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幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,，提高組織活動和教科研能力,。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn),，挖掘資源優(yōu)勢,。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育,、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1,、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
2、提升大班年級組的教科研水平,，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動,，通過觀察,、評價切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力,。
3、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路,，優(yōu)化教研活動的方式,，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,。上好研討課,、觀摩課等。
4,、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動,。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，爭取更好的教學(xué)效果,。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作,。教研組成員積極開展“研討課”,、“評優(yōu)課”活動。
1,、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見,，做好反思工作,，達(dá)到共同促進(jìn),、提高。
2,、組織教師外出參觀觀摩,，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試,、實(shí)驗(yàn),。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電,。經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3,、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課,，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失,，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記,，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié),。
4、做好家長工作,。設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣,。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校,，召開家長座談會；向家長開放半日活動,，展示幼兒在園活動情況,，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。
第一,、第二周,。
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃,。
3、做好區(qū)域,、角色游戲的布置工作,，并豐富游戲材料。
第三周,。
1,、豐富家長園地內(nèi)容。
2,、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動,。
第四周。
集體備課,。
第五周,。
第六周。
國慶節(jié)放假,。
第七周,。
1,、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2、組織本年級組教師外出觀摩活動,。
3,、做好午間操的排練,，并按時出操。
第八周。
1,、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動會的籌備,及韻律操的排練工作,。
2、年級組定時組織活動教具,、學(xué)具的制作和收集存檔工作,。
第九周。
1,、外出聽課,，回園后上好臨摹課，收集好各類資料,。
2,、青年教師評優(yōu)活動,。
第十周。
1,、集體備課,。
2、對各班韻律操彩排,。
3、設(shè)定運(yùn)動會比賽項(xiàng)目,，確立幼兒參賽名單,。
第十一周。
2,、積極參與運(yùn)動會,。
第十二周。
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容,，（選材,，教具等的準(zhǔn)備）。
第十三周：
第十四周,。
集體備課,。
第十五周。
向家長開放半日活動,。
第十六周,。
配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí),。
第十七周,。
檢查備課和資料，填寫情況,。
第十八周,。
集體備課。
第十九周,。
組織學(xué)習(xí),。
第二十周。
修改下學(xué)期計(jì)劃,。
第二十一周：
寫好各類總結(jié),，做好學(xué)期結(jié)束工作。
大班教研組,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇二
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級工作要求,，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放、務(wù)實(shí),、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作,。
1.搭建廣闊平臺,，促進(jìn)教師成長。
2.規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量,。
3.注重專項(xiàng)研討，深化問題研究,。
4.加強(qiáng)課題研究,，推進(jìn)特色建設(shè),。
措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,，切切實(shí)實(shí)做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問,，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研,，展開熱點(diǎn)討論,。
措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科,，進(jìn)行組團(tuán)活動,。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí),，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會。
措施3：開展“翻版課”分享活動,。鼓勵教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，要求外出聽課,、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),，進(jìn)行翻版課活動,，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,，加強(qiáng)師德教育,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇三
以《幼兒園教育綱要》為行動指南，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念,，教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題為載體,，以科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的對接為落點(diǎn),，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實(shí)際情況,，挖掘自身優(yōu)勢，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。
二,、工作重點(diǎn)。
1,、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能,。
2,、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的問題,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3,、以課題為口,，加強(qiáng)園本課程建設(shè)，進(jìn)一步形成我園的辦園特色,。
4,、抓好兩個區(qū)級立項(xiàng)課題的過程性實(shí)施管理工作。
5,、小班組的課題擬定工作,。
6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取有一定數(shù)量有的論文,、隨筆在各級刊物發(fā)表,。
三、主要工作與措施,。
(一)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，顯教科研導(dǎo)向、服務(wù)功能,。
幾年來,，我園以逐步形成“園長——教科室——教研組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理,，層層落實(shí),，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。園長,、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的.作風(fēng),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小,、實(shí),、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺,，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時分析并解決課題研究中的問題。規(guī)范,、完善各類研究資料,，做好兩個區(qū)級立項(xiàng)課題的開題論證和實(shí)施階段的管理之道工作。
(二)推行梯度培訓(xùn),，全面提升教師科研水平,。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素,。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)要讀,，從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行“梯度培訓(xùn)”的模式,，即，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度;第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修;第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，通過“多閱讀、多聆聽,、多反思,、多實(shí)踐”四個多的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。
(三)制定科研制度,，規(guī)范課題研究過程管理。
1,、規(guī)范過程研究,。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行,，我們將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”研究制度：
(1)期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。
(2)每月召開一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況,。
(3)每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例,。
(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好實(shí)踐課，并進(jìn)行自我評價,。
(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。
(6)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告,。
2,、推廣科研成果。
我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵教師及時撰寫信息及文章,，發(fā)布于校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站;積極利用小報,、宣傳欄,、家長會等途徑，向家長,、同行,、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽;選送一批文章,、案例,、隨筆、活動設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級各類雜志,、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
3,、區(qū)級立項(xiàng)課題開題論證,。
4、每月教育案例交流,。
1,、科研培訓(xùn)。
2,、課題組例會,。
3、檢查九月課題活動資料,。
4,、觀摩課題相關(guān)研討課。
5,、教育案例交流。
1,、觀摩課題相關(guān)研討活動,。
2、科研室工作例會,，交流前一階段科研研究情況,。
3、教育案例交流,。
4,、準(zhǔn)備課題的結(jié)題準(zhǔn)備。
十二,、一月份,。
1、觀摩課題研究的研討課,。
