心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《xxxx案例簡析》,、《xxxx處理辦法》,、《xxxx的意見》、《xxxx的暫行規(guī)定》等法律知識,。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點,、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識,。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

第一,、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇,，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展,，新生事物和先進的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求,。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律,，德、智,、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問題,。

以心換心,，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人,，以愛感人,，以心愛人”。師愛是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心,。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想,，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點,。當(dāng)他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助,，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己,。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，對他們充滿信心,。

第二，拓展視野,，優(yōu)化班級,。

教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本，走進社會,，善于開拓,，多讓他們討論、實踐,，這樣他們的思維就會洞開,，使命感、責(zé)任感得到強化,。第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心,。有了責(zé)任心,，就會用心做事。就象全國勞動模范xxxx說的：“認(rèn)真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好,。”

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

本次培訓(xùn),，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實踐,，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌?，情感的熏陶,，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞,，給了我一次很好的充機電會,。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識,，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時期國家賦予教師的時代使命,；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師,、甄真老師,、隗金枝老師、遲希新博士的講座,，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施,。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識：以人為本,，以文化人，人先育心,，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設(shè)的精髓,。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,，專家的交流點評，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解,。那生動有趣的案例,，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念,，猶如一盞明燈,，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉,，流入到我的心田,，給我注入了新鮮的血液。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間緊,、任務(wù)重，雖然很累很累,，但我收獲頗多,，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷,，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快、靈活,，更使我深刻的體會到,，要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流，多反思,。要不斷“充電”,，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老,，學(xué)到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老，學(xué)到老”,。

通過這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，自身的人格的魅力,，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，與專家與同仁互動式交流、評論,，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點來得更直接、更樸素,、更真實,。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂,，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,，要終身學(xué)習(xí),，擴大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,，打造出具有自己特色的班級文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

送走了炎炎夏日,，迎來了丹桂飄香的日子,；送走了秋高氣爽，又迎來了白雪皚皚的季節(jié),。不知不覺中,，參加z市小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)已經(jīng)半年過去了。

為了積累更多班級管理理論,，提高自身班級管理經(jīng)驗,，我參加了z市小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)。當(dāng)我走進這個有七十余人組成的大集體時,，我看到了一張張親切的笑臉,，聽到了一個個令人感動的事例，品嘗著每一位班主任的酸甜苦辣，感受著每一位班主任的喜怒哀樂,。所參加的每一次活動我都能感受到一種精神,，催人奮進的精神！一種靈感,，思想的靈感,！一種沖動，投身教育的沖動,。

每一次參加培訓(xùn)我都是大清早乘著車趕往進修學(xué)校,，下午結(jié)束之后有時還要趕著回學(xué)校上課，就在這來來往往的奔波中我不斷地成長著,。在培訓(xùn)活動中,，我認(rèn)真聆聽了多位教育專家和同行的精彩報告。學(xué)習(xí)了班主任持續(xù)發(fā)展的新目標(biāo),；了解了現(xiàn)代教育班集體與傳統(tǒng)意義班集體的主要區(qū)別,；掌握了班級常規(guī)管理的新理念；知道了在新課程背景下怎樣對學(xué)生進行評價,、進行師生溝通,；懂得了如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康；以及傾聽了多位優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗,。在學(xué)習(xí)中我的思想無不進行著一次次的洗禮,，讓我走出了曾經(jīng)留在頭腦中的一個個誤區(qū)，深感不虛此行,，受益頗豐,。

——“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空,，比天空更浩瀚的是心靈,。”這是外請教育專家曹桂英在講座《專業(yè)化：班主任持續(xù)發(fā)展的新目標(biāo)》中所說的一句話,。在講座中我知道了班主任的地位和作用：班主任不僅僅是班級工作的組織者,，班集體的指導(dǎo)者；還是中小學(xué)健康成長的引領(lǐng)者,；更是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社會的橋梁。班主任的工作職責(zé)：不僅要組織好班集體活動,，還要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。更重要的是班主任要學(xué)會精神關(guān)懷，要關(guān)心,、理解,、尊重,、信任學(xué)生。

——“感受著學(xué)生的感受,，喜歡著學(xué)生的喜歡,，只要心中充滿陽光，這就是我不變的追求,?！边@是進修學(xué)校繼續(xù)教育處主任戚新蘇在講座《把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息—談班級常規(guī)管理新概念》中所說的一句話,。戚主任告訴我們：要把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿青春活力；把班級還給學(xué)生,，讓班級充滿成長氣息,；把創(chuàng)造還給老師，讓老師充滿教學(xué)智慧,；把精神還給學(xué)校,，讓學(xué)校充滿勃勃生機。讓我們的教育從封閉走向開放,，從引導(dǎo)走向自主，從人治走向法治,。

——“用智慧對待每一個獨特心靈,、用智慧把握每一個良好契機、用智慧演繹每一個精彩細(xì)節(jié),、用智慧創(chuàng)造每一個有效策略”這是眾多班主任在介紹自己的優(yōu)秀班級經(jīng)驗時所提到的用智慧來管理班級,，做一個智慧型的班主任，用愛心育人,、智慧育人,。特別是聽了張家港實驗小學(xué)兩位班主任的講座后讓我真切的感受到一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的，博大的,。作為一名班主任,，她的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人,，以心愛人,。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛的教育,。

