時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇一

一,、搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動，團(tuán)組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn),。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研,，展開熱點(diǎn)討論,。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動,。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》,。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀,，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章,，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流,，改善教學(xué)行為,，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

二,、規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

1.規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,，認(rèn)真做好保教工作,。

2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí),、把握課程目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源,，通過合理借鑒,、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性,、全面性和均衡性,。(教研組長具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量,。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會,，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)，定領(lǐng)域,，找出每次集體活動的重點(diǎn),、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略,。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,，做到心中有目標(biāo),，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性,。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,，案例評析與反思等。

3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作,。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,，反饋體育游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源,，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上,，懂得規(guī)則意識,，學(xué)會禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展,。

4.抓實(shí),、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)行為,。本學(xué)期將圍繞“健康活動”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動,。

三,、加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)

本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究,，深入開展課題研討活動,，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè),。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》,，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動,，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透,。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作,。

2.在研究策略上,，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學(xué)作品為載體”,、“富有特色的禮儀月的研究”等,，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑,、策略,。另外，開展“禮儀小天使”晨間接待活動和幼兒、家長,、教師層面的“禮儀之星”,、“明星家長”、“明星教師”評比活動,，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍,。

3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動中,，讓活動趨向開放,、生成、對話,，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。

4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值,。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

四,、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

1.積極開展體育活動，促進(jìn)幼兒身體健康成長

(1)將運(yùn)動融入教育教學(xué)中,，創(chuàng)新開展游戲化體育活動,。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的,、有計(jì)劃,、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣,、情感和樂趣,，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動作,、積累經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)新玩法,、感受樂趣,，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰儭氨粍芋w育”為“主動體育”,。例：小兔和狼,、小小消防員,、打怪獸、小烏龜鉆山洞,、小青蛙跳荷葉,、木頭人等游戲,。

(2)將運(yùn)動融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程,。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外,，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項(xiàng)體育活動作為特色課程，擬定詳細(xì)的活動計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索,，師幼一起由簡單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動，讓幼兒學(xué)會一些基本技能,，并能開展簡單的比賽活動,。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內(nèi)容,。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，為幼兒運(yùn)動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全,、活動設(shè)施多功能,，是幼兒運(yùn)動的大場所，活動室和過道也是幼兒運(yùn)動的小天地,。運(yùn)動器械也是幼兒運(yùn)動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?；顒又?，不斷優(yōu)化幼兒快樂運(yùn)動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段,。從早操的科學(xué)性、有效性,、趣味性出發(fā),，針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內(nèi)容,、形式,、時間、密度和運(yùn)動量等方面進(jìn)行了探索,，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑,。

2.注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。教師要積極利用教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、重陽節(jié),、三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。

3.注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫、寫字的姿勢,，握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4.突出特色教學(xué),，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

如：入園,、離園、喝水,、洗手入廁等等,。入園時我們以班級為單位,，每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn),，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口,、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿,、鞠躬幅度及問好,。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里,，提高孩子們的積極性,，讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)，爭當(dāng)禮儀之星,。

(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育,，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展，教育幼兒要從小學(xué)會感恩,。,，孩子們從活動中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會實(shí)踐活動,，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀,。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要,。孩子們在參觀時秩序井然,。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀,，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，為貫徹響應(yīng)國家學(xué)前教育發(fā)展20xx至20xx三年計(jì)劃工作，和xx市教育局“教學(xué)質(zhì)量年”的工作要求,，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和教育行風(fēng)建設(shè)的深入開展,，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),，與時俱進(jìn)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道,、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《指南》精神,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，,，并滲透游戲活動,，同時堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展集體備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，提高集體備課的質(zhì)量,。

3,、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃,，有步驟地開展各項(xiàng)活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈,，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實(shí)效,。

1、隨著我園市級課題教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,，豐富教研形式，探索新的教研內(nèi)容,，定期開展專題性的研討,，如：“游戲環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)的有效組織”,、“集體教育活動中的有效提問”等,，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園,、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作,。

2,、以人為本，提升教師教研水平,。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力,。

4、注重教學(xué)反思,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學(xué)活動反思,，及各項(xiàng)活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1、積極開展游戲活動,，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作,。為幼兒提供豐富的材料,，以半成品為主，充分利用活動室,、走廊,、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重積極體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

3,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫、寫字的姿勢,，握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4,、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好早期閱讀,，蒙氏教學(xué),，游戲組，藝術(shù)組活動,。

(五)積極開展家園互動,，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通,、家長園地,、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運(yùn)用講故事,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實(shí)、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫,、讀姿勢。上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品等。