2,、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報告、個案報告、論文等,。
3,、教師完成一份教學(xué)隨筆。
5,、整理各課題研究資料,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇四
幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要,、鄞州區(qū)幼教教研計(jì)劃,、姜山幼兒園園務(wù)計(jì)劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo),。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色,，為實(shí)現(xiàn)我園第四個三年計(jì)劃服務(wù),。
我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高,，科研能力不斷加強(qiáng),。
上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動組織認(rèn)真,，活動質(zhì)量保證,。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動,，深受廣大教師好評,。
科研方面也有新成績。有兩項(xiàng)課題在我區(qū)教科所立項(xiàng),。周敏芬,、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng),。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外,，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導(dǎo)、講座與課題研究輔導(dǎo),。教師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高,。
經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高,。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班,，受到區(qū)教科所一致好評。
教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ),，但“路漫漫兮,，需上下求索”,，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進(jìn)一步提高與改進(jìn),。提高我園保教質(zhì)量,。
1、貫徹《綱要》實(shí)施新課程,，對我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論,，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程,。
2,、抓實(shí)教研日活動，開展有主題,，有實(shí)效的教研活動,。
3、改進(jìn)對幼兒的發(fā)展評價,，每階段對幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評價,，更客觀，更公正的對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價,。
4,、開展更豐富的各類活動，如：節(jié)日慶祝,、實(shí)踐活動,、競賽活動、興趣活動等為幼兒的全面發(fā)展與個性發(fā)展提供機(jī)會與條件,。
5,、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。
7,、搭建教師信息服務(wù)平臺,，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽,。編印幼兒圓教師論文輯。
8,、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計(jì)劃,。
9、進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè),。
九月
1,、 制定各年齡段教研組計(jì)劃。
2,、 古林見習(xí),。
3,、 環(huán)境評比
4、&
nbsp; 青年教師座談與師徒接隊(duì),。
5,、 教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實(shí)踐活動,。
6,、 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度課題申報。
十月
1,、 舉辦“我與新課程”,、“教育的人文性與工具性”征文活動。
2,、 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報,。
3、 幼兒國慶,、重陽節(jié)日實(shí)踐活動以及小主持人比賽,。
4、 匯編教師論文（三）,。
5,、 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動,。
6,、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)。
十一月
1,、 繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討,、最佳一堂課評比活動。
2,、 期中檢查,，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
3,、 送教活動,，片、鎮(zhèn)教研活動,，
幼兒趣味運(yùn)動會,。
4、&nb
sp; 立項(xiàng)課題中期成果展示,。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo),。
十二月
1、 市公開教學(xué)活動,。
2,、 第十二期《園報》編輯,。
3、 元旦幼兒素質(zhì)表演,。
4,、 教師外出學(xué)習(xí)。
5,、 教師教玩具活動器械展示,。
一月
1、 家長開放日,。
2,、 幼兒發(fā)展評估。
3,、 各類計(jì)劃總結(jié)上交,。
4、 第二輪園本課程材料匯編,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇五
一,、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我園課題組立足本園實(shí)際,，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體,，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。不過,，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn),，在課題實(shí)施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的主動性,。部分教師有厭煩情緒,，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么,，該做什么，雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做,，但過程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力，以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。
二、工作目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式，不斷提高科研管理水平,。
2,、認(rèn)真實(shí)施課題組活動計(jì)劃，定期組織開展研討,、成果展示等活動,，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平,。
3,、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三,、主要工作及措施：
1,、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。
2,、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計(jì)劃,，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等。
4,、積極鼓勵教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇六
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我們立足本園實(shí)際,，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來,，走出去等方式,，讓專家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識,。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號,，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R,，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實(shí)施過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少,，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)校”的理念,，使全體教師積極投入課題研究活動,，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù),，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對象,，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2,、繼續(xù)實(shí)施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作，撰寫報告和論文,，以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化,。
3,、，做好資料收集工作,。
4,、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，定期組織開展研討會等活動,，有效利用科研例會加強(qiáng)全體教師科研能力,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎率。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度
1,、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，掌握科學(xué)的研究方法等。
（二）豐富理論知識,，獲取科研信息
1,、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動態(tài),，提高科研組長的專業(yè)能力,，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動。
2,、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物,，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,，掌握最有效的科研方法,，并做好摘記。
3,、開展各種形式的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行讀書交流會、信息交流發(fā)布會等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會,。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平
1.邀請有關(guān)專家來園專題講座，通過面對面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手,，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式,、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題,。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施
a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流,，及時對自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料,。
b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師,，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題,，找到解決的對策，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況,、尋求對策，形成個案報告,。
4,、提高教師分析總結(jié)的能力
(1)、完成課題中期匯報,，介紹各自的開展情況,，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題,，共同討論對策,。
(2)、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果,。
(3),、及時傳達(dá)市,、區(qū)級有關(guān)征文,、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選,。
八、九月份：
1、制定科研計(jì)劃
2,、3、課題中匯報課題內(nèi)容,、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動方案,。十月份：
