在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且經(jīng)過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo),，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)能夠互通有無(wú),，掌握起知識(shí)來(lái)較為容易,，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)用，但也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差的情況,。針對(duì)這些特點(diǎn)，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期努力的重點(diǎn)。

二,、教材分析,。

本教材每個(gè)單元都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

四,、教學(xué)措施。

識(shí)字,、寫字教學(xué),。

1、教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。

2、鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動(dòng)中,、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

3,、復(fù)習(xí),、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。如;做組詞,、組字游戲,，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片,，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果,。

4、在識(shí)字要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。做到下要保底,，上不封頂,，允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得快一些。

閱讀教學(xué),。

1,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。讓學(xué)生在入情入境的,、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來(lái)的,，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。朗讀的形式要多樣,，如：分組讀,、集體讀、男女生對(duì)讀,、配樂(lè)美讀,、分角色表演讀，等等,。

2,、進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時(shí)間,。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

3、在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì),，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

口語(yǔ)交際。

教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō),。

1,、教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。

2、學(xué)生交際的時(shí)候,，教師要注意傾聽(tīng),，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病，要以適當(dāng)方式予以糾正,，規(guī)范口頭語(yǔ)言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由、愉快的參與口語(yǔ)交際,，使口語(yǔ)交際成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、有目的、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程,。

3,、除專設(shè)的口語(yǔ)交際課,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結(jié),。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向教師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上,，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。

激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

三,、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。

注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。

搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研工作,，我的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,，今后會(huì)立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方,，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛(ài)心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,。

在生活工作中要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。在工作中,，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

與此同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)和完善自己,。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué),。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的xx分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

在工作中,，一定做到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，在以后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀,，盡快提高教學(xué)水平,。

總的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)工作中,，最重要的不是計(jì)劃,，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),、完善和改進(jìn)自己的工作,，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)!

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本期復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)為14節(jié),。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：3學(xué)時(shí),。

課內(nèi)外閱讀部分：3學(xué)時(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)：2學(xué)時(shí),。

口語(yǔ)交際訓(xùn)練：2學(xué)時(shí),。

寫作：4學(xué)時(shí)。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法,。

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來(lái)看,，分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),，即：基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀,、綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文寫作,。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí),。具體安排如下：

(一)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能,。

1,、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔,。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示,。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情。

2,、字音：將課本中的生字,、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給生字注音,?；蛎抗?jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練,。

3,、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句,。

4,、文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí),。

5,、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文,、美文。加強(qiáng)積累,。

6,、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的三部課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),。明確考查方向,。

7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,，并檢查學(xué)生掌握情況,。

(二)、口語(yǔ)交際,。

利用導(dǎo)學(xué)中口語(yǔ)交際材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。明確能力,。

(三),、課內(nèi)外閱讀,。

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),。然后根據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的語(yǔ)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。

(四)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合現(xiàn)在世界和國(guó)內(nèi)的時(shí)事,，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生從評(píng)價(jià)、聯(lián)想等方面入手,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)的能力。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

(五),、作文寫作。

從命題,、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,，然后,，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理,。言從字順,。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)中,，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高,，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué),，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能,，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”,。“嚴(yán)”,，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成,。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,。從而能較為自覺(jué)地學(xué)生,。但學(xué)生的天性是游戲，自覺(jué)性本來(lái)就差,，在復(fù)習(xí)工作中,，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。

四,、復(fù)習(xí)的目標(biāo),。

本學(xué)期我教四年在教學(xué)質(zhì)量方面會(huì)產(chǎn)生多大的差異。引導(dǎo)全班學(xué)生共同發(fā)展,。我力求在復(fù)習(xí)中,，克服各種困難，迎頭而上,，力求在質(zhì)量上有所突破,。平均分達(dá)到73分左右，及格率達(dá)到90%,，優(yōu)分率達(dá)到30%,，差分率維持在5%以內(nèi)。90分以上學(xué)生數(shù)達(dá)到兩人以上,。當(dāng)然,，由于長(zhǎng)期以來(lái)都在從事音樂(lè)和英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中精力不足,，可能離目標(biāo)差距較大。本人將盡心盡力,，努力完成自己的教育教學(xué)目標(biāo),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本期復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)為14節(jié)。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：3學(xué)時(shí),。

課內(nèi)外閱讀部分：3學(xué)時(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)：2學(xué)時(shí)。

口語(yǔ)交際訓(xùn)練：2學(xué)時(shí),。

寫作：4學(xué)時(shí)。

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行,。從教學(xué)目的來(lái)看,，分為四個(gè)版板復(fù)習(xí)，即：基礎(chǔ)知識(shí)與技能,、課內(nèi)外閱讀,、綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文寫作。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下：

