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學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 10:00:25
學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)(十五篇)
時(shí)間:2023-03-29 10:00:25     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇一

二,、制定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在96分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力。

三,、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

四,、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想:

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績,。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃。

二,、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,且在班級學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我們年級組數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、具體措施

1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問,,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識,,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,以舊促新,,幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,,分散輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)為主,,選擇一份系統(tǒng)的課外資料供他們學(xué)習(xí),,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考;積極參加各類數(shù)學(xué)競賽活動,開闊眼界思路,,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),。對學(xué)困生,做到定時(shí)輔導(dǎo),、定點(diǎn)輔導(dǎo),、分組輔導(dǎo)、系統(tǒng)輔導(dǎo)相結(jié)合,。各班選出一名聯(lián)絡(luò)員,,負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的聯(lián)絡(luò)組織,配合任課老師做好學(xué)困生幫扶工作;實(shí)行日清,,周清,,月清制度,以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為主,。年級每周利用中午或自習(xí)時(shí)間組織開展2個(gè)學(xué)時(shí)的輔導(dǎo),,主要是在學(xué)困生之間開展一些競賽活動,,以此激勵(lì)學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,。

3,、家長和老師相配合

布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長在家里對學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,

老師定期到優(yōu)等生和學(xué)困生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。

另外,,由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對立情緒,,對老師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下,,老師所有的努力都會付之東流。有言道:親其師,,才能信其道,。只有達(dá)到心理相容,他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,,才能達(dá)到教育的良好效果,。要做到這一點(diǎn),教師就要給予他們更多的溫暖,,更多的愛,,更多的真情,用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,,用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種,,達(dá)到“精神所至,金石為開”的奇特效應(yīng),。

總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)輔差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,,讓每位家長都滿意,,讓社會各界都認(rèn)可”,“沒有差生,,只有差異”的原則,,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,,讓學(xué)生克服自卑的心理,,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,,學(xué)有所用,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、基本情況分析

本班學(xué)生有25人,,其中男生16人,女生9人,。經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步,??傮w來看,這個(gè)班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化,,優(yōu)生太優(yōu),,但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,,有近7名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,,歷次語文考試分?jǐn)?shù)不到75分。班上的個(gè)別男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,平時(shí)放松自己,,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,,特別是特殊家庭的孩子,,各方面表現(xiàn)要相對落后?;厩闆r如下:

上課時(shí)善于動腦,,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的45%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),,不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),,還能和后進(jìn)生結(jié)對,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),,競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,,他們上課不能積極發(fā)言,,不能夠完成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,,不能夠嚴(yán)格要求自己,。

三、任務(wù)目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)揮其榜樣示范作用,。

4、鞏固并提高中等生的成績,,讓他們向優(yōu)生發(fā)展,。

5、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信,,克服自卑的心理,。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握,,為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

7、在班級中形成“趕,、幫,、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

8,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

四,、培優(yōu)輔差內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,,可先布置他們摘抄。仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

五,、培優(yōu)輔差對象

1、培優(yōu)對象:胡紫薇胡雨輝張如欣胡培晨

2,、輔差對象:王錦旗張雪飛胡海飛李中偉

六,、方法措施

1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,要多鼓勵(lì),、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣,多給他們一些動手,、動腦,、動口的機(jī)會,,或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。多賞識少批評,,使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

4,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動動手,、動動腦,、動動嘴,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力上,。

5、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),,慢者慢學(xué),,先慢后快,全面提升,。

6,、根據(jù)不同層次的學(xué)生,安排不同的作業(yè),。對差生實(shí)施多做多練措施,。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解,個(gè)別問題進(jìn)行面批面改,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

9,、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。

10,、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,,差生加以學(xué)習(xí),,這樣共同進(jìn)步,共同提高,。

11,、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

12.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。

13,、采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

14,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長處。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、現(xiàn)狀分析

