在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
父母與孩子共同成長(zhǎng)的句子篇一
孩子固然需要引導(dǎo),但不可太過(guò)功利,,尊重孩子的個(gè)性,,順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使?哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗?橘生淮南則為橘,,橘生淮北而為枳,。不要總是責(zé)怪孩子,首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北",。
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率?,孩子給我們帶來(lái)快樂(lè);我們付出了辛苦,孩子豐富了我們的人生,。尊重孩子,,就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子,和孩子一起努力,、一起成長(zhǎng),,而不是自己原地不動(dòng),卻一味地去苛求責(zé)備孩子,。
很多時(shí)候,,孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服,,他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們,,并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話,耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界,。教育孩子需要的是愛(ài)心,,教育的技巧是必需的,但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ),。
我最喜歡的一句話是:家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng),。我驚喜地發(fā)現(xiàn):和孩子一起成長(zhǎng)的路上,原來(lái)還可以這樣快樂(lè),這樣幸福,,這樣生動(dòng)有趣,。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今,一直品學(xué)兼優(yōu),,年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生,,受到了任課老師的一致好評(píng)。更重要的是,,兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上學(xué)至今,我從未陪讀過(guò)……
在忙碌的日子里,,在繁雜的公務(wù)中,,我忙中偷閑倚窗望,關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ),、天真趣事,,總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。
父母與孩子共同成長(zhǎng)的句子篇二
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)四歲孩子的媽媽了,,木木就像是上天給我的禮物,,我愛(ài)他、尊重他,,我想用我的愛(ài)心,、耐心呵護(hù)和引導(dǎo)這只小小鳥(niǎo)長(zhǎng)出豐腴的翅膀飛向籃天,在這過(guò)程中,,我走過(guò)很多激進(jìn)的看似為孩子好但是傷害孩子的“彎路”,,但這個(gè)過(guò)程也讓我和孩子共同成長(zhǎng)著。
在教育孩子這方面,,我比較推崇《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉的做法:教育就是要按照孩子的天性去做,,家長(zhǎng)要了解孩子的天性,把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,,給孩子自由的同時(shí),,順著天性去引導(dǎo),但現(xiàn)在太多家長(zhǎng)非常辛苦地做著破壞孩子天性的事情,。在木木1歲半的時(shí)候,,我們就教他背詩(shī),發(fā)現(xiàn)他很快就學(xué)會(huì)流利背誦,。而后我們就順理成章認(rèn)為他應(yīng)該馬上學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),,但是無(wú)論我們花多少精力,他也總是學(xué)不會(huì),,我開(kāi)始不耐煩,,甚至打他小手懲罰,“這孩子太笨了”“以后只能學(xué)文科了”經(jīng)常會(huì)從我口中說(shuō)出,但是越是這樣,,木木越厭煩數(shù)數(shù),,到了數(shù)數(shù)就逃跑,我們都放棄了,,之后兩年木木數(shù)數(shù)也無(wú)大的長(zhǎng)進(jìn),。但是最近突然發(fā)現(xiàn)他很流利數(shù)數(shù)玩,稍加引導(dǎo)還能做10以內(nèi)的加法,,這個(gè)時(shí)候我才明白小時(shí)候就學(xué)過(guò)的寓言“揠苗助長(zhǎng)”在我們身上就這么體現(xiàn)了,。
