當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級語文下學期教學工作總結篇一

一,、 層次分明,，任務明確

高三數(shù)學復習周期長、任務重,，合理安排好復習時間至關重要,。由于高三年級數(shù)學有兩次重要的考試，因此,，我把20屆高三數(shù)學復習分為三個階段,，三個階段的復習內(nèi)容分為三個層次，每個階段的任務各有側重。

1.第一輪復習階段

根據(jù)考綱要求,，結合考試說明,，以課本為本，通過系統(tǒng)地整理,、優(yōu)化知識結構和思維結構,，使基礎知識網(wǎng)絡化,，達到提高學生素質(zhì),，通過會考的目的，并為高考打下堅實的基礎,。

這一階段我所選的講義《高考零距離數(shù)學知識梳理篇》為主,。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，學生通過第一輪的復習,，已有一定的數(shù)學基礎,，因此第一學期期末考試后的復習應以高考為目標，從以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

2.第二輪復習階段

為此,，我們自編 講義輔以《高三數(shù)學復習講義》，分三個專題進行復習,。

一是數(shù)學方法和數(shù)學思想的系統(tǒng)介紹,，主要是：配方法、換元法,、反證法等方法,，以及函數(shù)與方程思想、分 類討論思想,、等價轉換思想和數(shù)形結合思想等;

二是根據(jù)《教學大綱》列出高中數(shù)學教材中的重點內(nèi)容;

三是根據(jù)《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題,。

四是還要指導學生如何準確、快速地解選擇題和填空題,，并提出較高要求：選擇,、填空平均只能錯在3.5個之內(nèi)。在這個階段,，除正常布置作業(yè)外,，每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習和一次綜合練習,，并做到及時評講,，迅速反饋。

3.第三輪復習階段

通過前兩輪復習,，學生的數(shù)學基礎有了很大的提高,。如何使學生在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們在高考前最后階段所要做的主要工作。而這一階段復習一直是我校的薄弱點,，我們主要是精選一部分摸擬試卷和自編模擬試卷幾套,，做到精練精講。

為此我們要做到精心選擇題目,，精心編寫試卷,，精心研究每題的訓練功能和評分標準，精心組織考試,，做到以少勝多,，再不能搞題海戰(zhàn)術，影響學生寶貴的復習時間,。精講則要做到對共性問題的分析透徹,，對個別問題也不能輕易放過。同時把考試技巧教給學生,，讓學生學會考試,。總之,，通過測試要能反映出問題,，而通過評講要提高學生駕駛問題的能力，并逐步適應高考的環(huán)境,。

二,、正確處理好幾個關系

1.正確處理好課本與資料的關系

由于高考題中有許多常規(guī)題的類型源于書本，因此,，第一輪復習時,，我們結合課本練習題，檢查學生對課本重要例,、習題的掌握層度,，然后根據(jù)實際情況進行必要的刪選和補充，做到有的放矢,。

2.正確處理好教與學的關系

教學活動是雙向的,，教師在整個活動中起著主導作用。要做好這一點,，教師必須加強集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢。為此,，我首先認真學習研究“兩綱”,、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析、復習建議,，尤其是認真分析學生的現(xiàn)狀,，相應地制定出一套比較切合實際的復習計劃,。

同時向備課組其他教師學習，真正使集體備課由簡單的統(tǒng)一進度到統(tǒng)一內(nèi)容,，由備教案到備學生,，由課外備課到深入課堂備課。由于班級調(diào)整的變化,，學生的個體數(shù)學水平的差距較大,，尤其是女生數(shù)學基礎十分薄弱。針對這一實際情況,，我把復習訓練的重點放在難度中低題目上,。堅持“難度適中，速度適宜”的原則,，以大面積提高數(shù)學成績中差學生的水平為目標,。

3.處理好課內(nèi)與課外的關系

要真正減輕高三學生學習數(shù)學的負擔，必須提高課堂45分鐘的效率,，切實做到“時間花在備課上，功夫顯在課堂上”,。

一是在課內(nèi),，例題講解前，留給學生思考時間,，讓師生都能顯露出自己的思維過程,，盡量做到一題多解，一題多用,。事實證明,，滿堂灌，不僅老師講得累,，而且學生不輕松,，效果也差。

