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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇一

現(xiàn)有學(xué)生25人，其中男生11人,，女生14人,。由于他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材,，研究學(xué)生身上。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語(yǔ),，加大讀,、寫、背的力度,，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,， 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)。

二,、教材分析

(一)人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1、春天里的發(fā)現(xiàn); 2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);3,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;

5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問(wèn)題，善于思考;8,、走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

(二)本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文,。

1,、《卡羅爾和她的小貓》 2、《充氣雨衣》 3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》4,、《阿德的夢(mèng)》。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫字要求,。

(三)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

(四)八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字 ,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記,。

五,、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開

豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

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新的學(xué)期開始了,，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、情況分析

在上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是基于農(nóng)村的孩子較多,，孩子的知識(shí)面比較窄,，見(jiàn)識(shí)少，讀書也不多,。所以,，這個(gè)學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識(shí)字量和讀書量，并在課堂上多運(yùn)用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。同時(shí),，還要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽,、積極想、聲音響亮,，并加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo),。

二、指導(dǎo)思想,。

繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情感，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。力求發(fā)掘文化精品，奉獻(xiàn)語(yǔ)言精粹,，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富想象拓展學(xué)生的視野,，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材仍采用以主體課文為核心,，聽說(shuō)讀寫密切配合的形式構(gòu)建主題單元。全書共編有十個(gè)單元,，單元主題分別為：第一單元，童年游戲;第二單元,，樂(lè)觀向上;第三單元,，真?zhèn)?現(xiàn)象與本質(zhì));第四單元，植樹;第五單元，正確評(píng)價(jià)自己;第六單元,，發(fā)明創(chuàng)造;

第七單元,，名人故事;第八單元，誠(chéng)實(shí);第九單元,，冬天,。九個(gè)主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母,。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。

(二)識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè)，會(huì)寫其中的253個(gè)字,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”,，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(三)閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量,。

2,、能用普通話正確，流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

5,、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四,、實(shí)施措施

1,、 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,、上好課,，做好教學(xué)的常規(guī)工作。

2,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì)，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

5、可多介紹一些課外閱讀書籍供給學(xué)生閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。

五、課時(shí)安排：共70課時(shí),。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇三

新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái),，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作,，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)對(duì)象分析

本班共有學(xué)生22人,，他們的年齡多為8周歲,。通過(guò)在校一年半的接觸、了解,，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此,，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：

1,、大部分學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字,，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開始階段,。因此，他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能掌握是極其微薄的,，他們剛具備拼讀，閱讀文章能力,。

2,、部分學(xué)生在上課習(xí)慣不好，小動(dòng)作極多,，不能專心聽講,，也不愿思考。上課很部分學(xué)生不能認(rèn)真,、安靜地聽老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答,。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高,，能很早來(lái)到學(xué)校,，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問(wèn)好,，回去能跟老師道再見(jiàn),，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，相信不久,，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

本冊(cè)教科書包括“卷首語(yǔ)”“識(shí)字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際” “積累與運(yùn)用”“附錄”幾個(gè)部分。教材安排兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字12-14個(gè),。課文分作5個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)置2次綜合性學(xué)習(xí)(風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字)，全冊(cè)設(shè)5個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，(做好準(zhǔn)備去春游、過(guò)生日,、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人),，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練.識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字，寫其中300個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

縱觀整冊(cè)教材,，有如下特點(diǎn)：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。

2、識(shí)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。

3,、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。

4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。教材

中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5、針對(duì)我國(guó)地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)生字,。要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字，識(shí)字量很大,，教學(xué)中有一定的難度,。

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教科書共7個(gè)單元,，其中第

1,、4單元是識(shí)字單元。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,，強(qiáng)調(diào)整體感受,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)，只是由于生字太少,，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,，繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)460個(gè)字,，會(huì)寫301個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，記清字形,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。

3,、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中有自主識(shí)字的習(xí)慣，書寫規(guī)范,、

端正,、整潔，感受漢字的形體美,。掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4,、認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查、互查,，交流閱讀體會(huì)