聽了那些優(yōu)秀班主任的精彩講座后,，我反思自己的教育教學(xué)工作，在我們的班級中也總會有一些比較調(diào)皮,、不聽話,、學(xué)習(xí)不好的問題學(xué)生,。這些學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)揮他們的特長,，運用教師的智慧去教育他們,，以培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們的興趣,，開發(fā)他們的潛能,，使他們健康成長，健全發(fā)展,，那才是我們教育教學(xué)工作的重點,。

——“讓我們的工作更精彩”心理學(xué)博士趙凱在介紹管理視角的班主任工作方法中如是說。在講座中趙凱博士把實例與理論相結(jié)合,，詼諧幽默,，生動形象，說者滔滔不絕,，聽者如癡如醉,。我了解到中國當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生的心理特點，傳統(tǒng)的班主任工作觀念在現(xiàn)在的教育工作管理中是行不通的,，國外的一些管理理念是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,；還要學(xué)會給學(xué)生愛、紀(jì)律,、以身作則,、自尊與尊重、良好的自我形象,、良好的溝通習(xí)慣,、多和學(xué)生在一起、成長榜樣、微笑與幽默,、伙伴關(guān)系這十大禮物。

班主任是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師?，F(xiàn)在我不僅感到自己身上的重任，更感到能成為這一角色者的光榮,。盡管我還有很多做的不足的地方和缺點,，但我希望自己今后能成為一個受學(xué)生歡迎,、有真愛心,、與時俱進的班主任,，成為學(xué)生成長道路上的一名知心朋友。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

感嘆時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，十天過去了，骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕,。我們?nèi)齻€已經(jīng)經(jīng)歷過第一期,、第三期的兩期培訓(xùn)，到了第五期,，班主任工作更加得心應(yīng)手,，各項工作開展的比較順利、平穩(wěn)，努力餞行著學(xué)?！敖虒W(xué)到位，管理到位,，服務(wù)到位”的原則，現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)如下：

本期應(yīng)到101人,，實到67人，報到率達66.3%,。本期培訓(xùn)涉及24個地區(qū),，包括縣、市區(qū)和市直,，音樂,、體育,、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個學(xué)科,，是這輪骨干教師培訓(xùn)涉及學(xué)科最多的一期。南市區(qū),、北市區(qū),、新市區(qū)、高陽,、博野五個地區(qū),，學(xué)員參訓(xùn)率達100%。

第一天,，報到59人,，報到率僅57.4%，報到情況不太理想,，我們班主任很著急,，我們不希望任何人錯過此次培訓(xùn)的機會，于是我們利用中午和晚上的時間,，按各縣上報的學(xué)員花名冊,，分頭打電話了解未到學(xué)員情況，有的是因為通信不是很發(fā)達,，沒有接到通知,，馬上趕來報到；有的是因為在學(xué)校帶著畢業(yè)班,，實在脫不開,，或者是正在生病，不能參加本期培訓(xùn),，申請改期,；還有的原留電話是空號，沒辦法聯(lián)系到本人,，我們就按花名冊的單位地址查114,，通過單位轉(zhuǎn)告本人。不管什么原因,，我們班主任都通過詳細(xì)了解,，做到心中有數(shù)，因為報到情況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)員不能按時報到,，可能就錯失機會，得不到許多寶貴的知識,，作為班主任我們不希望看到這種情況,，我們

希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲，所以我們做好第一步,，盡可能保證學(xué)員按時報到,，保障培訓(xùn)的正常進行。

1,、在開班前幾天,，做好準(zhǔn)備工作

開班前，為了讓學(xué)員在第一時間就能拿到最全面的資料,，盡快投入學(xué)習(xí)中去,，我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋,、圓珠筆,，筆記本，給每個學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和鑒定表,，學(xué)員綜合評價表,，一份學(xué)員手冊，一本筆記本,，兩桿筆,，和視頻光盤資料，裝資料雖然看似不起眼,，但是同樣不能有任何疏漏,，稍有懈怠，忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時獲取知識,。所以我們班主任事事謹(jǐn)慎,，時時注意，一定做到萬無一失,。

2,、開班第一天,，是報到的日子，我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料,，協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品,，這樣能在第一時間內(nèi)接觸學(xué)員，了解學(xué)員,，因為學(xué)員剛剛到達學(xué)校,，好多情況不熟悉，這樣學(xué)員也能在第一時間接觸到班主任,。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑,， 了解他們在培訓(xùn)中的需求，以便盡快做好以后的工作,。

3,、選好班長，宿舍長

每次培訓(xùn)都分兩個班進行教學(xué),，為了便于管理,，我們就在每個班選兩名班長，一名女班長,，一名男班長,。有了班長在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào)，我們的班主任工作更加得心應(yīng)手,，每次我們班主任傳達通知時,，班長協(xié)助傳達給未到學(xué)員；去外校聽課,，班長協(xié)助班主任組織學(xué)員集合,，維持紀(jì)律；班長還組織寫通訊錄,，聯(lián)絡(luò)學(xué)校和學(xué)員感情等,。

選好宿舍長，在報到第一天下午,，我們班主任就到宿舍去,，和學(xué)員談心，了解住宿方面的問題,，了解學(xué)員基本情況,，然后選出宿舍長，宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律情況,，方便了晚上查宿老師的管理,，也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況。

選班長和宿舍長,，一是為了協(xié)助我們班主任,，使我們有更多時間做好更多的事,，使班主任工作更加如魚得水；二是貼近學(xué)員,，搭建了又一個和學(xué)員交流的平臺,，便于學(xué)校的管理工作。