4,、大班下學(xué)期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開大班幼兒家長會,。

三,、各月工作安排：

三月份：

1、召開教研會議,，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù)。

2,、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(園務(wù),、教研,、班務(wù)、月,、周等),，并按計(jì)劃執(zhí)行。

3,、定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

4,、召開新學(xué)期幼兒家長會,。

5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

6,、開展慶祝“三八”婦女節(jié)主題活動,。

四月份：

1,、各年級研討課題及內(nèi)容：

小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

問題研討：

①幼兒主動進(jìn)行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng);

②針對班容量大的現(xiàn)狀,，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢,。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法,，開展教師隨堂課聽課評課活動。

3,、數(shù)學(xué)教研活動,，集體教研。

4,、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展,。

5、大班——幼小銜接工作(家長講座,、參觀小學(xué),、主題談話)

五月份：

1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討,。

2、做好“五一”幼兒安全教育工作,，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

3、籌備“六一”各項(xiàng)活動,。

4,、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽,。

六月份：

1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,，開展教研活動,，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、做好幼小銜接工作,。大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談,。

3,、六一兒童節(jié)慶祝活動,。

4,、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動,。

5,、各班做好期末工作小結(jié)。各類計(jì)劃的總結(jié),、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇三

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實(shí)際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

(一)立足實(shí)際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為,，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng),，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中,，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程,，要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實(shí)情況變通,、遷移、再加工,，尤其是設(shè)計(jì),，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性,。

擬：采取集體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實(shí)施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理,。

擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。

2,、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育,。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會化,、長遠(yuǎn)化,，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化,。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界,，通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索,、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,，利用社區(qū),、家長的資源，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育,。

本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高,，效果要好,，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

(二),、開拓教育資源，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說、會說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告,、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平。

2,、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動,，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動,。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新,，做實(shí)做好,。例：脫口秀、睡前故事,、每周登臺秀,、小小電視臺等。

4,、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力,、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。

二月份：完成各級各類計(jì)劃、教師拿手課展示,、幼小銜接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示

四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

五月份：青年教師絕活表演,、市級教學(xué)特色展示活動

六月份：慶“六一”主題活動

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇四

根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標(biāo),，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革,，提高保教質(zhì)量,。

（一）情況分析：

1、通過學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識,，教研積極性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動,。

2,、幼兒一日活動充實(shí)起來，晨間活動內(nèi)容豐富多彩,，減少排隊(duì),、等待等現(xiàn)象。

3,、由于外來任務(wù),，一定程度地影響了教研活動的正常開展。

4,、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠,。

（二）教研重點(diǎn)：

1、圍繞辦園目標(biāo),，園務(wù)計(jì)劃,、教育計(jì)劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,，樹立創(chuàng)新意識,。

2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定,，教材的選編,、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識,，提高科研能力,，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學(xué),。根據(jù)本年級的實(shí)際水平,，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動,。加強(qiáng)各年級組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長的工作潛能,。根據(jù)本年級實(shí)際水平,，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,，共同分析,、評價活動情況，再面向全園交流,。本期教研活動基本按單周全園,、雙周分級進(jìn)行安排）。

3,、認(rèn)真開展各類游戲,，保證每天的游戲活動時間，并積極采用多種教育手段和形式,，組織豐富多彩的一日活動,，提高一日生活的質(zhì)量。

4,、搞好學(xué)期教研總結(jié),、評價工作。

一月份：

1,、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會辦園目標(biāo),，加強(qiáng)對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解,。

2、科學(xué)地做好入園教育,，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,、家庭狀況，做好資料積累,。

3,、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材,，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時間滲透科研知識,，落實(shí)教研主題。

二月份：

1,、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃,，初步開展特色教育。

2,、幼教科研知識講座,。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定,、研究方案的設(shè)計(jì)等,。（要求級組教研活動學(xué)習(xí)）

3、了解各特色教育的開展情況,；檢查常規(guī)工作的情況,。

4、為各特色班提供交流機(jī)會一次,。

三月份：

1,、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

（1）生活常規(guī),，如：起床,、盥洗、入廁,、進(jìn)餐,、睡眠等。

（2）活動常規(guī),，如：游戲,、上課、勞動,、散步等,。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當(dāng)要求,。

2,、隨時抽查教師的特色教育計(jì)劃,，隨堂聽課并提出改進(jìn)意見。

3,、為特色班提供交流機(jī)會一次,。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評選活動,，向全園公開。