五,、教學(xué)措施：

1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六、時(shí)間安排：

本期共21周左右,，實(shí)際上課18周,。本冊(cè)共有7組內(nèi)容。

詳細(xì)安排：

第1周：

識(shí)字一：美麗的祖國(guó),、數(shù)水果,、傳統(tǒng)佳節(jié)、猜謎語(yǔ) 第2周

口語(yǔ)交際：做好準(zhǔn)備去春游 第3周

第一課：湖 第二課：看黃果樹瀑布第三課：大海是什么顏色

第4周

第四課：會(huì)唱歌的木葉第五課：花孩子 第六課：詠柳

第5周

第七課：紫色風(fēng)鈴第八課：耳朵上的綠星星第九課：誰(shuí)住頂樓

第6周

第十課：天藍(lán)色的紐第十一課：你別問(wèn)這是為什么 扣第十二課：村居 第7-8周

第十三課：等我也長(zhǎng)了胡子 第十四課：誰(shuí)跟小羚羊去避暑 第9周

第十六課：丑小鴨第十五課：好事情

第10周

第十七課：池上 第十八課：玩出來(lái)的發(fā)明 第11周

第十九課：地動(dòng)儀第二十課：要是你在野外迷了路 第12-13周

第二十二課：充氣房第二十一課：騎“白馬”的蒼耳 第14周

第二十三課：黃鶴樓送孟浩然之廣陵第二十四課： 第15周

第二十五課：科學(xué)家的問(wèn)題第二十六課：裝滿昆蟲的口袋 第16周

第二十七課：歌唱二小放牛郎 第二十八課夏日絕句 第17-18周 復(fù)習(xí) 第19周考試

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇四

一,、班情分析：

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)與測(cè)試,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，班上優(yōu)生率比一年級(jí)下期提高很多,，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

三,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本冊(cè)教材書采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題

應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量,。與此同時(shí)，要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

在識(shí)字要求的把握上,，要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

5,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文,。

四、教學(xué)安排

第一單元15～17課時(shí) 第五單元15～18課時(shí)

第二單元13～15課時(shí) 第六單元14～16課時(shí)

第三單元15～18課時(shí) 第七單元15～18課時(shí)

第四單元15～18課時(shí) 第八單元15～18課時(shí)

總之,，教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境而定，再實(shí)施的過(guò)程中教師們可以靈活掌握,，因材施教,，具體情況具體處理。

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一,、學(xué)生分析

在經(jīng)過(guò)了兩年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié),，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，并掌握了大部分漢字，對(duì)朗讀的積極性比較高,，有了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力,，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言,，善于提問(wèn),，能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。但也存在著一些不足,。

1、相當(dāng)一部分學(xué)生識(shí)字的返生率較高,。

2,、學(xué)生但習(xí)作能力較差，而且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理,。

3,、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。另外,，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí),。

二、教材分析

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊(cè),。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。本冊(cè)教材聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的序列如下：

(一),、查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

1,、看多幅圖,，寫一段通順的話。

2,、記住要點(diǎn),，按順序復(fù)述故事。

(二),、根據(jù)詞語(yǔ)意思,，讀準(zhǔn)多音字

1、觀察制作過(guò)程,，寫一段連貫的話,。

2、抓住重點(diǎn)詞句,，理解課文,。

(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法,。

1,、圍繞總起句寫一段話,。

2、聽一段話,，聽出說(shuō)話中的錯(cuò)誤,。

3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句,。

(四),、讀日記，了解日記的特點(diǎn),，寫日記,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的情感,。

(五),、讀懂課文，體會(huì)作者的神奇想象,。

1,、預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題,。

2、用總分句子寫一段話

(一),。

3,、聽廣播，說(shuō)出主要內(nèi)容,。

(六),、讀懂課文，體會(huì)感情,，感受想象,，注意作者的語(yǔ)言表達(dá) 懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話,。