1、園本課題組會議
2,、課題資料整理,、匯總
十一月份：
1、教師科研學(xué)習(xí)—觀察法,、行動研究法
2,、專家講座(待定)
十二月份：
1、子課題中期匯報
2,、課題研究的情況
一月份：
1,、實(shí)施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)
3、資料整理歸類
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇七
以《綱要》精神為指導(dǎo),，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺,，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動,，制定教研活動制度,，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物),。對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量,。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題,。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐,、我是中國人、有趣的自然界,、有趣的復(fù)制,、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了,、秋天,、有趣的動物、探索大自然,、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶,、我自己、一起玩,、秋天,、冬天、新年好,。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個別備課,、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法,。
根據(jù)本園實(shí)際,，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長,、保教主任,、教研組長要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班,，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討,。
提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒,，使教師更關(guān)注幼兒,，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。
2,、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3,、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動,。
1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討,。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事,、漫畫創(chuàng)作等),。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進(jìn)班,。
周次月份日期內(nèi)容
1,、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長會議。
2,、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛祖國媽媽”活動計(jì)劃,。
3、9.26—9.30制定10月份計(jì)劃,。教師饌寫案例,。
4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點(diǎn)在材料的投放),。
5,、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6,、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同探討,。
7、10.24—10.28制定11月份月計(jì)劃,，教師饌寫案例,。
8、10.31—11.5教研組針對主題活動實(shí)施過程中疑難問題的解惑,。
9,、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會。
10,、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的具體問題,，饌寫論文。
11,、11.28—12.2制定12月份月計(jì)劃,、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,。
12,、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽,。
13,、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內(nèi)容,。制定一月份月計(jì)劃。
14,、1.2—1.6教師饌寫案例,，教研組總結(jié)工作。
15,、1.9—1.13制定下學(xué)期計(jì)劃,。
16、資料歸檔,。
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。結(jié)合我園的具體問題,，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動,，及時有效地實(shí)施保教管理,，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。
在課程實(shí)施過程中,，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié)，以“實(shí),、活,、勤、精,、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為,。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展,。
教師用自己的一言一行,、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平,。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研,。積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會,，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
1,、開學(xué)初，我們要求每位老師與家長面談一次,，增加對各個幼兒的了解,，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪,、家訪等多種形式與家長溝通,。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長期間的注意事項(xiàng),，增加家長對幼兒的關(guān)心。
2,、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。
3,、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。
2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。
3,、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。
4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。
5、根據(jù)元宵節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊老教育,。
6、制定教研工作計(jì)劃,，班級工作計(jì)劃,。（4周公開課開始）。
3,、開展園內(nèi)公開課,。
4、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備,。
5,、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作。
6,、利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
1,、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課。
2,、做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作。
4,、早操比賽,。
5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目,。
6,、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育,。
1、繼續(xù)開展公開教學(xué),。
2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具、服裝等,。
3,、開展慶“六一”活動。
1,、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作,。
2、做好暑假安全宣傳教育,。
3,、填寫好幼兒評估手冊。
4,、全面進(jìn)行家訪,。
5、本學(xué)期工作總結(jié)會議,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇八
時間過得飛快,，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫工作計(jì)劃了,。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的幼兒園教科研工作計(jì)劃,，歡迎閱讀與收藏,。
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育,；在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展,。
1,、立足實(shí)際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。
2,、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果,。
3,、開拓教育資源，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。
（一）立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1,、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為,，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例。
2,、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實(shí)施課程。
以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的`安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng),，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。
在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程,，不流于形式,，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程,，要結(jié)合我區(qū),、我園、本班實(shí)情況變通,、遷移,、再加工，尤其是設(shè)計(jì),，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）。三是在主題的確立上,，目的性要更強(qiáng),，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性,、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性,。
擬：采取集體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實(shí)施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長,。
擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理,。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。
2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化,、幼兒化,、社會化、長遠(yuǎn)化,，教育內(nèi)容的情景化,、活動化、過程化,、經(jīng)驗(yàn)化,。
教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進(jìn)童心世界,，通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認(rèn)識,、去探索、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我,；并通過師生互動、生生互動,，利用社區(qū),、家長的資源，使主題活動不斷升華,。
擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動。
3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦,，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好,，針對性要強(qiáng),，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
