政治思想認識，用理論指導(dǎo)自己的工作實際,，做到學(xué)以致用,，學(xué)有所成;要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實踐中不斷磨練自己的本領(lǐng),，加強和同事間的協(xié)調(diào)溝通,，做到勝不驕、敗不餒,，始終保持積極向上的工作態(tài)度;要認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，熟知學(xué)校的各項規(guī)章制度，按章辦事,、規(guī)矩做人,，不斷提高法律素質(zhì)，增強法律意識,。
二,、樹立正確的普法觀念。
普法工作是一項功在千秋,，利在當(dāng)代的偉大事業(yè),，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的,，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家,，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn),、吃苦耐勞,、默默無聞、堅忍不拔的思想,，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒,，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細無聲上。
三,、樹立科學(xué)的普法理念,。
對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育,，轉(zhuǎn)到增強學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率,，轉(zhuǎn)到強化學(xué)生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
四,、應(yīng)定期進行法律知識的學(xué)習(xí),。
教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量,，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后,，影響深遠,。學(xué)校通過組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時了解國家的立法動態(tài),，增強對依法治國的信心,，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，收到明顯成效,。
總之,，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識，還讓我有了行為上的準則,。因此,，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù),，保證我們享有的權(quán)利,。
民法典宣傳活動心得體會篇五
今天學(xué)校組織大一學(xué)生去街上參加法制宣傳，個人覺得收獲不少,。
很多街坊經(jīng)過的時候都會很好奇地向我們的攤位看過來,，看來他們還是很樂意去了解我們國家的法律的。大部分街坊接過傳單都有仔細地看法制宣傳小知識,，而且也都停下腳步聽我介紹我們的活動,。這讓我很受鼓舞，也覺得得到了尊重,。雖然一部分街坊聽到說要回答問題才有獎品就走開了,，但還是有挺多人愿意停留下來回答問題和填寫調(diào)查問卷的。
讓我有點訝異的是,，有些街坊居然以為調(diào)查問卷是有正確答案的,。雖然我們有跟他解釋我們只是想了解一下街坊對我國法律發(fā)展的看法，但是我從他填寫問卷時候的動作可以看出,，他正在挑選“正確答案”,。這可能是有些街坊對我國法律狀況不了解的結(jié)果吧。
讓我印象最深的是一位老婆婆,。老婆婆一坐下來就說,，“我聽不到你們講什么的.....”不過她還是一直坐著，跟師兄聊天,，甚至還把自己的存折等一些重要的證件都拿了出來,。老婆婆走開了，過了十多分鐘又走回來了,，繼續(xù)坐在我們的攤位前,。我心想,，老婆婆應(yīng)該很孤獨吧，是不是獨居老人呢?七八十歲的一個老婆婆身上帶著貴重錢財獨自出門,，萬一遇到的是壞人怎么辦?為什么沒有一個人可以在她身邊,，跟她說說話解解悶?zāi)?她還有子女或者是其他親人嗎?我們的法律有沒有足夠的完善，能讓所有的人老有所養(yǎng),，無論是物質(zhì)方面還是精神方面都體現(xiàn)以人為本?
我還是一名大一學(xué)生，準確來說,，對我國法律的了解也不多,，不過我希望等我的知識足夠豐富之后能夠幫助社會的弱勢群體，為他們爭取應(yīng)得的利益,。
民法典宣傳活動心得體會篇六
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè),。她神圣、偉大,、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,，例如毆打、辱罵,、誹謗教師,、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只知法、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。通過學(xué)習(xí)五五普法,，自己的心靈受到了一次洗禮,。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得,。
通過學(xué)習(xí)教師法,、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。以前的我認為教師就是為社會,，為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去;現(xiàn)在我不會再這么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利
另外,，教師在享有權(quán)利的同時,，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》《五五普法》后,，讓我更明確,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦，威脅,、責(zé)難家長,，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對于后進生，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點,，因材施教,。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。
有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。”用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點,。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護,。
我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。
