光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師工作計劃小學(xué)語文二年級 小學(xué)語文教師工作計劃表篇一

本學(xué)期,，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法,。

1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

3,、積極參與各種主題研訓(xùn)活動,，全面提高教師解讀文本的能力

4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力,，落實到位。

5,、豐富課外活動,，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

九月份：

1,、明確上課,、備課、與改作等各項工作的要求,，特別是新變化的地方,，要求具體、具有操作性,，傳遞到位,。

2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動,；

4,、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”,。

5,、開展一、二單元主講研討活動,。

十月份：

1,、參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動；

2,、進(jìn)行備課抽查與反饋,，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。

3,、開展三,、四單元主講研討活動。

十一月份：

1,、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討,。

2、期中考試并分析試卷,，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求,，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。

3,、以期中考試為契機(jī),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行科學(xué)評分,。

4、五六單元主講以及研討,。

十二月份：

1,、積極參與課堂模式研討之。

2,、舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論,。

3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，重在讓孩子感受閱讀的快樂，

4,、七八單元主講以及研討,。

一月份：

1,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討；

2,、教師課堂教學(xué)評價研討,；

3、期末測試并分析,。

4、學(xué)期小結(jié),。

教師工作計劃小學(xué)語文二年級 小學(xué)語文教師工作計劃表篇二

新學(xué)期伊始,，為了實施有效課堂，打造高效課堂,，更好地完成教學(xué)本職工作,，特制定計劃如下：

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)?！犊鞓吠杲】党砷L》教研主題為指導(dǎo),，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，積極參與學(xué)校的各項活動,。

1,、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長,，通過教學(xué)渠道,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上,、勇敢,、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀,。

(2)打造快樂課堂，提問面向全體,，難易適度,，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學(xué)經(jīng)驗。

(3)建立和諧師生關(guān)系,。關(guān)愛每名學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)困生，表揚(yáng)為主,，進(jìn)行賞識教育,。

(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，因人而異,，自主選擇梯度作業(yè),，多讀少寫，鼓勵學(xué)生多讀書,，多關(guān)心國家大事,。

2、嚴(yán)格要求

認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以名師為榜樣,，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù),、影響團(tuán)結(jié)的話不說,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，想家長所想,，關(guān)愛每名學(xué)生,，不體罰，不放棄,，做家長信賴,，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,。

3,、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量,。

（1）加強(qiáng)備課,。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學(xué)情,，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參,，用好教材，精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容,。

（2）積極學(xué)習(xí),。認(rèn)真聽課反思，參與教師博客的交流學(xué)習(xí),，充實自己,。

（3）充分準(zhǔn)備。課前根據(jù)教材制作課件,，合理運(yùn)用多媒體,，輔助教學(xué)，打造實效精品課堂,。

（4）嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生的坐姿,，書寫,，知識的掌握、校本課程《大學(xué)》、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,。

4,、加強(qiáng)研究

以語文“三個一”為突破口,，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究,，多學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

（1）課堂上落實基礎(chǔ)知識,，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí),，課上講解,，質(zhì)疑，教師點撥,，加強(qiáng)書寫,，促進(jìn)口語表達(dá),，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo),，期末評選“口才星”。

（2）研究快樂作文情景,。結(jié)合生活,，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,，快樂作文,，每次習(xí)作評選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人文集,，上傳家長閱讀,，激發(fā)習(xí)作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗,，學(xué)期末撰寫論文,。

學(xué)無止境，沒有最好,，只有更好,。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人,，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴,，學(xué)生的喜歡,，同行的尊重，快樂工作,，享受生活,！

教師工作計劃小學(xué)語文二年級 小學(xué)語文教師工作計劃表篇三

1,、進(jìn)修風(fēng)俗。

（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式,，并養(yǎng)成風(fēng)俗,。

（2）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風(fēng)俗；

（3）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗,；

（4）連續(xù)把握精確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的朗讀,、背誦的風(fēng)俗,。

（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤的風(fēng)俗,。

（6）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風(fēng)俗,；

（7）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗,；

（8）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法,，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

（9）連續(xù)培養(yǎng)當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗,；

（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文的風(fēng)俗,。

（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗,。

（1）精確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個,，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩,、寫均勻。

（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫,，寫得精確,、規(guī)矩、整齊,。

（4）連續(xù)操練寫毛筆字,，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點。

（1）能當(dāng)真聽他人講話,，聽懂他人說的一段話和一件大略的事,，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或查看事物后,，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用平凡話答復(fù)題目,，做到語句完好，意思聯(lián)貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通暢，有規(guī)矩,。

（5）樂于參加評論辯論題目,，勇于自動講話，闡明白本身的意思,。

（1）連續(xù)進(jìn)修精確,、純熟、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）連續(xù)進(jìn)修默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實際,，明白經(jīng)常使用詞語的意思,。

（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境,，知道課文的大意,。

教師工作計劃小學(xué)語文二年級 小學(xué)語文教師工作計劃表篇四

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動的開展,，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會讀書的良好品德,。本著吸收中華文明之精華,，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,，提高閱讀能力與水平。

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。

3,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。

4,、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力,。

1,、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍,。

1、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀研討課、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。

2,、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間,，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。

3、保證學(xué)生有時間讀書,，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間,，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時。

4,、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱,，如：1)看見了題目你想到些什么？2)讀后你知道了什么,？還想知道什么,？3)你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到,、心到,。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記,。

5,、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得,。

6,、開展多彩的活動,，鼓勵學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣，鞏固成果,。

7,、有計劃地安排作好讀書筆記。

附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：

1,、《夏洛的網(wǎng)》[美國]e·b·懷特/??

2,、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/??

3、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/??

4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/??

5,、《小王子》[法國]安·德·圣—?？诵跖謇???

6、《米歐,，我的米歐》[瑞典]林格倫/??

7,、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/??

8、《城南舊事》林海音/??

9,、《青銅葵花》曹文軒/??

10,、《草房子》曹文軒/??

11、《西游記》吳承恩

12,、《愛的教育》亞米契斯

13,、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆

14、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心

15,、《稻草人》葉圣陶

16,、《xx傳》鄭淵潔

17、《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

18,、《格列佛游記》斯威夫特

19、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?/p>

20,、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