時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇一

現(xiàn)有學(xué)生25人,，其中男生11人,，女生14人。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點放在研究教材,，研究學(xué)生身上,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語，加大讀,、寫,、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績,。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,， 課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有些家長溺愛孩子,，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差,，針對這種問題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng),、多鼓勵,。

二、教材分析

(一)人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn); 2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);4、用心思考,、勇于創(chuàng)造;

5,、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問題,，善于思考;8、走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

(二)本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文。

1,、《卡羅爾和她的小貓》 2,、《充氣雨衣》 3、《玩具柜臺前的孩子》4,、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。

(三)“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

(四)八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字 。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。

四,、教學(xué)重難點：

重點：

1,、會寫300個認(rèn)識的字，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2、認(rèn)識400個常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動積累詞語,。

難點：

1、提高識字能力,，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記,。

五,、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開

豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

2,、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇二

新的學(xué)期開始了,，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一,、情況分析

在上個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是基于農(nóng)村的孩子較多，孩子的知識面比較窄,，見識少,，讀書也不多。所以,，這個學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識字量和讀書量,，并在課堂上多運(yùn)用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。同時，還要鼓勵學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽,、積極想,、聲音響亮，并加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo),。

二,、指導(dǎo)思想。

繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情感,，遵循語文教育規(guī)律，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。力求發(fā)掘文化精品,，奉獻(xiàn)語言精粹，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材仍采用以主體課文為核心,，聽說讀寫密切配合的形式構(gòu)建主題單元,。全書共編有十個單元，單元主題分別為：第一單元,，童年游戲;第二單元,，樂觀向上;第三單元，真?zhèn)?現(xiàn)象與本質(zhì));第四單元,，植樹;第五單元,，正確評價自己;第六單元，發(fā)明創(chuàng)造;

第七單元,，名人故事;第八單元,，誠實;第九單元，冬天,。九個主題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

2,、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母,。

3,、初步學(xué)會用音序查字法查字典。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字420個,，會寫其中的253個字。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識字方法,。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”,，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

(三)閱讀

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。鼓勵學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量。

2,、能用普通話正確,，流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

5,、理解課文內(nèi)容,，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人說話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四、實施措施

1,、 根據(jù)本班學(xué)生的特點,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，備好課,、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作,。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí),。

4、重視語文基本功的培養(yǎng),。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

5,、可多介紹一些課外閱讀書籍供給學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。

五、課時安排：共70課時,。

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇三

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺,，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)對象分析

本班共有學(xué)生22人,，他們的年齡多為8周歲。通過在校一年半的接觸,、了解,，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上,、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此,，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：

1、大部分學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們對語文課已有了較為初步的了解,、認(rèn)識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識字,，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段,。因此，他們的語文基礎(chǔ)知識,，基本技能掌握是極其微薄的,，他們剛具備拼讀，閱讀文章能力,。

2,、部分學(xué)生在上課習(xí)慣不好，小動作極多,，不能專心聽講,，也不愿思考。上課很部分學(xué)生不能認(rèn)真,、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答,。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高,，能很早來到學(xué)校,，個個都還很有禮貌，能跟老師問好,，回去能跟老師道再見,，能使用簡單的禮貌用語，相信不久,，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

本冊教科書包括“卷首語”“識字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語文園地”“口語交際” “積累與運(yùn)用”“附錄”幾個部分。教材安排兩個識字單元各5課,，每課認(rèn)字12-14個,。課文分作5個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)置2次綜合性學(xué)習(xí)(風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字),，全冊設(shè)5個口語交際話題,，安排在每個單元后面，(做好準(zhǔn)備去春游,、過生日,、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人),，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練.識字的編排，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識500個常用字，寫其中300個筆畫簡單的字,。

縱觀整冊教材,，有如下特點：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。

2、識字,、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3,、這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素,。

4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。教材

中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5、針對我國地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

三,、教學(xué)重點、難點

漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點,、難點,，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字,。要求認(rèn)識500個常用字，識字量很大,，教學(xué)中有一定的難度,。

一、教材簡析：

本冊教科書共7個單元,，其中第

1,、4單元是識字單元。本冊閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,，強(qiáng)調(diào)整體感受,，強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)，只是由于生字太少,，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)會用音序查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,，繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識460個字,，會寫301個字。要求認(rèn)識的字,能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，記清字形,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