我所教的七八年級共有學(xué)生320多人,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)不夠靈活,,知識面比較狹窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,,優(yōu)生不優(yōu),,差生很差,學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,,書寫較潦草,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績。讓差生在我班消失,,爭取讓優(yōu)生突破15℅,。

四、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè),。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

五、內(nèi)容安排

2-3周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3-5周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周 輔導(dǎo)學(xué)生解題技巧

9-11周 優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié),,找出好的方法和存在的問題,。考前應(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)

12-15周 教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

16-18周 突破教學(xué)難點(diǎn),,材料解析題解題技巧講習(xí)

19-21周 指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),,迎接期末考試

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想

為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異,,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育,,讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃:

二,、總體工作思路

學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理,,建立相應(yīng)的規(guī)章制度,重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究,,全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況,,關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性,。

三、建規(guī)立制,,加強(qiáng)過程管理

1,、由教師負(fù)責(zé),各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理,,整理資料,,建立檔案。

2,、制定計(jì)劃,,明確任務(wù)。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,,學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),縮短學(xué)生間的個(gè)體差異,。

3,、關(guān)注過程,保證實(shí)效,。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況,重視檢查與積累,,認(rèn)真開展調(diào)查研究,,及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展,。

四,、培優(yōu)工作具體措施

1、舉辦學(xué)科競賽,,營建競爭氛圍,。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,積極舉辦學(xué)科競賽活動,,為優(yōu)秀生營建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、引用典型示范,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取,。利用班會、積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事,,引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),,保護(hù)好他們的好奇心,激發(fā)他們的求知欲,。

五,、補(bǔ)差工作具體措施

1,、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生,教師要了解學(xué)生在知識,、方法技能,、習(xí)慣、心理等方面存在的問題,。(學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢)每周與學(xué)生談話交流一次,并做好跟蹤輔導(dǎo),,并如實(shí)填入教師工作手冊,。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。興趣只是一種誘因,一種動力,,要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力,,關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,,使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,真正成為學(xué)習(xí)的主人,在各種實(shí)踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、重視科學(xué)分析,提倡觀察發(fā)現(xiàn),。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查,;定期召開班級學(xué)習(xí)會,及時(shí)了解學(xué)困生的情況,,認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,,把每次考試的情況作橫縱向比較,觀察其轉(zhuǎn)化的快慢,,及時(shí)督促與鼓勵(lì),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇六

光陰似箭,日月如梭,,新的學(xué)期已經(jīng)過去兩個(gè)月了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,經(jīng)研究,,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動,,提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績,。

二、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中,,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力和數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力,,成績穩(wěn)定在96分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力,。

三,、定內(nèi)容:

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力;數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,,在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。

補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。 仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

四,、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇七

一,、思想

本校情況,,學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參次不齊,,為優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,并中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生進(jìn)步,,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,并紀(jì)律意識和思想道德,,的自身素質(zhì);使全體教師從,把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作教學(xué)中的的事情來,,讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處,,特制定此計(jì)劃。

二,、目的

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)的性和性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,陶冶情操;

3,、讓學(xué)生起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生學(xué)長、學(xué)用,。

三,、實(shí)施措施

1、每位教師對所任教的班級的學(xué)生細(xì)致的,。班主任要對本班學(xué)生各的調(diào)查和的摸底工作,,然后與科任教師一起商討優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;

2、教師對班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的要謹(jǐn)慎,,每位教師分配的人數(shù)不超過十人,是潛力的學(xué)生,應(yīng)安排多位教師輔導(dǎo);

3,、各班要好的培輔學(xué)生名單;

4、每位教師對分配給的培輔學(xué)生做,,每學(xué)期做不少于的額外輔導(dǎo),,并5、教務(wù)處在每次教學(xué)大檢查時(shí),,各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生抽查核實(shí),,并考核的依據(jù)。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想:

本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,,在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,針對這些現(xiàn)象,,為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì),,為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績,特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃,。

二,、目的:

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力,、陶冶品德,,使學(xué)生活起來,。

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,。

三,、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生14人,,從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動手能力強(qiáng),,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,自我要求嚴(yán)格,,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí),,仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),,出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作、不做作業(yè),、等現(xiàn)象,。

2、培優(yōu)輔差對象

①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象

②輔差對象:

四,、具體措施:

培優(yōu)

1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.

