從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

家訪心得體會(huì)500字篇一

作為我們小學(xué)因?yàn)榈靥庌r(nóng)村,，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子留守兒童,，外加家長學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過全班的幾十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

家訪心得體會(huì)500字篇二

短短一個(gè)寒假,，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近,，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時(shí)充電,，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng),、微透著春意的濟(jì)南冬天,，造訪老友般（此前開過三次家長會(huì)，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了）,，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識,，父母不但是孩子的第一任老師,，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,，老師好比課堂,，原則上通過課堂影響學(xué)生；而父母則是教科書,，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱,。籠統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別,，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念,，最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo),。

年前1月21日開最后一次家長會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育,，引起我的思考和觸動(dòng)后,，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好,，將來走向社會(huì)也更容易成功,。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果,。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì),、性格溫柔去影響孩子,，通過講故事,、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),，這是功不可沒的,。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感,、性格懦弱,、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立,，因此會(huì)教育孩子也要自立,。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題,，因此對孩子溺愛的成分就比較少,；男性愛運(yùn)動(dòng)，喜歡帶孩子去跑步,、游泳,、攀巖、打球,，這無形中就鍛煉了孩子的意志力,；男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，讓孩子勞動(dòng)不只是掃地,、擦桌子,，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西,，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力,；男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng),；男性一般比較愛下棋,，常常和孩子在一起下跳棋、軍棋,、象棋,、圍棋,，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力……

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親,，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題,，父親盡可能多地參與,。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢,。所以教育孩子時(shí),，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任,，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料,；孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育,，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化,，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中,，無事的 “和平”時(shí)期,，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘拢硷w色舞地匯報(bào)進(jìn)步,，晚上想吃什么大餐啦,，媽媽多出面；學(xué)習(xí)效果打折了,，作業(yè)拖拉磨蹭了,，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù),，做回“甩手掌柜”,，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談,。

目標(biāo)缺失現(xiàn)象比較普遍,，一個(gè)孩提時(shí)代形成的夢想往往能影響一生。很多卓有成就的人,，往往在少年時(shí)代就埋下夢想的種子,，成長就是等待時(shí)機(jī)，積聚力量,，而最幸福的事莫過于內(nèi)心力量覺醒的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自己所的成績、所從事行業(yè)恰恰是自己最喜歡的,，夢想成真,！

寒假參加兩場往屆學(xué)生，我問馬上要高考的他們有目標(biāo)了嗎,？有無心儀的專業(yè),？很多孩子興奮地告訴我，還是以前那個(gè)夢想,，初步定下來考國內(nèi)哪個(gè)大學(xué)的哪個(gè)專業(yè),。q是個(gè)并不非常出色的孩子，他很堅(jiān)定地告訴我,，他要去愛丁堡土木工程系,，n是個(gè)極聰明既適合學(xué)理科的丫頭,，當(dāng)日是我的課代表，她說要考經(jīng)濟(jì)學(xué),，有意向于國外的那兩所學(xué)校,，但不知道能不能考上，疑問和淺笑里掩不住那份堅(jiān)定,。這樣的孩子,，我喜歡，也許多年后他們未必能整整如愿或從事這樣的行業(yè),，但一直有這樣的夢,，填滿求學(xué)的歲月，被這樣的夢想指引過,，也是一件極幸福的事了吧,？

所以，家訪時(shí)跟家長聊得比較多的還有潛移默化給予孩子影響的問題,。無外乎關(guān)注以下幾點(diǎn)：

首先是不要抹掉孩子的優(yōu)勢,。十幾年的家庭教育觀察，使父母們成了孩子特點(diǎn)的最好觀察者,。孩子喜歡什么,？哪一方面特別有興趣？何種興趣可以考慮發(fā)展為今后的房展方向,？不論孩子目前的天賦是否適合群體教育,，只要有利于孩子今后的發(fā)展，都要給他足夠的空間,。童（電話交流）是一個(gè)極聰明,、極有思想的孩子，天賦極佳,，聽他在辦公室跟老師溝通,，談?wù)Z文學(xué)習(xí)，談學(xué)校教育,，他都有自己很獨(dú)到,、深刻精辟的見解。但他常因多言多語受到包括我在內(nèi)的認(rèn)課老師的“批評”,，當(dāng)然這絲毫不能掩蓋我們對他的喜愛,。特別欣喜的是，跟他的爸媽溝通,，知道他們能權(quán)衡利弊,，達(dá)成共識——沒有寬松的環(huán)境，這個(gè)孩子就不可能有如此深刻的思考,，同時(shí)保有對生活的樂觀向上,。在這一點(diǎn)上，ryt爸媽值得每位家長學(xué)習(xí),。因?yàn)楹⒆拥慕逃龔膩砭蜎]有十全十美,，關(guān)鍵是，我們究竟想要一個(gè)怎樣的孩子,，哪一種性格占據(jù)主導(dǎo),，哪種性格就會(huì)對孩子終生產(chǎn)生影響。