二是在課外,，我除了正常每天布置適量的作業(yè)(學生一般在45分鐘內(nèi)完成),，還力求做好拔尖補差工作。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學有余力的學生,，每星期安排一次課外輔導,，由學生自愿報名，對數(shù)學基礎較差的學生進行個別指導,，并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個問題,，定期檢查他們的錯題集。對作業(yè),、試卷我們備課組總是人人必改,，做到及時評講,、訂正。

三,、做好停課后工作

考前兩周左右,，學生進入停課自由復習階段，在這段時間內(nèi),，原則上已不再布置作業(yè),，教師的時間較為寬松，主要是坐班答疑,，組織最后一次模似試卷,，準備考前指導 課的內(nèi)容。

考前指導課是高三學生在校期間的最后兩節(jié)課,，學生對這兩節(jié)課的希望值很高,，因此，我非常重視,，與其他教師多次進行集體備課,，多次修改。

考前指導課主要包括四個方面的內(nèi)容：

1.?？家族e的基礎知識;

2.常用的解題方法;

3.考試解題的技巧;

4.考試心理的指導,。

停課期間，我還要求學生做好整理,、回憶,、查漏補缺等工作，注意調(diào)整自己的競技考試狀態(tài),。

四年級語文下學期教學工作總結篇二

暑假即將來臨,，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習,，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(1)、規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導,。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二,、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文,。在語文教學中還包括對學生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗,，學會感恩。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三：備好課,，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四,、積極參加教研活動,，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課,。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備,。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備,，認真對待給其他教師帶了一個好頭,。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀能力普遍不高,，尤其是學生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解。

3,、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范。

四年級語文下學期教學工作總結篇三

這學期我擔任八年級(3)班主任,，八(3)和八(4)的英語教學,。由于對于課改后的八年級英語教材我是初次任教。所以教學經(jīng)驗頗淺,。我虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，聽同課頭教師的課。在這半年的的教學工作中感受頗深,。

在思想上我始終貫徹黨的教育方針,，堅決擁護中各國共產(chǎn)黨的領導，認真學習馬列主義,，實踐黨的“_”,。牢記八榮八恥。愛崗敬業(yè),，按時上班下班,。嚴格要求自己。遵守教師職業(yè)道德和《教師法》關心愛護每一位學生,。公平對待每一位學生,。

教學中，我認真?zhèn)淇缮险n,。備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了,。當講到“half”的時候,，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半,，告訴學生這是圓的一半,，也就是half。講到”quarter”時,，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘,，同學們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有用心性。用實物讓學生練習”what’sthetimeit’s……”的句型,，學生個性用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,，能調(diào)動學生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。

因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,，我把這批同學分為三個組,。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于潛力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

四年級語文下學期教學工作總結篇四

我本學期任教高三兩個理科班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效率,，努力提高教學質(zhì)量這個主題,。下面是我在高三第一輪復習教學的想法和做法。

一,、加強課標考綱研究,，瞄準高考方向

新的課程方案從20年開始實施以來，本屆學生是第二新課標高考,，新課標高考是個新鮮事物,。

(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。

新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面資料值得我們關注：(1)終身學習的潛力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(2)什么是適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能,，個性是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(3)收集,、決定和處理信息的潛力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(4)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識,、創(chuàng)新精神與實踐潛力在學科中怎樣檢測?(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關注和研究，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,，并轉化為生物高考復習的具體資料,。

(二)認真研究和落實了考試的潛力與要求

生物考試大綱中的潛力和要求有四種(1)理解潛力，(2)實驗與探究潛力,，(3)獲取信息的潛力,，(4)綜合運用潛力?！犊荚嚧缶V》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整,。《考試大綱》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學改革的方向,，而試卷則是相關專家依據(jù)課標,、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，就能抓住高三復習的重點和難點,，就能瞄準高考的方向

二、把握課堂45分鐘,，確保課堂復習效率

(一)向?qū)W生交代復習計劃和考綱

1,、制定了復習計劃，把握復習進度,。在第一堂復習課上要向?qū)W生交代我們的復習計劃,，包括每一輪復習起止時間，復習資料,，復習資料,，復習方式，復習要求等,，使學生明確老師的復習安排和意圖,，讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外,。

2,、張貼了考試大綱，明確復習資料,。使學生明確哪些資料需要考試,，哪些資料不需要考試，不需要考試的資料必須要舍棄,。尤其是生物必修的實驗共有36項,，只需要考19項。

(二)選取了科學的復習模式

展示考綱,，明確考點要求;知識檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材，完善基礎知識結構;引領點撥,，加強知識縱深理解;典題解析,，鞏固提高知識基礎;變式訓練，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,，取得了必須的成效,。