（二）,、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。
培養(yǎng)自信,、活潑、大方,、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說、敢說,、會說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告,、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平。
2,、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動,，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動,。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,，推陳出新,，做實(shí)做好。例：脫口秀,、睡前故事,、每周登臺秀、小小電視臺等,。
4,、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。
本學(xué)期主要工作安排,。
二月份：完成各級各類計(jì)劃、教師拿手課展示,、幼小銜接,。
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示。
四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示,。
五月份：青年教師絕活表演,、市級教學(xué)特色展示活動。
六月份：慶“六一”主題活動,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇九
繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃,、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,，關(guān)注前沿,，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法,，扎實(shí)過程,，規(guī)范有序，求真務(wù)實(shí),，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。
(一)提高教師科研能力,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下,，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,，通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí),，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,，開展形式多樣的教研活動。
2,、積極開展園本教研活動,。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開展個性化,、形式多樣化的園本教研活動,，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，并做好圖文上傳工作,。
3,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。有效的教研活動可以提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),，推動教育質(zhì)量的提高,。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動計(jì)劃,、方案,，精心組織開展教研活動，努力提高教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動,，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報參加,。
4,、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲,、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項(xiàng),，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的，所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進(jìn)行研究,。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù)，讓課題研究能夠正常開展,。本學(xué)期的課題活動,，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例,、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,，從材料選擇、幼兒的活動,，教師的指導(dǎo)等多方面去探討,，幫助教師提高課程實(shí)施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容,。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理,，為課題中期匯報做好準(zhǔn)備。
(二)優(yōu)化審議模式,，提高課程審議的時效性,。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案,。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長,、部分教師對方案進(jìn)行了討論,，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃,，更加細(xì)化主題內(nèi)容,。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動,，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高備課組活動的時效性,。
課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實(shí)踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源,，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程,。
(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展,。
經(jīng)過一個暑假,，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,，玩沙、玩水池改變了場地和造型,，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境,，教師在組織幼兒游戲之前,，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料,、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運(yùn)用整個環(huán)境空間,，使環(huán)境更豐富多元,，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求,。
活動室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，對室內(nèi)的布局、材料投放,、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,，滿足幼兒活動的需要。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十
本學(xué)期,，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》目標(biāo)為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)教研功能,，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入賞徹《綱要》,。
20xx年4月,，為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生,、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，開展了區(qū)級“雨花教育好故事”評比活動,。園內(nèi)每位老師都積極撰寫,，并由園內(nèi)評選前兩位的老師參加區(qū)級評選活動，獲得了“區(qū)級一等獎”一名,、“區(qū)級二等獎”一名的好成績,。
在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，為了提高教師的專業(yè)水平,，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力,，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓(xùn)活動，每位教師都參與其中,，學(xué)習(xí)后,，每位教師都嘗試進(jìn)行個人課題的申報，最終在集團(tuán)的評選活動中,，本園上報13個課題,，其中5個評為可立項(xiàng)項(xiàng)目。
在課程實(shí)施中,，如何讓課程實(shí)踐反思做得更有意義和價值,；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實(shí)施過程中怎樣做到心懷兒童,、不忘發(fā)展,；一個主題結(jié)束后，怎樣做一個值得分享的總結(jié),；我們從課程故事出發(fā),。20xx年6月我園教師進(jìn)行課程故事的教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)分享，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事,。
1,、全體教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高。
2,、教師們撰寫的水平存在差異性,，新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認(rèn)識不足，后期需較強(qiáng)培訓(xùn),，深入了解,。
3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限,，后期有條件的情況下請專家進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng),。
目標(biāo)一：探討童話主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。
目標(biāo)二：集體課程審議,，互相探討,，提升生成性課程探究能力。
目標(biāo)三：進(jìn)行課程故事的撰寫與分享,，講述課程實(shí)施的過程,，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗(yàn),。
措施一：結(jié)合項(xiàng)目課程開展前的前期調(diào)研,，收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓(xùn)活動，為老師們答疑解惑,，解決實(shí)際問題,。
措施二：以年級組為單位進(jìn)行主題的選定和梳理課程目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),、情境脈絡(luò)等,。
措施三：在實(shí)施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，分析與反思；將課程不斷的推進(jìn),。
措施四：梳理課程實(shí)施過程,，進(jìn)行總結(jié)匯報，
措施一：每周進(jìn)行年級組集體備課計(jì)劃,。
措施二：提煉每周課程幼兒興趣點(diǎn)及價值點(diǎn)進(jìn)行深度探討和挖掘,。
措施三：通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目課程中出現(xiàn)的問題，分析其原因,，交流各自觀點(diǎn),；
措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點(diǎn)，從而對項(xiàng)目課程有更深入的了解。
措施一：在課程實(shí)施過程中不斷的進(jìn)行觀察和記錄,。
措施二：收集整理課程故事資源,。
措施三：撰寫課程故事，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提取與過程反思,。
措施四：課程故事分享會,。
時間。
教研內(nèi)容,。
討論題目,。
教研形式。
主講人,。
備注或調(diào)整,。
1、確立童話項(xiàng)目課程主題,，梳理主題目標(biāo),、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、情境脈絡(luò)等,。
我們的童話課程,。
分組研討。
交流討論,。
周華,、全體教師。
1,、通過研討學(xué)習(xí)深入了解什么是課程故事,。
課程故事在發(fā)生。
觀看ppt,。
分組研討,。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴,。
周華,、各班班組長各年級組組長。
1,、觀看童話課程課程故事案例分享,，吸取前期經(jīng)驗(yàn)。
2,、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事,。
課程故事分享會。
觀看ppt,。
分組研討,。
交流討論,。
頭腦風(fēng)暴。
周華,、各班班組長及年級組,。
1、各年級組分享童話項(xiàng)目課程過程資料,。
2,、匯報本學(xué)期童話項(xiàng)目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。