(七),、讀文章，想象畫面,，感受情景,，讀出句子的語(yǔ)氣。

1,、用總分句子寫一段話

(二),。

2、觀察周圍的事物,，敘述自己的見(jiàn)聞,。

(八),、抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)故事中的道理,，根據(jù)見(jiàn)聞寫一段連貫通順的話,。

本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行,。有的單元有相對(duì)集中的中心,，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世;第三單元熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇,、動(dòng)人的童話和神話故事;第六單元贊揚(yáng)大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡,。各單元重點(diǎn)突出，著重進(jìn)行某一方面的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同,，也是一種類型。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。掌握常用漢字220個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞,，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞,。

3,、能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤;初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播,，能復(fù)述主要內(nèi)容;能說(shuō)一段話敘述自己看到的事,。

4、會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題,，說(shuō)出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容,。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),，了解主要內(nèi)容,。

5、能觀察圖畫和事物,，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話,。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記,。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來(lái)的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來(lái)的,，培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情;學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、樂(lè)于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè)觀,、開朗,、積極進(jìn)取的精神。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、理解重點(diǎn)詞句。

2,、讀文章，想象畫面,。

3,、讀懂課文，感受情感,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

根據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征,，本學(xué)期采取以下具體措施：

1,、運(yùn)用新課程理念，做到"用教材",，而非"教教材",。根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)自己對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解,，創(chuàng)造性的使用教材,。

2,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

3,、注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

4,、通過(guò)多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，繼續(xù)進(jìn)行每周一詩(shī)的背誦外,，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師推薦給學(xué)生幾本課外書，以供學(xué)生選擇,。)

5,、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

7,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇六

一,、班級(jí)情況分析：

我班經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。而且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ)。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差,，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我?guī)熒墓餐ο?，全班同學(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

二,、教材分析：

本冊(cè)課本共8個(gè)單元,，每單元4二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇課文，8個(gè)語(yǔ)文園地,。全冊(cè)共計(jì)課文32二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇,，8個(gè)口語(yǔ)交際,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、語(yǔ)文和思想品德合科研,，加強(qiáng)了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題,。

2、以發(fā)展語(yǔ)言為主線,，聽說(shuō)讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說(shuō)訓(xùn)練與課文并列編入目錄，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說(shuō)話寫話訓(xùn)練,。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性,。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清【人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)教材識(shí)字量有所減少,，與上冊(cè)教材相比，減少了50個(gè)生字,。識(shí)字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,，識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過(guò)程之中,。要求認(rèn)識(shí)的字并不是會(huì)認(rèn)，會(huì)正確拼讀就算掌握了,，對(duì)認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握,，理解字的意思。隨著識(shí)字量的增加,，同音字也越來(lái)越多,，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么,，同音字就不會(huì)混用,。

2、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，應(yīng)采用多種形式的讀,，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時(shí),，教師完全可以示范朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位;重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn),。還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié)合,，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。

3,、寫作指導(dǎo)

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,?？梢蚤_展一些活動(dòng)，如課間或活動(dòng)課時(shí)和孩子們做一些小游戲,，讓他們有話可寫,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵(lì)學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來(lái),，在寫作時(shí)運(yùn)用,。

五、教學(xué)措施：

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

1周2.11—2.13始業(yè)教育。9課時(shí)

2周2.14—2.201.找春天2.古詩(shī)兩首3.筍芽?jī)?課時(shí)

3周2.21—2.274.小鹿的玫瑰花語(yǔ)文園地一9課時(shí)

4周2.28—3.65.泉水6.雷鋒叔叔,你在哪里7.我不是最弱小的9課時(shí)

5周3.7—3.138.卡羅爾和她的小貓語(yǔ)文園地二9.日月譚9課時(shí)

6周3.14—3.20__.葡萄溝11.難忘的潑水節(jié)12.北京亮起來(lái)了9課時(shí)

7周3.21—3.2713.動(dòng)手做做看14.郵票齒孔的故事15.畫風(fēng)9課時(shí)

8周3.28—4.316.充氣雨衣語(yǔ)文園地四9課時(shí)

9周4.4—4.10清明節(jié)17.古詩(shī)兩首9課時(shí)