4,、做好各項調(diào)查工作

班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案，每次都按筆記記錄

5,、做好座談會準(zhǔn)備工作

為了使培訓(xùn)更有針對性,，更有效，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,，掌握他們的學(xué)習(xí)情況,，對于培訓(xùn)十分必要，所以我們班主任一直堅持跟班聽課,，了解學(xué)員聽課動態(tài),，及時跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，跟任課教師溝通,， 保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多,，盡可能全面詳盡的知識。

專業(yè)課上,，班主任跟班聽課,，參與任課教師與學(xué)員組織的活動，在參與中了解學(xué)員,，在參與中增進感情交流,，在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，有什么困惑,，有什么難點,，有什么希望，對任課教師教學(xué)有什么建議,，對培訓(xùn)有什么建議,，都能了解到，做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致,，以便教學(xué)更有效,。

信心技術(shù)課上，班主任跟班輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)中了解學(xué)員有哪些需求,，哪些操作還不熟練，哪些知識還理解不明白,，哪些需要再強調(diào),，哪些知識需要任課教師講慢些,，哪些知識需要講快些，然后再與任課教師一起調(diào)整教學(xué)進度,，保障教學(xué)順利,。

最初得知第五期有音、體,、美專業(yè)的學(xué)員,，我們?nèi)齻€班主任就心里犯怵，他們很活躍,，會不會不利于管理,？梁主任說：“只要你們付出幸勤勞動，照顧全面,，什么樣的學(xué)員,，都能管理?！?于是我們盡職盡責(zé),，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考勤制度,，嚴(yán)格請銷假,，在原則上決不講情面，不給任何人以可乘之機,，在管理上確實保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,。學(xué)員都感慨：沒想到進修學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格！這樣嚴(yán)格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識,。

在嚴(yán)格管理的同時,，我們又在生活上關(guān)心學(xué)員，讓他們感受家一般的溫暖,。滿城有位學(xué)員因為孩子小,，晚上得回家，我們班主任每天在下午課結(jié)束時都囑咐她回家路上小心,，注意安全,，她非常感激學(xué)校和班主任對她的關(guān)心。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請假回去參加學(xué)?！傲弧被顒訙?zhǔn)備,，晚飯沒顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來上晚課，我們班主任看見就把她們帶到辦公室,，給她們倒水,，先讓她們吃飯。此類事情林林總總,，不計其數(shù),。學(xué)員在座談會上都反映,，在進修學(xué)校能感受到班主任對他們象家人一樣的關(guān)心，他們都舍不得離開這么好的環(huán)境,！我們幾個班主任用責(zé)任心和熱情架起師生溝通的橋梁,，使學(xué)員感受到進修學(xué)校的溫暖。

1,、責(zé)任心和耐心

班主任工作就是

2,、做好溝通

3、與人交往的策略

雖然做了這么多工作, 付出了很多的艱辛和努力,，但是我們的班主任工作還不成熟,，還有許多需要改進和提高之處，還需要領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事的幫助,，還需要在今后的工作更加努力！

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

感謝歷下進修學(xué)校開辦了這個培訓(xùn)班,，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，參加了歷下進修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個活動，在這幾天的培訓(xùn)活動中,，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下,，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容真的十分豐富,。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”,， 區(qū)教育局副局長邵局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”,，區(qū)進修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”,，濟南市經(jīng)五路小學(xué)校長陳莉讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸福快樂的工作”,，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進者”的指導(dǎo),，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”,。在豐富多彩的活動中自己真的受到了很大的啟發(fā),。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時間短暫,，但思想上的收獲卻是不小的

,。如聽了經(jīng)五路校長“幸福快樂的工作”報告,，自己就有很的感觸,，有一句話讓我記憶猶新：一個人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去,，盡管工作也盡心盡力了,，但有時工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后,，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識,，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作,，只有自己全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味,。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的,，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。

其次,，學(xué)到了不少管理班級,、教育學(xué)生的具體方法,，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”,，使我認(rèn)識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強制性完成教師的一些任務(wù),，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率,。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,，班主任的工作準(zhǔn)則等等

,，使我收益非淺，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬,、簡而不是繁,、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵,、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生,，善于運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。”我想這段話將激勵著我認(rèn)真地對待我的工作,。

再者,，對于特殊教育我有了更進一步的了解與認(rèn)識。過去對隨班就讀的特殊學(xué)生我沒太關(guān)注,，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的,，應(yīng)該讓他們在學(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來有一定的幫助,。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展,。

綜觀這次培訓(xùn),，自己真的受到了很大的觸動,，每一位班主任都希望成功,，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意,、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

透過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,，不僅僅要有必須的理論水品,，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不一樣的案例進行不一樣的處理,。經(jīng)過這段時光的學(xué)習(xí)和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗,。有不足，也有必須的優(yōu)點,，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時光,。

1,、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補這個缺陷，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),，讀書，聽寫詞語,，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的推薦,，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時光,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時光，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過分占用學(xué)生的自習(xí)時光是與素質(zhì)教育格格不入的,。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間,。讓學(xué)生有一個簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益,。

2,、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生,。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不一樣的個體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,，自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,，群眾的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3,、明白了教師不能搶功，要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚學(xué)生,。