2,、外出參觀,，請專家講座，提高認(rèn)識,。

3,、為特色班提供交流機(jī)會一次。

五月份：

1,、各班做好教育,、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報前的準(zhǔn)備工作。

2,、各級（班）開展學(xué)期教育,、教學(xué)匯報活動。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,，全園開放日形式面向社會,、面向家長）。

3,、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

4,、為特色班提供交流機(jī)會一次。

六月份：

1,、教師參加業(yè)務(wù)考核,。

2、各教研組總結(jié)：對本級教研內(nèi)容作出評價（目標(biāo)要求是否達(dá)到,，完成情況及存在問題,，下期努力方向）

3、對教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié),。

4,、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié),。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇五

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

本學(xué)期我園共有18個班級,，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動,。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋,、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識,。

一周計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問題,。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說：

1,、孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。

2、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題。

3,、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會觀察,，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。

(1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

(2)深入學(xué)習(xí)教材,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。

(3)采取請進(jìn)來,、走出去的方法,，有目的、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息,、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

(4)組織教師開展讀書交流活動,，擴(kuò)大教師的知識面,，使其掌握新知識，博采眾長,，廣泛涉獵,，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍,，寫好讀書筆記,。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會寫成文章,，參加論文,、隨筆、案例評選或投稿,，多在業(yè)務(wù)上出成果,。

2.不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效,。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃,，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言,，大家共同評議、修改,、完善,。促使廣大教師研究、反思,、改善自己的教育行為,，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善,，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中,，任務(wù)明確,，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí),，效果實(shí)在,，并由教研組長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,，過程如實(shí)記錄,。

(2)把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。

根據(jù)集體備課的情況,，結(jié)合本班實(shí)際,，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好教具,，每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思,，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行 “推門聽課”,，了解“原汁原味”的活動實(shí)況,，及時與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識,，篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，學(xué)會設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性,，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。

(3)科學(xué),、合理地安排幼兒一日活動

幼兒園為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，教師掌握一日活動的設(shè)計(jì)原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。管理者進(jìn)行有效檢查,，加強(qiáng)考核力度，注重活動效益,。

3.重視園本教研,，為教師的專業(yè)成長提供保障

在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高,?！霸炀鸵粋€學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體&

rdquo;需要園本教研,。我園以教研組,、備課組活動為基礎(chǔ)，以備課研究,、課例研究,、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動常態(tài)化、實(shí)效化,、園本化為宗旨,，制定教研組、備課組活動計(jì)劃,，形成良好教研風(fēng)氣,。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ),，以教師間的相互交流切磋,、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動,，利用活動增強(qiáng)教研意識,，提高教科研質(zhì)量。

在課題研究上,，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”,，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì),、小、實(shí)”開展研究,，問題即課題,，工作即研究，教師即專家,，效果即成果,。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容

(1)做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;

(2)繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;

(3)做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會,，教師在研究中細(xì)心觀察,、及時記錄、積極思考,，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄,、隨筆反思、專業(yè)論文等,。

4.加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

(1)開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

(2)及時與家長溝通,、撮合，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇六

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

二,、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個班級，教師教學(xué)班級無變動,，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問題,。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察,，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣。

三,、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),， 以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、以年級組為中心，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、示范課,、聽課評課,、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺。

(二),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材,。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,，提升教師專業(yè)化水平,。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

(三),、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。

領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1,、以年級組為單位,，成立三大教研組，使活動更具靈活性,、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。

2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平時運(yùn)用故事、主題活動,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊,、快。誠實(shí),、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動。

(3)上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。愛護(hù)書本,、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

2,、及時與家長溝通,、撮合，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇七

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)鎮(zhèn)科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),，提升教育理念,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開展教科研活動,，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個新臺階,，促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì),，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù),、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì),。

（二）加強(qiáng)教科研工作的組織管理,，教研和科研相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐與研討,，扎實(shí)開展課題研究。

（一）,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的教科研能力。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動作用,，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀,、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念,，使教師掌握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究,，提高教科研工作質(zhì)量,。

2、強(qiáng)化培訓(xùn),，加快發(fā)展,。

（1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本，持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念,、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛?、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會,、經(jīng)驗(yàn)推廣,、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，不斷提高教師教科研能力,，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體,。

（2）有計(jì)劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗(yàn),，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動,，拓寬教師視野，促進(jìn)工作積極性,；并邀請市,、鎮(zhèn)科研專家來園進(jìn)行講座、指導(dǎo)工作,，讓教師們走近更多的專家,、名師，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路,、搭好臺,。

（3）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì),。

加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力,，開展一系列教師崗位練兵活動。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修,，提高教師的綜合素質(zhì)能力,。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語和電腦等培訓(xùn)。期末對教師進(jìn)行英語口試,、論文和活動設(shè)計(jì)等等考核,，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）,、加強(qiáng)對教科研工作的組織管理工作。