10周4.11—4.17期中考試

11周4.18—4.2418.雷雨19.的”書”9課時(shí)

12周4.25—4.3020.要是你在野外迷了路語(yǔ)文園地五21.畫家和牧童9課時(shí)

13周5.1—5.8勞動(dòng)節(jié)9課時(shí)

14周5.9—5.1522.我為你驕傲23.三個(gè)兒子24.玩具柜臺(tái)前的孩子9課時(shí)

15周5.16—5.22語(yǔ)文園地六25.玲玲的畫26.蜜蜂引路9課時(shí)

16周5.23—5.2927.寓言兩首28.丑小鴨語(yǔ)文園地七9課時(shí)

17周5.30—6.529.數(shù)星星的孩子30.愛(ài)迪生救媽媽端午節(jié)9課時(shí)

18周6.6—6.1231.恐龍的滅絕32.阿德的夢(mèng)語(yǔ)文園地八9課時(shí)

19周6.13—6.19期末復(fù)習(xí)9課時(shí)

20周6.20—6.26期末復(fù)習(xí)9課時(shí)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇七

一,、結(jié)構(gòu)體系

1.卷首語(yǔ)

2.識(shí)字：兩個(gè)單元

3.課文：五個(gè)單元

4.綜合性學(xué)習(xí)：兩次(風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字)

5.口語(yǔ)交際：五個(gè)話題(做好準(zhǔn)備去春游、過(guò)生日,、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)

6.積累與運(yùn)用：七次

7.附錄：我認(rèn)識(shí)的字,，我會(huì)寫的字

二,、階段目標(biāo)

第四冊(cè)是低段(1-2年級(jí))的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo),，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo),。

低段目標(biāo)要點(diǎn)

1.識(shí)字寫字

識(shí)字寫字，低段重點(diǎn);認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān);認(rèn)要記住,，寫要規(guī)范;寫字姿勢(shì)，正確好看;鞏固拼音,，能查字典;獨(dú)立識(shí)字,，方顯能干,。

2.閱讀

喜歡閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感;讀通讀順,，體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語(yǔ)言;主動(dòng)提問(wèn)，大膽發(fā)言;積累詞句,，養(yǎng)成習(xí)慣。

3.寫話

寫有興趣,，樂(lè)用詞語(yǔ);學(xué)用標(biāo)點(diǎn),，錯(cuò)了不急。

4.口語(yǔ)交際

學(xué)會(huì)傾聽,，了解要點(diǎn);交談?dòng)卸Y,，自信自然;積極討論，樂(lè)表意見(jiàn),。

5.綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心,，提問(wèn)共討論;勤看勤活動(dòng)，表達(dá)不拘形;課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

三、編寫特色與教學(xué)建議

(一)卷首語(yǔ)

1.教材特點(diǎn)

形象鮮活,，揭示學(xué)習(xí)重點(diǎn),，富有感召力、親和力,。

2.教學(xué)建議

誦讀漢字娃娃的話,，瀏覽目錄粗知教材，交流感受,。

(二)識(shí)字與寫字

1.教材特點(diǎn)

本冊(cè)教材采用了集中識(shí)字與隨文識(shí)字的方法編排內(nèi)容,。其中安排了兩個(gè)單元(8篇)集中識(shí)字。其內(nèi)容貼近生活,、形式呈現(xiàn)活潑,，富有文化品味，有利于學(xué)生多元識(shí)字,。

(1)圖文并茂的看圖識(shí)字,。

(2)相映成趣的詞串識(shí)字。

(3)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的韻文識(shí)字,。

(4)寓學(xué)于玩的謎語(yǔ)識(shí)字,。

(5)內(nèi)涵豐厚的短語(yǔ)識(shí)字。

(6)自主體驗(yàn)的隨文識(shí)字和自主識(shí)字,。

2.本冊(cè)目標(biāo)

(1)繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

(2)認(rèn)識(shí)460個(gè)字,，會(huì)寫301個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，記清字形,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。

(3)有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中有自主識(shí)字的習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