以往,，有人稱贊自我教得好，心理美滋滋的,，認(rèn)為自我還不錯,。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對學(xué)生的表揚,。在此次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),，我才意識到這一點,。

4、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布,，又臭又長?！辈灰铝_嗦,，安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育,，要做到時時講。其次,，教師也要根據(jù)實際狀況進行不一樣個案的處理,。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了,。追究下來,，這位教師是有很大的職責(zé)的。所以,，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之，透過此次培訓(xùn),，我會在工作中揚長避短,，吸取好的經(jīng)驗，彌補自我工作的不足,。由于,，自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時光上不足,。但以后我會更加努力的,。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了，時間雖然短暫,，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié),。

通過這次培訓(xùn)，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德,，即教師的職業(yè)道德,，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,、愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校的政治面貌才會煥然一新,，才會從根本上教育學(xué)生做一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌,，具有團結(jié)合作意識,，遇事積極想辦法解決，做一個健康,，快樂,，陽光的少年。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達到心的深處?！弊鰹榻處?，我們應(yīng)該首先具有愛心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,，當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時,，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非?？蓯郏總€孩子都各具特色,、不同凡響,。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時,，他會覺得不好意思,，并立刻改正，專心聽課,；當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,，并輕言細(xì)語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅,。

此外,，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,，要關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的朋友、伙伴,、引路人,。做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個人潛能,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆,，當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中,，你最終會得到學(xué)生們的擁護和愛戴，而學(xué)生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長,，做一個體格,、人格都健全的人。

教師的責(zé)任也是重大的,。在每個學(xué)校,，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重,，安全包括人身安全和心理安全,。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外,，還時時提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施,。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來,，學(xué)生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢,，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓,，尤其是教師,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題，要正確的引導(dǎo),，確實讓學(xué)生健康成長,。

二是不諷刺、挖苦,、歧視,、懲罰學(xué)生，尤其是問題學(xué)生,，要有耐心,，更要有愛心，不要動不動就訓(xùn)斥,、諷刺,、歧視、體罰學(xué)生,，三是全面評價學(xué)生,。幾乎每個學(xué)生身上都有其閃光點，教師有善于觀察了解,，教師,；全面了解學(xué)生優(yōu)缺點，客觀,、公正,、全面評價學(xué)生；不要只用成績分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生,，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,。

要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識,，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多嘗試、多質(zhì)疑,。要有不滿足現(xiàn)狀的,、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學(xué)活動,。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開始,，在以后的'工作中，我會更加努力,，希望它能一直陪伴我,，不斷地成長……

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

10月15日，開始了全國中小學(xué)萬名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。參訓(xùn)以來,，每天，上網(wǎng)進入培訓(xùn)主頁,，成為了生活的一部分：案例分析,、對話班主任、對話專家------一個個欄目深深吸引著我,，至今,，覺得與這個交流平臺難以割舍，說結(jié)束真是不情愿,。

自參加工作以來,，一直戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上，說“戰(zhàn)斗”一點也不夸張,，一直忙于班級種種事物中,，從沒仔細(xì)靜心思考工作中的得失成敗。即使有過也猶如過眼云煙,，閃過即逝,。自從我縣在20xx年開始新課改以來，才開始了自己的反思學(xué)習(xí)提升之路,。

“讀書是輸入,，寫作是輸出，上網(wǎng)是交流,，反思是提升,。自我反思（隨筆）+同伴互助（網(wǎng)絡(luò)）+專業(yè)引領(lǐng)（拜師）?！辟?yán)蠋煹某砷L案例給我很大鼓舞和啟發(fā),。我現(xiàn)在最需要的是讀書，是專業(yè)知識的儲備,，趁著自己今年支教機會,，多收集些典型資料、案例,，把自己這些年做班主任的一些想法集中,、梳理，好好思考些問題,。對自己是個很好的緩沖,。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對自己將來的發(fā)展有了更為清新的認(rèn)識,，對怎樣做個合格的班主任,，怎樣朝著專業(yè)化發(fā)展，開始認(rèn)真思考,。

首先,，在個人的專業(yè)化道路上，是培訓(xùn)把我引入了一個新領(lǐng)域,。這樣形式的培訓(xùn),，給了我全新的體驗，學(xué)起來不覺厭煩,，不覺累,。自己感覺有了很多全新的認(rèn)識。反思自己過去的班主任工作,，雖然自己也懂得“以學(xué)生為主體”,，但在實際工作中，仍然是主宰者,，對學(xué)生也是“我說你聽”,、“我管你服”式的，有時候控制不住自己的急躁情緒,，沒有合適有效適應(yīng)學(xué)生的好辦法,。究其原因，還是自己缺乏專業(yè)理論,。20年的從教生涯使自己習(xí)慣了憑經(jīng)驗判斷工作,，機械的重復(fù)著一些經(jīng)驗，沒有創(chuàng)新,，學(xué)生也就被禁錮在了我的威嚴(yán)之下,，沒有自主意識，不懂得自我完善,。所以,，今后，一定要且行且思,，有計劃閱讀專業(yè)書籍,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，一定要讓學(xué)習(xí)理論提升自己的實際工作能力,。班主任在班級管理上享有充分的自主權(quán),，但是這種自主權(quán)是建立在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)之上的。學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)理論,，使得自己的實際工作能力有堅實的理論支撐才能夠真正勝任這個時代的班主任職務(wù),。