教科研工作是一個嚴(yán)密的系統(tǒng),，整個過程環(huán)環(huán)相扣,。必須克服管理中抓而不細(xì)，抓而不實(shí)的現(xiàn)象,。因此,，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個環(huán)節(jié)，從計(jì)劃到實(shí)施,，再到評價,，措施要到位，責(zé)任要到人,，才能抓細(xì)抓實(shí),，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化,、優(yōu)質(zhì)化,。

1、每周一次教科研會議,，學(xué)習(xí)教研工作制度,，并通過專題研討、案例分析,、設(shè)疑問答等教研形式,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。每學(xué)期開展一次由教師參與看,、聽、評,、研為主體模式的級部教研活動,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿,、周計(jì)劃,、教具，以指導(dǎo),、督促、檢查教師在教學(xué)活動中目標(biāo)落實(shí)工作,。并建立隨機(jī)聽課制度,，行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量,、教師組織行為的檢查,，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動實(shí)踐,。

3,、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習(xí)慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn),，每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論,，每月由級組長組織本級部教師對課程進(jìn)行分析與調(diào)整，改進(jìn)教育行為,，追求教學(xué)的最高效益,。

（三）堅(jiān)持“科研興園”的宗旨，加強(qiáng)課題研究,。

沒有教科研,，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合,，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,，提高教師的教科研意識。

1,、我園的市級立項(xiàng)課題《從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題,，教師做好資料的收集、歸檔工作,；整理好總結(jié),、個案分析、案例等，裝訂成冊,，加以推廣和應(yīng)用,。

2、著力搞好新課題的立項(xiàng)工作,，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料,，調(diào)整科研機(jī)制，做好子課題的分工,，在按計(jì)劃和實(shí)際開展的各種科研活動的同時,，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究,，動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,。

3、加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理,，做好科研指導(dǎo)和管理工作,，嚴(yán)格根據(jù)課實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,。定期組織開展研討會、成果展示等活動,，及時總結(jié),，提高科研的實(shí)效性。

4,、激勵教師積極撰寫論文,，做好教師論文的征集、上送工作,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,，提高教師的寫作水平。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計(jì)劃,。

2、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃,。

3,、召開幼兒園教科研會議。

4,、邀請鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作,。

四月份：

1,、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報告會。

2,、教師上交論文,，召開教師優(yōu)秀論文交流會。

3,、組織教師外出參觀學(xué)習(xí),。

五月份：

1、確立研究新課題,，申報市級立項(xiàng),。

2、共同研究制定課題的實(shí)驗(yàn)方案,；做好子課題的分工

3、搜集所研究課題的有關(guān)資料,。

4,、各級組開展教研觀摩活動。

六月份：

1,、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討,，共同尋求解決方法。

2,、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

3,、鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記,。

七月份：

1、認(rèn)真做好科研工作總結(jié),，并準(zhǔn)時上交到鎮(zhèn)科教辦,。

2、整理課題研究資料,，歸類存檔,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇八

一、 情況分析：

教育教研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合,，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn),，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。不過,，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn),，在課題實(shí)施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動性,。部分教師有厭煩情緒,，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么,，該做什么,，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做，但過程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。

二、 工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式，不斷提高科研管理水平,。

2,、認(rèn)真實(shí)施課題組活動計(jì)劃，定期組織開展研討,、成果展示等活動,，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平,。

3,、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。

三,、 主要工作及措施：

1,、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性,。

2、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計(jì)劃,，要求有操作性,，并及時做好資料的階段收集、整理,、匯總工作,。

3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等,。

4、積極鼓勵教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇九

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1,、立足實(shí)際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

三,、具體內(nèi)容及措施

(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為,，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)小組研討園部主題性“頭腦風(fēng)暴”教育實(shí)例

2,、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程,，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實(shí)情況變通、遷移,、再加工,，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng),，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采取集體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩,，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實(shí)施過程中，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。

擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。

2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化,、幼兒化,、社會化、長遠(yuǎn)化,，教育內(nèi)容的情景化,、活動化、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化,。

教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認(rèn)識,、去探索、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動,、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源,，使主題活動不斷升華,。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開展現(xiàn)代教育。

本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦,，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好,，針對性要強(qiáng),，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

(二),、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

培養(yǎng)自信,、活潑、大方,、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說,、敢說,、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞,、學(xué)廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,，推陳出新，做實(shí)做好,。例：脫口秀,、睡前故事、每周登臺秀,、小小電視臺等,。