3,、童話自然課程開展分享,、交流，總結(jié)匯報,。
童話課程在發(fā)生,。
分組研討。
交流討論,。
總結(jié),。
周華、各班班組長及各年級組組長,。
童話項(xiàng)目課程中的課程故事分享交流會,。
我的課程故事分享會。
1,、每個人用ppt的形式分享交流自己的童話課程故事,。
2、集體討論,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
周華、各班班組長及各年級組組長,。
文檔為doc格式,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,，提高組織活動和教科研能力,。以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn),，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育,、教學(xué)水平,，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
1,、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子,，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制,，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
2,、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動模式,，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察,、評價切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力,。
3、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路,，優(yōu)化教研活動的方式,，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的.探討、研究,。上好研討課,、觀摩課等。
4,、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果,。
5,、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作,。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動,。
1,、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,。擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課,，及時交換意見,，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn),、提高,。
2、組織教師外出參觀觀摩,，回園后進(jìn)行介紹交流,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn),。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究,。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力,。
3、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課,，交流學(xué)習(xí),。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,，勇于創(chuàng)新,，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié),。
4,、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會,；向家長開放半日活動,，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。
第一、第二周,。
1．建立正常的教學(xué)秩序,。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃,。
3,、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作,，并豐富游戲材料,。
第三周。
1,、豐富家長園地內(nèi)容,。
2、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動,。
第四周,。
集體備課。
第五周,。
第六周,。
國慶節(jié)放假。
第七周,。
1,、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2,、組織本年級組教師外出觀摩活動,。
3,、做好午間操的排練，并按時出操,。
第八周,。
1、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動會的籌備,及韻律操的排練工作,。
2,、年級組定時組織活動教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作,。
第九周,。
1、外出聽課,，回園后上好臨摹課,，收集好各類資料。
2,、青年教師評優(yōu)活動,。
第十周。
1,、集體備課,。
2、對各班韻律操彩排,。
3,、設(shè)定運(yùn)動會比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單,。
第十一周,。
2、積極參與運(yùn)動會,。
第十二周,。
準(zhǔn)備教研課內(nèi)容，（選材,，教具等的準(zhǔn)備）,。
第十三周：
第十四周。
集體備課,。
第十五周,。
向家長開放半日活動。
第十六周,。
配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩,、學(xué)習(xí)。
第十七周。
檢查備課和資料,，填寫情況,。
第十八周。
集體備課,。
第十九周,。
組織學(xué)習(xí)。
第二十周,。
修改下學(xué)期計(jì)劃,。
第二十一周：
寫好各類總結(jié),，做好學(xué)期結(jié)束工作,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十二
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我們立足本園實(shí)際,，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來,，走出去等方式,，讓專家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識,。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號,，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等,。
但在課題實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報遍地播種,，但開花結(jié)果的卻較少，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對性的指導(dǎo)還不夠,，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)?！钡睦砟睿谷w教師積極投入課題研究活動,，提高科研能力,，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò),，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo),，以子課題為課題研究對象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究,。
2、繼續(xù)實(shí)施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作,，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化。
3,、,，做好資料收集工作。
4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,，定期組織開展研討會等活動,，有效利用科研例會加強(qiáng)全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,，逐步形成濃厚的科研氛圍,。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎率,。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度,。
1、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。
（二）豐富理論知識,，獲取科研信息。
1,、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力,，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動,。
2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》,、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》,，掌握最有效的科研方法，并做好摘記,。
3,、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書交流會,、信息交流發(fā)布會等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平,。
1.邀請有關(guān)專家來園專題講座，通過面對面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手,，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式,、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力,。
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施,。
a)每月召開一次科研例會或科研專題講座,，對課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時對自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改,。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。
b),、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施,。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題，找到解決的對策,，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策,，形成個案報告,。
4,、提高教師分析總結(jié)的能力。
(1),、完成課題中期匯報,，介紹各自的開展情況，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略,，存在的困惑急需解決的問題,，共同討論對策。
(2),、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果。
(3),、及時傳達(dá)市,、區(qū)級有關(guān)征文、論文競賽等信息,，組織教師積極參與論文評選,。
八、九月份：
2,、3,、課題中匯報課題內(nèi)容,、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動方案,。十月份：
1、園本課題組會議,。
2,、課題資料整理、匯總,。
1,、教師科研學(xué)習(xí)，觀察法,、行動研究法,。
2、專家講座(待定),。
1,、子課題中期匯報。
2,、課題研究的情況,。
1,、實(shí)施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)。
3,、資料整理歸類,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十三
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我們立足本園實(shí)際,，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來,，走出去等方式,，讓專家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識,。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理,，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號,，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R,，所以我們注重科研能力的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。
但在課題實(shí)施過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結(jié)果的.卻較少,，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對性的指導(dǎo)還不夠,，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索,。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)?！钡睦砟睿谷w教師積極投入課題研究活動,，提高科研能力,，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò),，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo),，以子課題為課題研究對象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究,。