(一),、基礎(chǔ)知識(shí)與技能,。

1、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字,，卷面整潔,。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱情,。

2,、字音：將課本中的生字、常用字歸類,，要求學(xué)生注音或給生字注音,。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音,。加強(qiáng)訓(xùn)練,。

3、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類,、解釋并造句,。

4、文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類,，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí),。

5、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞,，以及優(yōu)美的時(shí)文,、美文。加強(qiáng)積累,。

6,、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的三部課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),。明確考查方向,。

7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,，并檢查學(xué)生掌握情況,。

(二)、口語(yǔ)交際,。

利用導(dǎo)學(xué)中口語(yǔ)交際材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握。明確能力,。

(三),、課內(nèi)外閱讀,。

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),。然后根據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的語(yǔ)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。

(四)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合現(xiàn)在世界和國(guó)內(nèi)的`時(shí)事,，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生從評(píng)價(jià)、聯(lián)想等方面入手,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)的能力。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

(五),、作文寫作。

從命題,、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,，然后,，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理,。言從字順,。

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),，學(xué)生的激情不高,，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),，增強(qiáng)技能,，復(fù)習(xí)中一定要注意"嚴(yán)"和"感"。"嚴(yán)",，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成,。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。"感",，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí),、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,。從而能較為自覺(jué)地學(xué)生,。但學(xué)生的天性是游戲，自覺(jué)性本來(lái)就差,，在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。

本學(xué)期我教四年在教學(xué)質(zhì)量方面會(huì)產(chǎn)生多大的差異,。引導(dǎo)全班學(xué)生共同發(fā)展,。我力求在復(fù)習(xí)中，克服各種困難,，迎頭而上,，力求在質(zhì)量上有所突破。平均分達(dá)到73分左右,，及格率達(dá)到90%,，優(yōu)分率達(dá)到30%，差分率維持在5%以內(nèi),。90分以上學(xué)生數(shù)達(dá)到兩人以上,。當(dāng)然，由于長(zhǎng)期以來(lái)都在從事音樂(lè)和英語(yǔ)教學(xué)工作,，對(duì)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中精力不足，可能離目標(biāo)差距較大,。本人將盡心盡力,，努力完成自己的教育教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

五年級(jí)下冊(cè)教科書共6個(gè)單元,，共有30篇課文,，每一個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。每篇課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,、課后練習(xí)和詞語(yǔ)采集。部分課文的后面,，還安排了“學(xué)習(xí)鏈接”,、“閱讀鏈接”或“指南針”。教材的特點(diǎn)有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng),。注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。重視文化的熏陶,，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，感受大自然的美麗,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，孝順父母，尊重他人,，互幫互助,，激發(fā)他們的民族自豪感，陶冶審美情操,，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)171個(gè)字。會(huì)寫201個(gè)字,，會(huì)使用字典,、詞典。有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力,。

3,、能用硬筆書寫楷字，行款整齊,，并有一定的速度,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、要會(huì)默讀課文,，并有一定的速度，能抓住文章大意,，能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事,。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

6,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

三、教學(xué)措施,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字,，增加識(shí)字量，在讀寫的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3,、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，積累語(yǔ)言,。引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情,。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸,。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,，把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5,、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,?？谡Z(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

二（5）班有學(xué)生48人,，其中男生27人,，女生21人。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊,。但經(jīng)過(guò)一年的教與學(xué),，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我與家長(zhǎng)也形成了教育同盟,，家長(zhǎng)都很配合與支持我的教學(xué)工作,。但是依然有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。他們將是我這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)對(duì)象,。在暑假里，我對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文教材進(jìn)行了認(rèn)真地解讀,，結(jié)合本班孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，我對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)做了認(rèn)真的計(jì)劃。所以,，我對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我的努力下，我的孩子們會(huì)有更大的進(jìn)步,。

二,、教材分析。

本冊(cè)教材共有八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué),。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四——五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課文形式多樣,，有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共34篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音，但多音字隨文注音,。文中生字均在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有350個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

難點(diǎn)：

1.提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記,。

五,、教學(xué)措施。

1.創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力。

2.正確定位識(shí)字與寫字：遵循識(shí),、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則，增加學(xué)生的課外閱讀量,，開展形式多樣的課外閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀中識(shí)字與鞏固識(shí)字；在識(shí)字的要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。做到下要保底,，上不封頂,。對(duì)于寫字，必須從嚴(yán),，人人做到：正確,、端正、整潔,；優(yōu)秀的學(xué)生做到“書寫美觀”,。