在和孩子相處的時(shí)候,我們要有更多的耐心,。木木2歲的時(shí)候,,他用剛買來(lái)的水彩筆在家胡亂圖畫(huà),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),,墻上,、家具上、玻璃門上到處都是他的“杰作”,,我情急之下大聲斥責(zé)他,他拿著筆僵在原地,,小臉發(fā)抖眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),,顫抖著聲音說(shuō)“我不喜歡媽媽了”,那一刻我意識(shí)到了自己的急躁,,但是傷害已經(jīng)造成,,再多的“對(duì)不起,媽媽愛(ài)你”還是讓接下來(lái)的幾天木木總是跟我保持著小距離,。
可能是我在圖書(shū)館工作的緣故,,我特別注意培養(yǎng)木木的閱讀習(xí)慣。木木還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就經(jīng)常給他看繪本,,很多時(shí)候給他講道理他根本不聽(tīng),,但是書(shū)上講的他就能接受。比如在給他看完《大衛(wèi),,不可以》后,,他就知道不能摳鼻子、不能爬很高撩東西,、不能光著屁股跑出門,、不能把玩具到處亂扔等等,給他看《我爸爸》樹(shù)立爸爸高大的形象,,給他看《我討厭媽媽》能讓他更愛(ài)媽媽,,給他看《14只老鼠》能讓他知道和小朋友互相幫助……看完書(shū),可以對(duì)他說(shuō):“木木,你講一遍給媽媽聽(tīng)好嗎?”他講完,,一定要表?yè)P(yáng)他,,這樣能激勵(lì)他樂(lè)于講、善于表達(dá),。
不得不提的是,,木木上學(xué)第一個(gè)月他很不適應(yīng),我對(duì)他的要求也就是送去上學(xué)的時(shí)候不要哭,,回家問(wèn)他老師教了什么他也不愿意說(shuō),。有一次他可能心情很好吧,在我們面前背了一遍《弟子規(guī)》綜述,,當(dāng)我驚喜得想讓他再背一遍時(shí),,他卻怎么也不開(kāi)口了。后來(lái)我說(shuō):“木木,,你做李老師,,我和爸爸做小朋友,你教我們好嗎?”他欣然答應(yīng),,一遍一遍表演,。再后來(lái)我和他爸爸經(jīng)常稱他為“余老師”,我們是什么都不懂的小小孩,,大家都在各自的角色中欣然自得,。
父母與孩子共同成長(zhǎng)的句子篇三
在我走過(guò)的十幾個(gè)春秋中,雖然老師給了我豐富的知識(shí),,同學(xué)給了我真摯的友情,,但我覺(jué)得最值得感激的還是我的母親。
自從我記事起,,母親就不斷地啃著“大部頭”,,給我講起從東方到西方,從西方到東方的故事,,充實(shí)我的童年,。記得小時(shí)候身體不好,媽媽每天帶我進(jìn)行晨跑,。我高興時(shí),,媽媽就在前面引路;我疲倦時(shí),媽媽就在后面“驅(qū)趕”,。就這樣,,我們娘倆風(fēng)里來(lái),雨里去,,整整六年時(shí)間,,從未間斷過(guò)鍛煉,。媽媽不僅讓我“跑”出了一個(gè)結(jié)實(shí)的身體,還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力?,F(xiàn)在想起來(lái),,那一段時(shí)間的鍛煉對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么地重要。
去年那次早戀事件,,我會(huì)永生難忘,。起因很簡(jiǎn)單:體育課上,我與一位女同學(xué)在教室里看書(shū),,只因?yàn)槲覀兌紣?ài)好文學(xué),,有共同的話題,就遭到了同學(xué)們的嘲笑,,我被叫到老師辦公室談心,,媽媽也被校長(zhǎng)請(qǐng)到了學(xué)校。我以為她一定會(huì)痛罵我一頓,,或者給我?guī)讉€(gè)耳光,,但這次媽媽沒(méi)有打我,并以她的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會(huì)談戀愛(ài),?;氐郊抑校瑡寢岋@得很平靜,,以至讓我不由得流下了感激的淚水,。正是由于有了她的那份支持,早戀事件很快就平息了下來(lái),。
臨近考試,母親從不跟我定目標(biāo),、施壓力,,常常說(shuō):“休息好了,才能更好地學(xué)習(xí)!”在假日里,,您總要帶我去重溫童年的樂(lè)趣,,放松放松心情。當(dāng)我漫步在林陰小道的時(shí)候,,當(dāng)我蕩船于湖面的時(shí)候,,不僅讓自己緊張的心情得到了放松,同時(shí)也找回了學(xué)習(xí)的信心與力量,。
成長(zhǎng)的路上有了母親,,我才有這些美麗的故事和美好的感受。