4、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。

本學(xué)期主要工作安排

二月份：完成各級各類計(jì)劃,、教師拿手課展示、幼小銜接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示

四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

五月份：青年教師絕活表演,、市級教學(xué)特色展示活動

六月份：慶“六一”主題活動

七月份：幼兒畢業(yè)典禮,、各項(xiàng)總結(jié)整理工作

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,，提高教師的教育技能,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實(shí)施保教管理,，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2.根據(jù)本段,、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思,、觀察記錄,、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),。

四.扎實(shí)開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效,，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材,、區(qū)域活動、《指南》解讀,、等主題教育活動等進(jìn)行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

四.以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作

1.開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十一

一,、 情況分析：

教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我園課題組立足本園實(shí)際,，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。不過,，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn),，在課題實(shí)施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動性,。部分教師有厭煩情緒,，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么,，該做什么,，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做，但過程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力,，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索,。

二,、 工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式，不斷提高科研管理水平,。

2,、認(rèn)真實(shí)施課題組活動計(jì)劃，定期組織開展研討,、成果展示等活動,，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平,。

3,、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。

三,、 主要工作及措施：

1,、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。

2,、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計(jì)劃,，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。

3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等。

4,、積極鼓勵教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十二

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想。

同時,，抓住區(qū)''課題的實(shí)施研究,，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色,，增強(qiáng)教師的科研意識和科研能力,，全面提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點(diǎn),，遵循研究,、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理,、園所文化,、特色課題、教師發(fā)展為抓手,，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究,，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上,，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識,。

2,、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動)

3,、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實(shí)效性,。

4,、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。

5,、加強(qiáng)禮儀特色課程研究,，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。

三,、具體措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識,。

本學(xué)期,，我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)化《指南》,，要求老師常對自己的備課,、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》,，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

2、加強(qiáng)學(xué)科研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們將圍繞'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動,，加強(qiáng)語言,、體育兩門學(xué)科的研究工作。在實(shí)踐研究過程中,，根據(jù)我園實(shí)際情況以及專家有效指導(dǎo),，定期進(jìn)行教學(xué)研究。在研究形式上,，全體教師要形成'教學(xué)互助,、參與研討'、

20xx起始階段,，我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處,，在教研活動時間大家相互討論、共商對策,。其次,，組織老師進(jìn)行集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課,、交流,，相互取長補(bǔ)短，然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動,，最后進(jìn)行總結(jié),、反思,。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說課,、上課活動,，層層深入，由易到難,、由點(diǎn)到面,，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化,。

3,、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實(shí)效性,。

(1)積極開展園本教研活動,，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。

(2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，讓她們在各級各類活動中磨練成長,，增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上,。

4,、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園教學(xué)特色,。

本學(xué)期,，我園將根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施''課題《幼兒禮儀園本教育的實(shí)踐研究》，并不斷完善課題方案,，規(guī)范課題過程管理,，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議,，每學(xué)期一次公開活動,，每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化,、科學(xué)化,。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)

5,、加強(qiáng)禮儀特色課程研究,，有層次地構(gòu)建園本課程。

本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于：選擇,、整和加園本,，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，不斷修改,、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃，通過改造,、生成等途徑,，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系,。

四,、具體工作安排：

九月份：

1、召開教研會議,，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期教研任務(wù)。

2,、安排教師參加區(qū)教研組,。

3、結(jié)合禮儀課題,，開展師德演講,。

4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動計(jì)劃,。

5,、網(wǎng)上提交20xx年區(qū),、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報,。

十月份：

1,、定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動,。

2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作,。

3,、結(jié)合國慶節(jié)開展禮儀'祖國在我心中'主題活動,。

十一月份：

1、組織實(shí)習(xí)教師賽課活動,。

十二月份：

1,、部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動。

一月份：

1,、課題小結(jié),，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況,。

2,、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

3、收集整理教科研工作總結(jié),。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)>培訓(xùn)和教學(xué)>經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

二,、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我園共有18個班級,，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題,。部分教師對'綱要'和'指南'的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯,，很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣,。

三、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)>師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師的>思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3,、以年級組為中心,，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動,、示范課、聽課評課,、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺,。

(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)'綱要',、'指南'的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善'教'與'學(xué)'的方式,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)'綱要'的精神,，結(jié)合'優(yōu)質(zhì)課'評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

(三),、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1、以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。

2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。

(四)、抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平時運(yùn)用>故事,、主題活動,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊,、快。誠實(shí),、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動。

(3)上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。愛護(hù)書本,、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)、重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