冉的懂事孝順絕對值得學(xué)習(xí),，媽媽說下班累時(shí)她會(huì)給媽媽捏捏肩,，爺爺奶奶來時(shí)她會(huì)熱情照顧。但在醫(yī)院工作的媽媽,，工作比較繁忙,，所以下班回家經(jīng)常以批評的方式與孩子交流，小小的隔膜漸漸產(chǎn)生,。好在,，善學(xué)的欣冉媽現(xiàn)在已經(jīng)開始改變了。

其次,，家長要盡快讓孩子了解自己的天分,。與生俱來的東西，本人往往渾然不覺,。所以家長的任務(wù)就是,，潛移默化中，讓孩子對自己的優(yōu)勢有透徹了解,，并用鼓勵(lì)給孩子持續(xù)不斷的發(fā)展注入力量,。任何一種興趣發(fā)展為能力和實(shí)力，必經(jīng)的過程就是持續(xù)不斷地堅(jiān)持,。在這一點(diǎn)上,， c的父母做的相當(dāng)不錯(cuò)，孩子對英語的興趣高,，所以創(chuàng)造條件,，讓孩子聽原聲接受熏陶，假期送孩子去國外參加夏令營,，鼓勵(lì)孩子參加各種演講比賽,，所以孩子培養(yǎng)起一種熱愛和提高的自律性和能動(dòng)性，很受益,。f的`家長在這一點(diǎn)上也做得很好,，孩子在舞蹈方面的半年一口氣拿三個(gè)全國大獎(jiǎng)，自信心的提升,，都得益于家長的有意引導(dǎo)和培養(yǎng),。

關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長而瑣碎的過程,，但堅(jiān)持了一個(gè)人的巨變就可以無聲無息。凌云一班xx-xx年度最用心的智慧爸媽評選中,，脫穎而出的szx家長就是很好的例子,。孩子能力、素養(yǎng)都不錯(cuò),，期中考試后競選班長的風(fēng)波后,，落選的他，量化從39名突飛猛進(jìn)到第4,，足見孩子的努力和父母的用心,。家長聯(lián)系本上，一條條用心記錄孩子思想動(dòng)態(tài),，記錄孩子進(jìn)步的點(diǎn)滴,，zx媽做到了持之以恒，孩子的優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成也做到持之以恒,，而期末成績與量化的突飛猛進(jìn),，無不得益于此。jx的爸媽在我和苗老師19號去之前,，已經(jīng)交流了整整一個(gè)下午育子心得,，贊嘆，所以孩子進(jìn)步在情理之中,。鑒于這一點(diǎn),，同時(shí)結(jié)合凌云一班實(shí)際情況，我給出的建議是：

關(guān)注重視量化成績,。量化的進(jìn)步能讓家長和孩子看明白自己的態(tài)度和短期效果,，因?yàn)榱柙埔话嗟牧炕w作業(yè)上交情況完成質(zhì)量、課堂發(fā)言,、課堂紀(jì)律,、測試效果等最直觀反映在校情況的幾個(gè)方面，所以每周量化得分情況,，是對一周表現(xiàn)狀況的最便捷評價(jià),。允許孩子有起伏，但不可容忍量化一直低迷,。