其次,，通過此次培訓(xùn)，我需要重新再給自己的班主任工作定位,，定出適應(yīng)自己本地,、本學(xué)校的合理之位。一是做學(xué)校管理的中堅力量,，在學(xué)校教育計劃之下,，根據(jù)自己班級實際情況，精心設(shè)計,、科學(xué)安排,、嚴(yán)格管理，有步驟,、有計劃的實施教育活動,。把自己放在學(xué)校教育工作的大系統(tǒng)之下，保證學(xué)校各項任務(wù)順利實施,；二是做學(xué)生精神上的支柱,，關(guān)心學(xué)生的精神生活，這需要教師扮演多重角色：家長,、老師,、朋友知己、心理保健醫(yī)生等,。本著為學(xué)生終身發(fā)展目標(biāo)來實施教育活動,。關(guān)心學(xué)生的未來，能夠使他們的心理潛能充分發(fā)揮,。和學(xué)生相互了解,、相互悅納、相互勉勵,、相互鼓舞,、分擔(dān)痛苦、共享快樂,、共同發(fā)展,。

最后，積累工作經(jīng)驗,，并形成文字個案,，以科學(xué)的方法研究，做實教育科研活動,。教育科研是班主任必備的基本素質(zhì),，要想從繁雜的班級管理工作中解脫出來，在勞動中獲得理性的升華和情感上的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),，就必須走上教育科研的幸福之路,。我要改變自己的生活方式，真正體會自己在班主任工作中的價值與意義,，朝著專業(yè)化發(fā)展不斷努力,。

培訓(xùn)時間結(jié)束了，但是我要讓它成為我的一個新開端,，渴望xx網(wǎng)永遠(yuǎn)保留這個良好的交流平臺,，我會把這里當(dāng)成自己溫馨的精神家園,，一片充滿睿智的天空,，愿更多的同行從這里走向?qū)I(yè)化的班主任之路。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇九

一,、新課程改革中樹立正確的學(xué)生觀,。

首先，在這次講座中,，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中,，他首先談到的是師也者，教之以事,，而喻諸德也的為師哲學(xué),，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座,，他就如何樹立正確的學(xué)生觀這個觀點,，讓我感受最深刻，我懂得了對學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀,，這包括平等觀,，個性觀，發(fā)展觀,，矛盾觀,，住守觀。而在平等觀中,，任教授列舉了很生動的例子,，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學(xué)生是多么的重要,，還知道了對學(xué)生要無私的愛,，熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭棄一個學(xué)生就無異于毀壞一個學(xué)生,，有了唉心,，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失，有了愛心,，才會有忍耐和信心,，才能真正做到尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,。同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典,，第一，思想上不歧視后進生,。第二,、感情上不厭惡后進生。第三,、態(tài)度上不粗暴對待后進生,。只有這樣，在班級中,，不論學(xué)生成績好壞,，教師公平對待每一個學(xué)生，尤其是對待后進生,，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛,，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁,，現(xiàn)在想想實在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉,。任老師的講座真像下了一場及時雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認(rèn)識到了自己班主任工作中的很多不足,，真是很有好處,。

二、美在和諧,，漫談和諧,。

給我印象最深的是教育學(xué)院李迎春教授的講座。她以和諧為中心,，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則,。學(xué)會和諧——踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動力,。在談?wù)摵椭C的時候,，尤其是第一點談?wù)摻處熍c自然的和諧。讓我覺得最為欣賞,，因為她舉例了生活中的一些自然例子,，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會超越，從螞蟻身上學(xué)會團結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會專注,。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降模俏覀兺鶗雎詮钠渲锌吹降囊恍┑览?。同時,，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花,，讓我覺得特別的熟悉,，因為我所帶的班級就曾在本學(xué)期舉行了親近自然，一人一盆花的活動,，在這個活動中,，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動,。通過養(yǎng)花,，他們不但增長了養(yǎng)花的知識,，還陶冶了情操,，接近了大自然，豐富了課余生活,，還提高了學(xué)習(xí)的積極性,。養(yǎng)花對學(xué)習(xí)成績的提高實效性確實很強，這一點她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動,。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中,，盡管天氣炎熱，講座時間比較長,，但在李教授熱情洋溢的講座中,，我們沒有看見她的累，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷,。

三,、既要耕好自家的田，又要育好自己的園,。

在這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是周老師的謙虛態(tài)度,，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了，但是在這個講座的過程中,，她竟然是一直站著的,，她說是為了更好的講座，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹,，聲音很洪亮,，她像一個慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個專題是關(guān)于教師子女的家庭教育漫談,，雖然我作為一個剛上崗的新教師,，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題,，我聽了覺得實在很不錯,。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。信念是第一競爭力，用主流價值觀培養(yǎng)孩子,。一朝為父母,，終身是老師。愛國從愛自己,，愛家人,，愛職業(yè)開始。同時,，為了讓聽課的老師容易理解和接受,，在這個講座中，她舉了很多生動的事例,，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的,，還有發(fā)生在她身邊的故事，周老師的話如春風(fēng)拂面,，感覺十分的親切動聽,。她的話如潺潺流水，從心田淌過,，讓人倍感涼爽,。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問和做人,。因為她實在讓我很佩服。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十

xx年x月21日 ——x月23日,，我很榮幸參加了縣教師進修學(xué)校組織的小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，聽了4位專家的講課，讓我感觸很深,，受益匪淺,。