3.重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，采用靈活多樣的朗讀方式：分組讀、集體讀,、男女生對(duì)讀,、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。

4、提高閱讀教學(xué)質(zhì)量：進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀感受的時(shí)間,。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定。在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì),，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣,。同時(shí),，我將努力將適當(dāng)增加學(xué)生課外閱讀量，努力提高學(xué)生的閱讀能力,。

4.口語(yǔ)交際不流于形式：口語(yǔ)交際教學(xué)尤其要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時(shí),，教師要注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語(yǔ)言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍，自由,、愉快地參與口語(yǔ)交際，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、有目的、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程,。除專設(shè)的口語(yǔ)交際課,，我也應(yīng)有意識(shí)地在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5,、激發(fā)寫話的興趣,，提高寫話的質(zhì)量：學(xué)寫日記,，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，提高寫話質(zhì)量,。

六,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)。

1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間，開展“結(jié)對(duì)幫扶”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)不同個(gè)體學(xué)生的發(fā)展,。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、繼續(xù)發(fā)揮qq群和微信的作用,，與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，真誠(chéng)溝通,，不僅幫助家長(zhǎng)提高家教水平,，還可發(fā)展家長(zhǎng)成為班級(jí)的志愿者，協(xié)助我開展教學(xué),。

七,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容,。

1

9.1-9.5。

暑假作業(yè)講評(píng)識(shí)字1（2）1,、秋天的圖畫（3）2,、黃山奇石（2）,。

2

9.8-9.12。

3,、植物媽媽有辦法（2）4,、古詩(shī)兩首（2）語(yǔ)文園地一（3）單元盤點(diǎn)（機(jī)2）。

3

9.15-9.19,。

識(shí)字二（2）5,、一株紫丁香（2）6、我選我（2）7,、一分鐘（2）,。

4

9.22-9.27。

8,、難忘的一天（2）語(yǔ)文園地二（3）單元盤點(diǎn)（機(jī)2）識(shí)字3（2）,。

5

國(guó)慶放假。

6

10.8-10.10,。

9,、歡慶（2）10、北京（2）11,、我們成功了（2）12,、看雪（2）。

7

語(yǔ)文園地三（3）單元盤點(diǎn)（機(jī)2）識(shí)字4（2）13,、坐井觀天（2）,。

8

14、我要的是葫蘆（2）15,、小柳樹和小棗樹（2）16,、風(fēng)娃娃（2）17、酸的和甜的（2）,。

9

語(yǔ)文園地四（3）單元盤點(diǎn)（機(jī)2）識(shí)字5（2）18,、稱贊（2）。

10,。

11.3-11.7,。

19、藍(lán)色的樹葉（2）20,、紙船和風(fēng)箏（2）21,、從現(xiàn)在開始（2）語(yǔ)文園地五（3）,。

11,。

單元盤點(diǎn)（機(jī)2）識(shí)字6（2）22、窗前的氣球（2）23,、假如（2）,。

12,。

24、日記兩則（2）25,、古詩(shī)兩首（2）語(yǔ)文園地六（3）單元盤點(diǎn)（機(jī)2）,。

13。

識(shí)字7（2）26,、“紅領(lǐng)巾”真好（2）27,、清澈的湖水（2）28、淺水洼里的小魚（2）,。

14,。

12.1-12.5。

29,、父親和鳥（2）語(yǔ)文園地七（3）單元盤點(diǎn)（機(jī)2）識(shí)字8（2）,。

15。

12.8-12.12,。

30,、我是什么（2）31、回聲（2）32,、太空生活趣事多（2）33,、活化石（2）。

16,。

34,、農(nóng)業(yè)的變化真大（2）語(yǔ)文園地八（3）。

單元盤點(diǎn)（機(jī)2）復(fù)習(xí),。

17,。

復(fù)習(xí)。

18,。

12.29-1.2,。

復(fù)習(xí)。

19,。

1.5-1.9,。

復(fù)習(xí)。

20,。

1.28—2.1,。

期末考試。

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小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

xxx，xxx年7月參加工作,，小高,，現(xiàn)任教三,、五學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)雷鋒”育人特色,，自編教材，設(shè)計(jì)主題活動(dòng),。