2、繼續(xù)實(shí)施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作,，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化。
3,、，做好資料收集工作,。
4,、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，定期組織開展研討會等活動,，有效利用科研例會加強(qiáng)全體教師科研能力,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎率。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度,。
1、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。
（二）豐富理論知識,，獲取科研信息。
1,、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力,，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動,。
2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物,，《學(xué)前教育科研新論》,、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法,，并做好摘記,。
3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行讀書交流會,、信息交流發(fā)布會等,，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平,。
1.邀請有關(guān)專家來園專題講座，通過面對面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手,，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式,、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力,。
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施,。
a)每月召開一次科研例會或科研專題講座,，對課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流，及時對自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改,。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論,，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。
b),、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施,。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題，找到解決的對策,，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策,，形成個案報告,。
4、提高教師分析總結(jié)的能力,。
(1),、完成課題中期匯報，介紹各自的開展情況,，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問題,，共同討論對策,。
(2),、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。
(3),、及時傳達(dá)市、區(qū)級有關(guān)征文,、論文競賽等信息,，組織教師積極參與論文評選。
八,、九月份：
2,、3、課題中匯報課題內(nèi)容,、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫活動方案,。十月份：
1、園本課題組會議,。
2,、課題資料整理、匯總,。
1,、教師科研學(xué)習(xí)觀察法、行動研究法,。
2,、專家講座(待定)。
1,、子課題中期匯報,。
2、課題研究的情況,。
1,、實(shí)施活動研討課觀摩活動(每個課題推選一名教師展示)。
2,、教師科研學(xué)習(xí)收集匯總教師在實(shí)施課題過程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章,，并進(jìn)行案例交流活動。
3,、資料整理歸類,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十四
（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
（2）每個月進(jìn)行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。
（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。
（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。
（5）組織開展各項(xiàng)競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動,。
1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。
（1）在教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性，實(shí)用性,。
園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動式。
緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。
（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織,，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。
2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平
（1）規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。
本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。
（2）開展各項(xiàng)有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。
豐富課堂,，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡,，適合每個階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長,。
（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng),。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的.園本課程,。
（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究,。
嘗試開展全園性的主題活動,，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時進(jìn)行整理記錄,。
（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3,、開展班級交流活動
開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動,，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。
（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計(jì)評選活動,、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動。
（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。
（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。
（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”,。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。
（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。
（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。
九月份：
1、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃,；
3、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷
4、召開“課題研討會”,；
5,、開始隨堂聽課；
6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動,。
十月份：
1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作,；
2,、隨堂聽課；
3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動,；
4、園本教研課評比,；
6,、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）,。
十一月份：
1,、課題研討活動,；
2、隨堂聽課,；
3,、舉行幼兒園半日活動研討；
4,、優(yōu)秀教育隨筆評比活動,；
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；
6,、開展家長會，和家長溝通交流,，讓家長更了解幼兒,，了解幼兒園。
十二月份：
1,、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）,；
2、各年級教師進(jìn)行課題實(shí)踐課,；（每個年級推薦一名教師執(zhí)教）
3,、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限）
4,、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；
5、教師即興彈唱比賽,。
一月份：
1,、做好幼兒園綜合評估工作；
2,、撰寫幼兒評語,，評選好孩子；
3,、評比優(yōu)秀班集體,；
4、完成各類總結(jié),，制定下階段工作計(jì)劃,；
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié),；
6,、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十五
歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,。回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。
“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、政治思想方面。
我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到,、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動,；履行教師職責(zé),，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天。在教學(xué)中,，我尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,。
用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,，我會利用各種生動形象的直觀教具,，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣,。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),。
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三,、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合,。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性,，加強(qiáng)師幼交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。
四、謙虛虛心請教,。
在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的.意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)工作我愛幼教這一行,，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的,。
五,、家長工作。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程,。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系,，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十六