3,、有主動識字的愿望，在生活中有自主識字的習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、

端正、整潔,，感受漢字的形體美,。掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4,、認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查、互查,，交流閱讀體會

五,、教學(xué)措施：

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點,、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六、時間安排：

本期共21周左右,，實際上課18周,。本冊共有7組內(nèi)容。

詳細(xì)安排：

第1周：

識字一：美麗的祖國,、數(shù)水果,、傳統(tǒng)佳節(jié)、猜謎語 第2周

口語交際：做好準(zhǔn)備去春游 第3周

第一課：湖 第二課：看黃果樹瀑布第三課：大海是什么顏色

第4周

第四課：會唱歌的木葉第五課：花孩子 第六課：詠柳

第5周

第七課：紫色風(fēng)鈴第八課：耳朵上的綠星星第九課：誰住頂樓

第6周

第十課：天藍(lán)色的紐第十一課：你別問這是為什么 扣第十二課：村居 第7-8周

第十三課：等我也長了胡子 第十四課：誰跟小羚羊去避暑 第9周

第十六課：丑小鴨第十五課：好事情

第10周

第十七課：池上 第十八課：玩出來的發(fā)明 第11周

第十九課：地動儀第二十課：要是你在野外迷了路 第12-13周

第二十二課：充氣房第二十一課：騎“白馬”的蒼耳 第14周

第二十三課：黃鶴樓送孟浩然之廣陵第二十四課： 第15周

第二十五課：科學(xué)家的問題第二十六課：裝滿昆蟲的口袋 第16周

第二十七課：歌唱二小放牛郎 第二十八課夏日絕句 第17-18周 復(fù)習(xí) 第19周考試

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇四

一,、班情分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)與測試,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多,，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo),。本期的語文教學(xué)工作的重點為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐能力,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識字量,。與此同時，要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

四、教學(xué)安排

第一單元15～17課時 第五單元15～18課時

第二單元13～15課時 第六單元14～16課時

第三單元15～18課時 第七單元15～18課時

第四單元15～18課時 第八單元15～18課時

總之,，教學(xué)計劃要根據(jù)自己的教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境而定，再實施的過程中教師們可以靈活掌握,，因材施教,，具體情況具體處理。

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇五

一,、學(xué)生分析

在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后,，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié),，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，并掌握了大部分漢字，對朗讀的積極性比較高,，有了一定的口語表達(dá)能力,，課堂上勤于動腦，踴躍發(fā)言,，善于提問,，能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但也存在著一些不足,。

1、相當(dāng)一部分學(xué)生識字的返生率較高,。

2,、學(xué)生但習(xí)作能力較差，而且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理,。

3,、有個別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí),。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。另外,，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí),。

二、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學(xué),。本冊教材按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元,。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下：

(一),、查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

1,、看多幅圖，寫一段通順的話,。

2,、記住要點，按順序復(fù)述故事,。

(二),、根據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字

1,、觀察制作過程,，寫一段連貫的話。

2,、抓住重點詞句,，理解課文。

(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法,。

1,、圍繞總起句寫一段話。

2,、聽一段話,，聽出說話中的錯誤。

3,、聯(lián)系上下文理解重點詞句,。

(四),、讀日記,，了解日記的特點，寫日記,，理解課文內(nèi)容,，體會課文表達(dá)的情感。

(五),、讀懂課文,，體會作者的神奇想象。

1,、預(yù)習(xí)課文,，提出不懂的問題。

2,、用總分句子寫一段話

(一),。

3、聽廣播,，說出主要內(nèi)容,。

(六)、讀懂課文,，體會感情,，感受想象，注意作者的語言表達(dá) 懂得用并列句子寫一段話的方法,，用并列句子寫一段話,。

(七)、讀文章,，想象畫面,，感受情景，讀出句子的語氣,。

1,、用總分句子寫一段話

(二)。

2,、觀察周圍的事物,，敘述自己的見聞,。

(八)、抓住重點詞句,，理解體會故事中的道理,，根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話。

本冊教材的思想政治教育,，分散在各個單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行,。有的單元有相對集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山,，了解社會主義建設(shè)的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇,、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚(yáng)大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡。各單元重點突出,，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練,，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字220個,。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,，學(xué)會獨立識字。

2,、會讀寫460個左右的新詞,，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用,。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3、能集中注意聽對方講話,，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播,，能復(fù)述主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事。

4,、會正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法,。能閱讀程度適宜的兒童書報,，了解主要內(nèi)容。