2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).

3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

輔差

1,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高,,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,,改變后進(jìn)生,在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4,、對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評、多談心,,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,,多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。

6、平時(shí)多與家長聯(lián)系,,共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題,。

7、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí).

8,、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥.

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇九

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實(shí)際情況,,學(xué)生之間學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況參次不齊,為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,,形成良好的自身素質(zhì);為了使全體教師從思想上高度重視,,把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來進(jìn)行,讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處,特制定此計(jì)劃,。

二,、目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,,陶冶情操;

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用。

三,、具體實(shí)施措施

1,、每位教師對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。班主任要對本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作,,然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;

2,、教師對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,每位教師分配的人數(shù)不超過十人,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排多位教師重點(diǎn)輔導(dǎo);

3,、各班將確定好的培輔學(xué)生名單上報(bào)教務(wù)處,,由教務(wù)處做整體的登記造冊,然后下發(fā)《培優(yōu)輔差記載表》;

4,、每位教師對分配給自己的培輔學(xué)生做認(rèn)真研究,,每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),并做好記載;

5,、教務(wù)處在每次教學(xué)大檢查時(shí),,對于各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行抽查核實(shí),并作為考核的一個(gè)重要依據(jù),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇十

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,,堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況,,特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想:每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,體現(xiàn)因材施教,量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,。共同成長,、共享快樂。

二,、弄清學(xué)生情況,,做到有重點(diǎn)、有針對性,。本學(xué)期我所帶三-六年級共十五個(gè)班級的美術(shù)課,,根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),,

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作,。

1,、成立課外興趣小組,通過活動進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),,然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2,、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對形體造型能力天生弱勢,只有培養(yǎng)了他們的興趣,,使他們喜歡美術(shù)課,,才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),不斷提高,,從“差”變“優(yōu)”,。

四,、采取的措施:

1,、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,,有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,,然后對癥下藥,,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去,。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)習(xí)變被動為主動,,多給孩子們展示的機(jī)會學(xué)習(xí)的效果就會比較好。

3,、專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),,并及時(shí)講評。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵(lì)少批評。潛能生普遍自信心不強(qiáng),,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵(lì)他們,,多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,,也要及時(shí)表揚(yáng)他們,,鼓勵(lì)他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助,。組織互助小組,,舉行一幫一活動,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇十一

培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,開展幫困活動,,介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:

1、正確看待每一個(gè)學(xué)生,,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中做到個(gè)體分析與群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),,施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),,使各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把學(xué)困生的厭學(xué),,逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

2,、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),,在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變以前老師拖堂,、補(bǔ)課的陋習(xí),,把問題交給學(xué)生去自主解決,老師做好指導(dǎo)作用,。其次,,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),,由易而難,,逐層推進(jìn)。

3、在加強(qiáng)班級集體建設(shè)的過程中,,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境,。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程,。

4,、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),,形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,,由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,,學(xué)生活動時(shí)間在三分之一至二分之一,,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)??焖俜答?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,,避免課后大面積補(bǔ)課。

5,、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”,。采用“走出去,請進(jìn)來,?!钡霓k法與家長取得聯(lián)系,進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開座談會,,了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,,溝通家校之間的聯(lián)系,對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長,,爭取家長們的配合,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇十二

為提高我校教育教學(xué)工作,全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,,實(shí)行以點(diǎn)帶面,,全面提高,通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,,陶冶品德,真正使教師動起來,,使學(xué)生活起來,。并長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用這一目標(biāo),,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃:

一,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理,。

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去,。

3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、規(guī)范管理教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,規(guī)范管理輔導(dǎo)學(xué)生基本情況登記表,、輔導(dǎo)記錄,、輔導(dǎo)效果證明材料,規(guī)范管理輔導(dǎo)工作總結(jié),。