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此,，我們立足本園實(shí)際,，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下,，全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，取得了初步成果,。
為了保證課題的正常開展與研究的深入,，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來,，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)教師,，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來,，有了自己的思考和認(rèn)識。但這些都是理論上的,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略,，挖掘課題特色,，真正得益于幼兒成長。
“人人參與課題研究”是我們的口號,，每位教師積極參與課題,，承擔(dān)課題,。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R,，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等,。
但在課題實(shí)施過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少,，說明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),，針對性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動力,，以園本課題為契機(jī),，作進(jìn)一步的探索。
深入學(xué)習(xí)《新綱要》,、強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)校”的理念,，使全體教師積極投入課題研究活動,，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理,，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級管理運(yùn)作模式,，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù),，不斷提高科研管理水平,。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對象,，以試點(diǎn)班教師為課題參與者,，在園級統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2,、繼續(xù)實(shí)施市級課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》,，研究工作,，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色,，打造特色園所文化。
3,、,，做好資料收集工作。
4,、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,，定期組織開展研討會等活動，有效利用科研例會加強(qiáng)全體教師科研能力,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性,，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎率。
（一）規(guī)范課題管理,，深化科研制度,。
1、加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性,。
2,、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。
3,、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。
（二）豐富理論知識，獲取科研信息。
1,、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息,，了解最新的科研動態(tài)，提高科研組長的專業(yè)能力,，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動,。
2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物,，《學(xué)前教育科研新論》,、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法,，并做好摘記,。
3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行讀書交流會,、信息交流發(fā)布會等，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會,。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高科研水平。
1.邀請有關(guān)專家來園專題講座,，通過面對面的交談,，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題,。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作,，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等,。
（四）立足課題實(shí)踐,，提高科研能力。
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題,。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施,。
a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實(shí)施中的質(zhì)疑問題進(jìn)行集體交流,，及時對自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改,。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料,。
b),、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師,，完善課題的實(shí)施,。c)做好每月的課題實(shí)施記錄,，尋找問題，找到解決的對策,，并寫好實(shí)施心得,。
d)在課題實(shí)施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策,，形成個案報告,。
4、提高教師分析總結(jié)的能力,。
(1),、完成課題中期匯報，介紹各自的開展情況,，交流實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略,，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對策,。
(2),、積極鼓勵教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。
(3),、及時傳達(dá)市、區(qū)級有關(guān)征文,、論文競賽等信息,，組織教師積極參與論文評選。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十七
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化,、精品化方向發(fā)展,，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動,。本園結(jié)合xx區(qū)教育工作會議精神,，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體,，加大教師培訓(xùn)力度,，從本園實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越,。
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究,，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
（一）以課題為抓手,，加強(qiáng)國家級,、自治區(qū)級和市級課題的實(shí)施。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國家級子課題的開展,，通過課題開展,，解決本園在教學(xué)中存在的問題，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力,，形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的`教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),。積極開展新課題研究活動,，努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化?？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班特色研究方向,，通過理論學(xué)習(xí),、參與課題、課堂觀摩,、課后評說,、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
（三）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動,，促進(jìn)教師快速成長,。
1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),。
2,、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
3,、組織教師參加市教師課件制作評比活動,。
（四）進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動,。
1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,。
2,、組織開展園本培訓(xùn)。
3,、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),，促使廣大教師學(xué)好、懂好,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲,、共享與交流,。
3、鼓勵教師積極參與《xx教育》的投稿工作,。
主要工作,。
2、開展園本培訓(xùn)：如何撰寫課題問卷分析報告,；
1,、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告；
2,、園本培訓(xùn)：《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn),。
3、慶“三八”愛媽媽活動,。
4,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1,、課題觀摩研討:語言教學(xué)活動研討,。
2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
做好《xx教育》投稿工作,。
1、家園安全知識競賽,。
2,、課題研討：體育活動教學(xué)展示。
1,、繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作,；
2、半日活動展示。
3,、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
1、做好《xx教育》投稿工作,。
2,、多媒體課件、論文征稿工作,。
1,、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2,、經(jīng)驗(yàn)交流：班級網(wǎng)頁的開發(fā)和利用,。
3、園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn),。
1、做好第四期《xx教育》投稿工作,；
2,、語言課題研討：語言教學(xué)活動研討；
1,、網(wǎng)絡(luò)問題研討：戶外活動中如何滲透德育教育,？
2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
1,、課題論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)征集,；
2、基本功綜合展示活動,。
3,、國家級子課題語言教學(xué)活動觀摩展示。
幼兒園教科研工作計(jì)劃總結(jié)篇十八
繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力的理念,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題研究為載體,，以科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對接為落點(diǎn),，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢,，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。
1,、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng),、服務(wù)教學(xué)的功能,。
2、以教科研為手段,，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
3、以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成我園的辦園特色,，加強(qiáng)園本課程建設(shè)。