二,、自身教學(xué)條件分析。

優(yōu)勢(shì)分析：

1,、具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),。職業(yè)道德是一般社會(huì)道德的特殊表現(xiàn)形式，它是社會(huì)道德的一個(gè)組成部分,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),?；A(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是:“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。”新的課程定位,，體現(xiàn)了新時(shí)代的價(jià)值觀,，更加強(qiáng)調(diào)人文精神。因此每位教師在新課程的實(shí)施中必須承擔(dān)著學(xué)科的德育任務(wù),，必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的道德價(jià)值,，把德育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀得到真正落實(shí)。正基于此,，首先教師要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),。

2、能夠樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。21世紀(jì)是知識(shí)密集的社會(huì),，知識(shí)將成為發(fā)展的真正動(dòng)力和財(cái)富的源泉，成為主宰新世紀(jì)沉浮的主要力量,。尤其是從綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征出發(fā),，更要求教師具備可持續(xù)發(fā)展的條件。

3、具備學(xué)科研究素質(zhì),。新的課改理念會(huì)使受教育者的自主性增強(qiáng)；教學(xué)內(nèi)容變化加快,；教育技術(shù)更加先進(jìn),；教學(xué)形式更加多樣。這就要求每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師能夠進(jìn)行有效的科學(xué)研究,，自覺(jué)掌握教學(xué)規(guī)律,，探索和發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)方式和活動(dòng)方法。

4,、能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活運(yùn)用的應(yīng)用到課堂實(shí)際教學(xué)中去。作為綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師要具有較強(qiáng)的信息技術(shù)能力,，成為駕御信息資源的行家里手,，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)自然有機(jī)地相互融合，有效的指導(dǎo)學(xué)生基于信息資源的活動(dòng),。一方面可以為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,，另一方面也可以從根本上保障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安全。

不足剖析：

1,、需要繼續(xù)擴(kuò)大自身知識(shí)含量,，涉獵其它學(xué)科的知識(shí)，具備廣博的知識(shí)素質(zhì),，完善對(duì)新課程的理解,、證明和修正。

2,、評(píng)價(jià)能力需要加強(qiáng),。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，評(píng)價(jià)也在不斷地改革,，師生,、生生之間相互評(píng)價(jià)這一新型的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)更多的體現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中。

三,、對(duì)教學(xué)方法的思考,。

教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)任務(wù)，師生共同活動(dòng)的方式,、手段,、辦法的總稱。教學(xué)方法是一種認(rèn)識(shí)方法,，從教師創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索,，發(fā)現(xiàn)“新知”的意義上說(shuō)，教學(xué)方法也是一種科學(xué)方法?；蛘哒f(shuō),，它是教師施教和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能使身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法,。因此把教學(xué)方法只看作是教師施教活動(dòng)的方法是片面的,。教學(xué)方法應(yīng)是施教、受教雙方活動(dòng)的方法,。

研究教學(xué)方法對(duì)指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)是必要的,，良好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效率，但任何方法的選擇,、運(yùn)用都必須根據(jù)各方面條件和實(shí)際情況,。每一種方法都有自己的特點(diǎn)、功能,，沒(méi)有萬(wàn)能的方法,。沒(méi)有一種所謂絕對(duì)好的方法，也沒(méi)有所謂絕對(duì)壞的方法,。

人們常說(shuō)“教學(xué)有法,，但無(wú)定法”，重要的是要依據(jù)多方面條件,，使各種方法進(jìn)行合理的組合,，因此教學(xué)方法的選擇運(yùn)用是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是一種教學(xué)藝術(shù),。

四,、自身日常教學(xué)方法的分析。

我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生已經(jīng)“樂(lè)于”接受學(xué)習(xí),、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練,，由此，我不禁聯(lián)想起了當(dāng)年陶行知先生關(guān)于學(xué)習(xí)方法的.一系列論述,。陶行知以為“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”,、“‘學(xué)’字的意義,，是要自己去學(xué)，不是坐而受教”,，提出了“體驗(yàn),、看書、求師,、訪友,、思考”為途徑的五路探討法和“迷,、悟、愛(ài)”的育才方針,，主張“智育注重自學(xué)”,、“學(xué)非問(wèn)不明”。我認(rèn)為：當(dāng)年陶先生關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述及其成功實(shí)踐,，對(duì)于今天如何貫徹新課改精神,，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，有著很好的借鑒和指導(dǎo)意義。在平時(shí)的教學(xué)中,，我主要運(yùn)用“以主題為中心,，啟發(fā)質(zhì)疑，引導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；營(yíng)造氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑,；合作交流，發(fā)展自主探究的能力,；滲透方法,，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣的方式。我們常說(shuō),，“學(xué)貴有思,，思貴有疑?！狈彩怯凶矒魧W(xué)生智慧火花之處,，我總要想方設(shè)法提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，讓學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。鼓勵(lì)學(xué)生在教師提供的新知背景中，積極思維,，以激起學(xué)生尋根問(wèn)底的心理趨向,，久而久之，就會(huì)形成寬松,、活躍的質(zhì)疑氛圍,。在教學(xué)中,我不但要教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究,，形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度的能力，更要改變以往陳舊的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。培養(yǎng)學(xué)生憑借已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域的探究,，與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。這一階段要回顧結(jié)論，要透過(guò)以“漁”得“魚”的過(guò)程,，掌握方法,，為學(xué)生今后解決問(wèn)題導(dǎo)向指路。這是自主探究活動(dòng)繼往開來(lái)的一步,，其作用在于進(jìn)一步讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣,。要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用探究所得，舉一反三,，這一過(guò)程也是吸收,、內(nèi)化的過(guò)程。