5,、能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話,。初步學(xué)會寫簡短的日記,。

通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就,，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的,，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛祖國大好河山,，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗,、積極進(jìn)取的精神,。

四、教學(xué)重難點

1,、理解重點詞句,。

2、讀文章,，想象畫面,。

3、讀懂課文,，感受情感,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

根據(jù)教材特點和大綱要求,，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征,，本學(xué)期采取以下具體措施：

1、運(yùn)用新課程理念,，做到"用教材",，而非"教教材"。根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)自己對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解,，創(chuàng)造性的使用教材,。

2、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

3、注重語言的積累和運(yùn)用,，扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

4,、通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，繼續(xù)進(jìn)行每周一詩的背誦外，每個月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師推薦給學(xué)生幾本課外書,，以供學(xué)生選擇,。)

5、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

6,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度,。

7,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇六

一、班級情況分析：

我班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我?guī)熒墓餐ο拢嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步,。

二,、教材分析：

本冊課本共8個單元,，每單元4二年級語文教學(xué)工作計劃篇課文，8個語文園地,。全冊共計課文32二年級語文教學(xué)工作計劃篇,，8個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點：

1,、語文和思想品德合科研,，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題。

2,、以發(fā)展語言為主線,，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練,。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性,。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清【人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃，人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃,。字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

四,、教學(xué)重難點：

1,、識字與寫字教學(xué)

本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比,，減少了50個生字,。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn),，會正確拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握,，理解字的意思,。隨著識字量的增加，同音字也越來越多,，準(zhǔn)確把握漢字的字義,，那么，同音字就不會混用,。

2,、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo),，必要時,，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨特的感受和體驗。還要關(guān)注“表達(dá)”,。讀寫結(jié)合,，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。

3,、寫作指導(dǎo)

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。可以開展一些活動,，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木,，鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,，在寫作時運(yùn)用。

五,、教學(xué)措施：

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每二年級語文教學(xué)工作計劃篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

1周2.11—2.13始業(yè)教育,。9課時

2周2.14—2.201.找春天2.古詩兩首3.筍芽兒9課時

3周2.21—2.274.小鹿的玫瑰花語文園地一9課時

4周2.28—3.65.泉水6.雷鋒叔叔,你在哪里7.我不是最弱小的9課時

5周3.7—3.138.卡羅爾和她的小貓語文園地二9.日月譚9課時

6周3.14—3.20__.葡萄溝11.難忘的潑水節(jié)12.北京亮起來了9課時

7周3.21—3.2713.動手做做看14.郵票齒孔的故事15.畫風(fēng)9課時

8周3.28—4.316.充氣雨衣語文園地四9課時

9周4.4—4.10清明節(jié)17.古詩兩首9課時

10周4.11—4.17期中考試

11周4.18—4.2418.雷雨19.的”書”9課時

12周4.25—4.3020.要是你在野外迷了路語文園地五21.畫家和牧童9課時

13周5.1—5.8勞動節(jié)9課時

14周5.9—5.1522.我為你驕傲23.三個兒子24.玩具柜臺前的孩子9課時

15周5.16—5.22語文園地六25.玲玲的畫26.蜜蜂引路9課時

16周5.23—5.2927.寓言兩首28.丑小鴨語文園地七9課時

17周5.30—6.529.數(shù)星星的孩子30.愛迪生救媽媽端午節(jié)9課時

18周6.6—6.1231.恐龍的滅絕32.阿德的夢語文園地八9課時

19周6.13—6.19期末復(fù)習(xí)9課時

20周6.20—6.26期末復(fù)習(xí)9課時

二年級語文下冊教學(xué)工作計劃免費 二年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇七

一,、結(jié)構(gòu)體系

1.卷首語

2.識字：兩個單元

3.課文：五個單元

4.綜合性學(xué)習(xí)：兩次(風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字)

5.口語交際：五個話題(做好準(zhǔn)備去春游,、過生日,、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人)

6.積累與運(yùn)用：七次

7.附錄：我認(rèn)識的字,，我會寫的字

二、階段目標(biāo)

第四冊是低段(1-2年級)的最后一學(xué)期,，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo),，在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。

低段目標(biāo)要點

1.識字寫字

識字寫字,，低段重點;認(rèn)寫分流，不加負(fù)擔(dān);認(rèn)要記住,，寫要規(guī)范;寫字姿勢,，正確好看;鞏固拼音,，能查字典;獨立識字，方顯能干,。