(4)認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

(5)學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

3.教學(xué)建議

(1)把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,。

看圖識(shí)字：圖文對(duì)應(yīng)，形象識(shí)字,。

詞串識(shí)字：誦讀詞串,輕松識(shí)字,。

韻文識(shí)字：熟讀成誦,自然識(shí)字。

謎語(yǔ)識(shí)字：猜猜玩玩,趣味識(shí)字,。

短語(yǔ)識(shí)字：品讀短語(yǔ),感悟識(shí)字,。

課文識(shí)字：自讀課文,語(yǔ)境識(shí)字。

自主識(shí)字：運(yùn)用方法,獨(dú)立識(shí)字,。

會(huì)認(rèn)的字：讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)模樣,巧記識(shí)記,。

會(huì)寫的字：讀準(zhǔn)字音,記清字形,工整書寫。

(2)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,。

新課改要求我們牢固樹立“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)”的思想，盡可能地放手讓學(xué)生自己去探究,，自己去獲取知識(shí),。我們倡導(dǎo)，學(xué)生自己能做的事引導(dǎo)學(xué)生自己做,，包括想,、說(shuō),、寫、改等,，教師負(fù)責(zé)任地“懶”一點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)“勤”一點(diǎn)。

教材非常重視學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng),，每個(gè)單元都編排了“自主識(shí)字園地”,。在教學(xué)中我們應(yīng)該充分運(yùn)用這些學(xué)習(xí)資源，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。

(3)適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲,。

爭(zhēng)當(dāng)小老師，開火車,，找朋友,，猜字,，轉(zhuǎn)魔方,，名片交朋友，蓋樓房,，拆字合字,，編順口溜，送信,，跨欄,，摘果子。

教學(xué)中,，許多實(shí)驗(yàn)教師還挖掘了教材的“滲透”特點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造性地開展“每日一讀”“識(shí)字快車”“撲克擂臺(tái)”“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”等識(shí)字活動(dòng)，并通過(guò)讀書,、讀報(bào),、看廣告牌、看車站牌,、看電視,、看電影等生活資源，拓展識(shí)字渠道,，用中學(xué),、學(xué)中用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的自覺(jué)意識(shí),，學(xué)以致用,。

需要注意的是，組織識(shí)字游戲,，要“目的明確,，準(zhǔn)備充分,，安排周密，銜接緊湊”,。

(4)落實(shí)“小步快進(jìn)”的教學(xué)策略,。

注重識(shí)字過(guò)程，不要求一步到位,。

不求甚解,，先記憶后理解。

允許遺忘,，滾動(dòng)識(shí)字,。

開放自選，在生活中識(shí)字,。

整體推進(jìn),，識(shí)字與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合,。

允許差異，上不封頂,，下要保底,，鼓勵(lì)多學(xué)，底限明確,。

注意分層指導(dǎo),，正確看待兩極分化的問(wèn)題。

把握分寸,，會(huì)寫的字大家容易掌握標(biāo)準(zhǔn),，只是提醒大家一定要注意學(xué)生的寫字習(xí)慣，包括寫字的姿勢(shì)正確,、書寫規(guī)范,、端正整潔。會(huì)認(rèn)的不要求寫,，只要求記住樣子,，不必記住每一筆畫。

(5)重視寫字教學(xué),。

描描寫寫,，體驗(yàn)識(shí)字樂(lè)趣，使之認(rèn)真寫字,。

a.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

書寫規(guī)范、端正、整潔,。

寫字要做到“三個(gè)一”,。寫字要有好習(xí)慣：用具擺放整齊，姿勢(shì)正確,，按筆順寫,。寫字方法、習(xí)慣：寫字不能看一筆寫一筆,，要先把這個(gè)字的每一筆都看清楚,，再完整地寫出來(lái)。要求按筆順寫字,，記住整個(gè)字再寫,。

b.降低難度。

1992年大綱：掌握漢字的基本筆畫,，筆順規(guī)則,，間架結(jié)構(gòu)、偏旁部首,。

課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)