在家,，繼續(xù)有意識培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力（堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉、堅(jiān)持一種特長等）,、獨(dú)立能力（屬于孩子的不過多包辦,、適當(dāng)放手）、責(zé)任（堅(jiān)持做一項(xiàng)家務(wù)、開學(xué)前或周末為爸爸媽媽做一頓飯等）,、培養(yǎng)孩子的耐挫力（聽得進(jìn)表揚(yáng)更聽得進(jìn)批評,，偶爾成績不佳不能因此失去自信心）、培養(yǎng)孩子的“肚量”,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心（培養(yǎng)孩子的成功意識）,、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣……

決不賄賂孩子,，有些父母許諾孩子,，如果成績好，就要什么買什么,，以此將刺激作為動(dòng)力,，會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，,；父母不要用不一致的規(guī)矩管教孩子,，家訪中發(fā)現(xiàn)父母二人教育方式不一致的情況，使孩子有種盲從和迷茫,。

值得一提的是,，幫助孩子完成近距離目標(biāo)，借此培養(yǎng)自信心,。如果期望孩子至少能堅(jiān)持一個(gè)月,，就算孩子僥幸能堅(jiān)持到，也要一個(gè)月后才能領(lǐng)賞,，這中間難免有松懈的時(shí)候,，只要出現(xiàn)一次，就大有挫敗感,。不妨根據(jù)孩子實(shí)際情況,，把堅(jiān)持的目標(biāo)降到了一天，甚至是一個(gè)小時(shí),，或者十分鐘,。這個(gè)目標(biāo)容易達(dá)到，且周期短,，這種即時(shí)的成就感總是讓人動(dòng)力十足,。而想讓孩子“聽自己的話”，最瀟灑的辦法莫過于執(zhí)著地栽培自己,，成長為令孩子佩服的人,，那樣家庭教育就變得極其簡單——隨便幾句話，就會(huì)有四兩撥千斤的效果,。

除了家近家遠(yuǎn)的規(guī)劃,，更重要的是家訪目的明確，內(nèi)容真實(shí)具體。家訪就是為了更好地了解學(xué)生情況,，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合更好。有些學(xué)生家庭條件比較好,，自立能力較差,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。對于這種孩子,，家庭教育就顯得比較重要。家訪就能為父母指明方向,，指出不足,，有意識在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)孩子的自主性、獨(dú)立性,。對于目前成績不錯(cuò),、表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，更多的是提更高要求,，激勵(lì)更好發(fā)展,。如果能做到多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任,；多一點(diǎn)肯定,，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流,，少一點(diǎn)情況匯報(bào),；多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性,。家訪效果肯定會(huì)更好,。

而進(jìn)步大的學(xué)生如何保持進(jìn)步態(tài)勢？一定程度上取決于持續(xù)的動(dòng)力和鼓舞,，跟進(jìn)的方法指導(dǎo)是否到位,。這個(gè)問題值得每個(gè)人思考。

我深知,，一種期待,，一種信任，一種感謝,，就是一種更沉甸甸的責(zé)任,！

對待一個(gè)孩子，需要像栽花種樹一樣,，靜靜等待它的伸展,。這個(gè)過程，會(huì)漫長到有時(shí)想丟掉耐心，但為人老師,、為人父母,，我們的選擇只有一個(gè)——做足每步功，靜待花開,！

家訪心得體會(huì)500字篇三

1,、了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好,、利用好暑假的休息時(shí)間,，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書,，注意保護(hù)視力,、文明安全,，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí),、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來,。

2、加強(qiáng)與家長的溝通,，向家長匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長的積極支持,，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見,，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個(gè)學(xué)期的積極配合,。

1,、做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作,。

2,、爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作,。

3,、對平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長起到監(jiān)管作用,。

4,、做好學(xué)校的宣傳、疏通,，使家長,、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。

開學(xué)前一天,，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生,，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn),。同時(shí)家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn),，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管,，完成作業(yè)質(zhì)量較差,，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成,。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主,。針對這些情況,，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促,，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性,。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來關(guān)注孩子，特別是注意接送,，以免孩子長時(shí)間在外逗留,。

通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話,，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,。家長欣然接受了我們的建議,。

家訪心得體會(huì)500字篇四

剛開始家訪時(shí)，說實(shí)話,，心里也沒有底,，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的,。后來隨著家訪次數(shù)的增多,，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般,。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞,，隨后忙在電話那頭說,，好的，好的,。什么時(shí)候來,，我們在家等您。上得門去,，家長又是倒茶,，又是切水果，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后,，他們都說，孩子快開學(xué)了,。本來就愁不知道自己該做些什么,，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底,，孩子也認(rèn)識了您,。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便,。通過細(xì)致，全面的家庭訪問,，讓我深深地認(rèn)識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談,，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù),。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看,，而后再去家訪,。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外,，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