2.閱讀

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感;讀通讀順，體驗情感;學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語言;主動提問,，大膽發(fā)言;積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3.寫話

寫有興趣,，樂用詞語;學(xué)用標(biāo)點，錯了不急,。

4.口語交際

學(xué)會傾聽,，了解要點;交談有禮，自信自然;積極討論,，樂表意見,。

5.綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心，提問共討論;勤看勤活動,，表達(dá)不拘形;課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性。

三,、編寫特色與教學(xué)建議

(一)卷首語

1.教材特點

形象鮮活,，揭示學(xué)習(xí)重點，富有感召力,、親和力,。

2.教學(xué)建議

誦讀漢字娃娃的話，瀏覽目錄粗知教材,，交流感受,。

(二)識字與寫字

1.教材特點

本冊教材采用了集中識字與隨文識字的方法編排內(nèi)容。其中安排了兩個單元(8篇)集中識字,。其內(nèi)容貼近生活,、形式呈現(xiàn)活潑，富有文化品味,，有利于學(xué)生多元識字,。

(1)圖文并茂的看圖識字。

(2)相映成趣的詞串識字,。

(3)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的韻文識字,。

(4)寓學(xué)于玩的謎語識字。

(5)內(nèi)涵豐厚的短語識字。

(6)自主體驗的隨文識字和自主識字,。

2.本冊目標(biāo)

(1)繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

(2)認(rèn)識460個字，會寫301個字,。要求認(rèn)識的字,能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，記清字形,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

(3)有主動識字的愿望,，在生活中有自主識字的習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

(4)認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

(5)學(xué)會用音序查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

3.教學(xué)建議

(1)把握本冊教材的識字類型。

看圖識字：圖文對應(yīng),，形象識字,。

詞串識字：誦讀詞串,輕松識字。

韻文識字：熟讀成誦,自然識字,。

謎語識字：猜猜玩玩,趣味識字,。

短語識字：品讀短語,感悟識字。

課文識字：自讀課文,語境識字,。

自主識字：運(yùn)用方法,獨立識字,。

會認(rèn)的字：讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識模樣,巧記識記。

會寫的字：讀準(zhǔn)字音,記清字形,工整書寫,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生自主識字,。

新課改要求我們牢固樹立“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的思想,，盡可能地放手讓學(xué)生自己去探究,，自己去獲取知識。我們倡導(dǎo)，學(xué)生自己能做的事引導(dǎo)學(xué)生自己做,，包括想,、說、寫,、改等，教師負(fù)責(zé)任地“懶”一點,，學(xué)生就會“勤”一點,。

教材非常重視學(xué)生自主識字能力的培養(yǎng)，每個單元都編排了“自主識字園地”,。在教學(xué)中我們應(yīng)該充分運(yùn)用這些學(xué)習(xí)資源,，著實培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。

(3)適當(dāng)運(yùn)用識字游戲,。

爭當(dāng)小老師,，開火車，找朋友,，猜字,，轉(zhuǎn)魔方，名片交朋友,，蓋樓房,，拆字合字，編順口溜,，送信,，跨欄，摘果子,。

教學(xué)中,，許多實驗教師還挖掘了教材的“滲透”特點，不失時機(jī)地創(chuàng)造性地開展“每日一讀”“識字快車”“撲克擂臺”“識字儲蓄罐”等識字活動,，并通過讀書,、讀報、看廣告牌,、看車站牌,、看電視、看電影等生活資源,，拓展識字渠道,，用中學(xué)、學(xué)中用,，激發(fā)學(xué)生識字的自覺意識,，學(xué)以致用。

需要注意的是，組織識字游戲,，要“目的明確,，準(zhǔn)備充分，安排周密,，銜接緊湊”,。

(4)落實“小步快進(jìn)”的教學(xué)策略。

注重識字過程,，不要求一步到位,。

不求甚解，先記憶后理解,。

允許遺忘,，滾動識字。

開放自選,，在生活中識字,。

整體推進(jìn)，識字與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合。

允許差異,，上不封頂,，下要保底，鼓勵多學(xué),，底限明確,。

注意分層指導(dǎo)，正確看待兩極分化的問題,。

把握分寸,，會寫的字大家容易掌握標(biāo)準(zhǔn)，只是提醒大家一定要注意學(xué)生的寫字習(xí)慣,，包括寫字的姿勢正確,、書寫規(guī)范、端正整潔,。會認(rèn)的不要求寫,，只要求記住樣子，不必記住每一筆畫,。