5,、重點(diǎn)做好語文、數(shù)學(xué)兩門文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

6,、每學(xué)期每位教師至少輔導(dǎo)兩名學(xué)生,至少開展8次輔導(dǎo)(每生4次以上),。

二,、具體措施

1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況,,制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、各班定期召開學(xué)生家長座談會,交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況,。學(xué)生家長座談會要求任教師參加,并提出對每個(gè)學(xué)生的看法,,及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

3、針對每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,,由科任教師掛鉤輔導(dǎo),,掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),,有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,,制定學(xué)困生輔導(dǎo)檔案、培優(yōu)記錄,。

4,、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度,凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、舉辦學(xué)科競賽活動,為優(yōu)秀生營建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性,采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,要特別注意作業(yè)的面批,、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上,,注意加快作業(yè)批改的速度,,縮短作業(yè)批改的周期,加大訓(xùn)練頻率,,提高訓(xùn)練效果,,粗批細(xì)評,突出訓(xùn)練,,落實(shí)講評,,跟蹤到位。

7,、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要從思路上幫助,從方法上指導(dǎo),,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇十三

光陰似箭,,日月如梭,新的學(xué)期又要開始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,,教育形勢趆來趆好,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,經(jīng)研究,,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,,進(jìn)步的樂趣,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,分層教學(xué),,在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),,差生不差,,共享成功。

二,、摸清底子,,做到有的放矢。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,摸清底子,,對班上按學(xué)生成績分開類別,,以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組,,通過活動進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,,但不會吃好,,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,,也就是精心挑選一些拔高題,,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,,然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,,為此,,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,,循序漸進(jìn),,不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),,不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),,真正成為優(yōu)秀的接班人。

四,、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作

1,、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,,有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,有的是學(xué)生一時(shí)沖動犯了錯(cuò)誤,,老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,,所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,,然后對癥下藥,,幫助他們克服心理障礙,,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動為主動,,具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí),,要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講,,及時(shí)做好記錄,,課后及時(shí)解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動,,有的放矢,,聽課的效果就會比較好。

3,、減少作業(yè)量,,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評,。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。

(1),、多鼓勵(lì)少批評,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表揚(yáng)他們,,鼓勵(lì)他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

(2),、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,,學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位,,組織互助小組,舉行一幫一活動,,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

另外,本學(xué)期初,,學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動,,幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

五,、具體要求:

1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),,為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,,如文學(xué)、奧數(shù),、藝術(shù),、科技、體育等,,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層,、分組的方式,,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間,,

并告之于學(xué)生及家長,。

4.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師可以

經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,,共同提高。

5.及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查,。

6.期末學(xué)校將對培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇十四

為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),構(gòu)建和諧校園,,進(jìn)一步規(guī)范我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,進(jìn)一步完善全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使后進(jìn)生盡快克服自卑心理,,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,在全校形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每位教師的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作更扎實(shí)有效,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況,,制定本方案,。

一、工作目標(biāo)

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是提升學(xué)生綜合素質(zhì),、提高學(xué)生整體成績的有效途徑,,也是教學(xué)工作的長期抓手和永恒主題。通過扎實(shí)的培優(yōu)輔差工作,,使全體學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性,,針對不同的學(xué)生因材施教,基礎(chǔ)不扎實(shí)成績不穩(wěn)定的臨界生和學(xué)習(xí)缺乏信心的后20%學(xué)困生的不同需求,。學(xué)科任課教師(指導(dǎo)師)要了解不同層次學(xué)生的思想,、生活及學(xué)習(xí)狀況,通過個(gè)體談話,、個(gè)別輔導(dǎo),、家訪等方式,關(guān)心學(xué)生,、走近學(xué)生,、幫助學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生確立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),,樹立信心,,切實(shí)有效地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