1,、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。

(六),、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

2、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。

四,、每月重點(diǎn)工作安排表：

二月

1、完成幼兒開學(xué)報名工作,。

2,、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。

3,、開學(xué)工作會議,、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

三月

1,、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級常規(guī)管理,。

2、召開教研會議,，學(xué)習(xí)本期教科研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù)。

3,、年級組擬定教科研計(jì)劃并在教研會上交流,。

4、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)

5,、組織開展好'元宵節(jié)',、'三八節(jié)'、'植樹節(jié)'等主題活動,。

6,、召開新學(xué)期幼兒家長會。

7,、開展好推門課活動,。

8、組織召開'幼小銜接'工作會,。

9,、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

19、三月份教科研工作小結(jié),。

四月

1,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)

2,、組織開展好'清明節(jié)'主題活動,。

3、開展好推門課活動,。

4,、組織開展春季'親子運(yùn)動會'活動。

5,、骨干教師示范課活動,。

6、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

7,、四月份教科研工作小結(jié)。

五月

1,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)

2,、開展好推門課活動。

3,、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項(xiàng)全能比賽,。

4、骨干教師示范課活動,。

5,、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6,、五月份教科研工作小結(jié),。

六月

1、慶祝'六一節(jié)'活動

2,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)

3,、開展好推門課活動。

4、骨干教師示范課活動,。

5,、組織開展'端午節(jié)'主題活動。

6,、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

7、六月份教科研工作小結(jié),。

七月

1,、配合完成期末教育教學(xué)考核工作。

2,、做好教科研>工作總結(jié)并交流,。

3、資料收存,、歸檔,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十四

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃,、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,，關(guān)注前沿,，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法,，扎實(shí)過程,，規(guī)范有序，求真務(wù)實(shí),，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作,。

二、工作目標(biāo)與措施

㈠提高教師科研能力

⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》,、《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)（幼兒園）教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,，開展形式多樣的教研活動。

2.積極開展園本教研活動,。從幼兒園實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動,，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作,。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè),。有效的教研活動可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，推動教育質(zhì)量的提高,。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動計(jì)劃,、方案,，精心組織開展教研活動，努力提高教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動,，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報參加,。

4.加強(qiáng)課題研究,。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項(xiàng),，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,，所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù),，讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動,，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容,，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,，從材料選擇,、幼兒的活動，教師的指導(dǎo)等多方面去探討,，幫助教師提高課程實(shí)施能力,，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準(zhǔn)備,。

㈡優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時效性

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》（討論稿）的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案,。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長,、部分教師對方案進(jìn)行了討論,，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式,，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃,，更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動中,，按方案要求規(guī)范備課組活動,，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高備課組活動的時效性,。

課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主,，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源,，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

㈢創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，支持幼兒發(fā)展

經(jīng)過一個暑假,，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,，玩沙、玩水池改變了場地和造型,，更符合幼兒的游戲需要,。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前,，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾,，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料,、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,，靈活運(yùn)用整個環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求,。

活動室因?yàn)槭罴傧栏脑欤惺覂?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影,，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對室內(nèi)的布局,、材料投放,、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置，滿足幼兒活動的需要,。

三,、每月計(jì)劃

九月份：

⒈上報課題調(diào)研情況、需求表

⒉制定幼兒園,、教研組,、課題組計(jì)劃

⒊各課題組每月活動

⒋教師閱讀活動

⒌組織教師參加蘇州市教育學(xué)會等論文評比

十月份：

⒈邀請課題指導(dǎo)

⒉課題組每月活動（展示活動）

3.青年教師研修團(tuán)隊(duì)活動

十一月份：

⒈準(zhǔn)備課題中期匯報

⒉各課題開展活動

⒊參與教科室主任講座

⒋迎接中心檢查教科研網(wǎng)絡(luò)

十二月份：

⒈課題中期匯報

⒉青年教師研修團(tuán)隊(duì)活動

⒊整理課題研究階段成果（論文、案例,、影像等資料）

⒋迎接太倉市教科研網(wǎng)絡(luò)年度檢查

一月份：

⒈教研組期末展示

⒉教科研工作總結(jié),、資料整理

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十五

本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以抓教研為突破口,，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放、務(wù)實(shí),、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、搭建廣闊平臺,，促進(jìn)教師成長

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn),。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道,、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研,，還可以開展園際教研，展開熱點(diǎn)討論,。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，開展讀書交流活動。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》,。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動,，業(yè)余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章,，分享各自感悟,，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流,，改善教學(xué)行為,，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