(5)重視寫字教學(xué),。

描描寫寫，體驗識字樂趣,，使之認(rèn)真寫字,。

a.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

寫字要做到“三個一”。寫字要有好習(xí)慣：用具擺放整齊,，姿勢正確,，按筆順寫。寫字方法,、習(xí)慣：寫字不能看一筆寫一筆,，要先把這個字的每一筆都看清楚，再完整地寫出來,。要求按筆順寫字，記住整個字再寫,。

b.降低難度,。

1992年大綱：掌握漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則,，間架結(jié)構(gòu),、偏旁部首。

課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)

不應(yīng)把“寫對”與“寫好”同等要求。教學(xué)時應(yīng)該先要求寫對再要求寫好,。

c.嚴(yán)而不死：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)基本原則,，自己把握生字的筆順。部件名稱,、筆畫名稱,、筆順等都是約定俗成，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)作嚴(yán)密的知識體系要求學(xué)生不能越雷池一步,。

在教學(xué)中要做到一下三個結(jié)合——

學(xué)生主動分析字形與多次練習(xí)相結(jié)合,。

學(xué)生主動分析字形與多角度組詞相結(jié)合。

學(xué)生主動分析字形與漢字書空相結(jié)合,。

(三)閱讀

1.教材特點

(1)主題組元,，關(guān)注生命，視點新穎,。

本冊教材圍繞5個主題精選了瑯瑯上口的文章共28篇,，其視點新穎，風(fēng)格各異,，充溢著鮮活的生命與高尚的情懷,，體現(xiàn)了語文豐富的人文精神與審美內(nèi)涵,。

二單元：親近自然

三單元：親情友情

五單元：兒童天地

六單元：科技創(chuàng)新

七單元：學(xué)會做人

(2)內(nèi)容鮮活,題材新穎，文質(zhì)兼美,。

具體表現(xiàn)如下：

①感受真情關(guān)愛：《天藍(lán)色的鈕扣》(第61頁);《誰住頂樓》(第56頁),。

②凸現(xiàn)地域風(fēng)情：《看黃果樹瀑布》(第23頁)。

③充滿童真童趣：《等我也長了胡子》(第92頁),。

④感受生命神奇：《誰跟小羚羊去避暑》(第96頁);《騎“白馬”的蒼耳》(第133頁),。

⑤歌頌名人偉人：《歌唱二小放牛郎》(第163頁);《裝滿昆蟲的口袋》(第157頁)。

⑥展現(xiàn)科技發(fā)明：《玩出來的發(fā)明》(第119頁);《充氣房子》(第138頁),。

⑦吟誦古詩膾炙人口:《詠柳》(第40頁),、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(第142頁)等古詩。

(3)重視基礎(chǔ),，開啟思維,，激勵自主。

每篇課文后設(shè)計了開放性的基礎(chǔ)練習(xí)題和拓展題,，其目的在于：

①夯實基礎(chǔ),，注重品讀積累：每課后練習(xí)朗誦，背誦,，積累詞語,，造句，近義詞,，反義詞等,，注意勾畫、圈點的技能訓(xùn)練,。

②根植文本,，關(guān)注兒童生活：如《天藍(lán)色的紐扣》(第61頁)?！兜任乙查L了胡子》(第92頁),。

③多維引導(dǎo)，留有創(chuàng)新空間：如《你別問這是為什么》“你想給賣火柴的小女孩送什么?試著寫一寫,?！?第69頁)

④方式靈活，體現(xiàn)學(xué)科聯(lián)系,。

課后練習(xí)題還注意承上啟下,。朗讀、背誦為首項,，安排默讀先指導(dǎo),，要求不指讀不出聲，不動唇,。重視漢字的規(guī)范書字的指導(dǎo),，如描描寫寫,。加強(qiáng)語言訓(xùn)練，抄寫句子,，為寫話打好基礎(chǔ),。注意學(xué)科融合，體現(xiàn)大語文觀,。

《湖》讀句子,，畫畫面。(美術(shù))

《猜謎語》說自己知道哪些辨別方向的方法,。(自然)

《數(shù)水果》為植物編一支歌,。(音樂)

《二小放牛郎》唱“二小放牛郎”這首歌。