二,、指導(dǎo)對象

后進(jìn)生對象:班主任結(jié)合本班學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生的德育,、日常行規(guī)等綜合表現(xiàn),確立本班總?cè)藬?shù)的20%為輔差對象,,但輔差名單不得在班級公布,,需個(gè)別談話明確幫扶計(jì)劃。此類學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),,學(xué)習(xí)缺乏興趣,,對所學(xué)的內(nèi)容消化不良,,輔差工作的重點(diǎn)是要幫助他們疏導(dǎo)心理、樹立信心,。班主任需了解學(xué)生的興趣特長和現(xiàn)有的師生關(guān)系,,

并以此為突破口,幫助確定一位任課老師為指導(dǎo)師,,進(jìn)行輔差結(jié)對指導(dǎo),。

三、具體措施

班主任根據(jù)本班學(xué)生總?cè)藬?shù),,確定后20%的輔差對象的人數(shù)及名單,,聯(lián)系合適的任課老師為指導(dǎo)師,并告知結(jié)對的師生雙方,,同時(shí)將結(jié)對的名單上傳學(xué)校各指導(dǎo)師根據(jù)結(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,制定具體有效的學(xué)年補(bǔ)差計(jì)劃,按要求將所結(jié)對學(xué)生的補(bǔ)差計(jì)劃于每學(xué)年第一學(xué)期期末前上交教務(wù)處,,并按計(jì)劃有序進(jìn)行學(xué)年結(jié)對指導(dǎo),。

班主任及各指導(dǎo)師要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,及時(shí)交流反饋學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,,力爭家長最大的配合與支持。

指導(dǎo)師要深入了解后20%學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法,、當(dāng)下的思想狀態(tài),,給予正確的引導(dǎo),使其朝正確的方向發(fā)展,。輔差工作需補(bǔ)思想,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度;補(bǔ)方法,使其掌握學(xué)習(xí)技巧;補(bǔ)知識,,使其盡快彌補(bǔ)知識的缺陷,,使每位學(xué)困生都能改善目前的學(xué)習(xí)狀況,提高學(xué)習(xí)成績,,努力向中等生靠近。

盡量實(shí)行分層教學(xué),、分層作業(yè),、分層評價(jià)的方式,對優(yōu)秀生需適當(dāng)增加題目難度,,增加課外拓展題,,不斷提高解題能力;對學(xué)困生關(guān)注心理輔導(dǎo),實(shí)行多做多練的措施,,加大基礎(chǔ)知識的檢查力度,,降低錯(cuò)題率,,提高自信心。指導(dǎo)師要最大可能地為被指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造面批的機(jī)會,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

采取激勵(lì)機(jī)制,,及時(shí)關(guān)注被指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步情況,,并適時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),通過榜樣效應(yīng),,調(diào)動不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,,激發(fā)不同層次學(xué)生的進(jìn)取心,積極推動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),。定期召開學(xué)生座談會,,及時(shí)后20%學(xué)生的指導(dǎo)情況,及時(shí)了解各指導(dǎo)師的補(bǔ)差工作成效,。

學(xué)校對后進(jìn)生的成績進(jìn)行學(xué)年跟蹤管理和對比分析,。每學(xué)期針對后20%的學(xué)困生評出"學(xué)習(xí)進(jìn)步生"等榮譽(yù)稱號,給予鼓勵(lì),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)篇十五

新世紀(jì)呼喚新課改,,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,,作為教師,,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,,就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作,。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差:

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施:

利用課余時(shí)間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,,“因材施教、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”-——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

3,、專研教材,、講究教法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,上復(fù)習(xí)課時(shí),,把知識進(jìn)行比較,把知識系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時(shí),,做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到師生互動,,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

四.重點(diǎn)對象及其特征:

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,,時(shí)好時(shí)壞,,關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

根據(jù)上述情況,本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作:

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”,,讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2,、課堂教學(xué)中,,鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試,,使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。對于書本、隨堂練習(xí),、一課一練等作業(yè),,可分層要求。如*號題,,有些學(xué)生要做,,有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了,,有些學(xué)生要求用多種方法解答,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,,另行自我發(fā)展,。

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