不應(yīng)把“寫對(duì)”與“寫好”同等要求,。教學(xué)時(shí)應(yīng)該先要求寫對(duì)再要求寫好,。

c.嚴(yán)而不死：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)基本原則,，自己把握生字的筆順,。部件名稱、筆畫名稱,、筆順等都是約定俗成,，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)作嚴(yán)密的知識(shí)體系要求學(xué)生不能越雷池一步。

在教學(xué)中要做到一下三個(gè)結(jié)合——

學(xué)生主動(dòng)分析字形與多次練習(xí)相結(jié)合,。

學(xué)生主動(dòng)分析字形與多角度組詞相結(jié)合,。

學(xué)生主動(dòng)分析字形與漢字書空相結(jié)合。

(三)閱讀

1.教材特點(diǎn)

(1)主題組元,，關(guān)注生命,，視點(diǎn)新穎。

本冊(cè)教材圍繞5個(gè)主題精選了瑯瑯上口的文章共28篇,，其視點(diǎn)新穎,，風(fēng)格各異，充溢著鮮活的生命與高尚的情懷,，體現(xiàn)了語(yǔ)文豐富的人文精神與審美內(nèi)涵,。

二單元：親近自然

三單元：親情友情

五單元：兒童天地

六單元：科技創(chuàng)新

七單元：學(xué)會(huì)做人

(2)內(nèi)容鮮活,題材新穎，文質(zhì)兼美,。

具體表現(xiàn)如下：

①感受真情關(guān)愛(ài)：《天藍(lán)色的鈕扣》(第61頁(yè));《誰(shuí)住頂樓》(第56頁(yè)),。

②凸現(xiàn)地域風(fēng)情：《看黃果樹瀑布》(第23頁(yè)),。

③充滿童真童趣：《等我也長(zhǎng)了胡子》(第92頁(yè))。

④感受生命神奇：《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》(第96頁(yè));《騎“白馬”的蒼耳》(第133頁(yè)),。

⑤歌頌名人偉人：《歌唱二小放牛郎》(第163頁(yè));《裝滿昆蟲的口袋》(第157頁(yè)),。

⑥展現(xiàn)科技發(fā)明：《玩出來(lái)的發(fā)明》(第119頁(yè));《充氣房子》(第138頁(yè))。

⑦吟誦古詩(shī)膾炙人口:《詠柳》(第40頁(yè)),、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(第142頁(yè))等古詩(shī),。

(3)重視基礎(chǔ)，開啟思維,，激勵(lì)自主,。

每篇課文后設(shè)計(jì)了開放性的基礎(chǔ)練習(xí)題和拓展題，其目的在于：

①夯實(shí)基礎(chǔ),，注重品讀積累：每課后練習(xí)朗誦,，背誦，積累詞語(yǔ),，造句,，近義詞，反義詞等,，注意勾畫,、圈點(diǎn)的技能訓(xùn)練。

②根植文本,，關(guān)注兒童生活：如《天藍(lán)色的紐扣》(第61頁(yè)),。《等我也長(zhǎng)了胡子》(第92頁(yè)),。

③多維引導(dǎo),，留有創(chuàng)新空間：如《你別問(wèn)這是為什么》“你想給賣火柴的小女孩送什么?試著寫一寫?！?第69頁(yè))

④方式靈活,，體現(xiàn)學(xué)科聯(lián)系。

課后練習(xí)題還注意承上啟下,。朗讀,、背誦為首項(xiàng)，安排默讀先指導(dǎo),，要求不指讀不出聲,，不動(dòng)唇。重視漢字的規(guī)范書字的指導(dǎo),，如描描寫寫,。加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，抄寫句子，為寫話打好基礎(chǔ),。注意學(xué)科融合,，體現(xiàn)大語(yǔ)文觀。

《湖》讀句子,，畫畫面,。(美術(shù))

《猜謎語(yǔ)》說(shuō)自己知道哪些辨別方向的方法。(自然)

《數(shù)水果》為植物編一支歌,。(音樂(lè))

《二小放牛郎》唱“二小放牛郎”這首歌,。