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

上課老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,，他對學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛。時時處處以身作則,，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒,。他們提到“擁有真摯的愛心,，才能及時的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點和困難,，給予適當(dāng)?shù)膸椭,！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！庇軐W(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由的發(fā)展?！?/p>

二、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力,，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下，如果某班主任,，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團糟，他這科的學(xué)生考試成績很差,，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課，才能在學(xué)生中樹立威信,，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課，具有較高的教學(xué)水平,，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三,、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個性特點的學(xué)生，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點,、年齡特征,，遵循教育規(guī)律，提出切實可行的計劃和方法,，實施有效的管理,。另外，班主任還要根據(jù)新情況,、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作,，使班級真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長學(xué)生知識的團結(jié)互助的集體,，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的能力。

總之做班主任,，有時更像是一種藝術(shù),，只要我們肯動腦、多動腦,，總會有不斷的驚喜在等著我們,。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十一

通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺,。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對自己未來職業(yè)充滿激情,。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理,。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤涔芾砟繕?biāo)和實施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級目的來展開,。但中職學(xué)校又有其特殊性,，它既要繼續(xù)對學(xué)生進行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實際地替學(xué)生進行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè),。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點,。

每個班主任面對的都是幾十個學(xué)生,，其工作千頭萬緒，如果輕重不分,，很難讓工作變得輕松和有實效,。有些班主任成天都很忙,，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯,，究其原因,，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點和難點，避開常規(guī)的管理工作不說,，就中職班主任管理工作的難點,，我認(rèn)為有以下幾個方面：

1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長的內(nèi)在動力是其強烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形,，往往會隨著時間和外部條件的變化而變化,，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個時段都有其特點,，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析,。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,，這時段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么,，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,，當(dāng)對學(xué)校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。

(2)相對穩(wěn)定階段,。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對穩(wěn)定,，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對清晰起來,，部分學(xué)生會在這時段開始努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段,。這是最難管理的一個時期,，這時學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,，這是生存的壓力，同時對社會的一無所知,，又讓學(xué)生感到懼怕,，總擔(dān)心自己在社會中不能適應(yīng)。

這幾個階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的,。

2.規(guī)劃好班級和每個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)

我們很多班主任往往會制定很多班紀(jì)班規(guī)來管理學(xué)生，但卻忽視了對班級和個人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃,。其實,，一個班級要發(fā)展到一個什么目標(biāo),，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任,，好的班主任會明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護和建設(shè)班級,，而不是讓處于班級的被動位置。因為只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,，整體的班級目標(biāo)才能實現(xiàn),，每個人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才,，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標(biāo),，不僅如此，每個學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標(biāo),。

3.推進學(xué)生學(xué)好各項專業(yè)知識,，及時讓知識轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進入社會的最后一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學(xué)成功與否的一個標(biāo)準(zhǔn),，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識技能,，甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會文明程度的不斷提高,，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作,、奮進,、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德,，而不再是簡單的勞動者,。

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點，班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢?

首先,，針對各個學(xué)年的不同心理需求特征,，應(yīng)有針對性的進行引導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點,，穩(wěn)定情緒,，確定目標(biāo)，鼓勵其在第二學(xué)年扎實基礎(chǔ),，對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導(dǎo),，打消學(xué)生的恐懼心理，認(rèn)真做好每項工作,，同時班主任對人才市場要有清醒的認(rèn)識,，指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處,。

其次,，是對每個學(xué)生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中小學(xué)的一些先進經(jīng)驗,，我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人,。這一時期，每個學(xué)生仍然處于成長的過程,。當(dāng)他們走向社會后,，嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視,，每個人都受益無窮,，班級檔案主要是促進和樹立學(xué)生的團隊意識，責(zé)任信念,，從而確保其適應(yīng)于社會生活,。

再次，班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項技能,。其實,，班主任老師實際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在學(xué)生眼中班主任就是最高級別的引路人,，而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否,，十分重要,。

最后，一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧,、求實,、創(chuàng)新、奮進的班級,，而要實現(xiàn)這一目標(biāo),，不僅要有強有力的班級干部，還必須充分激活每個同學(xué)的積極性,，相互鼓勵,，共謀發(fā)展。

在學(xué)生的成才過程中,，班級起到核心作用，對每個學(xué)生的影響有時是終身的,。一個班級不是班主任個人的,，而是每個學(xué)生共同構(gòu)成的一個學(xué)習(xí),、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的,，而是通過班級這一主體散發(fā)的,，那么，怎樣發(fā)揮班級的作用呢?

1.通過班級的各項建設(shè),，讓學(xué)生樹立起情感上的認(rèn)同,。也就是說，要讓學(xué)生覺得自己的班級就是自己工作,、學(xué)習(xí),，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感,、游離感,、局外感。同時,，還是一個充滿自豪,、獨一無二、有別于其他班級的集體,。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽感和團隊意識,，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學(xué)生引向自私，不顧大局的歧路上,，其實班級榮譽應(yīng)服從于社會和學(xué)校,，集體是主要的，所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子,。

3.建立健全內(nèi)部競爭機制,，鼓勵創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會實踐活動,，班主任應(yīng)全力營造班級和諧,、求實的班級氛圍，確保每個同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利,。

4.樹立每個同學(xué)的班級觀念,。既然班級是由每個同學(xué)構(gòu)成的，那么,，班級的整體形象也應(yīng)由每個同學(xué)的個體形象構(gòu)成,，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個同學(xué)的整體意識。