家訪心得體會(huì)500字篇五

家訪是老師開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口,。家訪看似很費(fèi)時(shí)間,，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的,。每家訪一家,，教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情況,，建立學(xué)生檔案,，在教學(xué)活動(dòng)中有針對性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教,，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn),，和家長進(jìn)行交流，幫助學(xué)生一步步的成長,。我就多次家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、習(xí)慣,、與同學(xué)的相處情況等，以便家訪時(shí)信手拈來,，游刃有余,。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望,、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,。

成功的家訪首先是讓家長接納你,，信任你。因此見面的講話顯得非常重要,，談話時(shí)一定要懇切真誠,，采用商量口吻，不用“命令式”“批評式”,，讓對方家長感受到來訪老師的誠意,，在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述,。家長和老師之間互相信任,。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時(shí)間等事宜,，許多家長都在言語中表達(dá)了對老師家訪的支持和感激,。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、思想品德等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。同時(shí)也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子,。感激之情油然而生,，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時(shí)注意說話的技巧,，不讓家長感到難堪的同時(shí)，又能達(dá)到家訪的目的,。

我們班小品是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子,，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無精打采,。針對這個(gè)情況,，我們幾位老師到他家走訪,，并針對他的情況為他制定了一張時(shí)間表。開始一個(gè)星期他表現(xiàn)非常好,，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行作息,。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅(jiān)持不了,，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況,，并及時(shí)在班上表揚(yáng)他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心,。隔段時(shí)間還去他家坐一坐,，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對學(xué)習(xí)的興趣也越來越,。,，因此一個(gè)多月來，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息,，不僅能夠保證睡眠,，成績也有所提高。

以上是我對家訪的一些心得體會(huì),，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系,，不僅要靠家訪，更重要的是平時(shí)與家長的溝通交流,。只要是真誠的,，與家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)都會(huì)接納我們,，理解我們,，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學(xué)習(xí),。

家訪心得體會(huì)500字篇六

作為年輕的班主任,，我總在思考這樣的一些問題，怎樣能使學(xué)生對我敞開心扉,，怎么才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，給予他們一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢？正巧學(xué)校給我實(shí)踐解決這一問題提供了平臺(tái),。借著這次機(jī)會(huì),，暑假的第一個(gè)星期，我去了陳同學(xué)家進(jìn)行了家訪,。

陳同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里性情溫和,、待人誠懇，課堂上遵守紀(jì)律，但總是沉默不語,，不會(huì)主動(dòng)積極地回答老師問題,。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的家訪，我了解到,，陳同學(xué)主要是由媽媽負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)生活,，家長向我反映，孩子在家很懂事,，能理解媽媽的難處,，從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個(gè)星期了,，每天都會(huì)在家拖地打掃衛(wèi)生,，在媽媽的監(jiān)督下，制作了一張暑期生活規(guī)劃表,，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個(gè)清晰的規(guī)劃,，遵循著“今日事今日畢”的原則，作業(yè)從不拖拉,。

陳同學(xué)初一剛進(jìn)來的學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的,，處于班級的中上游。但較初一上學(xué)期而言,，這個(gè)學(xué)期的成績有了明顯的退步,。平時(shí)課堂上回答問題不是很積極，注重理性思維的一些學(xué)科成績明顯處于下滑的趨勢,，面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶,。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學(xué)自己也很心急,，她對自己的成績做了一個(gè)較為全面的分析,，客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題，對自己的薄弱科目也有一個(gè)清楚的認(rèn)知,，宛如一個(gè)小大人,。

在和陳媽媽的交流過程中，了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天,，由于家中親人的離世,，無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè),，對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了,。小陳同學(xué)的媽媽對我來家訪很是高興，和我交流了很多關(guān)于孩子的情況,，說了很多趣事,，這個(gè)小女生在媽媽面前就是個(gè)小話癆,，每天媽媽接送她上下學(xué)，她總是有說不完的話,，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍。