(三)課堂復習教學中注意了的問題

1、注意精講多練,，教學資源合理共享,。

如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講,，就應注意講的方式和質(zhì)量,。就應注意考點的點撥而不是簡單的復述,，應是立足于提高潛力，幫忙學生構建知識網(wǎng)絡,，建立知識之間的聯(lián)系,，構成概念圖。點撥不能就理論理,，要結合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,，有助于調(diào)動學生的情緒，提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題,、濫做題,。教師就應控制練習的數(shù)量和質(zhì)量。能夠圍繞幾個考點透過課堂限時考試,，當堂講評,，學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的用心性，幫忙學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，真正做到考練結合,，以考促學以考促教。

2,、個性重視實驗教學和主干知識的復習,。

實驗潛力和主干知識一向是高考理綜生物考查的重點和熱點。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤,，組織專題復習和專題訓練,，最大限度的提高學生的實驗設計和分析潛力。如,，結合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習,，在后期教學中，就應加大實驗設計練習課的投入,。對于主干知識要反復重現(xiàn),，多方位多角度幫忙學生解決重點，突破難點,，要投入超多課時展開訓練,，小步子快節(jié)奏，逐一落實考點,。

3,、重視學習方法指導。

介紹必要的生物學學習方法,，包括教材閱讀,、記憶,、識圖、繪圖,、解題技巧等,，這些對于生物學習來說都十分重要。如,，總結了怎樣推測親本基因型,，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法,。學生一旦領悟了方法,，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強,、更敏捷的思維潛力,。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學,，學起來有章可循,、有法可依，從而樹起學習信心,，產(chǎn)生更大的學習沖動和動力,。

4、重視課后練習,。

對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習,。復習過程中，進行適度的訓練是十分必要的,。但是,，如何控制練習的數(shù)量和選取有質(zhì)量的練習是教師就應注意和認真思考的實際問題。學生的課余時間是相當有限的,，老師必需思考課后練習的量,。在學生完成習題的基礎上，透過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，在教學組織中以問題方式展現(xiàn),，能夠提高學生學習興趣，從而落實知識的復習目標,。

三,、智力因素與非智力因素并重，提升學生的應試潛力

高考是對考生的學科素質(zhì),，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗,。在強調(diào)素質(zhì)教育的這天，高考的訓練，不回避學生應試潛力的提升,。應試潛力是建立在智力因素與非智力因素之上,，是學生眾多潛力中的一種潛力，高考作為選拔性考試,，一方面高考試題的考試資料都包括知識和潛力兩部分,，試題中直接考查基礎知識的題目占有較大比例;另一方面具備了必須的基礎知識，如果學生不會思考,，不會審題,，不能把知識系統(tǒng)化，學生的認知就會出現(xiàn)偏差,，從而造成思維不暢通,，運用知識去解決問題的潛力型題目也就無從下手。例如,，謝衍生說,，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了,。學生潛力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠教師的灌輸,，也不能只靠復習階段的突擊,。提高學生潛力的關鍵是：精講多練，留出更多的時間和空間讓學生去思考,，注重變式訓練,，引導學生從中分析對與錯、得與失,，歸納總結出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學生的應試潛力。重點抓好以下三種潛力的培養(yǎng),。①審題潛力,。②分析綜合潛力。主要教會學生各種題型的解題技巧,，解題方法,。③表述潛力。用準確的生物學語言表述答案,。密切關注學生的心理動態(tài),，及時調(diào)適心理變化，培訓心理素質(zhì),。如,，我們的學生一到考數(shù)學就手發(fā)抖。就是對自己的劣勢

科目有種年心理恐懼感,。我們老師就應及時做好學生的心理疏導工作,。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面,。

這是我在本學期的第一輪復習的一些想法和做法?？隙ù嬖诓蛔愫托韪纳频牡胤?。

四年級語文下學期教學工作總結篇五

本學期即將結束，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結如下：

一,、教學方面

1、小組互助,、協(xié)作學習,。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣,，他們對計算機知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計算機教育。

在操作技能方面水平很高,，可以說是“小專家”,，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有8個人，每組都有一個小組長,，在教學的時候,，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中,，同學之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。

水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務,，還能促進學生之間的發(fā)展。

2,、開學初,，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點,，難點,。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。

上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

二,、個人學習

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水,。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。

虛心,、主動地向其他信息技術教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習,，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的好的教學方法,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。

三,、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。