通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo),，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識,，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會贏來嶄新的一天,，我相信我們的付出終有一天會得到肯定,，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十二

xxxx年10月29日我參加了xxxx市骨干班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我受益頗深,，聽了全省優(yōu)秀班主任代表的報告,，知道了自己作為班主任平時工作的不足，從優(yōu)秀班主任的報告中,，學(xué)到了他們作為班主任對班級管理的經(jīng)驗,，他們的管理經(jīng)驗和方法，很值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。

從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》,、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師,，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，記錄了詳細(xì)的讀書筆記,，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去,。雖然我也讀過一些書,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

8月24日上午,，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告,，感到受益匪淺,。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學(xué)生組成,，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分,，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作,，怎樣才能使這群獨具個性,，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上,，有很強凝聚力,，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：

隨著社會文明程度的不斷提高,，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作,、奮進,、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德，而不再是簡單的勞動者,。

我是**班的班主任,，我于**日參加了學(xué)校組織的班主任的培訓(xùn)。首先,，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會,，讓我能提升自己，重新定位自己,。同時,，我也十分感謝老教師對我的言傳身教，感謝老師們對我的幫助,、支持和鼓勵,，我特別要感謝的是我們班的所有任課老師，你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多,，辛苦了!謝謝你們!

教師一直就被人們賦予了很多的美稱,。無論是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，還是“人類靈魂的工程師”,，不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊,，工作的瑣碎、繁重仍然讓班主任感到身心疲憊,，那么,，作為班主任老師應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)呢?

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動,。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況,、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動,。

作為一名護生,，我們的護理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個生物體,，時時刻刻有著他各種生活的需求和社會需求,。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的要求，護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需求，就囊括了我們所有的工作,。急病人之所急,，想病人之所想，解病人之所難,。都是我們的職責(zé)所在,，為病人營造一個良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教,，溫馨和藹的語言溝通,，體貼入微地生活護理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是我們護理工作的具體體現(xiàn)。護理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點點滴滴反映出來,，總之,，一切以病人為中心，病人滿足了,，說明我們的工作就做好了,。

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

總之，在今后的班主任工作中,，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗和方法,，結(jié)合自己班級學(xué)生的個體差異,，把自己的班級管理好，做一位合格的班主任,。

骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)分享 骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十三

我是第一次參加全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。剛開始由于工作緊張，所以就放棄了學(xué)習(xí),。非常感謝培訓(xùn)機構(gòu)給我們延遲提交培訓(xùn)總結(jié)的機會,。通過這幾天的學(xué)習(xí)，給我感觸很多,。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿＞频陮I(yè)的班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,。

職業(yè)意識教育是職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的基礎(chǔ),。強烈的職業(yè)意識不僅是學(xué)生樹立職業(yè)理想的必要前提,，也是學(xué)生主動接受職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。大部分中職學(xué)生入學(xué)時年紀(jì)較小,，對父母的依賴性很強,，職業(yè)意識不夠清晰。學(xué)生填報專業(yè)時,，并非出于對這個專業(yè)的熱愛,，多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果,。他們對將來的工作通常會充滿美好的愿望,，卻沒有客觀地看待、辯證地認(rèn)識,。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向。

初三畢業(yè)學(xué)生進入職校學(xué)習(xí)在專業(yè)的選擇上缺乏認(rèn)識,。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導(dǎo),，在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向,。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯,，并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識,。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認(rèn)識,、理解、情感與態(tài)度,，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合,，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺自主的認(rèn)識，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體,。所謂酒店職業(yè)意識,，是指作為酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度,。具體來講，主要包括以下幾個方面：

1.職業(yè)認(rèn)同感,。

職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性,，是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中,，部分從業(yè)人員認(rèn)為這是“低人一等”的工作,，在工作中難免有情緒，著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”（我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女）,，他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè),，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡。

2.從業(yè)意識,。

從業(yè)意識強的人在從業(yè)活動中會表現(xiàn)出較強的主觀能動性,，有助于個人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。

3.服務(wù)意識,。

服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到,、主動的服務(wù)的欲望和意識。即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望,，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心,。酒店服務(wù)意識是酒店的精髓所在，也是一個酒店成功與否的標(biāo)志,。

4.服從意識,。

酒店系統(tǒng)要正常有序地運轉(zhuǎn)，制度要得到嚴(yán)格的落實,，員工的服從意識不可或缺,。服從意識意味著下級必須無條件服從上級、無條件接受上級命令,，即使當(dāng)時有意見或想不通,，也要先執(zhí)行，然后再通過其他渠道和辦法處理,。

5.主人翁意識,。

作為酒店從業(yè)人員，會面對很多煩惱,，也會面會諸多誘惑,，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識。主人翁意識包括兩個方面,，一是對酒店忠誠,，以店為家,，以主人翁的態(tài)度投入工作，把當(dāng)前工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營,，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時,，也能舍己為公；二是對客人忠誠,，真誠待客,，嚴(yán)格按照服務(wù)規(guī)程對客服務(wù)，保證客人資料不被泄露,，嚴(yán)守顧客秘密,，同時設(shè)身處地地為客人著想，觀察細(xì)致,，體貼入微,，為客人量身制定個性化服務(wù)。

因此,，職業(yè)意識的引導(dǎo)主要包括職業(yè)知識的介紹,，職業(yè)觀、職業(yè)理想的引導(dǎo)和從業(yè)意識的培養(yǎng),。

酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)意識是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證,，是酒店人才素質(zhì)提高的保障。初三學(xué)生剛進入職校學(xué)習(xí),，對職校的教學(xué)模式,、管理模式都比較陌生。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專業(yè),。這個時候

就需要班主任對學(xué)生進行指導(dǎo)工作,。本人認(rèn)為做為班主任要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的職業(yè)意識，可以從以下幾個方面著手：

首先,，要對學(xué)生進行選擇酒店專業(yè)的思想教育,，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的學(xué)生甚至是家長都認(rèn)為學(xué)酒店專業(yè)以后就是端盤子的,，是吃青春飯的,，不用學(xué)習(xí)酒店專業(yè)知識都可以去酒店上班。學(xué)生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩,，容易學(xué)習(xí),。班主任在開學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯誤認(rèn)識?？梢韵?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生必須具備的能力。可以多給學(xué)生觀看一些酒店的視頻,，如果有條件的話可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一家酒店,，讓學(xué)生從感性上對酒店有一個認(rèn)識。在平時的上課過程中多給學(xué)生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長案例,。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些,。比如學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的，以后可以做餐廳服務(wù),，客房服務(wù),，前廳服務(wù)，康樂服務(wù)等,。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次,，基層服務(wù)員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理。要培養(yǎng)學(xué)生給自己一個定位,，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃,，鼓勵學(xué)生做好“五年”計劃，即五年后自己能晉升到什么職位,。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，改變以前學(xué)酒店專業(yè)就是做服務(wù)員的錯誤思想。

其次,，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識,。在班級管理中要培養(yǎng)學(xué)生的服從意識。學(xué)生要服從學(xué)校,、班級的管理,，要服從老師的管理和班干的管理。在學(xué)校培養(yǎng)了服從意識進入酒店就業(yè)時才會服從酒店的管理,，才能更好地為客人服務(wù)。還要培養(yǎng)學(xué)生具有團結(jié)合作的意識,。一個班集體的榮譽需要班上每一個學(xué)生去爭取和維護,。同樣的，酒店包含有很多個職能部門,，服務(wù)好每一位客人離不開各個部門的相互合作,，離不開每一位服務(wù)員的相互配合，所以每一位學(xué)生必須具有合作精神,。還要培養(yǎng)學(xué)生的受挫意識,。在以后面對客人的工作中，因為服務(wù)的客人形形色色,，有不同的國籍,、不同的學(xué)歷，不同的愛好,，不同的脾氣等,，我們的服務(wù)工作會碰到各種各樣的困難,，所以在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，就業(yè)學(xué)會戰(zhàn)勝困難,，培養(yǎng)抗挫能力,。

再次，在實操上課時要求學(xué)生穿著酒店職業(yè)服裝,。酒店專業(yè)的實操技能課主要餐廳服務(wù),、客房服務(wù)、茶藝服務(wù)等,。在職校相應(yīng)的實訓(xùn)室里都配有崗位職業(yè)服裝,。學(xué)生只有穿著職業(yè)服裝，才能把自己定位為服務(wù)員,。平時我們老師上課講案例時總喜歡說“假如你是一名酒店服務(wù)員,，你會…”，學(xué)生當(dāng)時的心理覺得很抽象,。只有穿上職業(yè)服裝,，他們才會更容易把自己融入到職業(yè)當(dāng)中去，才會更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。

最后,，在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識。服務(wù)行業(yè)是一個窗口行業(yè),，從業(yè)人員的形象對酒店來說是非常重要的,。班主任在學(xué)生入學(xué)開始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來要求學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生流行染發(fā),、染指甲,、燙發(fā)，吊耳環(huán),、穿鼻釘,、紋身等等，這些都是與酒店的形象要求相博的,。所以班主任在日常管理中就要嚴(yán)禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn),。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)美，注重培養(yǎng)學(xué)生的儀表,、儀態(tài)美,。本人就是利用晚自習(xí)的時間強化訓(xùn)練學(xué)生的站姿、走姿,、坐姿等,。開學(xué)伊始就跟各位家長解釋形象對酒店專業(yè)的重要性，要把訓(xùn)練學(xué)生的儀態(tài)計劃告訴家長，取得家長的支持,。開學(xué)就要求全班學(xué)生每人購買一雙統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的黑色高跟鞋,。訓(xùn)練時，不準(zhǔn)披頭撒發(fā),，不準(zhǔn)戴任何配飾,。幾個月堅持下來，學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿５某墒?。平時鼓勵學(xué)生學(xué)會打扮自己,，化點淡妝，但是不做強求,。我認(rèn)為一個人的外形好了,，她的自信心就會提高。

隨著經(jīng)濟水平的提高,，你們外出旅游的需求也越來越多,，所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專業(yè),，學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起,、認(rèn)為酒店基層工作又苦、又累,、又沒地位之類的想法,，在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中更是產(chǎn)生各種不良情緒，服務(wù)意識,、團隊合作意識偏低,，職業(yè)穩(wěn)定性差，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向,。因此,，對學(xué)生酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)勢在必行。但是,，酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)不是一天,，兩天就能完成的事情，它需要班主任和專業(yè)老師的長期培養(yǎng),。班主任做為學(xué)生的日常管理，跟學(xué)生接觸最多,。班主任要從做人處事,、學(xué)習(xí)專業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導(dǎo)工作,，做學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)師,。