二,、規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

1.規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,，認(rèn)真做好保教工作。

2.日常的集體備課,。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí),、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，充分利用已有的課程資源,，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃,，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性,、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé)),。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量,。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),，定領(lǐng)域,，找出每次集體活動的重點(diǎn),、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略,。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,，做到心中有目標(biāo),，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性,。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,，案例評析與反思等。

3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作,。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,，反饋體育游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流,，共享體育游戲資源,，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩,、會玩的基礎(chǔ)上,，懂得規(guī)則意識，學(xué)會禮貌交往,，促進(jìn)語言能力的發(fā)展,。

4.抓實(shí)、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)行為,。本學(xué)期將圍繞“健康活動”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動,。

三,、加強(qiáng)課題策略研究，推進(jìn)特色建設(shè)

本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究,，深入開展課題研討活動,，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè),。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》,，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,，增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透,。以此積累研究過程資料,，開展課題研究工作。

2.在研究策略上,，我們將開展“禮儀個案研究”,、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法,、途徑、策略,。另外,，開展“禮儀小天使”晨間接待活動和幼兒、家長,、教師層面的“禮儀之星”,、“明星家長”、“明星教師”評比活動,，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍,。

3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運(yùn)用到幼兒園的一日活動中,，讓活動趨向開放,、生成、對話,，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,，豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。

4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值,。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,，重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

四,、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

1.積極開展體育活動,，促進(jìn)幼兒身體健康成長

(1)將運(yùn)動融入教育教學(xué)中,，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平,，以游戲的形式開展有目的,、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動,。在活動中力求體現(xiàn)童趣,、情感和樂趣,，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動作,、積累經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)新玩法、感受樂趣,，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰?，變“被動體育”為“主動體育”。例：小兔和狼,、小小消防員,、打怪獸、小烏龜鉆山洞,、小青蛙跳荷葉,、木頭人等游戲。

(2)將運(yùn)動融入課程改革中,，不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程,。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項(xiàng)體育活動作為特色課程,，擬定詳細(xì)的活動計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索,，師幼一起由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動,，讓幼兒學(xué)會一些基本技能,，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式,，豐富其課程內(nèi)容,。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運(yùn)動創(chuàng)造良好的條件和氛圍,。戶外活動場地安全,、活動設(shè)施多功能，是幼兒運(yùn)動的大場所,，活動室和過道也是幼兒運(yùn)動的小天地,。運(yùn)動器械也是幼兒運(yùn)動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?；顒又?，不斷優(yōu)化幼兒快樂運(yùn)動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段,。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā),，針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際,，從內(nèi)容、形式,、時間,、密度和運(yùn)動量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑,。

2.注重積極體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié),、三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。

3.注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫、寫字的姿勢,，握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4.突出特色教學(xué),，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

如：入園,、離園、喝水,、洗手入廁等等,。入園時我們以班級為單位，每周一個班,、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn),，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好,。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿,、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星,，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里,，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài),，爭當(dāng)禮儀之星,。

(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展,，教育幼兒要從小學(xué)會感恩,。，孩子們從活動中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂,。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會實(shí)踐活動,，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀,，讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要,。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀,，如何從行為習(xí)慣上做禮儀,，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果,。

幼兒園教科研工作計(jì)劃標(biāo)題篇十六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以東勝區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù),，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

（一）確定新課題的研究方向,，將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合,，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研

（二）發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題,，針對具體問題進(jìn)行教研,，發(fā)揮教研的實(shí)效性，通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題,，同時通過教研提升教師的專業(yè)水平,，整體提升保教質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以研促教

（三）在結(jié)對,、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí),，積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

三,、存在問題與不足

（一）區(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。

（二）骨干教師的榜樣示范與帶動引領(lǐng)的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來

（三）教研活動在一日生活環(huán)節(jié)中應(yīng)起到的作用沒有凸顯出來,，教研活動的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調(diào)整

（四）幼兒園的運(yùn)動特色體現(xiàn)的不夠全面,，僅停留于足球運(yùn)動上，對運(yùn)動的整體內(nèi)涵體現(xiàn)不夠,；體育教研組工作內(nèi)容不系統(tǒng),，工作制度還需進(jìn)一步健全，工作職責(zé)還需繼續(xù)明晰

四,、具體內(nèi)容及措施

（一）強(qiáng)化課題研究的重要性,，以科研促教研

1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級課題，讓幼兒真正受益,，將課題資源包落實(shí)到班級,，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,，選擇實(shí)施策略，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，讓課題研究成果真正受益于幼兒,。