通過家訪,，我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達(dá)成共識,，手機(jī)一定是底線，作為父母一定要守好這條底線,，在即將到來的初二學(xué)年,，要用自己的努力去面對學(xué)習(xí)，面對生活,。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾,。在輕松融洽的氣氛中，我們針對孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

經(jīng)過幾次家訪，我感觸很深,。其實(shí),，家訪的目的是教育孩子更好地成長，而父母作為孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。所以,，我提議家長既要對孩子嚴(yán)格要求又要多給愛的鼓勵(lì)；要多與班主任和任課教師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對癥下藥；要及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自我孩子的將來著想,。作為班主任，我認(rèn)為經(jīng)常性地把鼓勵(lì)的話放在嘴邊，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生鼓勵(lì),，讓學(xué)生理解教師的家訪目的,，讓家長配合教師的家訪工作。這樣,，就能讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，健康地駛向成功的彼岸。相信我們的付出終將會(huì)換來豐碩的成果,。

家訪心得體會(huì)500字篇七

我利用休息時(shí)間,，深入幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生袁倩晗的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì),。我對班級容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！痹魂系募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生程子豪說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家訪心得體會(huì)500字篇八

家訪并不是一件簡單的事情,，成功的家訪能使家長更加佩服老師,，使學(xué)生更加親近老師、信任老師,，從而激發(fā)積極向上的決心；然而,，失敗的家訪也會(huì)使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解,，會(huì)使學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱,。因此,，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成,，否則,，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的,。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢,？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì)，供大家參考,。

首先,，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作,，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少,，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么,，怎樣談,，如何針對心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談,。

其次，要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞,；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在校園的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生。

再次,，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒,，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最后，教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表,，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份,。有的家長出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕,，不要理解家長饋贈(zèng)的任何禮物,；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

總之，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,，減輕班級工作的壓力,，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行一次家訪,，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密,，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

家訪心得體會(huì)500字篇九

本學(xué)期我們的家訪時(shí)間跟以往有了新的調(diào)整,，以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對四個(gè)家庭的家訪,，從準(zhǔn)備上來說有時(shí)可能還不是很充分，但這一次是一周訪一個(gè)家庭,，這樣我們的準(zhǔn)備更為充分了,，和家長交流的內(nèi)容也更具體了。

我們班是即將畢業(yè)升入小學(xué)的大班孩子,，家長們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準(zhǔn)備。針對家長們的心聲,，我們提前進(jìn)行了如何做好有關(guān)幼小銜接的資料查閱,，這樣在與家長交流時(shí)，我們才能給予更專業(yè)的指導(dǎo)與幫助,。

本次家訪給予我最大的感受就是,，這一個(gè)畢業(yè)班是我所帶的三屆班級中家長陪伴氛圍最好的班。走進(jìn)這四個(gè)家庭中給我的共同感受就是家長雖然平時(shí)工作都很忙,，但是在陪伴孩子成長上,，他們卻是很愿意“花費(fèi)”時(shí)間的。

例如：在走進(jìn)a小朋友的家庭中,，我們首先向家長了解在針對幼小銜接方面,，家長是如何去引導(dǎo)孩子做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備。在與家長的交流中我們了解到,，a小朋友每天下午放學(xué)回家,，父母都會(huì)給她安排一些小任務(wù)，比如：看書,、練習(xí)舞蹈基本功,、跳繩……這些小任務(wù)并且是按照動(dòng)靜結(jié)合的原則進(jìn)行安排,，目的就是要讓孩子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。在聆聽了家長的交流后,，我們對于家長的正確引導(dǎo)感到非常的震撼，并且對于家長的這種引導(dǎo)方式給予了充分的肯定,。也給家長交流更多的方法去引導(dǎo)孩子,。