五,、改進(jìn)措施,。

1、多讀,、多學(xué),、多反思。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容豐富,，包羅萬(wàn)象,，在小學(xué)生所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、自然,、美術(shù)、音樂(lè),、體育等各門課程中均有所涉及,。教師要在提升自身知識(shí)含量的同時(shí)，在相關(guān)學(xué)科中滲透所涉及知識(shí),，使學(xué)生的科學(xué)知識(shí)得到豐富,，科學(xué)意識(shí)得到進(jìn)一步激發(fā)。

2,、在相互評(píng)價(jià)中提高,。要在活動(dòng)中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)有針對(duì)性,。并伴隨有建議性的意見(jiàn),，使評(píng)價(jià)的過(guò)程閃現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花,，幫助彼此把活動(dòng)開展得更好，從而使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為學(xué)生們提高觀察能力,、口頭表達(dá)能力及實(shí)踐能力的有效途徑之一,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生20人,，男生21人,。總體來(lái)看,，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,?；厩闆r如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。

二,、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析,。

本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。各單元主題分別為：春光無(wú)限,、科技之光、有志竟成,、世界各地,、親情依依,、八一壯歌、人與自然,。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較近義詞,，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等),、局部仿寫練習(xí)。另外,，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求落到實(shí)處,。

習(xí)作7課,，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng),、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒、遷移,。

綜合練習(xí)7個(gè),，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題,，可能與本單元課文有一定聯(lián)系,，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此,，既要嚴(yán)格要求,，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸,。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神。

三,、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo),。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

7,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

8,、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣,。

(二)漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

(三)識(shí)字寫字,。

1,、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。

2,、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度,。

4,、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn),。

(四)口語(yǔ)交際,。

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽(tīng)寫的故事,。

2,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話,。

3,、能就所聽(tīng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，注重以人為本,，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,。

二、具體工作和要求,。

1,、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,；語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛(ài)讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，尤為重要,。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

2,、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課：教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對(duì)性,、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,，三維目標(biāo)明確，過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔,，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的學(xué)案,，反對(duì)照抄照搬。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)技術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn),，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(5)及時(shí)反思,、總結(jié)、反饋,，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),、困惑及難題,。

3,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幫助教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課,、展示課等教學(xué)研究活動(dòng),，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課,、評(píng)課及各種交流活動(dòng),，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課，聽(tīng)課要有記載,，有點(diǎn)評(píng),，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔,，對(duì)備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),。

三,、本學(xué)期主要工作安排。

1,、制訂教研組工作計(jì)劃,。

1、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求,，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃,。

2、開展上,、說(shuō),、評(píng)課活動(dòng)，教案作業(yè)檢查,；

3,、xx老師語(yǔ)文公開課；

1,、期中考試,，前半期工作總結(jié)回顧；

2,、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時(shí)教學(xué)模式研討),。

3、教案作業(yè)檢查,。

1,、教案作業(yè)檢查；

2,、閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時(shí)教學(xué)模式研討),。

3、xx老師公開課,；

1,、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱,、教案?jìng)鋵懬闆r)。

2,、上交教學(xué)反思,；

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

4,、進(jìn)行教研工作總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十篇,，設(shè)計(jì)了七個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了七組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、二篇課文以及“語(yǔ)文天地”,。“語(yǔ)文天地”包括四個(gè)欄目：描一描,，寫一寫,、日積月累、仿照例句說(shuō)話,、寫作,。七組課文之后，每個(gè)“語(yǔ)文天地”安排了一篇閱讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

二、學(xué)生情況分析,。

二年級(jí)一班共有學(xué)生36人,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的`愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

五、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。