2.深入推進(jìn)立項(xiàng)課題的研究，將教師分為兩組,，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個課題組，依據(jù)課題研究進(jìn)度表,，由骨干教師牽頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)參會指導(dǎo)，及時跟進(jìn)課題推進(jìn)情況,，分層遞進(jìn)的將問題的提煉,、分享策略，確保策略應(yīng)用的有效性,，了解對課題研究過程中反饋的問題,、困惑共同梳理，對已經(jīng)形成的策略,、成果進(jìn)行及時整理,、投稿，提升分享的效果和價值,。

（二）開展小而實(shí)的教研活動,，實(shí)現(xiàn)以研促教

1.注重日常區(qū)域活動的學(xué)習(xí)與建設(shè)，激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性,。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動”,，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性，并有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行活動,，要體現(xiàn)其目標(biāo),、過程、觀察記錄,、分析孩子游戲中的價值所在,。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展，在挖掘與進(jìn)一步的研究中,，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價值,。

2.定期組織集體備課活動，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平,。

（1）開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合,，確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu),。

（2）分析教材,，尋找與區(qū)角活動的契合點(diǎn),，從主題中挖掘區(qū)角活動素材，尋找靈感,，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結(jié)合,。

（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組,，同上一節(jié)課,，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。

3.多方聯(lián)動,，擴(kuò)大教研范圍,，促進(jìn)教師教研能力提升

（1）以年級為單位的教研組，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在教研組集體研討中各自提出疑問,，闡述觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體研討作用,。針對難點(diǎn)問題展開反思,、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論,，在交流,、討論中提升教師的研究能力。

（2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長,，結(jié)合教師發(fā)展需求和問題,，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會，鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研,。通過讀書,、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,，拓展教師的視野,。

（3）結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動的開展，通過審議,、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,，提升教師參與教研的實(shí)效性,，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。

4.組織教師研討民族課程,，將民族文化融入教育教學(xué)中,。

通過教研、集備等活動,，研討民族課程,，讓幼兒在生活環(huán)境,、教學(xué)活動、區(qū)角材料中,，潛移默化的感受民族文化,，增進(jìn)民族感情。

（三）實(shí)行教師分級管理制度,，挖掘教師潛能,，形成聯(lián)動效應(yīng)

隨著時間的推移，我園的教師隊(duì)伍逐步成熟化,，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,，所以實(shí)行教師分級管理制度，依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師,、成熟教師、骨干教師,，結(jié)合教師分級管理,，實(shí)行以同級幫帶、逐級指導(dǎo)的方式,，進(jìn)行集體備課,、教學(xué)觀摩活動，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,，通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn),、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。

加強(qiáng)師徒結(jié)對活動,，讓骨干教師,、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長,。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式,，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對關(guān)系,、舉行結(jié)對儀式,、加強(qiáng)過程管理、師徒結(jié)對小結(jié)和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作,，使年輕教師盡快成長起來,。

在一學(xué)年的時間里，培養(yǎng)1-2名園級骨干教師,，通過承擔(dān)課題,，參加區(qū)、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動,，提高教學(xué)能力,，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用,。

（四）立足幼兒園運(yùn)動特色，開展豐富的戶外運(yùn)動

1.豐富幼兒的戶外活動,，嘗試以混齡,、混班的游戲形式，開展豐富的戶外運(yùn)動,，每周組織1-2次,，由體育教研組研討、設(shè)計(jì)4-6個游戲,，對教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn),，每個游戲場地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo)。

2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用,，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運(yùn)動特色建設(shè)和運(yùn)動活動開展,。體育教研組結(jié)合集體備課，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動課程,。

3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng),，大力地?cái)U(kuò)展開來，對教師進(jìn)行足球培訓(xùn),，提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握,。定期觀摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動，提升教師對足球活動的認(rèn)識和水平,。

4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊(duì)的培養(yǎng),，提高家長的重視度，普及我園幼兒,、教師,、家長的足球知識和技能。

五,、教研工作的具體要求

（一）參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄,、活動記錄，搜集好各類文字,、影像資料,，及時形成個案報告，保留好第一手資料,，做好課題成果的成冊整理,。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿,。

（二）教研活動中各參加教師主動發(fā)言，大膽交流，及時把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享,。積極主動地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報,，提升自身總結(jié)提煉與匯報反思的能力。

（三）班級教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣,，在日常生活和教學(xué)中的問題及時記錄下來,，定期組織教研研討，研討的問題來源真實(shí),，不應(yīng)付,、不作假。

（四）教師認(rèn)真對待集體備課,，提前準(zhǔn)備材料,，有準(zhǔn)備、有思考,，聽課的老師積極發(fā)言,，針對授課教師的備課、課堂組織,、提問的有效性等,，提出建設(shè)性的意見，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍,。