b小朋友是一個(gè)屬于慢熱型、敏感的孩子,，也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭,。在交流中家長提到，b小朋友膽子比較小,，很多事總是不愿意嘗試,，總覺得自己不行，希望老師能夠在平常的活動(dòng)中多邀請寶貝參與,，培養(yǎng)孩子的膽量,。聆聽了家長的交流，我們也詢問到在平常的生活中,，家長是如何引導(dǎo)孩子的,。家長坦言到，在平常的生活中,，很多時(shí)候媽媽都會(huì)直接幫孩子進(jìn)行選擇,，這讓孩子失去了許多選擇的機(jī)會(huì)，只會(huì)一味的聽從父母的安排,，慢慢的變得對任何事情都不敢嘗試,。同時(shí)，外婆在孩子犯錯(cuò)時(shí)總是會(huì)大聲的呵斥或是打他,。聽到這些現(xiàn)象,，我們和家長一起分析b小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)膽小、敏感的原因,，在分析出背后的原因以后,，我們再給家長提出一些專業(yè)性的指導(dǎo)，比如：在以后的任何事都應(yīng)該讓孩子自己選擇,，不要再是父母替他選擇,。

另外，我們還向家長提出在引導(dǎo)孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備中,，其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)照顧好自己,，比如：口渴了應(yīng)該怎么辦？熱了該怎么辦？冷了該怎么辦……針對這些生活自我服務(wù)能力都是孩子必須掌握的,！

家訪心得體會(huì)500字篇十

學(xué)生1：通過此次家訪,，我深切的感受到了老師對我們的愛，他們對我們的照顧,，對我們的關(guān)心,，通過跟老師的交流，我也明白了許多,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不會(huì)辜負(fù)老師和家長的期望,，好好學(xué)習(xí),，以最好的成績來報(bào)答老師和家長，以考上一所好高中來最做為最好的禮物送給一直為我們辛勤付出的老師,、家長和學(xué)校,！

學(xué)生2：自從那天知道老師要開始進(jìn)行家訪時(shí)，內(nèi)心就開始緊張害怕,，想著老師會(huì)家訪暴露我的一些心思,。那是第一天家訪，沒想到老師就家訪到了我們小區(qū),，英語老師剛通知時(shí)讓我們打電話告訴家長,，我并沒有吭聲，但回家時(shí)老師特意點(diǎn)了我的名字,，就慌了,，放學(xué)就和馬悅趕緊結(jié)伴回了家。到家后,，依然內(nèi)心不能平靜,，給媽媽一說也開始緊張了，慌慌張張的感覺吃掉飯,，就去寫作業(yè)了，但內(nèi)心一直緊張,，化學(xué)老師在群里面發(fā)了家訪的照片,，我就知道馬上要來我家了，我看過手機(jī)后剛來到臥室,，英語老師電話就打了過來,，這下大腦一片空白，不知道要干什么了,，就慌慌張張的下去接老師上來,，有禮貌的讓老師都坐好后，我就坐在了語文老師和數(shù)學(xué)老師中間。全身開始打冷顫,，感覺全身都在抖動(dòng),，不知道老師感著老師們的話把，就是在談我的學(xué)習(xí)生涯,，說說笑笑的讓我沒有太大的壓力,。老師走后，媽媽和我交談剛才的經(jīng)歷,，內(nèi)心都是忐忑的,，我如釋重負(fù)一般，身上的重?fù)?dān)子被放下了,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加努力，考出最好的成績回報(bào)老師,。

家長1：通過本次老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師、學(xué)校的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生這次中考是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。其實(shí)說實(shí)話在老師還沒來之前我特別緊張,，但老師們來了之后的和藹可親讓我一下就沒了那樣的感覺,，我們?nèi)吖蔡幰皇遥傧フ勑?，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法,，有利于老師,、我、孩子之間迅速達(dá)成共識,，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。通過各個(gè)老師的家訪,，體會(huì)到了家長與教師溝通的重要性,，發(fā)現(xiàn)了家長在家庭教育中存在的一些缺點(diǎn)和不足，對自己今后做優(yōu)秀的家長有很大的幫助,。

家長2：兒子回來后,，對我一說老師要來家里家訪，面對老師突如其來的家訪,，我真的是冒了一身冷汗,。但是,，在老師家訪的過程中并沒有想象中的那么緊張，只是自己在嚇自己而已,，作為父母可以和老師一起在家中有說有笑的交談,，是我的榮幸，覺得老師對我家孩子太好了,。謝謝老師在百忙之中的家訪,。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到,，讓孩子感受老師的關(guān)愛和期望,，有了奮斗的方向和信心，堅(jiān)持的動(dòng)力,。作為老師的我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流。家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。為了孩子們,，加油！