4,、開展好蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的中期匯報活動,。
5、做好小班組的課題擬定工作,。
6,、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數(shù)量的論文,、隨筆在各級各類刊物發(fā)表,。
（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。
幾年來，我園園主任教科室教科組教師的工作網(wǎng)絡(luò),，通過分層管理,，層層落實(shí)，已為我們帶來一定的教科研成效,。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長,、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵教師作研究型教師，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究,。教科組要繼續(xù)發(fā)揮小、實(shí),、活的風(fēng)格,，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時分析并解決課題研究中的問題,。進(jìn)一步規(guī)范、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報活動,。
（二）推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平,。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們本著因人而異的務(wù)實(shí)態(tài)度,，并以太倉市學(xué)術(shù)帶頭人評選活動,、太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班為契機(jī)，從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行梯度培訓(xùn)的模式,，即，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度,；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修,；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū),，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，通過四個多的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
1、多閱讀提高理論水平,。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。本學(xué)期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍,，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章,，做好記錄。并在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上以讀書沙龍,、專題講座,、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情,、提高閱讀質(zhì)量,、提升理論水平。
2,、多聆聽開闊教育視野,。
當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,，教育也不例外,。我們將繼續(xù)通過走出去、請進(jìn)來等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來園開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會，多觀摩,、多討教,。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學(xué)活動,、評優(yōu)課活動,。讓老師在與專家、名師的面對面交流中更好的感悟內(nèi)涵,，了解最新的教研動態(tài)與研究策略,，加快教師教育和研究能力的提高,。
3、多反思調(diào)整教育行為,。
建構(gòu)主義學(xué)者提出教學(xué)即研究,，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應(yīng)抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的,。這就要求教師在教學(xué)中既是實(shí)踐者又是研究者,，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題,，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒,，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響,，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外,，我們教師的研究主要是行動研究,，即通過計(jì)劃行動觀察反思計(jì)劃的反復(fù)循環(huán)過程，我們要對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界研究邁進(jìn)。
4,、多實(shí)踐加強(qiáng)課題研究,。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用,、指導(dǎo)實(shí)踐,。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動,，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個動態(tài),。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：
（1）蘇州市立項(xiàng)課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實(shí)踐研究》將繼續(xù)在大班實(shí)施,。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作對象,，運(yùn)用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中,，提高幼兒的記憶力,、理解力,、注意力和思維力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（2）省科學(xué)認(rèn)讀第二輪實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)化的生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)讀的研究》將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進(jìn)一步挖掘多種研究方法開展科研實(shí)踐,。各班要積極建設(shè)生動有效的認(rèn)讀區(qū),，使之成為幼兒感興趣、可操作的認(rèn)讀天地,。期末要做好幼兒的測評,、建檔工作。
（3）本著人人參與的精神,，在骨干教師承擔(dān)省市級課題的情況下,，其余老師積極開展園本科研。根據(jù)前一階段的專題研究,，進(jìn)一步深入研究,，完成研究計(jì)劃，寫好觀察記錄,，不斷分析,、不斷總結(jié)。在園本科研中培育教師的批判精神,、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,、求實(shí)精神、進(jìn)取精神,、合作精神,。
（三）立足課題研究，早日形成園本課程體系,。
隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入,，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行,，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說,，沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的,。但園本課程的建設(shè)尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位,，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展,、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā)，為每個幼兒提供發(fā)展,、成長的條件和機(jī)會,，這是一個嶄新的課題,。我們將積極推廣蘇州市級課題幼兒自主性的培養(yǎng)的研究成果，立足蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究,，加快園本課程的建設(shè),，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應(yīng)認(rèn)識到：
1,、幼兒園園本課程的構(gòu)建最終目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
（1）、在構(gòu)建園本課程的時候,，首先要確立因園而異,。我們應(yīng)該承認(rèn)差距，并要找出差距,，立足本園,，挖掘幼兒園發(fā)展的潛能，把培養(yǎng)目標(biāo)化為幼兒園滿足幼兒共性與個性發(fā)展的具體操作目標(biāo),。
（3）,、在構(gòu)建園本課程時要具體地將課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施方法,、過程以及評價進(jìn)行周密的安排?？梢灾髡n題為引領(lǐng),，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題,。
2,、幼兒園園本課程的構(gòu)建過程是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過程。
英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強(qiáng)調(diào)：沒有教師發(fā)展就沒有課程發(fā)展,。要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo),，我們必須要重視園本課程的構(gòu)建過程，并在課程的開發(fā)和實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平,。
（1）,、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn),，這是我們開發(fā)園本課程的前提,。在這個做法上,，重視教師的研究性學(xué)習(xí),，特別是自主的、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，同時通過一些交流拓寬教師們的思路,。
（2）,、提高開發(fā)和實(shí)施園本課程的能力。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力,，更應(yīng)該有增強(qiáng)開發(fā)和利用課程資源的能力,，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力,。
（四）完善科研制度,，規(guī)范課題研究過程管理。
1,、規(guī)范過程研究,。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行,，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展六個一制度：
（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。
（2）每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況,。
（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆（于下月初上傳至chlb信箱）,。
（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價,。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。
（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告,。
2,、完善激勵機(jī)制東帝士獎學(xué)金的設(shè)立，是社會對教育的認(rèn)可與支持,，我們要以此為契機(jī),，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，營造積極向上,、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，以多種方式調(diào)動教師的積極性。努力實(shí)現(xiàn)教師個人價值與教育成果的完美結(jié)合,。
3,、推廣科研成果。
我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵教師及時撰寫信息及文章,，發(fā)布于《校園動態(tài)》、個人網(wǎng)站,、班級網(wǎng)站,；積極利用校報、宣傳欄,、家長會等途徑,，向家長,、同行、社會宣傳我園的教科研成果,。同時將著力組織教師參加各級各類征文,、論文比賽；選送一批文章,、案例,、隨筆、活動設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級各類雜志,、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
